La jornada fue coordinada en conjunto por el Instituto de Estudios Antropológicos, la Escuela de Antropología UACh y la Juventud Árabe por Palestina y participaron estudiantes, docentes y miembros de la comunidad civil de Valdivia y la región de Los Ríos.
Este lunes, en dependencias del edificio Eleazar Huerta, se desarrolló el Conversatorio “Palestina como paradigma: Una historia de lucha, resistencia y caminos para la paz”, el cual tuvo como principal exponente a la Embajadora de Palestina, Exc. Vera Baboun, y a Sergio Zerené, abogado e integrante de la Juventud Árabe por Palestina (JUVAPP). La instancia, que fue moderada por los docentes y académicos del Instituto de Estudios Antropológicos, Debbie Guerra y Roberto Morales.
En la oportunidad, la Directora del Instituto de Estudios Antropológicos, Debbie Guerra, explicó que el conversatorio fue una actividad pedagógica dirigida a estudiantes de Antropología de la Facultad de Filosofía y Humanidades y la comunidad valdiviana en general.
“Como Instituto y Escuela estamos muy contentos del interés por parte del público asistente y de la buena acogida a la invitación que realizamos a la Embajada de Palestina. La actividad estuvo orientada a “conocer, comprender y reconocer” los procesos de expulsión, desplazamiento y desposesión vividos por el pueblo palestino durante los últimos 76 años por la acción del gobierno de Israel y que, en el último año, ha dejado miles de personas desplazadas y asesinadas, especialmente mujeres, niñas y niños. “, dijo.
La Embajadora de Palestina, Vera Baboun, realizó una exposición con propósitos educativos para informar sobre los procesos históricos de colonialismo y limpieza étnica que el Estado de Israel ha ejecutado sobre el pueblo palestino en el último siglo, enfatizando en las dimensiones históricas, políticas y económicas de la ocupación territorial israelí. Este proceso ha conllevado masacres y desplazamientos forzados, planificados a través de tácticas y estrategias militares de asentamiento sistemático sobre tierra palestina.
Sobre la invitación a participar de este encuentro la autoridad internacional dijo: “Es una importante charla para explicar la situación en Palestina, nuestra narrativa, nuestra necesidad por liberación en este tiempo que es muy crítico en nuestra vida. Un gran agradecimiento, no solamente a la Facultad, a la Universidad, también para todos los estudiantes que asistieron e hicieron las preguntas también nos pone muy contentos saber que existente entendimiento y empatía por esta causa. Quiero decir la verdad, gracias por la oportunidad”.
Por su parte, Sergio Zerené Harcha, Alumni UACh y locutor del programa Hablemos de Palestina, explicó que el vinculo entre la Juventud Árabe y la Facultad de Filosofía y Humanidades se generó a través del Presidente de la Agrupación de la Juventud Árabe por Palestina de Valdivia, Kalil Abu-Qalbein Koda, quien en varias oportunidades gestionó instancias de diálogo en la comunidad universitaria.
“La voz de la Embajadora es la voz del Gobierno palestino, entonces tener la oportunidad de que los estudiantes puedan escucharla, hacerle preguntas e interactuar con ella para nosotros es súper importante porque, como decía la Embajadora, la narrativa la está dominando la entidad sionista. Todos los medios de comunicación están alineados con la narrativa sionista, entonces, para nosotros es fundamental poder mostrar la otra narrativa, lo que los medios no están mostrando. La embajadora está haciendo un excelente trabajo, ya que se encuentra recorriendo todo Chile, entonces a través de eso vamos difundiendo lo que está pasando con quienes habitan territorio palestino y quienes estamos lejos y tenemos a nuestras familias y amigos allá”, indicó.
Opinión
Camilo Pérez, estudiante de cuarto año de la carrera de Antropología UACh, valoró esta instancia y reflexionó sobre lo tratado.
“El pueblo palestino ha denominado Nakba a este proceso colonial y violento, concepto que en su traducción significa “catástrofe”. La narrativa de la historia palestina ha sufrido de un desplazamiento semántico al ser subalternizada por los medios de comunicación hegemónicos controlados por grupos de poder que legitiman la ocupación sionista del territorio palestino. La embajadora destaca la postura de Chile en términos de derechos humanos a nivel internacional, y la solidaridad de nuestro gobierno con las demandas por la soberanía territorial, el reconocimiento del Estado y la liberación del pueblo palestino de la opresión sionista. La jornada culmina destacando el rol de la sociedad civil para visibilizar y socializar información verídica sobre la situación de opresión que afecta al pueblo palestino”, puntualizó.
Del mismo modo, Zavina Guzmán, estudiante de tercer año de la misma carrera opinó que: “La charla permitió observar el conflicto, lucha y genocidio del estado de palestina desde una mirada histórica y situada debido a que la embajadora es de palestina y comprende y vive empíricamente la lucha social que existe y ha existido históricamente en este pueblo y el mundo. Fue una experiencia enriquecedora para mi formación no solo académica, sino que también humana”, indicó.
