La Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, a través de su Coordinación de Docencia, abrió la convocatoria al Fondo de Apoyo a la Innovación en Docencia Universitaria, iniciativa contemplada en el desarrollo del plan estratégico de la macrounidad y orientada al fortalecimiento de la formación de pregrado.
El fondo tiene como propósito apoyar procesos de mejora continua de la docencia universitaria, promoviendo la reflexión pedagógica, el intercambio de experiencias y la incorporación de nuevas metodologías que permitan responder a los desafíos actuales de la enseñanza y favorecer el logro de los aprendizajes comprometidos en los perfiles de egreso.
Proyectos de innovación docente
La convocatoria contempla el financiamiento de proyectos que identifiquen un problema u oportunidad de mejora en la práctica docente y que, a partir de un diagnóstico, propongan estrategias metodológicas o evaluativas innovadoras para abordarlo.
Las iniciativas deberán implementarse durante el segundo semestre académico de 2026, en una asignatura obligatoria del plan de estudios de las Escuelas. En el caso de las carreras de pedagogía, deberán considerar además su articulación con los estándares pedagógicos y disciplinares de la Formación Inicial Docente.
Las propuestas podrán desarrollarse en alguna de las siguientes áreas:
- Estrategias de evaluación para el aprendizaje: implementación y evaluación de nuevas estrategias evaluativas que permitan recoger los resultados de aprendizaje.
- Estrategias de enseñanza y uso de TIC: incorporación de metodologías activas y tecnologías de la información y comunicación que favorezcan los aprendizajes.
- Articulación con estándares pedagógicos y disciplinares: desarrollo de estrategias que permitan fortalecer aspectos identificados como brechas en los procesos de autoevaluación de las carreras de pedagogía.
- Inclusión en los procesos de aprendizaje: implementación de metodologías que favorezcan espacios de aprendizaje inclusivos.
Cada proyecto deberá establecer claramente el grupo beneficiario, la asignatura en que será implementado, las competencias a desarrollar, su vinculación con el perfil de egreso y, cuando corresponda, su articulación con los estándares de la Formación Inicial Docente.
Asimismo, las iniciativas deberán contemplar la evaluación y sistematización de la experiencia, con el propósito de compartir posteriormente los resultados y aprendizajes obtenidos con la comunidad universitaria.
Equipos y financiamiento
Los proyectos deberán ser presentados por un equipo integrado por un o una docente responsable y un o una docente responsable alterno/a, pudiendo incorporar docentes colaboradores y estudiantes.
Podrán postular como responsables académicas y académicos pertenecientes a la Planta Académica o Planta Adjunta de la Facultad de Filosofía y Humanidades, con una dedicación mínima de 22 horas. Los docentes colaboradores podrán pertenecer a la Facultad u otras macrounidades de la Universidad.
La convocatoria contempla un monto máximo de $400.000 por proyecto, con financiamiento para un máximo de cuatro iniciativas. En caso de que no existan postulaciones en todas las áreas definidas, serán seleccionados los cuatro proyectos que obtengan los mayores puntajes de acuerdo con los criterios de evaluación establecidos.
Los recursos podrán destinarse, entre otros gastos, a materiales para actividades docentes, participación de profesores y profesoras invitados/as y traslados asociados a salidas a terreno. La convocatoria no contempla financiamiento para la adquisición de equipos, alimentación ni el pago de honorarios o incentivos a personas con jornada completa en la institución.
Las propuestas deberán contar, además, con el patrocinio de la Escuela de Pregrado correspondiente, mediante una carta de apoyo que indique el nombre del proyecto, docente responsable y asignatura en la que será implementado.
Plazo de postulación
Las y los académicos interesados deberán enviar el formulario de postulación y la documentación requerida al correo yerko.monje@uach.cl, hasta el viernes 21 de agosto de 2026, a las 12:00 horas.
Los proyectos serán evaluados por integrantes de la Facultad de Filosofía y Humanidades con trayectoria en innovación docente, de acuerdo con los criterios establecidos en las bases de la convocatoria.
Con este fondo, la Facultad busca fortalecer una cultura de innovación y colaboración pedagógica, reconociendo la experiencia de sus equipos docentes y promoviendo iniciativas que contribuyan a enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el pregrado.
Que nace para innovar en el análisis de las relaciones que el ser humano establece con la enfermedad y en las formas colectivas que la sociedad brinda para la vida, la salud y el bienestar.
Wladimir Riquelme Maulén es antropólogo, docente de la Universidad Austral de Chile, específicamente en el Instituto de Estudios Antropológicos, donde imparte la materia de “América Precolombina” para la carrera de Pedagogía en Historia. Pero su trabajo va mucho más allá del aula: también trabaja en el Observatorio Ciudadano y ha desarrollado investigaciones en temáticas ambientales, de pueblos originarios y territorio. 
“Son formas de generar vínculos sinceros a lo largo del tiempo, después uno vuelve a esos lugares y la gente se acuerdan”, comenta, sobre el hecho de haber estado entrevistando a comunidades y agrega: “La antropología tiene la particularidad de vincularse con las personas, que otras disciplinas no las tienen tanto”.
La actividad contó con la asistencia del Rector de la UACh, Dr. José Dörner; el Prodecano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Luis Cárcamo; el Director de la Escuela de Periodismo, Dr. Claudio Valdés; académicos (as), familiares y estudiantes titulados.
En tanto, el Dr. Luis Cárcamo, hizo un saludo en nombre de la Decana Dra. Karen Alfaro y saludó a los padres, madres y compañeros de Ítalo Raggio (Q.E.P.D) quien recibió su título póstumo. En ese contexto, valoró el oficio de periodista en dos aristas, tratar de favorecer la comunicación entre las comunidades y, por otro lado, hacer preguntas que incomoden al poder.
Por su parte, el Dr. Claudio Valdés, valoró “el privilegio de compartir las aulas con sus hijos e hijas; hemos puesto nuestro mejor esfuerzo en esta noble tarea de entregar conocimientos, habilidades y destrezas que les permitan transformarse en buenos profesionales, y en buenas personas”.
En esta ceremonia, la Escuela de Periodismo de la Universidad Austral de Chile entregó el título póstumo de Periodista al estudiante de la generación 1994, Ítalo Raggio Alberti. Recibieron el diploma sus familiares, Gloria Alberti y Agustín Alberti, de manos del Rector de la UACh. Posteriormente, en representación de sus compañeros (as) de promoción, el periodista Víctor Toledo, pronunció algunas palabras destacando las características humanas de Ítalo y el enorme cariño que despertó entre quienes lo conocieron y recuerdan con especial cariño.
El Consejo Regional de Periodistas de Los Ríos realizó un reconocimiento a las y los profesionales que recibieron sus diplomas de títulos y grados académicos.
El viernes 07 de marzo, en el Aula Magna de la Universidad Austral de Chile, se realizó la ceremonia de titulación de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales. La jornada contempló la entrega de certificados a 56 egresados, quienes rendieron su examen de grado entre 2023 y 2024.
La Decana de la Facultad, Dra. Karen Alfaro Monsalve, reflexionó sobre el rol social de los docentes, así como también destacó la proyección de un déficit de más de 32 mil profesionales de la educación, que en un futuro afectará a las distintas regiones del país. “Este es un problema que nos demanda, como instituciones formadoras, a generar estrategias que permitan incentivar, a las y los estudiantes de enseñanza media, optar por estudiar pedagogía. Entendiendo que esta profesión no solo contribuye al desarrollo educativo, sino también al desarrollo económico y cultural de nuestro país”, explicó.
El Director de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, profesor Yerko Monje, definió la formación de estos profesionales como una “demanda y deber con el Sur Austral y el país”, en un contexto marcado por la necesidad de formar más y mejores docentes.
Esto es algo que la, ahora profesora en Historia y Ciencias Sociales, Camila Neira, mencionó en su discurso como representante de las generaciones tituladas. “Si hay algo que creo que llevamos en común cada una y uno de los profesores que se gradúan de esta Escuela es el valor por la historia social. Espero, compañeras y compañeros, que nunca nos alejemos de eso. Que les permitamos a nuestros estudiantes hacer y escribir su historia, que no dejemos de luchar por la educación, que nunca seamos indiferentes a las luchas ajenas, que siempre nos movilice el dolor de los demás y que nunca dejemos de recordarles a nuestros estudiantes por qué es importante el «por qué y dónde están»”.
Representantes de Brasil, Uruguay, Argentina, Colombia y Chile participaron durante tres días en encuentro que contempló visitas a sitios de memoria de la región, una exposición de obras visuales y más de 12 mesas de trabajo.
