El pasado 4 de junio se realizó en dependencias de nuestra Facultad el lanzamiento del libro Sociología pública desde el sur, obra que reúne artículos elaborados en el marco de las terceras Jornadas de Sociología Pública desde el Sur, desarrolladas en la Universidad Austral de Chile entre 2021 y 2022.
La actividad contó con la presentación de Paula Clasing, investigadora de la Pontificia Universidad Católica de Chile, y los comentarios de Dasten Julián, coordinador de la publicación e investigador de la Universidad Católica del Maule, y de Juan Pablo Venables, académico de nuestro programa de Magíster en Historia del Tiempo Presente.
La publicación aborda un amplio conjunto de problemáticas contemporáneas desde una mirada crítica, incluyendo temas como extractivismo, colonialidad del poder, desigualdad, élites, asalariamiento, desterritorialización y prácticas culturales. Asimismo, incorpora perspectivas provenientes del pensamiento decolonial, los feminismos y el trabajo interdisciplinario, manteniendo un diálogo permanente con la tradición sociológica.
Pensar la sociología desde el sur
Consultado por la actividad, el académico Juan Pablo Venables reflexionó sobre los desafíos de construir una sociología pública arraigada en los territorios y vinculada con las problemáticas sociales contemporáneas.
“Nos preguntamos qué es hacer sociología pública desde el sur, entendiendo por sociología pública un tipo de oficio sociológico que vuelva a conectar con públicos más amplios, con los temas que están en la sociedad; que vuelva a la calle, que participe del debate sobre políticas públicas y que valore la diversidad de voces que hay en la sociedad”.
Asimismo, destacó la relevancia de situar esta reflexión desde el sur de Chile:
“Este es el lugar donde vivimos, trabajamos y nos relacionamos. Es un lugar que es mucho más que naturaleza o un paisaje bucólico; está constituido por relaciones sociales, culturales y políticas, todos temas que la sociología estudia y conoce”.
Finalmente, valoró el trabajo colectivo que da origen a la publicación:
“Este es un libro que da cuenta de la buena salud de la sociología en la Universidad Austral, porque crece en número de exponentes, realiza estudios relevantes, trabaja colectivamente y cuenta con un proyecto que funciona como un paraguas que acoge la amplia diversidad existente, que es el de la sociología pública desde el sur”.
Una construcción colectiva
Por su parte, Dasten Julián, coordinador del libro, destacó el origen colaborativo de la publicación y su apuesta por descentralizar la producción de conocimiento sociológico.
“El libro Sociología pública desde el sur surge del proceso colaborativo generado a través de las Jornadas de Sociología Pública desde el Sur, que se desarrollaron en la Universidad Austral, y tiene como visión descentralizar el enfoque predominante en la sociología, el cual proviene principalmente de ciudades metropolitanas, y empezar a situar y generar una propia narrativa para comprender las relaciones sociales en el sur de Chile”.
El libro fue financiado con el apoyo de los proyectos Fondecyt N°1231127 y N°11220155, además del Núcleo de Estudios Interdisciplinarios en torno a la Desigualdad y Derechos Humanos (DesDeh) y la Facultad de Filosofía y Humanidades. La actividad fue organizada en conjunto por el CAC de Sociología UACh, la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, el Instituto de Historia y Ciencias Sociales y el Magíster en Historia del Tiempo Presente.
Desde la Facultad de Filosofía y Humanidades valoramos esta publicación como una contribución significativa al desarrollo de la sociología y a la generación de conocimiento situado desde el sur de Chile, fortaleciendo la reflexión crítica sobre las transformaciones y desafíos de nuestras sociedades. Asimismo, reafirma el compromiso de la Universidad Austral de Chile con la producción y difusión de conocimiento pertinente a los territorios, aportando desde el sur a los debates académicos y sociales de alcance nacional e internacional.
La Universidad Austral de Chile, a través del Programa Elijo Pedagogía UACh, abrió el proceso de postulación 2026 para estudiantes de cuarto medio de las regiones de Los Ríos y Los Lagos interesados e interesadas en desarrollar trayectorias vinculadas a la pedagogía y la educación.
La jornada permitió compartir análisis, proyectar nuevas etapas de la investigación y consolidar un espacio de diálogo y organización en torno al desarrollo profesional docente en contextos de evaluación.
En el marco de sus acciones para fortalecer las prácticas en docencia universitaria, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile abrió durante el año 2025 la convocatoria al Fondo de Apoyo a la Innovación en Docencia Universitaria, iniciativa orientada a promover metodologías innovadoras en la enseñanza superior.
Con el objetivo de fortalecer la formación inicial docente a través de experiencias situadas, estudiantes de quinto año del curso Taller de Formación Situada, Desarrollo Profesional y Aprendizaje Servicio de Pedagogía en Educación Parvularia, a cargo de la académica del Instituto de Ciencias de la Educación, Dra. Carola Angulo, desarrollan diversos proyectos orientados a aportar a establecimientos educacionales de la región.
La directora del Proyecto GIFID, Dra. Elizabeth Martínez, destacó que la actividad permitió visualizar el trazado desarrollado por el proyecto en torno a la investigación en la formación inicial docente. El encuentro ofreció un espacio para reflexionar sobre las travesías pedagógicas que se instalaron durante el proyecto, situando en contexto lo que significó investigar desde una perspectiva de género interseccional.
La Investigadora Principal del Proyecto GIFID y académica de la Universidad de Chile, Margarita Calderón, estuvo a cargo de la presentación del libro “Investigar para transformar: Miradas y Experiencias Pedagógicas desde la Formación Inicial Docente”.
