En la UACh se desarrolló II Encuentro Interdisciplinar de Estudios de Género

Jornadas contemplaron talleres, conversatorios y exposiciones, en las que participaron estudiantes de postgrado de la Universidad Austral de Chile y Pontificia Universidad Católica de Chile.

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Durante tres días, se llevó a cabo el “II Encuentro Interdisciplinar de Estudios de Género”, impulsado por el Proyecto Anillo ATE220025 “Despatriarcar y Descolonizar desde el sur de Chile: Género e investigación en la formación inicial docente”, con el apoyo de las Facultades de Filosofía y Humanidades y Ciencias UACh.

En esta instancia participaron estudiantes de pre y posgrado de la Universidad Austral de Chile y Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC), quienes pudieron dialogar, exponer y retroalimentar sus trabajos e investigaciones de manera inter y transdisciplinariamente.

El encuentro inició el jueves 14 de diciembre con el recital de música y poesía “Tren al Sur”, actividad organizada en conjunto con la Librería Río de Letras.

El viernes 15, por la mañana se realizó una actividad denominada “Taller de Constelaciones” a cargo de la académica de la Escuela de Creación Audiovisual, Javiera Medina López, en donde los participantes reflexionaron sobre metodología de investigación/creación a través de imágenes direccionadas a las temáticas que abordan los ejes del Proyecto GIFID. Vale mencionar que, esta actividad tuvo como fundamento los cruces teórico-metodológicos el proyecto Fondecyt Iniciación N°11220809 “Invertir la mirada” que dirige la Dra. Medina.

El mismo viernes, durante la jornada de la tarde, las y los participantes tuvieron la oportunidad de socializar sus investigaciones en mesas temáticas, permitiendo el intercambio teórico-crítico desde diversas miradas ínter/transdisciplinares.

Finalmente, el sábado 16, las delegaciones de estudiantes y académicos se trasladaron hasta la costa valdiviana para dialogar con académicas y estudiantes de posgrado de la Facultad de Ciencias UACh en el Laboratorio Calfuco. Esta experiencia, les permitió conocer las dependencias y establecer conversaciones indagatorias para explorar vinculaciones interdisciplinarias enfocadas en el trabajo que se está realizando desde dicha macrounidad en temáticas de género, como también, el trabajo de investigación científica en los sectores árticos y antárticos.

La recepción en este lugar estuvo liderada por Marisol Barría, Coordinadora de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ciencias UACh; y apoyada por Nicole Colin, Académica Instituto de Ciencias Ambientales y Evolutivas y Oficina de Género de la Facultad de Ciencias UACh; Paulina Bruning, Doctorado en Ciencias UACh y Valentina Prieto, Magíster en Ciencias UACh.

Experiencia

La Investigadora Principal del GIFID, Dra. Rubí Carreño Bolivar, reflexionó sobre cómo este Encuentro Interdisciplinar fue capaz de hacer que sus participantes interactuaran en torno a los ejes principales del Proyecto Anillo.

“¿Qué es despatriarcar y qué es descolonizar? Hay muchas prácticas, muchas ideas, mucha teoría sobre esto, pero si lo decimos simplemente podría ser: pensar, actuar, decir y buscar formas de conocer ajenas a las lógicas guerreras que no vean la supremacía de un sexo por sobre otro, y podríamos ampliar la mirada y decir de ningún ser vivo sobre otros seres y la naturaleza en general. ¿Cómo se lleva a cabo esto? Esto que parece ser tan complejo, puesto que desde las notas que se ponen en la universidad hasta las pruebas estandarizadas todo lleva una competencia con los otros, otras, otres y nada más simple que favorecer el cariño, la amistad, compartir el conocimiento, que fueron cosas que se vivieron en este Encuentro”, mencionó.

Sobre la programación destacó: “De partida en el recital de poesía fue hermoso contar también con la participación de los estudiantes de la Facultad de Letras que mostraron su lado creativo y poético, no solamente como investigadores al leer sus producciones literarias, sino también con la interacción y la escucha atenta de dos raperos mapuche locales. Luego, también la posibilidad de escuchar trabajos de investigación elaborados desde otras lógicas y con resultados tan importantes para el trabajo colaborativo, tanto para los estudiantes de la Universidad Austral como de la Facultad de Letras fue algo muy nutritivo y especialmente, para quienes somos profesores al ver cómo se va renovando la forma de investigación. Finalmente, el encuentro con las científicas en el Campus Calfuco que nos hablaron de su análisis de género en su Facultad, así como también, de las investigaciones realizadas con tanto cariño y dedicación incluso en un día sábado lluvioso fue algo simplemente maravilloso que esperamos dé fruto”.

Por su parte, Marisol Barria, Coordinadora de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ciencias UACh, comentó sobre la jornada del día sábado que: “Invitarles a visitar este espacio es muy importante ya que nos permite ampliar la mirada del trabajo que estamos realizando en el laboratorio, pero no solo desde el punto de vista de la investigación, sino también, desde las colaboraciones al construir alianza con otras facultades, con estudiantes, para poder poner en valor el conocimiento que se genera en la investigación. El énfasis que estamos trabajando en la Facultad de Ciencias, tiene que ver con promover más diversidad, mejor ciencia y visibilizar el rol y la participación de las mujeres científicas. En la visita, las y los estudiantes pudieron conocer distintas científicas en una línea de investigación que quizás no es tan habitual, que es los ecosistemas antárticos. Dialogaron con ellas, interactuaron y esperamos que desde ahí puedan surgir investigaciones, colaboraciones, divulgación científica, vinculación, que potencie el trabajo que estamos haciendo en términos de investigación y conservación de los ecosistemas”, indicó.

Sobre la importancia de vincular las ciencias exactas con las ciencias sociales, la Coordinadora de Vinculación con el Medio explicó: “Este nexo es fundamental porque lo que podemos construir ahí es bien virtuoso desde el trabajo interdisciplinario, transdisciplinario, en poder transmitir en distintas instancias y dimensiones el conocimiento. Desde la filosofía y las humanidades tenemos mucho que aprender en términos de cómo trabajar con las comunidades y cómo transmitir ese conocimiento”, puntualizó.

Opinión

El estudiante del Programa de Magíster en Letras, mención Literatura de la PUC, Alexis Ríos, valoró las instancias propiciadas por este encuentro que permitieron enriquecer su formación y reflexión sobre temáticas culturales, género, derechos humanos, interculturalidad e interdisciplinares.

“Viví en el Encuentro interdisciplinario de Estudios de Género un verdadero cruce entre disciplinas, metodologías y estrategias con las que aproximarse a la cultura y la sociedad desde una mirada despatriarcal y descolonizada. Destaco que se promovió que todos los asistentes trabajaran con otros objetos y materiales de manera creativa y colectiva, con el “taller de constelaciones” de la académica Javiera Medina, en una forma interesante y lúdica, reflexiva y en línea con los problemas que marcan la pauta actual. Finalmente, fue una experiencia maravillosa para conocer el Sur, y darse cuenta, de una vez por todas, que el saber es libre, nos rodea y es de todos, con las diferentes actividades de Poesía y Rap, género e investigación, ciencias e interdisciplina”.

 

Programa de Magíster en Desarrollo Rural dictado en Coyhaique gradúa a nuevo profesional 

Alejandro Zúñiga Loaiza presentó su trabajo titulado “Estudio de caso: Programa SAG-FNDR “Transferencia Trazabilidad Bovina – Región de Aysén”. 

En formato virtual se realizó el pasado viernes 15 de diciembre, el examen de grado de Alejandro Zúñiga Loaiza, quien cursó el programa de Magíster en Desarrollo Rural de la Universidad Austral de Chile, que de manera especial se dictó en Coyhaique.

Médico Veterinario formado en la UACh, actualmente trabaja en el Servicio Agrícola y Ganadero de la Región de Aysén y formó parte de las y los profesionales que ingresaron al Magíster que es impartido en conjunto por la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Facultad de Ciencias Agrarias y Alimentarias.

Se trata del único postgrado con estas características dictado en Chile y su principal objetivo es la formación de profesionales a alto nivel científico técnico que sean capaces de participar en forma integrada y creativa en la docencia, investigación, acciones y planificación de procesos de desarrollo rural.

La comisión evaluadora estuvo integrada por el Dr. Víctor Moreira, del Instituto de Economía Agraria (FCAA) en representación del Director de la Escuela de Graduados de la Facultad, quien la presidió, el profesor guía de la tesis, Dr. Carlos Amtmann, Profesor Emérito de la Facultad de Filosofía y Humanidades, la profesora informante Dra. Patricia Thibaut, del Instituto de Historia y Ciencias Sociales (FFH) y el profesor externo, Dr. Rafael Tamayo, ex académico de la Facultad de Cs. Veterinarias.

CNA otorga siete años de acreditación al Magíster en Comunicación de la UACh

Con entusiasmo recibieron las autoridades de la Universidad Austral de Chile la acreditación por siete años que la Comisión Nacional de Acreditación otorgó al Magíster en Comunicación que imparte la Facultad de Filosofía y Humanidades, a través de su Escuela de Graduados.

La CNA adoptó la decisión de acreditar el programa de postgrado en forma unánime, medida que rige a partir del 6 de diciembre de 2023. En ese sentido, la nueva acreditación del Magíster en Comunicación de la UACh da cuenta de la solidez lograda a lo largo de los años en la formación de postgraduados capaces de investigar procesos de comunicación humana desde una perspectiva actual y global.

