Primer Seminario de Egresadas y Egresados del Magíster en Antropología reunió investigaciones y reflexiones en torno al quehacer antropológico

El pasado viernes 5 de septiembre, el Magíster en Antropología de la Universidad Austral de Chile realizó el Primer Seminario de Egresadas y Egresados, instancia que reunió a la comunidad académica y estudiantil en la Sala Jorge Bárcena de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

La actividad tuvo como propósito visibilizar los resultados de tesis desarrolladas en el programa, además de propiciar un espacio de encuentro, diálogo y reflexión en torno al quehacer antropológico.

El director del programa, Dr. Gonzalo Saavedra, destacó el sentido de la actividad:

“La actividad que realizamos fue una jornada donde las y los graduados del magíster presentaron los resultados de sus investigaciones a las nuevas generaciones del programa y también a otros estudiantes de la carrera de Antropología, así como invitados de otros programas o de otras carreras. La idea era poder compartir resultados de la formación en el Magíster en Antropología”.

Durante la jornada se presentaron cinco investigaciones:

  • Carolina BarríaMercado Municipal Presidente Ibáñez: relaciones entre economía, cultura, y territorio por medio de las relaciones de intercambio.
  • Oscar MendozaEl mercado de la sierra. Ensamblajes y controversias en la Feria Fluvial de Valdivia.
  • Aníbal FaríasEnvejecimiento saludable y acciones comunitarias: Estudio sobre la población adulta mayor que habita en torno al Centro Comunitario de Salud Familiar Lo Alerces, Valdivia.
  • Fernando ValenzuelaPrácticas de movilidad en la Isla Huar: Viajes por la “Cosmovilidad” de la infancia.
  • Luis MéndezDe costa a valle. Precariedad laboral en grupos familiares de las zonas rurales de San Juan de la Costa y Osorno.

Asimismo, Carolina Barría, quien además recibió su Diploma de Grado en la actividad, valoró la experiencia señalando:

“La jornada del viernes me pareció muy enriquecedora, tanto por la calidad de las presentaciones como por el espacio de diálogo que se generó entre estudiantes y docentes. Me pareció una instancia que reafirmó el carácter crítico y colaborativo del Magíster y de la disciplina, a través del diálogo entre pares y estudiantes de la carrera; abriendo preguntas y perspectivas que nutren nuestro quehacer antropológico. Me gustaría que se realizaran más instancias como estas para el intercambio de conocimientos y experiencias en cuanto a la investigación y ejercicio de la profesión entre compañeros/as y profesores”.

Este primer seminario no solo permitió compartir los aportes de las y los egresados a la investigación antropológica, sino que también fortaleció los lazos con el programa y su comunidad académica, consolidando un espacio de continuidad y proyección para futuras generaciones de estudiantes.

Primer Seminario de Egresadas y Egresados del Magíster en Antropología

Magíster en Antropología inicia proceso de autoevaluación con fines de acreditación ante la Comisión Nacional de Acreditación

El programa trabaja para obtener su primera acreditación ante la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), con una reunión de la Comisión de Autoevaluación comprendida por estudiantes y académicos. 

La comisión está conformada por Gonzalo Benavente, estudiante del programa; las profesoras Asunción Díaz, Magdalena Navarro, Pía Poblete; Gonzalo Saavedra, director del Programa y quien lidera la comisión; y Carmen Angulo, Coordinadora de la Unidad de Desarrollo Estratégico. Juntos, trabajarán en la evaluación integral del magíster para asegurar que cumpla con los altos estándares de calidad exigidos por la CNA.

En relación con este proceso, Carmen Angulo,  comentó: “La acreditación de carreras y programas certifica la calidad en función de sus propósitos declarados y de los criterios establecidos por las respectivas comunidades académicas y profesionales. Este Magíster tiene el desafío de acreditarse con nuevos criterios de calidad, los cuales entraron en vigencia en octubre de 2023”.