El pasado 30 de agosto, en las dependencias del Cine Club UACh, se llevó a cabo el lanzamiento del Concurso de Proyectos Estudiantiles en el marco de la asignatura PLAC 125-151 “Creatividad, Innovación y Proyectos”, del Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales.
Sobre esta vinculación, la Dra. Katherina Walper indicó que: “Sin duda, realizar este módulo final diseñado en conjunto con el apoyo de la VIDCA ha hecho una diferencia. Esto, ya que hemos podido realizar de manera concreta el apoyo a las y los docentes que dirigen los siete grupos de proyectos, para apoyarles y poder lograr el desarrollo idóneo de éstos”.
Sobre el trabajo entre disciplinas, el Prodecano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Luis Cárcamo, señaló a los presentes que “el mundo no es unidisciplinario y, particularmente, las soluciones que necesita la sociedad no son unidisciplinarias. Entonces, este rito en realidad es un intento de ofrecerles una oportunidad donde ustedes sean los protagonistas para proponer ideas, soluciones o innovaciones a los distintos grupos de la sociedad. En el fondo eso tiene un valor fundamental, ya que con la ejecución de sus proyectos van a ganar una experiencia de vida que no es menor”, enfatizó.
Mientras que la estudiante de tercer año de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Hellen Gálvez, participó del evento como representante del Proyecto “Innovación para la plena participación de personas con discapacidades visuales”. La propuesta tuvo por objetivo generar una instancia de concientización en el estudiantado de la Facultad de Filosofía y Humanidades, para crear una experiencia sensorial en los edificios Guillermo Araya y Eleazar Huerta que permita aproximarse al diario vivir de una persona con discapacidad visual. Sobre su experiencia formulando y ejecutando el proyecto destacó que “es una experiencia enriquecedora, porque tuvimos la oportunidad de trabajar de manera conjunta en base a un mismo objetivo. Además, la interdisciplinariedad nos sirvió para conocer y trabajar con compañeros de otras carreras, y así mezclar nuestros conocimientos”.
Nos complace anunciar que el plazo para el envío de resúmenes para el 1.º Congreso Internacional de Educación Rural, que se llevará a cabo en Valdivia del 6 al 8 de noviembre, se ha extendido hasta el 10 de septiembre.
El encuentro se llevó a cabo en la sala Jorge Bárcena del Edificio Guillermo Araya de la Facultad de Filosofía y Humanidades en el marco de los 70 años de la Universidad Austral de Chile y del Mes del Género y la Diversidad.
Este lunes 12 de agosto, en las dependencias del edificio Guillermo Araya de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se llevó a cabo el encuentro autoconvocado entre el Instituto de Estudios Antropológicos, el Observatorio Ciudadano y diversos representantes de comunidades mapuche de la región de Los Ríos.
De esta forma, apoyan la participación e incidencia de la comunidad indígena como parte de las acciones convocadas por la Comisión Presidencial para la Paz y el Entendimiento, creada por el gobierno del presidente Gabriel Boric en junio de 2023, con el propósito de establecer un espacio de diálogo que propicie propuestas viables de reparación entre el Estado de Chile y el pueblo mapuche.
El diálogo se extendió durante toda la jornada del día lunes, donde fue posible plantear 13 puntos clave a tratar, entre ellos se destaca: la declaración de las tierras, el buen vivir, salud y educación intercultural, la transmisión generacional del saber, el trauma histórico y la reparación. Estas ideas serán redactadas en forma de acta que se unirá al resto de las emitidas al culminar las doce reuniones, que darán paso a la formulación de un informe final.
El pasado 05 de julio, en la Sala Jorge Bárcena del edificio Guillermo Araya, se llevó a cabo la celebración del Wiñol Tripantu (regreso del sol), en el que participaron cerca de 40 estudiantes pertenecientes a las siete carreras que se imparten en la Facultad de Filosofía y Humanidades.
La docente responsable de dictar la asignatura, perteneciente al Centro de Idiomas UACh, Claudia Inglés, aclaró que esta festividad no es lo mismo que el We Tripantu (año nuevo). Es así, que el Wiñol Tripantu significa un cambio de ciclo donde se renueva tanto la flora y fauna, como las personas. En este periodo existe una mayor conexión con la naturaleza, para ser parte de ella y mejorar como individuos.
En la oportunidad, la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, se dirigió a los estudiantes expresando que: “Lo que ustedes desarrollaron en esta muestra, con cariño y dedicación, da cuenta de la necesidad de poner en diálogo los saberes de nuestro territorio. También nos desafía para repensar nuestros programas de estudio y los perfiles de los profesionales de nuestra Facultad, para que éste no solamente sea un optativo, sino que un trabajo sistemático”.
Catalina Valenzuela, estudiante de segundo año de Pedagogía en Educación Parvularia, comentó que decidió tomar la asignatura porque “me parece interesante, ya que no es algo en que se profundice como se debería. Creo que cada vez toma más peso y considero que es una cultura y conocimiento fundamental que se debe de integrar a los niños, porque finalmente es nuestra lengua materna junto a la de otros pueblos originarios”. 