Para el Director de la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Fabián Almonacid, se trata de una muy buena noticia, considerando que la alta exigencia de la CNA en la evaluación de los distintos criterios. “Recibir siete años de acreditación significa que este programa no solo cumple con todos esos criterios, sino también con un nivel de excelencia. Esa acreditación es un reconocimiento al trabajo del claustro de profesores y al apoyo institucional que se le ha dado a este programa”, aseguró.

“Recibimos esta noticia como un reconocimiento a dicha trayectoria y con muchísima gratitud hacia quienes han conformado y fortalecido esta comunidad académica en el tiempo”, planteó Almonacid.

En tanto, la Directora del programa, Dra. Camila Cárdenas Neira, sostuvo que la acreditación recibida “refleja el trabajo mancomunado no solo de quienes, junto conmigo, han dirigido el programa mientras se llevó a cabo este proceso, Dr. Claudio Valdés y Dra. Marta Mensa, sino también de las y los colegas que ejercen docencia y patrocinan tesis como miembros del claustro académico y, por supuesto, de las y los estudiantes que nos eligen año a año”.

Asimismo, la académica recalcó que, con más de dos décadas de trayectoria, el magíster “se ha consolidado como un programa de carácter interdisciplinar orientado a la investigación situada y crítica, contribuyendo a la formación de sucesivas generaciones de profesionales que hoy por hoy se desempeñan tanto en el sector público o privado, como en nuestra y otras instituciones de educación superior”.

Finalmente, a nivel institucional el Director de Estudios de Postgrado de la UACh, Dr. Gonzalo Saavedra, informó que durante este año, complejo en distintos aspectos, “hemos acreditado un alto número de programas, lo que da cuenta de un trabajo consolidado y perseverante en cuanto a aseguramiento de la calidad y la excelencia”.

Así, enfatizó que la acreditación por siete años del Mg. en Comunicación “no hace más que ratificar que somos y continuaremos siendo una institución cuyo prestigio académico, reconocido a nivel nacional e internacional, trasciende las coyunturas”, y felicitó tanto al programa como a la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Sobre el programa

El Magíster en Comunicación es ofrecido por la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades desde 1998. El objetivo principal es ofrecer un espacio de desarrollo intelectual de la comunicación acorde con los sucesos sociales y culturales actuales.

Para ello, desarrolla enfoques, teorías y análisis interdisciplinarios que permiten a la o el estudiante investigar los procesos de comunicación humana desde una perspectiva actual y global, pero sin perder de vista la realidad local.

Las y los graduados del Magíster en Comunicación de la Universidad Austral de Chile son especialistas que se desempeñan en el ámbito de la investigación y son conscientes de que el conocimiento se construye mediante la presentación de datos e información sólida, consistente y rigurosa.

El programa habilita a las y los graduados para seguir estudios doctorales.

Se realizó quinta versión de las Jornadas Australes de Investigación en Educación

Las actividades contemplaron un café mundial y un claustro ampliado interno de profesores y estudiantes del Magister en Educación Mención Política y Gestión Educativa.

El jueves 09 y viernes 10 de noviembre, en la Sala Multipropósito del edificio Guillermo Araya, se llevaron a cabo las Jornadas Australes de Investigación en Educación organizadas por el Instituto de Ciencias de la Educación, en conjunto con el Magíster en Educación Mención en Política y Gestión Educativa y el Proyecto Anillo Asociativo ATE220025 “Despatriarcar y Descolonizar desde el Sur de Chile”.

Primera jornada

La sesión inaugural estuvo a cargo de la Dra. Victoria Robles Sanjuán de la Universidad de Granada, España, con su exposición denominada “La educación afectivo sexual nos ‘toca a todxs”. Una vez finalizada la presentación, se dio paso a un café mundial organizado por estudiantes del Magíster en Educación, en el cual se abordó como temática al neoliberalismo en la educación chilena como una problemática universal.

A la instancia asistieron estudiantes de pregrado que tuvieron la oportunidad de compartir conocimientos con estudiantes de posgrado. “Fue muy interesante escuchar en el plenario a los chicos de pregrado para entender cómo el neoliberalismo ha atravesado su formación en la enseñanza básica, media y cómo también ha impactado en sus familias”, comentó la directora del Magíster en Educación y académica del Instituto de Ciencias de la Educación, Dra. Marta Silva.

Por su parte, Rubén Núñez, profesor de Historia y estudiante del Magíster en Educación que participó como expositor en la Jornada comentó que: “Es muy positivo que desde la Universidad se generen instancias de diálogo y construcción de conocimientos de pregrado, posgrado y también con el cuerpo docente. Lo que pude compartir con los estudiantes de pregrado y profesores tuvo que ver con mi tema de investigación, el cual guarda relación con la educación en contextos rurales e interculturales, entonces es bien positivo este tipo de instancias porque en mi caso puedo hablar desde mi experiencia como profesor, pero también como investigador”.

