Categoría: Instituto de Lingüística y Literatura

Instituto de Lingüística y Literatura realiza actividades extracurriculares

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

Durante el transcurso del semestre, las profesoras y profesores del Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de filosofía y Humanidades de la UACh, realizaron diversas actividades extracurriculares con la comunidad valdiviana y  la comunidad universitaria.

Este mes se realizó el lanzamiento del libro “Ventanas Empañas” del poeta y docente, Sergio Mansilla, que leyó fragmentos de su obra para los asistentes, además la instancia contó con la participación, como presentador, Aldo Astete, director y editor de la editorial Sur Umbral.

Por otro lado, en el marco de la “Exposición de Guillermo Deisler en Valdivia”, organizada por Galería Réplica y realizada en la Dirección de Extensión, la profesora Yenny Paredes participó en la lectura de poesía “Textos y territorios I”, junto a Pedro Araya, Maha Vial y Jorge Polanco de la ciudad de Valdivia, además de los escritores de Ediciones Inubicalistas de la ciudad de Valparaíso, Felipe Moncada, Rodrigo Arroyo y Patricio Serey.

También, en el marco del programa “1000 científicos 1000 aulas” de Explora, la Profesora Yesenia Soto dictó la charla titulada “Creando Cultura Inclusiva” en el Colegio Deportivo Municipal y el Colegio Ghandi, la actividad estuvo dirigida a estudiantes de quinto y sexto básico.

Revista Documentos Lingüísticos y Literarios UACh

Bajo la dirección del profesor Roberto Matamala, se publicó la edición Nº 36 de la revista “Documentos Lingüísticos y Literarios UACh”, número dedicado especialmente a Venezuela. En la edición pueden encontrar los arituclos de Gomes, Miguel. La nación como signo en el nuevo ensayo venezolano • Saraceni, Gina. Los caballos del hambre: la muerte de la belleza en Igor Barreto • Carreño, Víctor. Esplendores y fantasmas de la errancia: desarraigo y subjetividad en la literatura venezolana • Castro, Juan Cristóbal. Secretas formas del yo: devenir “otro” en la literatura venezolana • Lecuna, Vicente. Volver al futuro. Imagen de Caracas (1968) y Parque Central (1991). Las entrevistas de Guerrero, Gustavo. Tradición y traducción: una conversación con Rodrigo Blanco Calderón • Sebastiani Verlezza, Alejandro y Armando Rojas Guardia. Diálogo. Y las creaciones de Barreto, Igor. La caja y la pregunta sobre la pobreza • Gutiérrez Plaza, Arturo. Selección de poemas.

Apología del macho

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En los últimos años, y con creciente fuerza, la opinión pública se ha visto estremecida por horrendos crímenes cometidos contra mujeres. Algunos de ellos, han implicado graves lesiones corporales, violaciones, mutilaciones físicas de una crueldad inimaginable y pérdidas de vidas. Otros, daños sicológicos profundos, heridas del alma difíciles de curar. Diferencias salariales y segregaciones laborales, que por años se tomaron como parte de una naturaleza social, aparecen hoy en día como inaceptables. Nada de esto es nuevo. Lo novedoso es que hay víctimas que no están dispuestas a dejarse acallar, mujeres que, a riesgo de sus vidas, sus trabajos y su honra, se atreven a denunciar estos crímenes y un sector cada vez más amplio de ciudadanos dispuestos a procesar y, si amerita, condenar a los criminales e impulsar un cambio histórico cultural que erradique estas prácticas de la sociedad contemporánea.

Más allá de esta potente y necesaria sublevación, hay ciertos fenómenos que, a nuestro parecer, mostrando, encubren. Uno, es el sensacionalismo, de índole farandulesco o intelectual, que pretendidamente cercano a las víctimas, oculta, tras la pantalla de la fama y la consigna, los abusos que día a día, en cada hogar, en cada oficina, en cada fábrica, en cada barrio, se siguen cometiendo en contra de mujeres que no tienen el acceso a los medios de comunicación, sino cuando son víctimas en el sustrato espectacular —de espectáculo, de lo que se especta, de lo que se mira inquisitorial y, a veces, morbosamente— de la crónica roja. Modificar esta cultura requiere de un enorme esfuerzo, que cambie desde las costumbres diarias hasta lo más profundo de nuestras almas.