Por su parte, Gonzalo Saavedra, director del programa, comentó:

“Es la primera vez que el Magíster en Antropología se va a presentar a acreditación y para tal efecto se conformó este comité de autoevaluación. Nuestro programa ya lleva dos años de funcionamiento, con estudiantes de dos cohortes que se han graduado exitosamente con muy buenas tesis, con trabajos bien interesantes. Producto de este proceso, donde hemos ido consolidando la oferta académica frente a la Universidad y creemos que ya es un momento como para presentarnos a la acreditación. Prontamente se enviarán los documentos de inicio del proceso a la Escuela de Graduados para activar formalmente el proceso al interior de la institución, y esperamos que en el mes de enero ya tengamos los requerimientos avanzados, para poder presentarnos en el proceso acreditación de marzo de 2025.”

Este proceso de acreditación representa una oportunidad para que el Magíster en Antropología demuestre su compromiso con la excelencia académica y su capacidad para adaptarse a las exigencias del entorno educativo actual. La acreditación no solo garantiza la calidad del programa, sino que también reafirma su relevancia y pertinencia en la formación de profesionales altamente capacitados en el campo de la investigación en Antropología.

Dra. Carolina Bruna comparte parte de su trabajo investigativo en serie de documentales sobre filosofía en Chile

El viernes 28 de junio, en el Auditorio de la Biblioteca Nicanor Parra, en dependencias de la Universidad Diego Portales, en la ciudad de Santiago, se llevó a cabo el estreno del documental “Leer el presente: el cultivo de la filosofía en Chile” proyecto documental que aborda el trabajo de seis filosofas y filósofos chilenos actuales, el que cuenta con un capítulo sobre el trabajo de la Dra. Carolina Bruna, directora del Magíster en Pensamiento Contemporáneo.

El capítulo de la profesora Bruna cuenta con la participación de Jaime Rosales, miembro activo de la corporación Parque Comunitario Angachilla, con quien conversan acerca de la experiencia de hacer comunidad en el trabajo del parque comunitario. Esta corporación busca la conservación de los humedales a través del trabajo articulado de vecinas y vecinos, quienes resguardan estos ecosistemas.

Roberto Nieri, estudiante del programa de Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, participó de la actividad en la ciudad de Santiago, donde destacó la propuesta del documental en tanto que “entiende que cada uno (de las y los filósofos) es una mezcla de pensamientos y acciones, que tenemos un lugar de trabajo y otro mundo, que la filosofía no se practica solo en el aula. Siento que es una invitación a leer filosofía, lo desmarca de esta imagen del filósofo antiguo, lo pone en el Chile actual, al estilo del argentino Darío Zeta”.

Sobre la participación de la Dra. Bruna, comentó: “Es relevante lo de la profesora Bruna, porque acerca la filosofía a las comunidades muestra su faceta de académica que mete las patas al barro, que se vincula con su entorno y que comprende el tamaño minúsculo del ser humano ante la naturaleza. No es casual que sea de Valdivia, donde las magnitudes elevan las meditaciones a esas escalas, y donde es super importante el vínculo comunitario para hacerle frente a la inclemencia del invierno permanente”.

La actividad tuvo una amplia convocatoria, que se reunió para el visionado y posterior conversatorio con los directores y algunos de las y los filósofos que participaron en el documental.

El Dr. Carmelo Galioto, académico de la Universidad Católica del Maule, asistente a la actividad expresó: “de algún modo la película de no ficción retrataba vidas filosóficas, es decir, de maneras de encontrar el tejido solido de la realidad, como diría Merleau-Ponty: vidas pensadas. Es importante rescatar las filosofías de una visión de torre de marfil o meramente académica, mostrando cómo es una cuestión vital para habitar la existencia. Mostrando cómo se trata, más bien, de una cuestión vital para habitar la existencia”, concluyó.

