El pasado viernes 5 de septiembre, el Magíster en Antropología de la Universidad Austral de Chile realizó el Primer Seminario de Egresadas y Egresados, instancia que reunió a la comunidad académica y estudiantil en la Sala Jorge Bárcena de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
La actividad tuvo como propósito visibilizar los resultados de tesis desarrolladas en el programa, además de propiciar un espacio de encuentro, diálogo y reflexión en torno al quehacer antropológico.
El director del programa, Dr. Gonzalo Saavedra, destacó el sentido de la actividad:
“La actividad que realizamos fue una jornada donde las y los graduados del magíster presentaron los resultados de sus investigaciones a las nuevas generaciones del programa y también a otros estudiantes de la carrera de Antropología, así como invitados de otros programas o de otras carreras. La idea era poder compartir resultados de la formación en el Magíster en Antropología”.
Durante la jornada se presentaron cinco investigaciones:
- Carolina Barría: Mercado Municipal Presidente Ibáñez: relaciones entre economía, cultura, y territorio por medio de las relaciones de intercambio.
- Oscar Mendoza: El mercado de la sierra. Ensamblajes y controversias en la Feria Fluvial de Valdivia.
- Aníbal Farías: Envejecimiento saludable y acciones comunitarias: Estudio sobre la población adulta mayor que habita en torno al Centro Comunitario de Salud Familiar Lo Alerces, Valdivia.
- Fernando Valenzuela: Prácticas de movilidad en la Isla Huar: Viajes por la “Cosmovilidad” de la infancia.
- Luis Méndez: De costa a valle. Precariedad laboral en grupos familiares de las zonas rurales de San Juan de la Costa y Osorno.
Asimismo, Carolina Barría, quien además recibió su Diploma de Grado en la actividad, valoró la experiencia señalando:
“La jornada del viernes me pareció muy enriquecedora, tanto por la calidad de las presentaciones como por el espacio de diálogo que se generó entre estudiantes y docentes. Me pareció una instancia que reafirmó el carácter crítico y colaborativo del Magíster y de la disciplina, a través del diálogo entre pares y estudiantes de la carrera; abriendo preguntas y perspectivas que nutren nuestro quehacer antropológico. Me gustaría que se realizaran más instancias como estas para el intercambio de conocimientos y experiencias en cuanto a la investigación y ejercicio de la profesión entre compañeros/as y profesores”.
Este primer seminario no solo permitió compartir los aportes de las y los egresados a la investigación antropológica, sino que también fortaleció los lazos con el programa y su comunidad académica, consolidando un espacio de continuidad y proyección para futuras generaciones de estudiantes.





La comisión está conformada por Gonzalo Benavente, estudiante del programa; las profesoras Asunción Díaz, Magdalena Navarro, Pía Poblete; Gonzalo Saavedra, director del Programa y quien lidera la comisión; y Carmen Angulo, Coordinadora de la Unidad de Desarrollo Estratégico. Juntos, trabajarán en la evaluación integral del magíster para asegurar que cumpla con los altos estándares de calidad exigidos por la CNA.




El viernes 14 de junio, estudiantes de primer año de








En la visita, las y los estudiantes tuvieron la posibilidad de participar de una actividad educativa en territorio Mapuche, la cual se articula a partir del trabajo que el profesor Gerardo Muñoz y la Dra. Elizabeth Martínez han realizado con las comunidades del lugar por dos años.
Las actividades propuestas por la organización consideraron la realización de mesas, diálogos cruzados, ponencias y presentación de libros, entre otras, donde académicos de nuestra Facultad que integran el claustro de nuestro programa de 









La visita del Dr. Green se inserta en el marco del proyecto Fondecyt de Iniciación 11220419 de la Dra. Cari Tusing, docente de la Escuela de Antropología, llamado “Sensory Ethnography of Coast-to-City Care and Commercialization of Bull Kelp by Cochayuyo Peddlers in the Araucanía (IX) Región, Chile”, investigación que la académica propone como “una etnografía sensorial, que explora desde los sentidos, desde el cuerpo, la experiencia de la recolección de algas en la región de la Araucanía” a través del trabajo colaborativo con un sindicado de mujeres algueras y sus familias en el seguimiento del trayecto de comercialización del alga en la zona.
El lunes 22 de abril, en la Sala Multipropósito Jorge Bárcena del edificio Guillermo Araya, se inauguró el año académico del Magíster en Comunicación con la charla denominada “¿Se puede medir la violencia verbal? Cuantificando el odio en redes sociales”. La exposición estuvo a cargo de Diego Sáez Trumper, Doctor en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones e Investigador Visitante en la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona, España).
La Dra. Camila Cárdenas Neira, directora del Magíster en Comunicación, manifestó sobre la instancia que “es muy valioso haber contado con la charla del Dr. Diego Sáez Trumper, quien cuenta con una importante trayectoria académica en el campo de la Ciencia de Datos. Varios de sus estudios recientes apuntan a temas de gran interés para nuestras y nuestros estudiantes, como son la polarización política, la propagación de desinformación, noticias falsas y la proliferación de discursos de odio en redes sociales. Sin duda, abordar estas problemáticas a partir de evidencia actual y desde una perspectiva crítica contribuye a sus procesos formativos y, en varios casos, les permite delinear más claramente sus intereses de investigación”.
La visita del Dr. Sáez fue patrocinada por el proyecto Fondecyt Regular N°1241726 “Discursos de odio en redes sociales: Una aproximación interdisciplinar para comprender el fenómeno y elaborar propuestas educomunicativas que fomenten la formación de nuevas ciudadanías”, que tiene por Investigador Responsable al Dr. Luis Cárcamo Ulloa y como Coinvestigadora a la Dra. Camila Cárdenas Neira, ambos académicos pertenecientes al Instituto de Comunicación Social de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Al respecto, el Dr. Cárcamo destacó la importancia de conformar un equipo interdisciplinar para desarrollar dicho proyecto, puesto que “busca integrar trabajos de distintas disciplinas, como la informática, lingüística, comunicación social, entre otros, para comprender el fenómeno de los discursos de odio y -a mediano plazo- proponer estrategias pedagógicas que permitan enseñar sobre discursos de odio, prevenirlos y valorar el peso que tienen hoy en día en la sociedad, especialmente en contextos escolares o contextos de educación no formal”, puntualizó.