El otro, es el hecho social de una enorme mayoría de hombres que no son acosadores, que no son violadores, que no son abusadores y que trabajan duramente y codo a codo con sus parejas para sostener un hogar, educar hijos, muchas veces proteger a sus mayores y construir el amor, tan difícil en estos tiempos de cólera. Estos hombres luchan día a día con una herencia social consuetudinaria, marcada a fuego desde la más tierna infancia. Desde el camión y la muñeca. Por eso, feministas, no escriban: “Fuera los machos”; escriban: “Dentro los machos”, porque más allá de sexo y género, palpitantes de humanidad, nos necesitamos en el amor, como la especie en peligro de extinción que somos.

Académicas y académicos de pedagogías y programas de formación docente de la UACh se reunieron en Osorno

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En el marco del Proyecto de Diagnóstico de la Formación Inicial Docente (FID), se realizó el claustro de académicas y académicos de programas de Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile en el Hotel Sonesta de Osorno. La actividad reunió a más de 40 profesoras y profesores de distintas unidades de los Campus Isla Teja, la Sede Puerto Montt y el Campus Patagonia.

Durante la jornada los docentes conformaron mesas temáticas de trabajo con el objetivo de dialogar sobre los principales aspectos abordados en el diagnóstico y que son condiciones fundamentales para la formación de los futuros profesores y profesoras egresadas de la UACh.

Mauricio Mancilla, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades –en su rol de director del proyecto-, mencionó que además de reflexionar sobre las condiciones para la formación con que cuentan cada una de las Sedes y Campus (infraestructura, equipamiento y desarrollo académico); las trayectorias de los estudiantes, su inserción en el mundo laboral y la vinculación con el sistema escolar, fue una “jornada profundamente provechosa que nos permitió reunir, por primera vez, colegas de Puerto Montt, Coyhaique y Valdivia, lo que nos permitirá elaborar un plan de fortalecimiento y actualización de la Formación Inicial Docente en la Universidad Austral de Chile”.

En tanto, Bernardita Maillard, Directora de la Carrera de Pedagogía en Educación Básica con Menciones del Campus Patagonia, aseguró que es  necesario que las pedagogías de las Sedes  y Campus de la Universidad “tengan su propio sello y para conseguirlo, estas instancias son fundamentales. Además, la universidad cuenta con una riqueza que pocas universidades tienen y es poder impartir sus pedagogías desde Valdivia hasta Aysén, eso significa una tremenda riqueza geográfica y social”.

En el caso de Claudia Zil, Directora Académica de la Sede Puerto Montt, expresó lo importante que es contar con la presencia de todas y todos los académicos que asistieron al claustro y enfatizó en que “esta es la primera vez que tenemos la oportunidad de conocernos, de compartir, de reflexionar y de trabajar en temas que anteriormente no habíamos sido capaces de discutir en profundidad, como en este caso, pensar qué queremos para las pedagogías de la Universidad Austral de Chile”.

La jornada culminó con la realización de un plenario en el que se expuso el modelo curricular para la Formación Inicial Docente y se profundizó en aspectos como el proceso de diseño de este y los retos que presenta la inserción de carreras y programas de pedagogía, en el marco de los actuales desafíos para la Formación Inicial Docente.

Clausura “Otoño del libro”

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A través de los “Susurros bajo la lluvia”, se leyeron fragmentos de poesía al oído de transeúntes partiendo por diversos sectores de la UACh (DAE, Biblioteca, casino, oficinas de académicos, edificio Eleazar Huerta, paradero), para luego concentrarse en espacios céntricos tales como: librería QuéLeo, feria fluvial, paradero de calle de Arauco, paradero buses Expresso a la Costa, Plaza de la República, municipalidad, taxis fluviales, paseo Banco Estado, feria de calle Chacabuco, Correos de Chile, Museo de Todas las Aguas del Mundo, bares de calle Esmeralda, Cuartel de Bomberos, Café Moro, y restaurant La Bomba, entre otros locales comerciales.

La jornada se desarrolló con éxito gracias a 5 grupos de estudiantes de Lenguaje y Comunicación, que previamente trabajaron en una selección de textos de escritores nacionales canónicos y no-canónicos, como parte de la asignatura Poesía Hispanoamericana: metatextos, impartida por la profesora Claudia Rodríguez M.

