Alumni UACh y Escuela de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación realizaron encuentro de egresados

La jornada, fue apoyada por Alumni UACh y tuvo como objetivo la visibilización y abordaje de la neurodiversidad en el aula.

La conferencia “Abordaje del Autismo desde el paradigma de la Neurodiversidad en el aula de Lengua y Literatura” de la psicóloga del centro Antilén especialista en el trabajo con personas neurodivergentes, Mariluz Jiménez, fue la actividad principal del encuentro Alumni de la Escuela de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Austral de Chile.

La jornada tuvo como objetivo reunir al cuerpo docente, profesores, académicos y equipo directivo con egresadas y egresados de la carrera. Actividad que se encuentra enmarcado en el plan de mejora y es validado por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).

“Es importante abordar el tema de la neurodiversidad, sobre todo con la implementación de la Ley 21.545 de Autismo, los profesores tienen muchos desafíos y cosas que responder y en ocasiones les faltan herramientas para abordar a personas con espectro autista en la sala de clases. Poder ayudar a entregar conocimiento que les permita conocer cómo experimenta el aprendizaje una persona con espectro autista, ayuda a tener otra visión y posibilita la creación de nuevas estrategias para que los aprendizajes sean significativos”, señaló la especialista.

“Actualmente trabajo con personas neurodivergente en el centro Antilén, realizo asesorías a profesores en relación a las necesidades educativas especiales, como estrategias de abordaje, adecuación de mallas curriculares e inclusión”, comentó Jiménez.

Al respecto, la Dra. Giovanna Lubini, directora de la Escuela de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación UACh sostuvo que la instancia tuvo una arista formativa gracias a la conferencia de Mariluz Jiménez y al taller de la académica Yesenia Soto, docente del Instituto de Lingüística y Literatura. “Nos permitió conocer algunos lineamientos para que nuestros egresados y egresadas puedan trabajar en el aula de Lengua y Literatura con estudiantes que se encuentran en el espectro autista, entendiendo que las nuevas normativas del Ministerio de Educación nos llaman a atender la inclusión de la diversidad en el contexto educativo en nuestra praxis docente”, dijo.

Patricio Vásquez, Alumni de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación UACh trabaja en dos establecimientos educacionales de La Unión. “Me pareció excelente la iniciativa de reencontrarme con mis compañeros y participar una actividad que abordó un tema muy importante para nosotros. Me sirvió mucho para utilizar ciertas pautas de trabajo con estudiantes, estoy agradecido de participar”, afirmó.

 

Escuela de Historia y Ciencias Sociales entregó títulos profesionales a 80 nuevos docentes

En el Aula Magna de la Universidad Austral de Chile, se llevó a cabo la ceremonia de entrega de grado académico de Bachiller en Humanidades y Ciencias Sociales; Licenciada /o en Educación; y Titulo Profesional de Profesor/a de Historia y Ciencias Sociales, de egresados de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales UACh entre los años 2019 y 2022.

La ceremonia contó con la presencia de autoridades universitarias, equipos de Escuela e Institutos de la Facultad de Filosofía y Humanidades, funcionarios, familiares, amigos e invitados especiales de las y los nuevos docentes.

En la oportunidad, la Prodecana y académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dra. Karen Alfaro, relevó la responsabilidad de quienes hoy ejercen docencia a través de la enseñanza de historia y el rescate de la memoria reciente.

“Quienes estudiamos historia sabíamos muy bien que lo que se gestaba era algo más que un “estallido social”. Dicho concepto renuncia a lo histórico del momento y al devenir de lo social, reduciendo a un hecho especifico, lo que ha todas luces es un proceso de revuelta más amplio y complejo. Gracias a la historia y su enseñanza podemos no sólo comprender esta relevante distinción, sino también el carácter intempestivo de este proceso y la grieta histórica que significa el 2019 junto a la de 1973. El COVID-19 nos replegó en nuestras casas, abandonamos las calles, y nos encerramos a elaborar el miedo individual y colectivamente. Quienes estudiamos historia y ejercemos la docencia, pudimos explicar de mejor manera a nuestros estudiantes las experiencias de pandemias en el pasado, restituyendo con ello la confianza en la ciencia, en la vida y en la posibilidad de elaborar reflexivamente lo ocurre sin paralizarnos. “, expresó en su discurso.

Por su parte, el director de Escuela, prof. Yerko Monje, puso en valor el trabajo colectivo de todos los miembros de la comunidad universitaria para fortalecer la formación profesional en las humanidades y ciencias sociales.