Leer el presente: el cultivo de la filosofía en Chile

Este proyecto audiovisual, de serie documental, es dirigido por Rocío García y Nicolás Ried, producido por Kynos Cine y financiado a través del Fondo Chileno de la Línea de Fomento a la Lectura y Escritura del Ministerio de Cultura y las Artes.

La propuesta aborda el trabajo desarrollado por influyentes filósofos y filósofas en diversas regiones de Chile. A través de su escritura y visión crítica particular, cada capítulo pone en escena cómo cada uno/a pone en la práctica sus ideas, accionando y vinculándose con diferentes comunidades sociales.

Las y los filósofos que participan en el proyecto son:

  • Carolina Bruna
  • Aïcha Messina
  • Miguel E. Orellana Benado
  • Ivana Peric Maluk
  • Eduardo Fermandois
  • Rodrigo Karmy Bolton

Consultado respecto a los aspectos formales del documental, Roberto Nieri, quien se desempeña como realizado audiovisual, expresó:

“En términos de dispositivo visual, cada uno usa algún recurso distintivo según su pensamiento y metodología: los binoculares de Carolina Bruna, buscando pájaros en el humedal, esa mirada a la distancia que permiten los cuerpos de agua, el diálogo relajado en el pasto, en el bosque, hablando de lo comunitario. En otro capítulo se habla del edificio de derecho de la Universidad de Chile, que juega a esta contradicción entre formalidad académica y la filosofía del humor; se habla de Pasolini, de una película dentro de otra película, mostrando cómo la filosofía también puede ser aplicada al cine u otras disciplinas artísticas. Por otro lado, se habla del tiempo, de la lengua, de la pertenencia: su capítulo estaba lleno de imágenes con el tiempo invertido, en reversa; el del filósofo cuequero de Valparaíso y la buena vida, los placeres cotidianos, el futbol, el barrio; el pensador del estallido y su análisis filosófico de la sociedad partir del fantasma de Portales que aún pena y sanciona los comportamientos en el espacio público”.

Revisa el tráiler aquí: https://vimeo.com/923017145  }

Estudiantes de Magíster en Antropología realizaron visita al Comité de Agua Potable Rural de Mashue, en la comuna de La Unión

El viernes 14 de junio, estudiantes de primer año de Magíster en Antropología participaron de una salida a terreno a la localidad de Mashue, comuna de la Unión, donde las y los estudiantes visitaron el Comité de Agua Potable Rural de Mashue. Este comité ha desarrollado una iniciativa de restauración en torno a su microcuenca de aguas superficiales junto con asumir una serie de desafíos vinculados con la agenda del Cambio Climático.

La actividad, organizada por la Dra. Debbie Guerra, fue articulada en contexto de la asignatura Antropología General de la Escuela de Antropología de nuestra Facultad, donde participaron también estudiantes de pregrado, lo que se plantea como una oportunidad formativa interesante la que además permite ampliar las relaciones de la articulación pregrado-postgrado de nuestra Universidad.

En palabras de la Dra. Pía Poblete, docente del programa de magíster, “la actividad consistió en un conversatorio con las y los integrantes del Comité acerca de los efectos de las plantaciones, el cambio climático y el proceso para restaurar el nicho ecológico y asegurar el agua para las generaciones actuales y la plantación -organizada en cuadrillas de trabajo- de 600 árboles en el terreno de una socia del Comité, liberado para la restauración y conservación”.

Millaray Pizarro, estudiante de primer año de Magíster en Antropología comentó: «La participación en el terreno de Mashue fue una experiencia de mucho aprendizaje, donde se pudo poner en acción la sustentabilidad y el cuidado del agua. Para mí, aprender sobre la relación entre el bosque nativo y las napas subterráneas y sentir la pasión de los socios del APR que compartieron con nosotros sus experiencias son cosas que me llevo conmigo y que contribuyen a mi formación ciudadana, en mi acción y que sirven como guía hacia una antropóloga que no se queda en la teoría».