Segunda jornada

La siguiente charla fue presentada por la Dra. Mariela Jiménez de la Universidad Autónoma de Txlacala, México, titulada “Implicaciones de la reforma educativa mexicana en el trabajo docente”. Dicha conversación tuvo por objetivo que los profesores y estudiantes del Magíster en Educación conocieran el trabajo que se está realizando en México, para tomar como ejemplo las reformas curriculares de dicho país que eventualmente se podrían replicar en Chile.

“Fue muy interesante lo que la profesora nos compartió sobre cómo México ha ido repensando la forma de hacer educación preescolar, escolar y también todo un desafío que existe en la formación de profesores. Esto último es algo en lo que nuestros estudiantes de magíster pueden ir pensando e indagando, en el cómo también nuestro país a nivel de política pública puede ir instalando estas reflexiones con respecto a cómo hoy día nuestro currículum también se puede transformar hacia ampliar esta mirada prescriptiva, pero desde una perspectiva más crítica y más situada”, explicó la Dra. Paulina Larrosa, profesora del Magíster en Educación y Coordinadora del Programa de Formación Técnico Profesional de la Facultad.

Así mismo, la profesora de Inglés y estudiante del Doctorado en Ciencias Humanas mención Cultura y Discruso, Ekaterina Legaz, compartió sobre su participación en el evento que, “soy profesora e investigo en torno al ámbito pedagógico y educacional, entonces el tema que habló la profesora es interesante para quienes trabajamos desde lo decolonial tratando de abolir lo eurocéntrico y todas esas casillas o estructuras súper rígidas que se imponen en educación. En mi caso, que trabajo en espacios educativos y mi tema de investigación son los profesores trans en el espacio chileno, también tiene que ver con la estandarización del pensamiento y cómo están diseñados los espacios como se mencionó en la charla”.

En síntesis, la V Jornadas Australes de Investigación en Educación abrió campos de reflexión interesantes y una contribución al Magíster en Educación, en cuanto posicionó la pregunta y la reflexión como un estado permanente en los diferentes campos de estudio en los que se encuentran transitando los estudiantes.

Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea obtiene acreditación hasta el año 2028

Recientemente la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) dio a conocer que, el programa perteneciente a la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades, logró acreditar por 5 años.

Hace unos días se dio a conocer que el programa de Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, impartido por la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades, fue acreditado por 5 años hasta 2028. Esta importante certificación de calidad otorgado por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), se logró gracias a un largo proceso que consideró criterios de calidad vigentes al momento de la evaluación y cumplir con una serie de exigencias de sus procesos internos y sus resultados.

Vale mencionar que, el Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea es un programa académico, creado en el año 2004, que continúa la tradición en la formación, estudios y publicaciones de nivel superior en el área de literatura que mantiene la Universidad Austral de Chile, con programas que datan del año 1972, período en que se dicta la Licenciatura en Filología Hispánica de nivel equivalente a los actuales programas de magíster; le sigue en el año 1978 la creación de un Magíster en Literatura con Mención en Teoría Literaria y en 1982 un Magíster en Filología con Mención en Literatura Hispánica, que se desarrolló hasta el año 2000, siendo este el primer programa de la Facultad acreditado por CONICYT.

Para renovar esta certificación, el Magíster desarrolló una autoevaluación durante el año 2020 y 2021. Esta autoevaluación fue desarrollada por una Comisión integrada por Cecilia Rodríguez Lehmann, Directora de Programa y Coordinadora de la Comisión, Ana Traverso Münnich, Sergio Mansilla Torres y los representantes estudiantiles Cassandra Pacheco y Luis Fabián Leal, Carmen Angulo Cadagan, encargada de la Unidad de Desarrollo Estratégico de la Facultad y Karin Osses Barra, Secretaria de la Escuela de Graduados.

Esta Comisión tuvo la tarea de recopilar información para analizar el estado del Programa, en función del cumplimiento de los criterios de evaluación establecidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). La participación y opinión de los distintos actores fue muy importante para la evaluación que contó con la información de opinión de académicos(as), estudiantes, egresados y egresadas.

Los antecedentes fueron enviados en el año 2021 previo al vencimiento de la acreditación del Programa, ello permitió que la Comisión Nacional de Acreditación extendiera la vigencia de su acreditación hasta recibir su nuevo veredicto este jueves 8 de noviembre vigentes al momento de la evaluación.

La Directora del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, Cecilia Rodríguez, valoró el trabajo de los equipos que apoyaron la recopilación de datos, destacando que los todos esfuerzos dieron resultados muy positivos.