“Reconocemos en ustedes la valentía y compromiso por cultivar este saber tan necesario para las sociedades contemporáneas, especialmente en momentos en que muchos de los valores democráticos y derechos humanos se han visto cuestionados por mentiras y el avance de narrativas que relativizan los necesarios acuerdos históricos para avanzar siempre desde la verdad, justicia y reparación en todos sus niveles y periodos. Ante ese proceso, la palabra historiadora y su rol como profesoras y profesores de Historia y Ciencias Sociales, se instala – a la maestra y profesora María Angélica Illanes – en una batalla por la memoria, que sin duda será central en la formación de las nuevas generaciones”, señaló.

En representación de sus compañeras y compañeros, la ahora profesora en historia y ciencias sociales, Nicole Godoy, recordó anécdotas vividas con sus compañeros de generación, agradeció la colaboración de docentes y funcionarios en su formación.

“Los insto a continuar adelante “con todas las fuerzas de la historia” en este gran desafío que es ser profesores de Historia y Ciencias Sociales en un Chile diverso y agitado, camino que algunos ya llevan un gran tramo avanzado mientras que otros recién inician. Cómo ya mencioné, tenemos una misión importante entre manos, independiente del lugar o contexto donde queramos desenvolvernos, por eso es necesario que demos lo mejor de cada uno de nosotros y pongamos al servicio de nuestras comunidades todas las herramientas que adquirimos en la universidad. Hoy se emprende un largo viaje, algunos optarán por dedicarse a las aulas, otros quizás por la carrera académica-científica y algunos emprendan caminos lejos del terreno de la historia, pero no puedo dejar de felicitarlos a cada uno por llegar hasta este momento”.

Continuó diciendo: “quiero finalizar deseándole lo mejor a cada uno de mis compañeros y compañeras en este camino profesional, en especial a la generación 2017, que cada día esté cargado de nuevas experiencias, pero sobre todo de aprendizajes, y espero que en este país se valore la profesión docente y la gran misión que tenemos de formar a las nuevas generaciones. Agradecer su compañerismo también, especialmente a la hora de pedir aplazar las fechas de entregas”, finalizó.

En el evento, la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, entregó un incentivo los egresados que se destacaron en diversas áreas durante su paso por la Universidad. Así mismo, se reconoció el trabajo de quien fuera uno de los pilares fundamentales para la gestión de dicha unidad en los últimos años, la ex secretaria de Escuela, Berta Ojeda.

Accede al registro audiovisual de la ceremonia AQUÍ.

Ver galería fotográfica completa AQUÍ.

Reconocimientos

Distinción Académica

Valentina Jara Heinsohn

Juan Yilorm Navarrete

Incentivo a la Promoción de Género y Diversidad

Daniela Figueroa Riveros.

Incentivo de Vinculación Territorial

Nicole Godoy Duarte

Luis Ignacio Cartes Villazón.

Diploma de Honor en Ambiente Sociedad y Cambio Climático PHAS

María José Del Rio Saldivia.

 

Lista de titulados

LARA RIVAS NATALIA ANDREA ELIZABETH

GONZÁLEZ BARRA JONATHAN DAVID

NAVARRETE ESPINOZA JUAN CARLOS

ALARCÓN INOSTROZA NATALIA IVONNE

ESPINOZA MUÑOZ OMAR ISAAC

ROBLES GÓMEZ NATALLY ESCARLET

MARAGAÑO VELÁSQUEZ LUCIANO ANDRÉS

SCHOLZ CÁRDENAS GONZALO IGNACIO

FIGUEROA RIVEROS DANIELA

BAHAMONDE HERNÁNDEZ MACARENA ANDREA

BARRÍA QUEZADA IGNACIO ANDRÉS

HERNÁNDEZ JARA MARIANA PATRICIA

SUAZO MEDINA MOISÉS ELÍAS

DEL RÍO SALDIVIA MARÍA JOSÉ CONSTAN

MONASTERIO ROMÁN MAXIMILIANO ANDRÉS

CÁRCAMO VELÁSQUEZ NICOLE ANDREA

GONZÁLEZ VITA MARÍA PAZ

JARA SAN MARTÍN VALERIA ALEJANDRA

MANSILLA SOBARZO ESTRELLA ALEJANDRA

PARRA AGÜERO FRANCISCO ALEJANDRO

CARTES VILLAZÓN LUIS IGNACIO

RUIZ FLORES GABRIELA PAZ

SAN MARTÍN CANCINO AMPARO BEATRIZ

JARA HEINSOHN VALENTINA ESPERANZA

ARAVENA AZÓCAR VALENTINA FERNANDA

SEGOVIA OVANDO FRANCISCA MARITZA DE

SALDIVIA KUSCHEL GUSTAVO LEONARDO

GALINDO ALVARADO VICENTE ALEJANDRO

ETCHEVERRIA TOIRKENS MARIANNE

ARAYA MORALES ALICE VALENTINA

POZO CASTILLO PABLO CÉSAR

NAVARRETE MATUS CAMILA JAVIERA LUCI

HUENCHUL QUINTREL FELIPE EMMANUEL

RIQUELME GUTIÉRREZ DANIELA EDITH

NAVARRO ANDRADE ISRAEL FERNANDO

PIZARRO ROMERO NICOLÁS CRISTÓBAL

OJEDA HERNÁNDEZ JUAN GUILLERMO

PEREIRA FLÁNDEZ IGNACIO ANDRÉS

ROZAS CORVALÁN FRANK EDUARDO

VARELA ROMERO JOSE ANGEL

VIVANCO VIVANCO JORGE ANDRÉS

DELGADO TRONCOSO PAMELA ALEJANDRA

BAHAMONDE LÓPEZ YOSELIN TAMARA

YILORM NAVARRETE JUAN ALBERTO GUSTA

ULLOA OJEDA NAYADER ALEJANDRA

HUAITIAO GARNICA CONSTANZA DEL PILA

CARREÑO RAMOS SEBASTIAN ANDRES

BARRIENTOS REYES MARCO ADRIÁN

LOBOS OJEDA PEDRO GABRIEL

LOPETEGUI ITURRIAGA JORGE BASTIÁN

ANTONIN GUARDA MELISSA ROSSANA

BECERRA FORADORI JOAQUÍN MANUEL

CARDEMIL HUENUÑANCO JAVIERA ANGÉLIC

DELGADO CÁRDENAS ÁNGEL ANDRÉS

TAPIA DELGADO LORENA BEATRIZ

RUBILAR HOHMANN ADOLFO MATÍAS

FUENTES GUTIERREZ JORGE

OYARZÚN ULLOA DIARET MAGDALENA

URDILES LÓPEZ BÁRBARA CATALINA

CAÑETE FUENTES FRANCISCO GUIOVANNY

VARGAS BENAVENTE OSMAN ERNESTO

MUÑOZ GONZÁLEZ ALMENDRA IGNACIA CON

BENAVENTE ORDÓÑEZ LEONARDO IGNACIO

ZURITA PÉREZ CLAUDIO MAXIMILIANO

ÁGUILA VÁSQUEZ SOFÍA CATALINA

REYES VIDAL JAVIERA FRANCISCA

VARGAS GUICHAMAN TIARE FRANCISCA

ÁLVAREZ SALDIVIA JIMMY ALEANDRO

CUEVAS SANDOVAL MATÍAS LEONARDO

BASTIDAS LIZANA SEBASTIÁN ALEJANDRO

GODOY DUARTE NICOLE TERESA

LOAIZA HUAITIAO VÍCTOR IGNACIO

MARTÍNEZ MUÑOZ VALERIA BELÉN

MELLA TORREJÓN IVÁN MARCELO

PÉREZ DÍAZ VICTORIA ALEJANDRA

BARRIENTOS MELLADO SANDRA ESTEFANÍA

DÍAZ GONZÁLEZ PEDRO PABLO

LOBOS ZÚÑIGA CLAUDIA CATALINA

VERA YÉVENES ISAAC ALEJANDRO

BRIONES CORTÉS BELÉN MARIANA

Profesores de Lenguaje y Comunicación recibieron títulos profesionales

Este lunes 17 de enero, en dependencias del Aula Magna de la Universidad Austral de Chile, y bajo un estricto control de protocolos sanitarios, se llevaron a cabo de manera presencial dos Ceremonias de Titulación organizadas por la Escuela de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación UACh.

En el evento, profesionales egresados desde el año 2017 al 2021, recibieron formalmente sus títulos de Profesor y Profesora de Lenguaje y Comunicación, Bachiller en Humanidades y Ciencias Sociales y Licenciatura en Educación, además de la Línea de Certificación escogida de manera individual en su proceso formativo (Literatura Hispanoamericana Contemporánea, Fomento Lector y Animación a la Lectura, Dirección Teatral Escolar y Lingüística).

Con el objetivo de resguardar el aforo del espacio institucional, se programaron dos ceremonias en las cuales participaron autoridades universitarias, académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades, funcionarios, egresados y familiares de los titulados. En la mañana, asistieron de manera presencial 35 egresados, los cuales fueron parte de las Promociones 2013, 2014 y 2015, mientras que, en la tarde asistieron 23 profesionales de las Promociones 2016 y 2017.