Katharina Klassen, estudiante de segundo año de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, definió a la actividad como algo “muy importante, porque es una de las celebraciones más grandes del pueblo mapuche. Encuentro que es una bonita instancia que nosotros como estudiantes podamos traer cosas típicas, aunque seamos o no cercanos a la cultura. Nosotros, por nuestra carrera, de por sí estudiamos el idioma y la cultura inglesa, así que el estar aprendiendo otro idioma más es super enriquecedor porque expandimos nuestros horizontes”.
En la primera parte del evento se realizó un conversatorio en representación de las siete carreras de pregrado que se imparten en la Facultad, con los directores de Antropología, Periodismo y Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales. Posteriormente, se dio paso a un espacio de diálogo, en modalidad de talleres didácticos, donde los estudiantes pudieron acercarse a la primera experiencia en un aula de la universidad.
Al evento asistieron distintas autoridades académicas y gubernamentales, entre ellas el Seremi de Educación de Los Ríos, Juan Pablo Gerter. En su visita, recordó que el programa PACE cumple diez años de funcionamiento, con el objetivo de atender la diversidad territorial, cultural y política que constituye a nuestro país. Así mismo, señaló que la actividad y el programa tienen por objetivo que los estudiantes “puedan cumplir aquellos sueños que están trazando ahora y este talento que está disperso en todo el territorio pueda ser igualmente trabajado para que sea un aporte a nuestra sociedad, pero que también los haga cumplir sus sueños. Nos permite de alguna manera generar un conjunto de acciones para que los estudiantes se desarrollen de manera integral, puedan proyectarse y conocer lo que es la vida en la educación superior”.
Por su parte, la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro Monsalve, se dirigió a los estudiantes presentes enfatizando que “a partir de los distintos talleres en los cuales van a participar puedan descubrir los talentos que cada una, uno y une de ustedes tienen. Llegar a la universidad no es solamente entrar a una carrera y ganar dinero, sino que la educación es sobre todo un espacio para conquistar la libertad, como dice nuestro emblema”.
Así mismo, la Vicerrectora Académica de la Universidad Austral de Chile, Karin Jürgens, relevó la importancia de esta actividad en el marco de los 70 años de vida que cumple la Universidad Austral de Chile. “Tener este tipo de actividades es lo que le da sentido a nuestra casa de estudios. La presencia de cada uno y una de ustedes es lo que nos permite proyectarnos en los futuros años de esta universidad. Contar con programas como el PACE, ejecutándose en las distintas sedes de nuestra universidad, es lo que nos permite también sumarnos al interés y necesidad de abrir la universidad, de dar oportunidades a que todos y todas puedan ingresar a cursar estudios superiores”, puntualizó.
Por último, la Jefa del Departamento de Vinculación, Acceso y Permanencia PACE, Mariela González, agradeció la instancia y el trabajo colaborativo con la Facultad de Filosofía y Humanidades. Además, definió al abordaje de los talentos como “un eje fundamental del trabajo que realizamos con ustedes y sus liceos, porque sabemos que la vocación y la elección vocacional es un llamado único a cada uno de nosotros, donde aumentamos las posibilidades de ser felices en la vida si nos dedicamos a algo que nos apasiona, motiva y moviliza. Por lo tanto, sabemos la importancia que tiene ayudarlos a identificar sus intereses, sus talentos y también sus necesidades de desarrollo y proyección de vida”, explicó.
Sofía Gutiérrez, estudiante del Liceo Rodulfo Armando Phillipi de Paillaco y del Programa PACE. Asistió al Taller de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales.
Texia Irribarra, estudiante del Liceo Armando Robles y del Preuniversitario Municipal. Asistió al Taller de Pedagogía en Educación Parvularia.
Abigail Alvarado, estudiante del Liceo Camilo Henríquez Gonzáles de la comuna de Lanco. Asistió al Taller de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa.
Daniela Hernández, estudiante del Liceo Nuestra Señora del Carmen de Valdivia y del Preuniversitario Municipal. Asistió al taller de Antropología.
Manuel Alvarado, estudiante del Colegio José Manuel Balmaceda y del Programa PACE. Asistió al taller de Periodismo.
La visita del Dr. Green se inserta en el marco del proyecto Fondecyt de Iniciación 11220419 de la Dra. Cari Tusing, docente de la Escuela de Antropología, llamado “Sensory Ethnography of Coast-to-City Care and Commercialization of Bull Kelp by Cochayuyo Peddlers in the Araucanía (IX) Región, Chile”, investigación que la académica propone como “una etnografía sensorial, que explora desde los sentidos, desde el cuerpo, la experiencia de la recolección de algas en la región de la Araucanía” a través del trabajo colaborativo con un sindicado de mujeres algueras y sus familias en el seguimiento del trayecto de comercialización del alga en la zona.
