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Esta iniciativa se concreta a través de la Facultad de Filosofía y Humanidades, y beneficiará a más de 60 miembros de la Comunidad Sociocultural Haitiana de la ciudad.

La tradicional instancia académica, que cumplió su decimocuarta versión centrada en “Diálogos y Controversias en Políticas y Educación”, reunió a estudiantes de tercer año, docentes egresados y delegaciones escolares en torno a la argumentación formal y el pensamiento crítico.

El Comité de Análisis Curricular (CAC) del Instituto de Comunicación Social se constituyó en junio y mantiene reuniones semanales con participación de docentes y estudiantes.

El hito contempló la charla denominada “Política Nacional de Convivencia Educativa: Desafíos para la Educación Técnico Profesional en el Sistema Escolar Chileno”, a cargo de Andrés Reyes.

El montaje fue desarrollado por estudiantes del curso Performing Shakespeare y contempló funciones dirigidas a delegaciones escolares y a la comunidad valdiviana en la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Estudiantes de segundo, tercer y cuarto año participan en los Terrenos Integrados 1, 2 y 3, experiencias formativas que articulan el aprendizaje metodológico, la profundización etnográfica y la aplicación del conocimiento antropológico en diálogo con comunidades y territorios.

El encuentro, desarrollado en la Facultad de Filosofía y Humanidades, congregó a profesoras de diversas regiones, además de académicos y académicas para construir estrategias en literacidad, motivación y bienestar escolar.

Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia recibió a representantes de diversos establecimientos educacionales en una jornada de difusión y reflexión sobre el modelo de prácticas y formación situada del que participan los futuros profesores y profesoras de Educación Parvularia.