Los talleres se están realizando desde octubre y continúan en noviembre en distintos puntos de la región, con el objetivo de entregar herramientas útiles enfocados en el eje tres del Plan de Reactivación Educativa: Asistencia y Revinculación.
En Paillaco, Valdivia y Panguipulli se han llevado a cabo los talleres de revinculación educativa, dirigidos a profesores, asistentes de la educación y equipos directivos, con el objetivo de entregar herramientas útiles a las comunidades educativas sobre el eje tres del Plan de Reactivación Educativa: Asistencia y Revinculación.
Los Talleres “Estar juntos y aprender”, organizados por la Seremi de Educación de Los Ríos, el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) y la Universidad Austral de Chile, han contado con la participación de un centenar de profesoras, profesores, asistentes de la educación y duplas psicosociales de distintos establecimientos educacionales en sus primeras versiones de los días 30, 31 de octubre y 2 de noviembre.
El Seremi de Educación en Los Ríos, Juan Pablo Gerter valoró el compromiso de los distintos estamentos de las comunidades educativas en los talleres: “Para nosotros como Mineduc en la región es fundamental fortalecer las capacitaciones en los distintos ejes del plan de Reactivación Educativa. Principalmente el eje tres de asistencia y revinculación es vital para el desarrollo tanto de alertas tempranas que identifiquen a estudiantes con inasistencia grave, y para generar estrategias que vinculen de manera positiva a las y los estudiantes con la escuela. En ese sentido los equipos educativos deben contar con las herramientas necesarias para tomar decisiones adecuadas y fortalecer sus estrategias de revinculación”, finalizó Gerter.
Durante los talleres, los asistentes participan en dinámicas de trabajo en grupo, generando un diálogo sobre las realidades que les toca afrontar en sus comunidades educativas, problemas a los que se ven enfrentados con sus estudiantes y analizan algunos de los motivos de la deserción escolar, para luego trabajar en generar estrategias que les permitan abordar este tema en sus comunidades educativas.
Rodrigo Zurita, profesor de la Escuela Padre Enrique Romer de la localidad de Coñaripe en la comuna de Panguipulli señaló que: “Haber participado en este taller es una instancia muy importante en el proceso de mejoramiento continuo que deben tener los colegios para mantener a los estudiantes presentes. Tuvimos la oportunidad de reflexionar y compartir experiencias con otros colegas de colegios muy distintos y diversos, pero con algo en común, que son colegios de sectores precordilleranos de la región y son estudiantes que están muy distantes y en condiciones difíciles en nuestro territorio, entonces conocer distintas realidades nos ha permitido enriquecer nuestras prácticas, llevarnos nuevas experiencias que vamos a intentar replicar en nuestros colegios para seguir encantando a los estudiantes, también a nuestros apoderados y mantenerlos siempre ligados a experiencias de aprendizaje”.
Margot Vásquez de la Escuela Nueva Aurora de la comuna de Paillaco agregó “Es una capacitación muy necesaria en estos tiempos después de la pandemia. Hemos tenido que reinventarnos para trabajar las nuevas estrategias y este taller nos lleva a eso, a reflexionar sobre nuestras prácticas educativas, en qué estamos y qué debemos hacer, para donde avanzar. Ha sido una actividad muy productiva y las personas que realizan el taller han sido muy amigables y nos han transmitido conocimiento para aprender herramientas sobre la revinculación”.
Finalmente en Valdivia, la profesora de Lengua y Literatura del Instituto Italia, Bárbara Rosas, dijo que “Son super importantes estas instancias para darnos cuenta que la realidad que estamos viviendo en nuestros establecimientos no es única y hacer lazos con otros colegios nos permite evidenciar que estamos viviendo realidades similares, y que podemos aportar entre todos a solucionar estas problemáticas”.
Los talleres continúan este martes 7 en la comuna de la Unión, el miércoles en Valdivia, el lunes 13 en San José de la Mariquina, el 15 en la comuna de Río Bueno, finalizando el ciclo el 20 de noviembre en Valdivia. Más información e inscripciones en: https://forms.gle/gq9bT8zpQdJrtEjU9
“Es un honor estar aquí, todo el mundo conoce mi relación muy especial con Chile, entonces volver aquí para mí siempre es muy importante (…) Las acciones sociales vienen con eslóganes que la gente produce al cantar, gritar, hacer graffiti, por lo que gran parte del movimiento social también es discursivo”, comentó el Dr. Teun van Dijk.
“Me parece que esta actividad hace justicia, porque sabemos que los gremios más golpeados por la dictadura fueron el gremio de profesores y profesoras, y también el de los estudiantes en las distintas casas de estudio a nivel nacional. Instancias como esta recobran esa hebra de la historia que nos permite encontrarnos con un proyecto educacional, social, histórico que apelaba a las transformaciones fundamentales de democratización de nuestro país, y esas luchas las encarnaban un número importante de profesoras y profesores”, explicó la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro.
“Estos encuentros nacen fundamentalmente a partir de un ejercicio de auto reflexión, de pensarnos no como una institución que ilumina y hace únicamente la formación de profesores y profesoras, sino que una cuota de humildad necesaria de las instituciones formadoras entendiendo que esto lo hacemos entre todas las actoras y los actores que somos parte del sistema educacional”, explicó la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro.
Para profundizar en la temática de aprendizaje-servicio, la Secretaria Académica de la Facultad de Filosofía y Educación de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), Dra. Marcela Romero, dictó la conferencia titulada “Aprendizaje y Servicio: Una metodología para fortalecer la formación ciudadana”. Durante la exposición, la profesora compartió con los asistentes las diversas estrategias metodológicas que se utilizan en el aula, abarcando a la diversidad de actores que participan del proceso educativo, considerando tanto académicos como profesores de aula y directivos escolares.
En el Auditorio 3 del Edificio Nahmías (Campus Isla Teja, Valdivia) se realizó la segunda jornada de debate y reflexión denominada “La Universidad que queremos. Universidad y rol público”, organizado por las Facultades de Filosofía y Humanidades, de Ciencias y de Ciencias Económicas y Administrativas, que contó con la presencia del Subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana y del Rector de la UACh, Dr. Hans Richter, entre otras autoridades universitarias y regionales.
Se proyecta un trabajo situado con tres establecimientos de la comuna, entre ellos se encuentran la Escuela Rural Folilco, Escuela Alicia Mera Ovalle y el emblemático Liceo Alberto Blest Gana.
Por su parte, el alcalde a Los Lagos, Aldo Retamal, agradeció la consideración del equipo GIFID en plantear un trabajo conjunto con la comuna a la que representa.
Dentro de los primeros acuerdos que establecieron las partes, se decidió trabajar particularmente con tres establecimientos educacionales, la Escuela Rural Folilco, Escuela Alicia Mera Ovalle y el emblemático Liceo Alberto Blest Gana de Los Lagos, debido a las características interculturales y trabajo en género realizado previamente.