“Estamos muy satisfechos con el aumento de los años de acreditación del programa. Creemos que esta nueva acreditación da cuenta de la solidez de nuestro Magíster, así como de los cambios que hemos implementado para mantenernos actualizados y en continuo crecimiento. En los últimos años hemos renovado nuestras líneas de investigación, incorporado nuevos académicos al equipo, acentuado nuestras líneas interdisciplinarias, aumentado el proceso de acompañamiento a nuestros estudiantes en todas las etapas de su trabajo, así como reforzado nuestros vínculos con pares nacionales e internacionales. Desde luego, esto es también un reto que afrontamos con entusiasmo, el de seguir creciendo y consolidando los cambios implementados, así como plantearlos nuevos desafíos en un mundo académico que está cambiando a velocidades vertiginosas y que implican tener la capacidad de amoldarnos y de desarrollar nuevas formas de conocimiento. Asumimos también el compromiso de hacerlo desde el territorio en que estamos insertos, dialogando siempre con sus necesidades y sus fortalezas”, puntualizó.

UACH realizará Talleres con Foco en Reactivación: Asistencia y Revinculación Escolar

En seis comunas de la región de Los Ríos se realizarán los talleres dispuestos por el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), del Ministerio de Educación, y que por medio de la Universidad Austral de Chile esperan capacitar en asistencia y revinculación escolar a profesores, asistentes de la educación y directivos con horas aulas.

Con el objetivo de apoyar a las comunidades y entregar herramientas que puedan implementar en sus colegios para el aseguramiento de las trayectorias educativas y la prevención del riesgo de exclusión escolar, el MINEDUC, mediante el CPEIP y la Universidad Austral de Chile, pone a disposición de comunidades educativas de la región los talleres: “Estar juntos y aprender: Asistencia y revinculación educativa”.
El Seremi de Educación en la Región de Los Ríos, Juan Pablo Gerter destacó la importancia de esta iniciativa. “Uno de los esfuerzos del Ministerio de Educación están dispuestos en el Plan de Reactivación Educativa, los tres ejes son igual de relevantes, el de convivencia y salud mental, reactivación de aprendizajes, y por supuesto el eje de asistencia y revinculación, ya que sin la concurrencia de las y los estudiantes a sus colegios, la reactivación de aprendizajes no será posible”, señaló la autoridad.

Gerter además agregó que: “por esta razón el CPEIP ha puesto a disposición estos talleres para capacitar y entregar herramientas útiles a las comunidades educativas, y apoyarlas en el desarrollo de gestiones propias a la revinculación de estudiantes”.

En concreto, se trata de un taller teórico práctico enfocado en apoyar la asistencia y revinculación de las y los estudiantes. Se utilizarán metodologías activas, de modo que los participantes sean agentes activos de su aprendizaje, entregando herramientas prácticas para la detección de riesgo educativo, estrategias de retención y aprendizaje en el aula. Se dispondrá de materiales concretos que favorezcan los aprendizajes, coherentes con un enfoque constructivista.

La coordinadora académica de los Talleres, la docente Yessica Carrasco, resaltó la importancia de estos talleres debido a que, tras la pandemia, se presentaron diversas problemáticas para enfrentar los procesos educativos.
“Volver a empezar después de cerca de dos años de encierro no ha sido tarea fácil para nuestras comunidades educativas, pues nuestros niños, niñas y jóvenes ralentizaron procesos de aprendizaje, dejaron de socializar y debieron enfrentarse a la realidad de re-conocer el mundo de la escuela y el liceo con todo lo que ello conlleva. Muchos ni siquiera volvieron o lo han hecho con asistencia esporádica, es por ello que queremos invitarlos al taller “Estar juntos y aprender: Asistencia y revinculación educativa” en la región de los Ríos”. En este taller, pensaremos juntos cómo hacer de la escuela un espacio seductor y atractivo donde cada niño, niña y adolescente se sienta reconocido en su diferencia e identidad, Los talleres tendrán una metodología participativa, co-crearemos propuestas situadas a cada contexto escolar para promover la asistencia y revincular a niños y niñas”.

Si eres profesor o profesora jefe, orientador/a, directivo/a con horas aula, asistente de la educación, encargado/a de convivencia o eres parte de duplas psicosociales, ingresa a https://desarrollodocenteenlinea.cpeip.cl y podrás inscribirte.

Los primeros talleres serán el 17 de octubre en la comuna de Río Bueno de 09:00 a 18:00 horas, en el restaurante “El Abuelo” ubicado en Pedro Lagos 602, 5240663 Rio Bueno, Río Bueno, Los Ríos y el segundo taller se realizará en Valdivia el 18 de octubre de 09:00 a 18:00 horas en la Casa Luis Oyarzún ubicada en Yungay 800. Los talleres se realizarán hasta noviembre de 2023, para participar hay que inscribirse, ya que cada taller cuenta con 40 cupos.