El 5 de julio recién pasado, fue el turno de los “Microcuentos en Micro”, a cargo de estudiantes del curso Escritura Creativa, pertenecientes a las carreras de Lenguaje y Comunicación, Periodismo y Antropología. Emulando el gesto de vendedores ambulantes que suben a ofrecer sus productos a las micros, leyeron fragmentos de poemas y microcuentos de su propia autoría trabajados en la asignatura, y de poetas consagrados, con énfasis en creadores del sur y locales: Maha Vial, Pedro Guillermo Jara, Adriana Pinda, Jorge Polanco, Pedro Araya, Sergio Mansilla, Omar Lara, Jorge Teillier, Pía Barros, Juan Luis Martínez; Marco Denevi, Eduardo Galeano, Jaime Sabines, Guillermo Cabrera Infante, Julio Cortázar y Fernando Pessoa. Fueron alrededor de 20 máquinas las visitadas, pertenecientes a las líneas de locomoción colectiva Nº 4, 9, 1 y el Expresso a la Costa, cuyos pasajeros recibieron de regalo marcapáginas con los textos leídos.

La coordinadora de ambas actividades, profesora Yenny Paredes, destacó en especial el compromiso demostrado por las y los participantes, que permitió abarcar una gran cantidad de público y una amplia zona de espacios intervenidos, con lo que marcaron presencia y consiguieron difundir una buena dosis de literatura, siempre tan urgente y necesaria, en medio de la rutina cotidiana de la gente.

 

Carreras de pedagogía realizan encuentros con sus egresados

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Enmarcado en el Proyecto de Diagnóstico de la Formación Inicial Docente (FID), llevado a cabo por la Universidad Austral de Chile, las carreras de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa y Pedagogía en Lenguaje y Comunicación realizaron sus encuentros de egresados, instancias en que los exestudiante pudieron reunirse con sus pares y dialogar sobre los distintos procesos que fueron parte de su formación profesional, además de discutir las debilidades y fortalezas que ellos detectaron en sus respectivas mallas curriculares.

Durante el encuentro de egresados de la carrera de Ped. en Lenguaje y Comunicación, la Encargada Regional de Educación de Los Ríos en el Consejo Nacional de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Jessica Navarro, presentó la “Caja de herramientas para la educación artística” y la colección de “Cuadernos Pedagógicos”,  estos están basados en 5 enfoques principales, interdisciplinariedad con otras asignaturas, producción artística centrada en los procesos de aprendizaje, derecho, interculturalidad y género.

Ambas colecciones están dirigidas tanto a docentes como artistas y tienen como objetivo mejorar la educación artística y acercar a las niñas, niños y jóvenes al arte, mediante una metodología interdisciplinaria, mientras que a su vez brindan recursos pedagógicos para el docente en el aula.

Este sábado 7 de junio se realizará el último de los encuentros de egresados bajo el alero del proyecto de Diagnóstico de Formación Inicial Docente, cerrando este ciclo con un total de 7 encuentros de egresados en Valdivia, Puerto Montt y Coyhaique

Se extiende plazo para Concurso de Proyectos de Extensión Filosofía y Humanidades 2018

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Debido al gran interés mostrado por los estudiantes pregrado y posgrado, la Coordinación de Extensión ha decido extender el plazo de entrega para los proyectos del XIX Concurso de Proyectos de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades, hasta el martes 19 de junio a las 18:00 hrs.

Un total de 3 millones de pesos están destinados a ser repartidos entre los proyectos que obtengan una evaluación satisfactoria por parte del Consejo de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Dichos fondos cuyos montos no deben superar los $450.000, serán adjudicados a cuatro proyectos de pregrado, y un proyecto de posgrado y funcionarios respectivamente.

La finalidad del XIX Concurso de Proyectos de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades es fortalecer el desarrollo de la formación académica, artístico-cultural, deportiva y social, proyectando las iniciativas hacia la universidad y la comunidad regional, además este concurso fomenta el trabajo interdisciplinario y triestamental entre estudiantes de diferentes escuelas, programas y facultades, así como entre estudiantes, docentes y funcionarios.

