Destacan su acreditación en nivel de excelencia, el acceso a gratuidad y diversos beneficios, la posibilidad de hacer intercambio en el extranjero y su naturaleza, entre otros.
Es difícil decidir cuando existen tantas opciones. Hoy tenemos un mundo de oportunidades quizá inimaginable años atrás y muchas veces quedamos paralizados ante las diferentes alternativas que siempre, y hablando con toda honestidad, tienen puntos favorables y desfavorables.
En ese sentido, quisimos simplificar las cosas y reunir en una sola nota las 7 razones para estudiar en la UACh. Son razones que te permitirán conectar intelectual y emocionalmente con una Universidad que nació desde el impulso ciudadano en Valdivia hace casi 70 años y que ha sido capaz de lograr un sólido prestigio y excelencia, siendo capaz de superar adversidades importantes como el terremoto de 1960 y manteniendo durante toda su trayectoria un espíritu resiliente y colaborativo que caracteriza a sus más de 60.000 alumni (ex alumnos y ex alumnas).
A continuación compartimos con ustedes las 7 razones para estudiar en la UACh:
1. Acreditación en nivel de excelencia por seis años, en todas las áreas –tanto obligatorias como voluntarias-. Sólo 13 universidades chilenas tienen este nivel otorgado por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), ente regulador de todas aquellas instituciones de educación superior reconocidas por el Estado.
2. Gratuidad y acceso a red de beneficios estatales e internos. Las y los estudiantes de la UACh ingresan en su mayoría con gratuidad, por lo tanto, los costos de financiamiento de arancel o de matrícula están absorbidos por este beneficio estatal. Las y los jóvenes también valoran los beneficios estatales e internos, además de servicios estudiantiles.
3. Movilidad estudiantil (intercambio en el extranjero). Existen 150 convenios activos con universidades extranjeras. De este número son más de 30 países en los que se puede hacer intercambio estudiantil.
4. Entorno natural en el corazón del sur de Chile. El atributo que más diferencia a la UACh es la naturaleza, que es parte esencial del lema institucional, donde la variedad de actividades curriculares con el medio natural son un eje transversal. Esta Universidad es probablemente la que tiene mayor patrimonio natural de todo el país.
5. Acceso a un rico ambiente universitario y a múltiples disciplinas deportivas. Quienes estudian en la UACh acceden a variadas actividades culturales, deportivas y recreacionales -muchas de ellas vinculadas con el río en la capital de la Región de Los Ríos, por ejemplo-, en las que comparten con jóvenes que provienen de diversos lugares del país y realidades sociales, quienes se integran a los Campus en Valdivia, Osorno, Sede Puerto Montt y Campus Patagonia en Coyhaique.
6. Acercamiento a la investigación y postgrado. Una de las fortalezas más importantes de la UACh es su investigación de vanguardia, que la posicionan en el cuarto lugar a nivel nacional en importantes ránkings. Asociado a esto se encuentra el postgrado de amplia trayectoria y reconocimiento al que pueden optar los estudiantes a través de posibilidades concretas de vinculación.
7. Universidad vinculada con el medio y la realidad. Desde sus orígenes, hace casi 70 años, es una institución con vocación pública y una amplia presencia y trayectoria en vinculación con el entorno social y productivo regional. Toda esta tradición es parte de la formación integral de las y los estudiantes UACh.
Finalmente, Rocío Díaz, estudiante y co-directora del documental, compartió las siguientes palabras a los alumnos de sexto básico presentes: “Fue muy grato conocerles y realmente dejaron una huella en mí porque vi su compromiso, esfuerzo y valentía. Por lo mismo, estoy agradecida por el apoyo, la comprensión, por caminar con nosotros en esto y poner todo de sí para que funcione”.
Esta asignatura de pregrado se divide en siete submódulos: Investigación social; Intervención educativa; Inclusión socioeducativa; Salud, ejercicio físico y deporte; Cultura y patrimonio; Socioeducativo para infancia y juventud e Innovación social musical. Es así que la académica del Instituto de Ciencias de la Educación, Pamela Tejeda, enfatizó sobre los módulos que “se posicionan como una oportunidad para acercar a los estudiantes a experimentar el proceso que conlleva adjudicar un fondo de financiamiento para sus investigaciones, además de comprender la importancia que tienen los proyectos sociales”.
Presentaciones
“Es un honor estar aquí, todo el mundo conoce mi relación muy especial con Chile, entonces volver aquí para mí siempre es muy importante (…) Las acciones sociales vienen con eslóganes que la gente produce al cantar, gritar, hacer graffiti, por lo que gran parte del movimiento social también es discursivo”, comentó el Dr. Teun van Dijk.
El Proyecto se creó con el objetivo de diseñar y validar un modelo de acompañamiento y protocolo de actuación según los principios de la pedagogía y educación indígena, para el desarrollo y contextualización de la educación intercultural en escuelas de la macrozona sur de Chile. Por ello, los directores e investigadores del estudio, Segundo Quintriqueo, Katerin Arias, Soledad Morales, Anahí Huencho, Viviana Villarroel y Gerardo Muñoz, desplegaron sus actividades en una serie de establecimientos educacionales desde la región del Maule hasta la región de Los Ríos.
