El pasado martes 12 de mayo, con una destacada participación escolar, se llevó a cabo la jornada de presentaciones del proyecto “Mapeo de problemáticas socioambientales del espacio urbano de Valdivia”, elaborado por estudiantes de 4° medio del electivo de “Geografía, Territorio y Problemáticas Socioambientales” impartido por las profesoras Haydée Ojeda y Silvana López en el Liceo Santa María la Blanca, coordinada junto a la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, a través de la docente Carolina Maturana de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Durante la instancia, las y los jóvenes expusieron ante sus compañeros, compañeras y estudiantes de 4to año de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, detallados mapeos territoriales sobre diversas problemáticas socioambientales que identificaron dentro del espacio urbano de la capital regional. A través de la construcción de estos mapas y representaciones espaciales, los escolares evidenciaron que es posible analizar los conflictos territoriales vigentes, relacionándolos de manera directa con su vida cotidiana y las dinámicas sociales de su propio entorno.
Esta actividad se enmarca en un trabajo de vinculación de larga trayectoria entre la casa de estudios y el establecimiento educacional. Al respecto, Yerko Monje, Director de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales de la UACh manifestó su agradecimiento por el desarrollo del encuentro:
“Agradecemos profundamente esta instancia que se desarrolla en la Universidad Austral junto al Liceo Santa María La Blanca, con quienes hemos logrado generar una importante sinergia donde hemos articulado encuentros, prácticas, y acciones de vinculación con el medio. Por tanto, esto es una actividad más en una trayectoria que nos ha permitido potenciar esa relación de reciprocidad. Particularmente agradecemos a nuestros estudiantes de 5to año, Valentina Díaz y Marcos Soto, quienes facilitaron esta actividad y desde luego a la Facultad de Filosofía y Humanidades por poner ese espacio disposición”.
La jornada consolida el compromiso de la Facultad de Filosofía y Humanidades con la vinculación temprana, la reciprocidad con el territorio local y el apoyo al desarrollo de aprendizajes significativos en las comunidades escolares de Valdivia.
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En la ceremonia, la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, reflexionó sobre el rol social de la pedagogía y su estrecha relación con la realidad:
Durante la mañana de este jueves, estudiantes, académicas/os y funcionarias/os de las siete carreras de la Facultad de Filosofía y Humanidades participaron en una Jornada de Reflexión, instancia orientada a promover el diálogo, la escucha activa y el acompañamiento frente a la contingencia nacional y local.
Según lo que indica la Ley 20.903 y sus modificaciones, y lo aprobado por el Congreso Nacional que próximamente se convertirá en ley de la República, quienes deseen postular a carreras y programas de estudios vinculados a la pedagogía, de acuerdo con la normativa vigente, deberán cumplir con al menos uno de los siguientes criterios:
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En la categoría póster destacado, el reconocimiento recayó en el proyecto orientado a la creación de un medio digital para visibilizar el trabajo de artistas visuales y músicos emergentes de Valdivia. La propuesta consideró entrevistas, cápsulas audiovisuales, registros de procesos creativos y actividades participativas en espacios culturales de la ciudad. Su objetivo fue fortalecer la escena local, abrir espacios de exhibición y generar una plataforma colaborativa –incluida una cuenta de Instagram– para difundir obras y prácticas artísticas.
Por otro lado, en la categoría reel destacado se premió el producto audiovisual “Archivos de la Plaza de la República”, cuyo propósito fue registrar y preservar las conversaciones, recuerdos e historias de personas mayores que se reúnen en dicho espacio público. El proyecto surgió ante la ausencia, en la ciudad, de un medio que conserve y difunda estos testimonios, lo que suele dejar sus voces fuera de la prensa, las políticas públicas y los registros culturales.
El pasado 26 de noviembre, como parte del cierre de su práctica de Aprendizaje y Servicio, las estudiantes de cuarto año de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile, Katty Rivas y Sofía Salazar, desarrollaron una “Feria del Bienestar Emocional” en el Colegio Fedor Dostoievski de Valdivia, actividad que convocó a la comunidad escolar en torno al aprendizaje emocional, la creatividad y el juego.
Antes de iniciar los talleres, las y los estudiantes participaron en una experiencia guiada en la sala de estimulación sensorial, donde realizaron ejercicios de relajación y respiración consciente, diseñados para favorecer la calma, la atención y la disposición emocional para las actividades posteriores.
El pasado 19 de noviembre, estudiantes de cuarto año de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales UACh finalizaron una de sus prácticas de formación situada con un proyecto animalista desarrollado junto a estudiantes de quinto básico del Colegio Santa Marta de Valdivia.
Macarena Quezada, representante del movimiento Vidas Valdivia, valoró profundamente la iniciativa, señalando que “les enseña a los más pequeños a crecer con la realidad de las agrupaciones animalistas, también a ser más empáticos, solidarios y a ser conscientes de la responsabilidad que conlleva tener una mascota”.
La Coordinadora General de Prácticas de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Yessica Carrasco, también destacó el impacto de la experiencia, subrayando que “es muy bonito porque los niños y niñas aprenden sintiendo que están haciendo algo importante, no solamente para ellos o para la calificación, sino que para su propio territorio”.
Respecto al hito de cierre, Dalila Ruiz comentó que “tanto los niños como nosotras quedamos muy felices de haber participado de este bonito proyecto. Salir fuera de lo común y trabajar con algo que a los pequeños les apasiona es súper importante para su aprendizaje”.