Infórmate sobre los acuerdos de vinculación pregrado-postgrado aquí: Acuerdo de Vinculación Pregrado-Postgrado – Postgrado Humanidades (uach.cl)

Estudiantes de postgrado participaron en el III Coloquio Nacional de estudiantes de Magíster en Filosofía y Magíster en Pensamiento Contemporáneo

En la ciudad de Valparaíso se realizó el III Coloquio Nacional de Estudiantes de Magíster en Filosofía y Magister en Pensamiento Contemporáneo, organizada por estudiantes y docentes de la Universidad Austral de Chile, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y la Universidad de Valparaíso, donde se expusieron alrededor de 40 ponencias en distintas mesas temáticas.  

El objetivo de este coloquio, que se llevó a cabo los días 27 y 28 de junio, es generar un espacio de discusión en torno a las investigaciones realizadas por estudiantes de Magíster tanto del área de Filosofía como del Pensamiento Contemporáneo a nivel nacional.

Tres estudiantes de nuestro programa de Magíster en Pensamiento Contemporáneo presentaron sus ponencias en distintas de las salas propuestas para el coloquio:

  • Javiera Tobar Espinoza en la Sala Lecturas Desafiantes: La Noción de Pueblo Inscrita en las Obras y Palabras de Violeta Parra.
  • Sebastián Rodríguez Asencio en la Sala Fenomenología y Existencialismo: “La Invitada de Simone de Beauvoir: conciencia, otredad y soledad”
  • Isaac Nehemias en la Sala Reflexiones Posthumanistas: “La contingencia de lo xeno. Un extraño ensayo sobre el caos y la incertidumbre”.

Isaac Nehemias, destacó la gran variedad de ponencias “articuladas a través de una discusión de la Filosofía y el Pensamiento Contemporáneo, desde teología política, metafísica y epistemología, hasta reflexiones posthumanistas y transhumanistas” donde esta multiplicidad de miradas permitió “discutir y analizar con nuestros colegas las diferentes investigaciones y cruces transversales de interés epistémico y ontológico a los cuales nos acontecen”.

Así mismo, reflexionó sobre la importancia de estos espacios ya que potencian el dialogo considerando que “estas reflexiones se vuelven pertinentes para imaginar y bordear los márgenes del pensamiento, ejercicios en los cuales se vuelven menester para fragmentar un futuro auto profético para desbordarlo hacia la fantasía de porvenires que aún no están constituidos, los cuales nos permitan abrirnos a multiplicidades próximas y especulativas desde el pensamiento y la Filosofía”, concluyó.

Por su parte, la directora del programa de Magíster en Pensamiento Contemporáneo, Dra. Carolina Bruna, destacó la participación de las y los estudiantes por la calidad de los trabajos expuestos y recalcó la relevancia de esta instancia, ya que “en este tipo de congreso, organizado por estudiantes, es fundamental para visibilizar las inquietudes que ellas y ellos tienen respecto a la Filosofía. Esperamos que se siga realizando, pues ha generado bastante intercambio de conocimientos entre estudiantes de distintas partes de Chile”.

El año 2023 nuestra Facultad fue sede de la segunda versión de este coloquio. Revisa la nota aquí: Estudiantes de postgrado se reunieron en la UACh para socializar investigaciones sobre Filosofía y Pensamiento Contemporáneo – Facultad de Filosofía y Humanidades

 

Graduada del Magíster en Desarrollo Rural desarrolló investigación sobre el aislamiento en la comuna de Hualaihué, Región de Los Lagos

La investigación realizada para la obtención de grado de Magíster en Desarrollo Rural estudió la experiencia y valoración de la comunidad que habita la comuna, a partir del concepto de aislamiento.

El Estado de Chile clasifica a Hualaihué como una zona aislada dentro del territorio nacional, situación que para sus habitantes no necesariamente es una realidad, por el contrario, manifiestan un especial arraigo por la comuna y sus características que la diferencia con otras urbes del país.

