El encuentro, contempló presentaciones académicas sobre diversidad sexual, género, interdisciplinariedad y justicia social y un taller facilitado por la Dra. Christina Anderson Bosch del MIT, quien profundizó en el papel transformador de la inteligencia artificial en la pedagogía inclusiva.
Durante el mes de diciembre, la Universidad Austral de Chile fue anfitriona de un seminario y taller centrado en la integración de la educación inclusiva y la inteligencia artificial (IA) en la Formación Inicial Docente. Este evento, fue organizado por el Proyecto Fondecyt de Iniciación 11221120, liderado por el académico del Instituto de Ciencias de la Educación, Dr. Javier Campos Martínez.
La instancia académica, que contó con el apoyo del Departamento de Aseguramiento de la Calidad e Innovación Curricular de la Universidad Austral de Chile, reunió a académicos y formadores de docentes de todo el sur de Chile y marcó un hito en el campo de la educación inclusiva y la aplicación de nuevas tecnologías en la enseñanza.
Durante la primera parte del evento, se desarrolló un seminario que propició una plataforma para que docentes y académicos de diversas universidades compartieran sus investigaciones y experiencias en la formación inicial docente. En ese espacio, el encargado de iniciar las presentaciones fue el Dr. Javier Campos, quien destacó la importancia de pensar la preparación docente de manera inclusiva de modo que, los futuros profesores se formen en un ambiente que les permita experimentar aquello que luego se les pide practicar en sus establecimientos. Esta presentación fue seguida por una serie de exposiciones que abarcaron temas desde la diversidad sexual y de género hasta la justicia social en la práctica pedagógica.
Por la tarde, se realizó un taller facilitado por la Dra. Christina Anderson Bosch del MIT, quien centró la atención en las potencialidades y retos de la inteligencia artificial generativa en la formación docente. Este taller, que contó con la participación de 30 personas entre docentes, académicos y estudiantes, resaltó la importancia de la IA como herramienta en la creación de entornos inclusivos y accesibles.
Sobre el balance del encuentro, el responsable del Proyecto Fondecyt de Iniciación que promovió la actividad, Dr. Javier Campos, manifestó que, “este evento no solo fue un espacio para el intercambio de ideas, sino también, un catalizador para la inclusión y la innovación en la educación, marcando un camino hacia una enseñanza más adaptativa y equitativa. Por otra parte, creo que este encuentro sirvió para que la Universidad Austral de Chile se posicionara como líder en la promoción de una educación inclusiva y tecnológicamente avanzada en el sur de Chile”.
Opiniones
Fabiola Rodríguez, académica de la Universidad de la Frontera, destacó la importancia de establecer nexos con otros investigadores y docentes. “Es vital compartir experiencias para identificar prácticas comunes y desafíos en la formación docente inclusiva”.
Por su parte, Iván Ilich, académico de la Universidad de los Lagos, valoró el diálogo sobre esa temático en cuanto a su impacto social y cultural en la educación.: “Es fundamental construir una red de investigación sobre inclusión y justicia social.” Finalmente, Pierre Medor, docente del Instituto de Ciencias de la Educación UACh, indicó: “La IA tiene un potencial enorme en la educación, abriendo nuevas posibilidades para la enseñanza”.