 

 

 

Historia y Ciencias Sociales UACh conmemora los 50 años del Golpe de Estado con Seminario Permanente

Tal como se comprometió en el hito de inicio de año académico hace unas semanas, la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, y el programa de Magíster en Historia del Tiempo Presente de la Universidad Austral de Chile, en conjunto con “Educando x la memoria” grupo de profesores de Historia de la ciudad de Valdivia, realizarán un Seminario Permanente en el marco de la conmemoración de los 50 años del Golpe de Estado e Chile.

“Producto de la necesidad de contar con una referencia desde el ejercicio profesional para enfrentar los 50 años del golpe de Estado y centrados en las temáticas de memoria, derechos humanos e historia del presente, nos dirigimos a un público diverso (estudiantes de distintos niveles, profesores, activistas de derechos humanos, público general) para exponer trabajos e ideas emanados de los debates acerca del pasado reciente y su enorme influencia en la actual sociedad chilena”, indicó el Director del Magíster en Tiempo Presente, Dr. Robinson Silva.

En ese contexto, la Directora de Escuela de Historia y Ciencias Sociales, Dra. Diana Henao, contó que el seminario contempla el trabajo colaborativo con egresados de la carrera trabajan en diversos colegios, escuelas y liceos de la comuna de Valdivia.

“Estas jornadas en un espacio con un calendario de actividades mensuales en que se invita a un académico/a, activista o persona que pueda entregar elementos específicos para pensar la temática de la memoria, los derechos humanos y otras temáticas relacionadas. El seminario se realizará en un establecimiento educacional en el que un docente recibirá y presentará al expositor/a ”

Programación

La programación del seminario contempla jornadas en siete establecimientos educacionales de Valdivia.

Primera Sesión: 12 de mayo – Liceo Armando Robles – “El golpe de Estado, antecedentes y consecuencias de una fractura”, cuya exposición estará a cargo del Dr. Claudio Pérez (USACh).

Ver Registro Audiovisual de primera sesión AQUÍ. 

Segunda sesión: 16 de junio – Instituto Salesiano Valdivia – “Trabajo y modelo neoliberal como herencia de la dictadura”, a cargo del Dr. Dasten Julian.

Ver Registro Audiovisual de segunda sesión AQUÍ. 

Tercera sesión: 27 de julio (14:00 horas) – Colegio Nuestra Señora del Carmen, Valdivia- “El modelo forestal dictatorial: Una mirada de largo plazo”, a cargo del prof. Yerko Monje.

Las próximas fechas y establecimientos confirmados serán informados por este medio o por las redes sociales de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales .

 

Investigadores de Chile y Argentina discutieron sobre dictadura, democracia y neoliberalismo

La instancia se enmarcó en el VII Taller Araucanía-Norpatagonia: Cultura y Espacio, impulsado por la Universidad Austral de Chile, Universidad de Los Lagos, Universidad Nacional de Río Negro, Argentina.

 

El pasado jueves 20 y el viernes 21 de abril, en dependencias de la Universidad Austral de Chile, se llevó a cabo la séptima versión del taller binacional denominado “Taller Araucanía-Norpatagonia: Cultura y Espacio”. Evento que tiene como objetivo generar espacios de debate e intercambio de conocimientos entre investigadores y docentes pertenecientes a universidades de Chile y Argentina.

En las jornadas participaron cerca de 20 investigadores pertenecientes a la Universidad Austral de Chile (UACh), Universidad de Los Lagos, Universidad Nacional de Rio Negro, Argentina, quienes debatieron y reflexionaron colectivamente sobre las dinámicas sociales transcordilleranas a lo largo del tiempo, desde una perspectiva interdisciplinaria.

Vale mencionar que, en esta instancia la UACh fue representada por académicos y académicas provenientes del Instituto de Historia y Ciencias Sociales como Dr Fabián Almonacid; Dr. Robinson Silva; Dra. Diana Henao.

Contexto del encuentro

Al momento de realizarse este séptimo Taller se estarán cumpliendo cincuenta años del golpe militar perpetrado por Augusto Pinochet contra el gobierno de Salvador Allende y cuarenta del retorno de la democracia en la Argentina, luego de siete años de dictadura cívico-militar.

En función de estos aniversarios de procesos que han marcado a fuego nuestro presente, el taller se centrará en la reflexión sobre los alcances, perspectivas, contextos y relaciones desde donde se ha definido lo que se (re)conoce como “democracia”, “dictadura” y “neoliberalismo”.

Continuando con el legado de Navarro Floria, el taller se encuentra organizado por docentes investigadores del Instituto de Investigadores en Diversidad Cultural y Procesos de Cambio de la Sede Andina de la Universidad Nacional de Río Negro en conjunto con la Universidad Austral de Chile y la Universidad de Los Lagos, que son los anfitriones de este encuentro.

Opiniones

El académico de la Universidad Nacional de Rio Negro, Argentina, Dr. Mariano Lanza, destacó la importancia de dar continuidad a estos talleres binacionales que general conocimiento científico en distintos tópicos como ciencias sociales y economía.