Para mayor información puedes escribir a extensionhumanidades@uach.cl

Descarga las bases:

Bases XIX – Concurso Proyectos de Extension 2018 Funcionarios

Bases XIX – Concurso Proyectos de Extension 2018 Postgrado

Bases XIX – Concurso Proyectos de Extension 2018 Pregrado

Descarga el formulario de postulación:

Formulario Funcionarios 2018

Formulario Postgrado 2018

Formulario Pregrado 2018

Coloquio “Ciudadanía, inclusión e identidad a través de experiencias de aprendizaje mediado en las áreas de Literatura y argumentación”

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El propósito del coloquio es reunir la reflexión crítica y situada en el contexto escolar, específicamente sobre el desarrollo de habilidades metacognitivas implicadas en la construcción de géneros discursivos en el ámbito de la literatura y la argumentación, para debatir en torno a la construcción de la ciudadanía y procesos de inclusión social en el espacio educativo.

La jornada, que se realizará el jueves 21 de junio a partir de las 10 horas, integra el trabajo inter-generacional realizado entre estudiantes de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Austral de Chile, docentes del Liceo Técnico y Liceo Rector Armando Robles de Valdivia y estudiantes de 2° y 3° Medio de ambas instituciones educacionales, y es el resultado del Proyecto de Innovación en Docencia Universitaria: “Mediación de procesos metacognitivos en la construcción de géneros discursivos: Una propuesta situada en las áreas de literatura y argumentación“.

Conmemoración 50 años de Autonomía de la Universidad Austral de Chile

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Para celebrar el quincuagésimo aniversario de la promulgación de la ley 16.848 que le otorgó autonomía a la UACh para establecer, con total independencia, sus planes y programas de estudio, así como la potestad de otorgar títulos académicos y profesionales, es que la Facultad de Filosofía y Humanidades organizó una ceremonia de conmemoración de tan importante hito en la historia de nuestra Corporación.

Para el Rector Martínez Bonati, este hecho significó la obtención de los derechos definitivos de una institución universitaria, es decir, los de conferir a sus egresados títulos válidos, decidiendo ella misma sobre el contenido y las modalidades de las prácticas educativas con que los formará.

En el discurso proclamado en mayo de 1968, la autoridad destacaba que la historia y el carácter de esta Universidad la singularizan entre sus congéneres chilenas, pues ha sido sustentada, en su quehacer cotidiano y en su proyección institucional, tan solo por sus propios profesores, su personal y sus estudiantes, y por una egregia minoría de ciudadanos fundadores, a quienes ha concitado únicamente el afecto y la voluntad de esta empresa cultural.

“Para nuestra Facultad es importante poner el foco en la autonomía, pues se trata de uno de los principios fundamentales en los que se sustenta toda institución universitaria. Si volvemos la mirada al camino recorrido por nuestra institución, más allá de la importante gesta fundacional de septiembre de 1954, la conmemoración de esta fecha es probablemente –con la suficiente distancia histórica–, la segunda más importante en la historia de la Universidad Austral de Chile”, afirmó el Dr. Mauricio Mancilla.

Por lo mismo, el Decano señaló que se trata de un hito que devela la consolidación de la Universidad, una suerte de certificado de mayoría de edad, que releja el acelerado y mancomunado trabajo efectuado por esta comunidad universitaria en sus primeros años de creación. Pero también, la conmemoración de esta fecha no impone un ethos al cual no debemos renunciar en pos de defender y asegurar la autonomía de la Universidad.

“Con la fuerza de ideal que sostiene internamente a este cuerpo universitario, confluye una necesidad más que meramente universitaria de desarrollo y descentralización nacionales. Solo hay descentralización universitaria cuando se erigen en las regiones apartadas Universidades independientes del más alto nivel, capaces de genuina gravitación para el especialista calificado y para la juventud intelectualmente más dotada”, señaló el Rector Félix Martínez Bonati en aquel discurso.

Para conmemorar este vital hito es que se ha organizado una ceremonia, instancia a la que está invitada no solo la comunidad académica, estudiantil y profesional de la UACh sino también todo miembro de la ciudadanía que desee participar. La actividad se realizará el miércoles 20 de junio, a las 11:30 horas, en dependencias del Cine Club Universitario.

Ped. en Educación Física, Deportes y Recreación realiza su primer encuentro de egresados

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Egresados de las promociones  2008 – 2016  se reunieron con Mauricio Mancilla, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades y Sergio Toro, Director de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación para compartir sus experiencias laborales y dialogar con el equipo FID sobre los  aspectos, que según ellos, fueron trascendentales en su formación y del mismo modo qué asignaturas o parte de la malla curricular se debería modificar o adaptar con el fin de entregar una mejor preparación a los egresados al momento de enfrentar los distintos campos laborales.

