Durante la mañana del viernes 25 de septiembre, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile fue el escenario del “Primer Encuentro de Edurbanismo: La Bicicleta en Valdivia”, organizado por la Escuela de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación. Con la asistencia de representantes del contexto escolar y representantes institucionales, el evento buscó relevar el rol educativo de las ciudades y promover la reflexión crítica sobre la movilidad activa en el contexto local, en el marco del Día Nacional Sin Automóvil.
El encuentro comenzó con presentación de una muestra de pósters científicos sobre el estado de la investigación científica en torno a la bicleta como medio de transporte en Valdivia, Chile y el mundo, realizados por estudiantes de tercer año de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, en el contexto de la asignatura “Rodados y Sustentabilidad Urbana” junto a los docentes Otto Lührs y Tamara Wilde. Las y los profesores en formación trabajaron en torno a 14 categorías temáticas temáticas sobre las barreras y desafíos de la movilización en bicicleta en Valdivia, en base al documento “Por qué no pedalear en Valdivia?” desarrollado por el activista Felipe Cuevas y la Escuela Ciclista Valdivia.
La instancia también contempló la exhibición abierta y gratuita del documental “Ciudades Ciclistas” en el Cine Club UACh, seguido de un espacio de conversatorio sobre el material audiovisual, el cual generó un profundo diálogo posterior entre los propios estudiantes, escolares y representantes institucionales asistentes, sobre las transformaciones urbanas necesarias para mejorar la convivencia vial.
Respecto a la realización de la primera versión de este encuentro, el docente organizador Otto Lührs destacó la transición desde las tradicionales cicletadas hacia un formato de conversación y aprendizaje profundo. “Entendemos la ciudad como un agente educativo; los espacios públicos modelan los comportamientos de las personas, y a esa dimensión le llamamos edurbanismo. Este primer encuentro busca generar conocimiento, conversación y aprendizaje a partir de la evidencia” señaló.
Asimismo, la estudiantes de tercer año de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, Camila Silva, valoró el proyecto desarrollado “ha sido una experiencia significativa para mi formación como futura docente, ya que nos permitió investigar, trabajar colaborativamente y transformar lo aprendido en una propuesta que pudiéramos comunicar a otras personas. Presentar nuestro trabajo frente a nuestros pares, estudiantes de otros establecimientos e integrantes de distintas instituciones también nos permitió salir del espacio habitual de la sala de clases y enfrentarnos al desafío de explicar nuestras ideas de manera clara y cercana”.
La jornada contó con una destacada convocatoria interinstitucional y escolar de actores invulocrados en la promoción de esta temática, asociados al sistema educativo valdiviano. Participaron delegaciones de establecimientos educacionales de la comuna, tales como el Colegio Bicentenario de Excelencia Chile Asia Pacífico, Instituto Superior de Admnistración y Turismo, y el Instituto Domus Mater, además de representantes de la Secretaría Ministerial Regional de Economía, y de la Secretaría de Planificación de la Ilustre Municipalidad de Valdivia, quienes presentaron los proyectos de ciclorutas inclusivas para la ciudad.
Desde la comunidad universitaria asistieron representantes de la Secretaría de Medio Ambiente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Austral de Chile (FEUACh), junto a Theo Keller, del Programa Middlebury en Chile. En representación de la Escuela Ciclista de Valdivia, participaron Felipe Cuevas y Camila Gálvez.
Desde la perspectiva de los actores del sistema escolar, el encuentro significó un valioso espacio de vinculación temprana con la vida universitaria. Luis Torres, profesor de educación diferencial quien asistió con estudiantes de tercero medio pertenecientes al Taller Bicicletas y Más, del Colegio Bicentenario de Excelencia Chile Asia Pacífico, valoró la experiencia señalando que “para nuestros alumnos, además de profundizar el aprendizaje en torno al uso de la bicicleta y la educación vial desarrollado en el taller, esta visita les permite involucrarse en el mundo universitario, conocer infraestructura, interactuar con estudiantes de educación superior y despertar el interés por continuar estudios superiores”.
Gracias a la favorable recepción por parte de la comunidad educativa y local de la primera edición el Encuentro de Edurbanismo: La Bicicleta en Valdivia, se proyecta que este pueda establecerse como un espacio de diálogo, investigación y co-creación de ciudades más humanas y sustentables desde la Universidad Austral de Chile.
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En la ceremonia, la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, reflexionó sobre el rol social de la pedagogía y su estrecha relación con la realidad:
Durante la mañana de este jueves, estudiantes, académicas/os y funcionarias/os de las siete carreras de la Facultad de Filosofía y Humanidades participaron en una Jornada de Reflexión, instancia orientada a promover el diálogo, la escucha activa y el acompañamiento frente a la contingencia nacional y local.
Según lo que indica la Ley 20.903 y sus modificaciones, y lo aprobado por el Congreso Nacional que próximamente se convertirá en ley de la República, quienes deseen postular a carreras y programas de estudios vinculados a la pedagogía, de acuerdo con la normativa vigente, deberán cumplir con al menos uno de los siguientes criterios: