El evento, que reunió a especialistas, investigadores y docentes de diversos países, tuvo como objetivo aportar a la construcción de comunidades educativas más inclusivas y democráticas.
El pasado 29 de octubre, la Dra. Patricia Thibaut, académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales UACh participó como expositora en el X Congreso Mundial sobre Convivencia y Violencia en la Escuela.
La instancia internacional fue llevada a cabo en la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, organizada por el Observatorio Internacional para el Clima y la Prevención de la Violencia Escolar (IOSCVP) y el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva.
Durante su presentación, titulada “Propuesta para un aula dialógica y la mejora de la convivencia desde la perspectiva del Yo Dialógico”, la académica dio a conocer los principales resultados de la tercera etapa de la investigación derivada de su proyecto Fondecyt Regular N°1220685 en co-investigación con la Dra. Macarena Lamas, académica del Instituto de Estudios Psicológicos, quien también participó en el diseño de la ponencia para el congreso.
Esta ponencia, se centró en una intervención desarrollada en co-construcción con una docente de Valdivia que participó en el proyecto y se enfocó en el diálogo en el aula desde la Teoría del Yo Dialógico. La doctora Thibaut destacó que “Esta instancia de participación significó una valiosa oportunidad para conocer las experiencias y aportes de colegas y sus trabajos teóricos y aplicados, en tanto los procesos de aprendizaje y convivencia convergen en los procesos educativos, por lo que abordarlos de forma conjunta apoya la promoción de espacios escolares más inclusivos y colaborativos”.
Durante este período, se sigue fortaleciendo el espacio de intercambio para la investigación y aprendizajes entre el Dr. Arancibia y el Dr. José Ignacio Rivas, en el marco del Fondecyt Regular “N.º 1221524 – Trayectorias de profesores rurales: Aportes para una mejor comprensión de la escuela rural”, liderado por el profesor Marcelo Arancibia Herrera.
El académico de la UACh considera que estas alianzas y visitas son de gran importancia, especialmente en el contexto de la construcción de narrativas autobiográficas de docentes rurales.