“Hemos participado de un encuentro muy interesante donde se ha podido discutir teorías y generar conocimiento, y definiendo aspectos en torno a dictadura, democracia y neoliberalismo. Cada nueva versión de estos talleres nos ofrece un espacio en común para reflexionar y compartir investigaciones a través de nuestras realidades, y en base a esto, proponer nuevos trabajos de investigación de acuerdo con los tópicos que nos convocan, y eso sin duda es muy enriquecedor”.

Así mismo, la también académica de la Universidad Nacional de Rio Negro, María Andrea Nicoletti, valoró el trabajo conjunto que se logra a través de este encuentro que permite elaborar un libro como resultado del taller.

Visita patrimonial

Dentro de la programación del evento, se contempló una visita de las y los investigadores a la ex Cárcel Isla Teja, la cual fue guiada por la Agrupación de ex Presos Políticos y Familiares de Valdivia.

Vale mencionar que, esta jornada se enmarca dentro de las acciones de Conmemoración de los 50 años del Golpe Militar en Chile, ofrecidas por la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh como ejercicio de memoria.

 

 

Dr. Igor Goicovic ofreció conferencia “Debates políticos e historiográficos sobre le Golpe de Estado en Chile”

Con el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades lleno, se llevó a cabo el hito de inauguración de año académico de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales y el Magíster en Historia del Tiempo Presente UACh.

En la oportunidad, el Director del Magíster en Historia del Tiempo Presente, Dr. Robinson Silva, contó que la inauguración de año académico es la primera, de una serie de actividades organizadas en conjunto para conmemorar los 50 años del Golpe Civico-Militar en Chile.

“Hemos estado trabajando en coordinar nuestros esfuerzos, en la creación de un programa de actividades que orienten a nuestros estudiantes, tanto de pregrado como postgrado, a reflexionar, analizar y conocer diversas miradas este hito que de seguro nos va a enfrentar a muchas discusiones durante este año. Quisimos traer a un destacado historiador, especialista en estos temas, ya que, ha tenido un destacado trabajo vinculado a la violencia política, historia política e historia del presente, por lo tanto era la persona adecuada para que los estudiantes se adentraran al debate historiográfico sobre la temática, y creo que efectivamente dio luces acerca de este proceso de manera muy clara”, expresó.

Por su parte, la actual Directora de Escuela, Dra Diana Henao, valoró la presencia de una gran cantidad de estudiantes de primero y segundo año de la carrera. “Es muy importante para nosotros que nuestros estudiantes se sumen no solo en asistencia a este tipo de jornadas, sino que también participen de las instancias de debate y diálogo en torno a estas temáticas. Sin duda, en esta oportunidad todo aquello se cumplió y superó nuestras expectativas”, indicó.

Conferencia

En la oportunidad, el académico de la Universidad de Santiago de Chile y Director del Doctorado de Historia de esa casa de estudios, Dr. Igor Goicovic, realizó la conferencia denominada “Debates políticos e historiográficos sobre el Golpe de Estado en Chile”, instancia que fue comentada por estudiantes de diversas generaciones de los programas de pre y postgrado de la Facultad.

El catedrático, comentó que en esta presentación quiso enfocarse en dos puntos importantes, el primero, lograr identificar las principales corrientes interpretativas que a nivel historiográfico existen sobre el Golpe de Estado y la Dictadura en Chile y, en segundo lugar, tratar de establecer cuál es el enfoque o perspectiva de análisis del cual “yo me sitúo” para analizar esos dos fenómenos.

Respecto a su visita y conferencia, el Dr. Igor Goicovic valoró los lineamientos que ha adoptado la Facultad de Filosofía y Humanidades, para visibilizar la importancia del trabajo en memoria reciente.

“Estoy muy agradecido por la invitación a participar en esta instancia, además porque la promoción y respeto a los derechos humanos, tiene que ser una acción contante y muy importante dentro de las universidades, porque somos espacios de formación, y por lo tanto, si queremos inhibir o impedir que fenómenos como del que hablamos se vuelvan a repetir, la formación constituye un elemento fundamental”.

Finalmente, sobre la participación de estudiantes de pre y postgrado, el académico sostuvo: “Me sorprendí gratamente por la alta asistencia a esta conferencia, además de la participación e interés de las y los estudiantes. Las preguntas y análisis que se hicieron no sólo eran muy pertinentes si no que incisivos, estas preguntas estimulan el debate y ponen de manifiesto que es una sociedad intelectualmente muy despierta”.

Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea UACh inauguró año académico con Coloquio Internacional

Con el Coloquio Internacional denominado “Vanguardias y Literaturas Experimentales” el programa de Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea UACh, dio por inaugurado su año académico.