Así lo demuestra un estudio realizado por la Geógrafa de la Universidad Austral de Chile, Rosa Nataly Daniela Cheuquepán Calisto, el cual presentó para optar al grado de Magíster en Desarrollo Rural, programa impartido por las Facultades de Ciencias Agrarias y Alimentarias y de Filosofía y Humanidades.

Su tesis se tituló: “Construcción sociohistórica de la noción de aislamiento en el sur de Chile. Una mirada desde Hornopirén, comuna de Hualaihué. (1979-2018)” y lo central fue comprender las transformaciones, historicidades e implicancias de un espacio caracterizado por su aislamiento, explorando profundamente la dimensión discursiva de las y los pobladores de dicha comuna.

“El trabajo no busca precisamente idealizar el constructo del aislamiento, sino que dar una escala de grises que sea lo más pertinente a la realidad sociocultural que viven cotidianamente las y los habitantes de este espacio. Yo me establecí temporalmente en la localidad de Hornopirén que es la capital comunal, y desde allí me desplacé hacia la costa, hacia la montaña, hacia las islas, para poder recoger relatos diversos de carácter intergeneracional, entender el aislamiento como una forma de territorialidad, resaltando siempre el vínculo que establecieron y establecen las y los habitantes con el territorio que habitan”, señaló la profesional.

Transformaciones

La comuna fue fundada en 1979 y ha pasado por diversas transformaciones históricas, políticas y económicas, instauradas desde el centro y que trajo consigo una reorganización de este espacio.

Rosa conoció Hualaihué en 2014 junto a su madre quien dos décadas antes fue profesora en esa zona. “Ella dio clases en el año 1993, comenzó como profesora interina en la escuela de Cordillera Nevada 511 en el sector de Chaqueihua, localidad ubicada al este de la comuna. Ella conoció un Hualaihué que era distinto a como era cuando volvió en 2014 y entendió que este espacio se había transformado, habían avanzado, pero todavía sostenían ciertas dificultades como, por ejemplo, el poco acceso de los caminos de la costa, por otro lado, su transformación en el ámbito económico, aludiendo al turismo como el nuevo eje articulador del desarrollo, incluso la plaza o costanera tenía una atmósfera de cambio”.

Agrega que un aspecto importante es “cómo las personas de esta comuna habitan y entienden su geografía, su espacio, manifestando sentirse muy arraigados a su tierra, la cercanía con la naturaleza, vivir en libertad alejados y alejadas de los problemas de inseguridad que se viven en las grandes urbes como es el caso de Puerto Montt, donde los índices de inseguridad son altos, aspecto que ellos y ellas perciben que aún no es algo alarmante en su cotidiano vivir, ya que pueden desplazarse de forma segura por sus calles, las y los vecinos aún conviven y generan comunidad”.

Examen de grado

Rosa Cheuquepán rindió su examen de grado el miércoles 19 de junio ante la comisión que estuvo integrada por su profesora patrocinante, la Dra. Carla Marchant, del Instituto de Ciencias Ambientales y Evolutivas de la Facultad de Ciencias, los profesores informantes Dr. Yerko Monje y Dr. Robinson Silva, junto a la profesora invitada, Dra. Patricia Thibaut, académicos del Instituto de Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Presidió el examen y actuó como secretario y ministro de fe, el Director de la Escuela de Graduados de la Facultad de Ciencias Agrarias y Alimentarias, Dr. Iván Maureira.

 

Estudiantes de Magíster en Educación mención Política y Gestión Educativa realizaron visita a terreno en la localidad de Bonifacio

El pasado viernes 7 de junio, estudiantes del Magíster en Educación mención Política y Gestión Educativa visitaron la localidad de Bonifacio, comuna de Valdivia, en una salida a terreno coorganizada por el curso “Macro-Micro Política Educativa” y el Proyecto ATE220025 GIFID: Despatriarcar y Descolonizar desde el sur de Chile: Género e investigación en la Formación Inicial Docente.

