La iniciativa permitió vincular los aprendizajes de estudiantes de Tercero Medio del Instituto Gracia y Paz con una experiencia concreta de formación universitaria, a través de una clase del optativo de especialización “Literatura en rebeldía: las vanguardias del siglo XX”.
Una enriquecedora jornada de vinculación entre la Universidad Austral de Chile y el sistema escolar se desarrolló recientemente en el marco del curso optativo de especialización “Literatura en rebeldía: las vanguardias del siglo XX”, impartido por la académica del Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Estefanía Peña.
En esta oportunidad, estudiantes de Tercero Medio C del Instituto Gracia y Paz participaron de una clase universitaria junto a sus estudiantes de tercer y cuarto año de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, generándose un espacio de diálogo y aprendizaje en torno a la literatura de vanguardia.
La actividad contó además con la participación de Natalia Chávez Huilipán, profesora, exalumna de la carrera y actual jefa de la Unidad Técnico-Pedagógica del Instituto Gracia y Paz, quien acompañó a sus estudiantes en esta experiencia de acercamiento a la vida universitaria.
Durante la jornada, las y los estudiantes trabajaron en torno a un texto de Franz Kafka, vinculando la lectura y análisis literario que desarrollan en el establecimiento educacional con los contenidos abordados en el optativo universitario.
Para la académica Dra. Estefanía Peña, la experiencia tuvo un carácter especialmente significativo, no solo por el intercambio académico generado, sino también por el vínculo con una exestudiante de la carrera: “Nuestros exalumnos llegan con sus propios estudiantes, y eso ya le da un tinte muy especial a la actividad. La invitación era que participaran de una clase de un optativo de especialización que se da para estudiantes de tercer y cuarto año”, explicó.
La académica destacó además la participación activa de las y los estudiantes del Instituto Gracia y Paz, quienes aportaron sus propias interpretaciones y reflexiones durante el análisis del texto literario: “Me siento muy halagada de que hayan venido a participar en mi clase, a colaborar con sus ideas. Fue muy nutritivo para todos esta posibilidad de venir al aula universitaria y enfrentarse a lo que es una clase de la universidad, en este caso en el área de Literatura”, señaló.
Acercar la vida universitaria
Desde el Instituto Gracia y Paz, la profesora y exalumna de la carrera Natalia Chávez Huilipán valoró la instancia como una oportunidad para articular los aprendizajes desarrollados en el establecimiento con una experiencia concreta en la Universidad Austral de Chile: “Vinimos en el contexto de relacionar nuestra unidad número 2 de Tercero Medio, Interpretación Literaria, con la clase que se estaba desarrollando acá, relacionada con las vanguardias, y poder analizar e interpretar el texto de Franz Kafka”, comentó.
La docente agregó que este tipo de experiencias permite que las y los estudiantes conozcan de manera directa el contexto universitario y puedan proyectarse hacia su futuro académico: “Esto nos ayuda a que nuestros y nuestras estudiantes puedan vincularse con el contexto universitario y tener una idea de cómo va a ser en el futuro cuando ellos comiencen a asistir acá a sus respectivas clases”, sostuvo.
Asimismo, destacó la importancia de fortalecer los vínculos entre establecimientos educacionales y la Universidad, generando instancias que permitan ampliar las experiencias formativas de las y los jóvenes.
“Esto también nos ayuda bastante para vincularnos con el medio, vincularnos también con otras disciplinas y poder ir guiando a nuestros y nuestras alumnos y alumnas”, concluyó.
La jornada se enmarca en el compromiso de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile por fortalecer la vinculación con establecimientos educacionales de la región, promoviendo espacios de encuentro que permitan acercar la formación universitaria a las nuevas generaciones y generar puentes entre los aprendizajes escolares y la educación superior.
mo propósito generar un espacio de encuentro y acercamiento a la educación superior, permitiendo que las y los jóvenes vivieran una experiencia universitaria y conocieran parte de los espacios académicos de la UACh. Durante la jornada, además, participaron en dos charlas vinculadas al desarrollo de herramientas para enfrentar la transición desde la enseñanza media hacia la educación superior.
Durante la jornada se desarrolló la charla “Aprender con propósito: claves para fortalecer tus hábitos de estudio”, a cargo de Carlos Sanhueza, terapeuta ocupacional y encargado de la Unidad de Acompañamiento y Orientación Estudiantil de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Esta iniciativa se concreta a través de la Facultad de Filosofía y Humanidades, y beneficiará a más de 60 miembros de la Comunidad Sociocultural Haitiana de la ciudad. 
El proyecto contempla tres pilares fundamentales: la enseñanza del idioma español, la alfabetización digital y el desarrollo de actividades socioculturales, ámbitos que buscan entregar herramientas concretas, pero también generar espacios permanentes de encuentro entre las comunidades.
En el marco de la conmemoración del Día de la Educación Técnico Profesional, la Facultad de Filosofía y Humanidades a través de su Programa de Formación de Profesores para la Educación Técnico Profesional de la UACh realizó la charla “Política Nacional de Convivencia Educativa: Desafíos para la Educación Técnico Profesional en el Sistema Escolar Chileno”, la cual estuvo a cargo del destacado psicoeducador, Andrés Reyes.
La charla “Política Nacional de Convivencia Educativa: Desafíos para la Educación Técnico Profesional en el Sistema Escolar Chileno”, estuvo a cargo del destacado psicoeducador, Andrés Reyes, quien destacó el respeto y la preparación emocional como elementos fundamentales para una enseñanza superior más efectiva. Además, resaltó el trabajo colaborativo entre profesionales y la comunidad educativa, mediante actividades prácticas y aprendizaje conjunto.
Esta semana, estudiantes de la carrera de Antropología UACh participaron en una jornada de inducción sobre la experiencia de “Terrenos Integrados”, una instancia fundamental dentro de su proceso formativo que permite llevar los aprendizajes del aula directamente a los territorios.
La presentación del libro La Peña de la UTE de Valdivia (1966–1973): Develando la Memoria fue uno de los múltiples hitos conmemorativos impulsados por la Facultad para reunir a sus distintas generaciones y comunidades en torno a su historia, memoria y proyección.
Durante la presentación del libro, Yerko Monje, de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, valoró la posibilidad de recuperar la memoria de la Peña de la UTE y vincularla con la conmemoración de los 70 años de la Facultad.
Los espacios, ubicados en el tercer piso del edificio Eleazar Huerta, cuentan ahora con 44 equipos computacionales y próximamente dispondrán de horarios de uso libre para estudiantes.