El evento, que congregó a cerca de 30 personas días, se desarrolló de manera presencial, en dependencias del nuevo edificio de la Facultad de Filosofía y Humanidades Guillermo Araya, y contó con el apoyo del Instituto de Lingüística y literatura y la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

El Coloquio tuvo como exponentes a destacados escritores y académicos del área como Cynthia Rimsky (Universidad de las Artes, Argentina), Andrea Kottow (Universidad Adolfo Ibáñez), Martha Salas (Pontificia Universidad Católica del Perú), Carlos Walker (Universidad de Buenos Aires) y los académicos de Universidad Paris 8, Diego Vecchio y Julio Premat. Junto a ellos expusieron sus líneas de investigación profesores, estudiantes y egresados del programa del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea y del Doctorado en Ciencias Humanas. Mención discurso y Cultura de esta casa de estudios.

Dentro de las temáticas abordadas destacaron relatos de investigación en las literaturas experimentales expandidas y una mesa redonda denominada “leer a contracorriente de la tradición de las vanguardias”.

Balance de la actividad

Respecto al balance de la actividad, la Directora del Programa de Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, Dra. Cecilia Rodríguez, destacó la participación de estudiantes y académicos de distintos países para discutir sobre las vanguardias y las literaturas experimentales en América Latina.

“Estamos muy conformes con el resultado de este primer Coloquio sobre literaturas de vanguardias y experimentales. En esta oportunidad, fue posible que académicos provenientes de universidades de Francia, Argentina, Perú y Chile trabajaran con estudiantes de pregrado, Magíster y Doctorado, compartiendo nuevos enfoques disciplinarios, nuevas maneras de entender lo literario y de aproximarse a este fenómeno”, indicó.

Así mismo, la coordinadora del evento sostuvo la importancia de generar estos encuentros y proyectarlos en el tiempo para enriquecer la discusión y análisis de estas temáticas.

“Las jornadas fueron muy fructíferas porque permitieron el intercambio de distintas líneas de investigación, así como mesas de discusión sobre temas que retan el campo literario y sus límites. Este intercambio no solo permitió una retroalimentación necesaria entre estudiantes y académicos sino también la posibilidad de elaborar nuevas redes de trabajo. Si bien esperábamos contar con el interés de estudiantes y colegas en este encuentro, la asistencia superó todas nuestras expectativas al reunir estudiantes y colegas de distintas disciplinas y en distintas etapas de sus procesos de investigación. También fuimos acompañados por importantes escritores que se sumaron a la convocatoria como Verónica Zondek, Nina Avellaneda u Oscar Petrel. Esperamos poder mantener este tipo de intercambios en el futuro para seguir pensando el rol de la literatura, de las artes y en última instancia el de las humanidades en América Latina”, puntualizó.

Perfoconferencia

El cierre del Coloquio Internacional estuvo a cargo de la académica del Instituto de Filosofía UACh, Dra. Carolina Bruna, quién realizó una “perfoconferencia”, que dio como resultado la instalación de la obra que lleva por título “El abuso es la regla”, cuya inspiración fue la obra de teatro de Bertolt Brecht La excepción y la regla. En ella se hace dialogar dos obras con autorización de uso para esta instalación por parte de las artistas Marcela Bruna y Angela Ramírez.

Es preciso mencionar que, Danilo LLanos Quezada, director de teatro invita a Carolina Bruna en cuanto investigadora en filosofía del derecho a proponer una perfoconferencia a propósito de la obra de Bertolt Brecht La excepción y la regla. Esta invitación se da en el contexto de preparación de la obra Fuente de la compañía de teatro La peste, estrenada el 2022. La primera vez que fue realizada fue en enero del 2022 en la Ex Cárcel de Valparaíso.

Sobre la instalación, la académica del Instituto de Filosofía expresó “Es una instalación que pretende generar un diálogo con quienes la ven, luego de los estímulos presentes en la instalación se pretende dialogar si acaso se puede evitar o resistir a la injusticia desde el derecho y si el derecho puede contribuir a evitar la dominación. Para ello se hacen confluir dos obras una de Marcela Bruna Cifras del 2011 a propósito de la deuda por estudios de educación superior y +Wümul +Huemul + Hippocamelus bisculus de Angela Ramírez en el contexto de una muestra de post escultura el 2021 luego del derribamiento de monumentos y la revuelta de 2019. Se propone un cruce entre el momento de crisis chileno que se arrastra desde la dictadura en adelante por la falta de derechos sociales y el periodo histórico de la obra de Brecht La excepción y la regla, publicada poco antes de la caída de la República de Weimar y por tanto poco antes del acceso del Nacional Socialismo al poder. La obra de Brecht se publica y escribe en un periodo de crisis social y podríamos decir en un momento constituyente”, puntualizó Carolina Bruna.

La obra “El abuso es la regla”, se mantendrá en el segundo piso del Edificio Guillermo Araya, hasta el viernes 21 de abril.