La jornada fue convocada por la directora del Instituto de Lingüística y Literatura, Dra. Claudia Rodríguez, el director del Instituto de Ciencias de la Educación, Dr. Marcelo Arancibia y el director de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Dr. Manuel Contreras. El encuentro tuvo por objetivo abordar y socializar aspectos fundamentales del Proyecto de Innovación Curricular de la carrera de Lenguaje y Comunicación y generar un acercamiento y re-conocimiento que siente las bases para proyectar un trabajo mancomunado.
La primera sesión se desarrolló de 10:00 a 13:00 horas y contó con la participación del claustro ampliado de profesores del ILLI junto a profesoras del ICED que dictan clases en Lenguaje y Comunicación. Todo coordinado por el Dr. Manuel Contreras, quien realizó una presentación del Proyecto de Innovación Curricular de la carrera. El nuevo plan curricular contempla diez semestres, con 300 SCT, en tres ciclos formativos, correspondientes a Bachillerato, Licenciatura y Título Profesional. La fundamentación general del proyecto consideró tanto el perfil de egreso de universidades nacionales y extranjeras como criterios específicos para la acreditación de programas de pedagogía, por ejemplo, Estándares Orientadores para Carreras de Pedagogía en Educación Media, el Marco para la Buena Enseñanza, la Ley 20.903 (que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente) y las bases de evaluación para la acreditación de carreras profesionales con licenciatura de la Comisión Nacional de Acreditación, CNA. Se destacó que la carrera se encuentra entre las 10 pedagogías (entre 509 a nivel nacional), acreditadas por 7 años, esto es, en el 2% superior.
La segunda sesión de la jornada se desarrolló de 15:00 a 18:00 horas y tuvo por objetivo proyectar un trabajo colaborativo e integrado entre ambos Institutos en el marco de la Innovación Curricular. Durante esta sesión, la Dra. Claudia Rodríguez destacó el espíritu de esta actividad, subrayando la importancia de la complementariedad e interdisciplinariedad dadas por la contribución de cada profesor(a) de la carrera, según los principios articuladores del Buen Vivir: reciprocidad, integralidad, racionalidad y complementariedad, en el contexto de la docencia, la investigación y la vinculación con el medio, mediante cursos compartidos, intermediales e interdisciplinares. Por su parte, el Dr. Marcelo Arancibia, valoró la iniciativa considerando la jornada como inédita para gestar acuerdos de colaboración en la docencia de la Facultad. Igualmente, se refirió a la propuesta del ICED, acogida en el proyecto de Innovación de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, claramente visibilizada en el área de formación de la especialidad con cursos como Educación, Cultura y Naturaleza; Aprendizaje, Cognición y Diversidad; Curriculum, Democracia y Transformación Social, Educación Inclusiva, etc.
La jornada se desarrolló a través de distintos grupos a objeto de conocer experiencias y proyecciones de acciones compartidas. Finalmente, se llevó a cabo una puesta en común, con una síntesis y reflexión de los integrantes de cada grupo, destacándose las fortalezas del trabajo cooperativo e interdisciplinar entre profesores, como también entre los estudiantes de distintas carreras. En el balance final se percibió y manifestó la satisfacción de haber logrado ese acercamiento y re-conocimiento, aspectos fundamentales para iniciar un trabajo colaborativo sostenido en el tiempo.
La jornada finalizó con palabras de la Prodecana, Dra. Karen Alfaro, quien destacó la iniciativa, señalando que la actividad sienta un precedente para el trabajo colaborativo entre Institutos de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Durante el transcurso del semestre, las profesoras y profesores del Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de filosofía y Humanidades de la UACh, realizaron diversas actividades extracurriculares con la comunidad valdiviana y la comunidad universitaria.
A través de los “Susurros bajo la lluvia”, se leyeron fragmentos de poesía al oído de transeúntes partiendo por diversos sectores de la UACh (DAE, Biblioteca, casino, oficinas de académicos, edificio Eleazar Huerta, paradero), para luego concentrarse en espacios céntricos tales como: librería QuéLeo, feria fluvial, paradero de calle de Arauco, paradero buses Expresso a la Costa, Plaza de la República, municipalidad, taxis fluviales, paseo Banco Estado, feria de calle Chacabuco, Correos de Chile, Museo de Todas las Aguas del Mundo, bares de calle Esmeralda, Cuartel de Bomberos, Café Moro, y restaurant La Bomba, entre otros locales comerciales.
Enmarcado en el Proyecto de Diagnóstico de la Formación Inicial Docente (FID), llevado a cabo por la Universidad Austral de Chile, las carreras de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa y Pedagogía en Lenguaje y Comunicación realizaron sus encuentros de egresados, instancias en que los exestudiante pudieron reunirse con sus pares y dialogar sobre los distintos procesos que fueron parte de su formación profesional, además de discutir las debilidades y fortalezas que ellos detectaron en sus respectivas mallas curriculares.
Debido al gran interés mostrado por los estudiantes pregrado y posgrado, la Coordinación de Extensión ha decido extender el plazo de entrega para los proyectos del XIX Concurso de Proyectos de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades, hasta el martes 19 de junio a las 18:00 hrs.