En la visita, las y los estudiantes tuvieron la posibilidad de participar de una actividad educativa en territorio Mapuche, la cual se articula a partir del trabajo que el profesor Gerardo Muñoz y la Dra. Elizabeth Martínez han realizado con las comunidades del lugar por dos años.

Javier Campos, docente a cargo de la asignatura, comenta: “visitamos la ruca de Maribel Manquecoy y Efraín, donde conversamos largamente sobre sus luchas por el derecho a una educación pertinente culturalmente en sus territorios y sus perspectivas sobre lo que significa implementar una educación intercultural en el contexto mapuche”.

En referencia a la importancia de esta actividad para la formación de las y los estudiantes, el docente considera que este curso, Macro-Micro Política Educativa, “busca que las y los estudiantes ganen herramientas teórico-prácticas que les permitan analizar los fenómenos educativos de manera contextualizada. Esta actividad les permitió conocer de primera fuente la visión que existe desde las autoridades tradicionales mapuches sobre su experiencia de escolarización, las experiencias de las niñeces en su comunidad y los desafíos que encuentran al dialogar con las instituciones públicas, tanto escuelas como departamentos municipales de educación”, expresó.

Consultado sobre su experiencia, Rubén Núñez, estudiante de segundo año del programa, manifestó que “en la actividad visitamos a una familia que participa activamente en las políticas del lugar a través de su vinculación directa con la escuela del sector, lo que nos permitió conocer cómo es la realidad educativa del territorio, y principalmente, cómo se lleva a cabo la relación entre la escuela, las familias y las comunidades”.

Por otro lado, destacó la oportunidad considerando la relevancia de “visibilizar como es que, desde la gestión, los investigadores y académicos que trabajan en la Universidad se vinculan con el territorio”, añadió.

Destacada participación de docentes de nuestro programa de Magíster en Historia del Tiempo Presente en las XXIV Jornadas de Historia de Chile

Las actividades propuestas por la organización consideraron la realización de mesas, diálogos cruzados, ponencias y presentación de libros, entre otras, donde académicos de nuestra Facultad que integran el claustro de nuestro programa de Magíster en Historia del Tiempo Presente, participaron tanto en la organización de mesas de trabajo como en la exposición de sus trabajos de investigación.

En palabras del director de nuestro programa de Magíster en Historia del Tiempo Presente, Dr. Robinson Silva, “estas jornadas son el congreso más importante que existe en la disciplina, donde tuvimos una representación bastante numerosa de historiadores de nuestra Facultad, y sobre todo de trabajos muy importantes, que dan cuenta del desarrollo de la investigación, financiadas por ANID en muchos casos, y de aquellas nuevas investigaciones que se están desarrollando”, expresó.

Algunas de las investigaciones presentadas fueron:

  • Robinson Silva Hidalgo. Militancias y radicalización política en el desarrollo del complejo forestal y maderero Panguipulli (Cofomap), 1967-1973.
  • Karen Alfaro. Fragmentos de una historia. narrativa, documentos y testimonios de madres que buscan hijos/as adoptados en el extranjero.
  • Diana Henao Holguín; Lorena Campuzano Duque (UNAB). De Roble y Raulí a Eucalipto y Pino Insigne: Bosques, tenencia de tierra y la transformación socioambiental de La Frontera, 1919-1955.
  • Yerko Monje-Hernández. Nuevas perspectivas para comprender la Historia Forestal chilena en clave global. Un abordaje desde las redes tecnocráticas y político-económicas a partir de la Revista Unasylva – FAO entre 1947 y 1974.
  • Yerko Monje-Hernández, Matías Riesco Salinas, Benedikt Hora y Carla Marchant Santiago. Las trayectorias en la construcción del “bosque”. Contextos, discursos y efectos espaciales de la legislación forestal chilena entre 1872-1974.
  • Patricio Pérez González. Historia cultural de la educación chilena (1810-1883). Currículo, mobiliario y cultura escolar.
  • José Augusto Miranda. Deuda subnacional en América Latina: enfoques transnacionales y transdisciplinarios.
  • Nicole Sáez. Violencia política y sexual bajo la dictadura cívico-militar en Chile. Memorias feministas y luchas de las mujeres sobrevivientes en Concepción.
  • Pedro Feria. ‘Diplomacia opositora’: las relaciones entre España y la oposición chilena durante la década de 1980. Mecanismos de solidaridad y proyectos de cooperación.