Así también se escogió un representante para cada generación encargado de contactar con sus pares para formar la primera red de egresados de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación y de ese modo compartir y crear instancias de apoyo y capacitación mutuo entre egresados y/o  la escuela.

Durante el mes de junio y julio, se realizarán los encuentros de egresados de las carreras de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Pedagogía en Lenguaje y Comunicación y finalmente, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales. Estos procesos contribuyen al mejoramiento de los procesos formativos de la carreras de pedagogía y las herramientas que entregan a los futuros profesionales y docentes.

Dra. Yasna Yilorm realiza actividades para reflexionar sobre educación inclusiva

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“Niños seguros y felices en un Chile incluso: el arte de educar para la vida en aulas multisensoriales” se tituló la exposición que reunió a los profesores del plantel y a la Dirección del Colegio Baquedano.

Para Sonia Aros, Sub-Directora del Colegio Baquedano, por los mismos detalles de la inclusión se les hace indispensable promover en los docentes el conocer, incorporar, vivenciar y sentir la capacidad de innovar en las aulas, por lo mismo charlas como la de la profesora Yasna Yilorm nos permiten hacer reflexión sobre nuestras prácticas y objetivos en el proceso educativo de nuestros estudiantes, “nos ha permitido volver a ver en el juego y en el amor estrategias y recursos educativos válidos y viables que a veces se dejan de lado u olvidan en el afán imperioso de ver resultados inmediatos. Esta experiencia nos invita en la medida de lo posible a ir realizando cambios esenciales en nuestra didáctica y estructuras metodológicas con una visión más integradora de nuestros niños y niñas y poniendo un énfasis en la educación a través de las emociones”.

Tras ello, la docente fue a Concepción, invitada por la carrera de pedagogía en inglés de la Universidad Santo Tomás, ocasión en la que dictó las clases magistrales: “Safe and happy Children: the Magic of Teaching English in a multisensory classroom” a estudiantes de la carrera, a egresados y a profesores guías de las prácticas pedagógicas; y, “Niños seguros y felices en un Chile inclusivo: el arte de educar para la vida en aulas multisensoriales” organizada en el contexto de la semana de Educación y licenciatura de los estudiantes de magister en el área de las pedagogías y a la que asistieron miembros de la Escuela de Educación, egresados de los postgrados y autoridades.

Para Vania Carrasco, directora de la carrera de Pedagogía en Inglés, la charla que dictó la Dra. Yilorm concitó gran interés en la comunidad de la Universidad pero también en profesores de la comuna. “Estas metodologías brindan la posibilidad de que niños y niñas aprendan, pero más importante, que los profesores aprendan de ellos, de quienes son sus estudiantes,  de esa manera buscaremos estrategias para que los niños aprendan en un ambiente controlado positivamente, que disfruten las actividades y que éstas sean memorables, para que sea significativo. La temática de la profesora Yilorm está en completa consonancia con la misión Santo Tomás de formar profesionales integrales con un sentido de servicio, además de fortalecer los lazos entre ambas Casas de Estudio”.

En la Universidad de Concepción y en la Universidad Autónoma de Talca, la docente dictó la charla Happy and safe children: “The magic of teaching English in a multisensory classroom”, ocasión en la que la expositora hizo referencia a temáticas sobre derechos humanos, justicia social, inclusión, juegos, magia, risoterapia y trabajo voluntario en las aulas chilenas con niños que poseen una situación social de desarrollo crítica.

En Talca, después de la charla, se dictó un taller de estrategias lúdicas multisensoriales para el desarrollo de las habilidades lingüísticas y para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes chilenas. En ambas ocasiones, se montó una exposición de materiales didácticos multisensoriales.

En cada instancia participaron las estudiantes Pamela Olivares, Aylin Vivanco, Silvana Leiva, Cynthia Coronado y María  Ignacia Molina de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa y Valentina Leal de la carrera de Artes Visuales de la Universidad Austral de Chile, quienes compartieron sus experiencias al diseñar e implementar Prácticas Pedagógicas inclusivas y/o atendieron las consultas de los profesores asistentes al observar las exposiciones de materiales didácticos lúdicos y multisensoriales.

Para Pamela Olivares, esta experiencia fue muy enriquecedora y atrayente, a quienes visitaban el stand les llamaba la atención lo simple que eran muchos materiales y lo mucho que podrían servirles en sus campos de trabajo, sin importar a qué se dedicaran en lo profesional.