La activa participación de las y los académicos en esta instancia demuestra su compromiso por mantener actualizado el conocimiento, desarrollar investigación y fortalecer una perspectiva interdisciplinaria en el estudio de problemáticas asociadas a la Historia y las Ciencias Sociales.

 

Con exposición del Dr. Ricardo Green se inauguró el año académico del Magister en Antropología UACh

El pasado jueves 16 de mayo, en dependencias de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se llevó a cabo la charla inaugural del año académico de nuestro programa de Magíster en Antropología, “Flexibilidad Etnográfica: Métodos diversos para contextos diversos” a cargo del Dr. Ricardo Greene, Sociólogo y Doctor en Antropología por Goldsmiths, University of London.

Para el expositor, que actualmente se desempeña como docente en la Universidad San Sebastián en la sede Patagonia-Puerto Montt, “el propósito de la charla era mostrar a los estudiantes un repertorio de posibilidades para abrir la idea de campo y la idea etnografía. La antropología es una disciplina que se ocupa y nos muestra variadas formas de vivir, sin embargo, se suelen utilizar los mismos instrumentos y preguntas. A través de los casos expuestos, propongo la apertura a nuevas formas de aproximarse a estos espacios, presentando casos en los que se utilizaron diversas metodologías, cada una situada en correlación con las relaciones que se observan y habitan en ese espacio particular”.

La actividad contó con amplia presencia de estudiantes tanto de magíster como de pregrado, quienes luego de la exposición tuvieron la posibilidad de dialogar con el académico en una ronda de preguntas. La actividad fue una instancia enriquecedora en la formación de los estudiantes, donde la directora del programa de Magíster en Antropología, Dra. María Pía Poblete Segú, destaca que “lo fundamental es su postura abierta, que nos releva esta especie de rigidez que tenemos respecto a la etnografía, donde a través de su creatividad, el Dr. Green nos muestra múltiples formar a través de las cuales podemos acceder a estos significados y sentidos”. 

Sobre la importancia de la visita del académico para los estudiantes, la docente señaló que “es interesante su propuesta pues les propone a los estudiantes trabajo en espacios donde en general la antropología no está muy presente, de clase, de elites, ya que generalmente nos hemos dedicado a lo rural, a lo que pequeño y marginal, dejando de lado estos grandes bolsones de vida social, que por cierto son más difíciles de acceder, por las mismas relaciones de poder al interior de la sociedad”, agregó.

Proyecto Fondecyt de Iniciación 11220419

La visita del Dr. Green se inserta en el marco del proyecto Fondecyt de Iniciación 11220419 de la Dra. Cari Tusing, docente de la Escuela de Antropología, llamado “Sensory Ethnography of Coast-to-City Care and Commercialization of Bull Kelp by Cochayuyo Peddlers in the Araucanía (IX) Región, Chile”, investigación que la académica propone como “una etnografía sensorial, que explora desde los sentidos, desde el cuerpo, la experiencia de la recolección de algas en la región de la Araucanía” a través del trabajo colaborativo con un sindicado de mujeres algueras y sus familias en el seguimiento del trayecto de comercialización del alga en la zona.

“Invitamos al profesor Green ya que tiene propuestas metodológicas creativas, y me interesaba presentar a los estudiantes su aproximación en ese sentido”, añadió.

 

Charla “¿Se puede medir la violencia verbal? Cuantificando el odio en redes sociales” inauguró el año académico del Magíster en Comunicación

La actividad se enmarca en el proyecto Fondecyt Regular N°1241726, encabezado por los académicos del Instituto de Comunicación Social, Luis Cárcamo Ulloa y Camila Cárdenas Neira.

El lunes 22 de abril, en la Sala Multipropósito Jorge Bárcena del edificio Guillermo Araya, se inauguró el año académico del Magíster en Comunicación con la charla denominada “¿Se puede medir la violencia verbal? Cuantificando el odio en redes sociales”. La exposición estuvo a cargo de Diego Sáez Trumper, Doctor en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones e Investigador Visitante en la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona, España).

La actividad contó con un amplio número de asistentes, quienes participaron del diálogo enmarcado en la pregunta planteada por el académico, quien investiga sobre la posibilidad de medir el odio en las redes sociales mediante el uso de la ciencia de datos. Con una vasta experiencia en análisis de datos, el Dr. Sáez ofreció una exposición sobre el funcionamiento de los modelos de procesamiento de información y la relevancia de comprender estos fenómenos, considerando las interconexiones entre la experiencia real y la virtual, con especial énfasis en la desinformación y toxicidad de los discursos de odio en las plataformas.

La Dra. Camila Cárdenas Neira, directora del Magíster en Comunicación, manifestó sobre la instancia que “es muy valioso haber contado con la charla del Dr. Diego Sáez Trumper, quien cuenta con una importante trayectoria académica en el campo de la Ciencia de Datos. Varios de sus estudios recientes apuntan a temas de gran interés para nuestras y nuestros estudiantes, como son la polarización política, la propagación de desinformación, noticias falsas y la proliferación de discursos de odio en redes sociales. Sin duda, abordar estas problemáticas a partir de evidencia actual y desde una perspectiva crítica contribuye a sus procesos formativos y, en varios casos, les permite delinear más claramente sus intereses de investigación”.

Discursos de odio en redes sociales

La visita del Dr. Sáez fue patrocinada por el proyecto Fondecyt Regular N°1241726 “Discursos de odio en redes sociales: Una aproximación interdisciplinar para comprender el fenómeno y elaborar propuestas educomunicativas que fomenten la formación de nuevas ciudadanías”, que tiene por Investigador Responsable al Dr. Luis Cárcamo Ulloa y como Coinvestigadora a la Dra. Camila Cárdenas Neira, ambos académicos pertenecientes al Instituto de Comunicación Social de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

El objetivo de este proyecto es comprender el funcionamiento cross-plataforma de los discursos de odio producidos y puestos en circulación por las redes sociales en Chile, a partir de las tendencias informativas más relevantes entre 2015 y 2023. De este modo, se han llevado a cabo tareas como: caracterizar cuantitativa y cualitativamente los distintos tipos de discursos de odio producidos y puestos en circulación; identificar las cuentas de origen y diseminación que hacen posible tanto la producción como la circulación cross-plataforma; analizar cualitativamente las estrategias lingüísticas y semióticas usadas sistemáticamente en la producción de los tipos de discursos de odio y sus comentarios en las redes sociales.

Al respecto, el Dr. Cárcamo destacó la importancia de conformar un equipo interdisciplinar para desarrollar dicho proyecto, puesto que “busca integrar trabajos de distintas disciplinas, como la informática, lingüística, comunicación social, entre otros, para comprender el fenómeno de los discursos de odio y -a mediano plazo- proponer estrategias pedagógicas que permitan enseñar sobre discursos de odio, prevenirlos y valorar el peso que tienen hoy en día en la sociedad, especialmente en contextos escolares o contextos de educación no formal”, puntualizó.

El equipo de trabajo para desarrollar la investigación está compuesto por académicos de la Universidad Austral de Chile, Universidad de Chile y Universidad de O’Higgins. En representación de nuestra casa de estudios, se encuentran: Camila Cárdenas y Luis Cárcamo, del Instituto de Comunicación Social, así como Matthieu Vernier y Cristian Olivares, del Instituto de Informática.