Ambas jornadas fueron transmitidas en vivo a través del Canal de YouTube de la Facultad de Filosofía y Humanidades, gracias al apoyo técnico de la Escuela de Periodismo UACh. También contaron con la presentación artística de la destacada violista y creadora Valentina Maza, quien interpretó piezas musicales de su autoría.

En la oportunidad, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, expresó sus felicitaciones a las y los egresados y sus familiares, por haber finalizado su proceso de formación, a pesar de tener que atravesar una época marcada por importantes sacrificios personales y profesionales.

“Me parece fundamental felicitar a las madres, padres, abuelas, abuelos, tíos y parejas de los nuevos profesionales, quienes con su amor y apoyo incondicional les han permitido finalizar su formación docente. Así mismo, agradecer la confianza depositada en la Universidad y en nuestros colegas, quienes han entregado su mejor esfuerzo en la formación de vuestros hijos. Este tiempo complejo, nos ha obligado a redoblar los esfuerzos individuales y colectivos para adaptarnos a nuevas realidades, y nos pone muy contentos poder reunirnos nuevamente para celebrar este rito, cuando ya han pasado 24 años desde la reapertura de la carrera en nuestra casa de estudios”, señaló.

Por su parte, el Director de la Escuela de Lenguaje y Comunicación, Dr. Dámaso Rabanal, agradeció la asistencia de los egresados y destacó los esfuerzos generados para propiciar un acto presencial —a pesar de las restricciones propias del contexto sanitario—, que permitiera integrar a diferentes generaciones que, por diversos motivos contextuales, no habían tenido hito de cierre del proceso de Formación Inicial Docente.

“Consideramos que la Ceremonia, en sus dos jornadas, fue muy bien lograda, sobre todo en el contexto de emergencia sanitaria en que nos encontramos. Nos genera mucha felicidad que esta actividad correspondiera a un encuentro entre las y los ex estudiantes y sus familias, así como también la oportunidad de retornar al alma mater y compartir con sus profesoras y profesores. Es muy interesante observarles y conversar entorno a lo que sienten, cómo están proyectando su futuro y sobrellevando los desafíos que se presentan en cada contexto educativo, formal o no formal, donde se desempeñan. Confiamos en que el futuro esté colmado de cariño y éxito para cada una/o, sobre todo porque esos afectos permean su práctica docente y sus estudiantes reciben esa felicidad, transformando la experiencia pedagógica y el desarrollo de sus aprendizajes”, indicó.

Finalmente, el Dr. Rabanal valoró especialmente, el apoyo del Decano Mauricio Mancilla y el equipo de decanatura; a la Dirección de Comunicaciones de la Universidad Austral de Chile; y el trabajo en equipo de la Escuela de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, sobre todo a la Comisión Organizadora compuesta por las profesoras Claudia Rodríguez Monarca, Cecilia Quintrileo y Ruth Belmar, así como también la labor de Bárbara Salas, Secretaria de Escuela, y laborantes Andrés Álvarez y Yoselyn Cabeza.

“Agradecemos a quienes, generosa y comprometidamente, fueron un apoyo fundamental para realizar la ceremonia. Andrés y Yoselyn son estudiantes recientemente graduados, acaban de rendir su examen de titulación, y estuvieron muy dispuestos a participar, acompañando a sus compañeras/os egresados de generaciones anteriores. Este gesto es clave, el compañerismo y la energía dispuesta en colaborar, hacer circular los afectos y participar de otras instancias que también constituyen aprendizajes para la Formación Inicial Docente”, puntualizó.

Es importante mencionar que, en ambas ceremonias, la ex Directora de Escuela, Dra. Cecilia Quintrileo, saludó a las y los estudiantes graduados, destacando la importancia de su formación integral y los sellos que identifican su trayectoria formativa de pregrado, recalcando las Líneas de Certificación ofrecidas por la Escuela, que la hacen distinguirse a nivel nacional.

Ver y descargar fotografías de los eventos en el siguiente link: https://www.flickr.com/photos/universidadaustraldechile/albums/72177720296072812/with/51831366595/

Grupo 1 – Promociones 2013, 2014, 2015

1          Alarcón Ortuya Katherine Cecilia

2          Águila Soto Pablo Andrés

3          Ancao Chamia Pablo Humberto 

4          Andrade Gallardo Felipe Andrés

5          Burr Vergara Natalia Loreto

6          Cárcamo Echeverría Consuelo del Pilar

7          Carvajal Ortiz Nicolás Daniel

8          Dumenes Barra Daniela Belén

9          Eslava Hernández Verónica Ester

10       Figueroa Roa Catalina Andrea

11       Ferrer Lorca Francisco Enrique

12       Fuentealba Osses Rocío Loreto

13       Garnica Talcado Yolanda Andrea

14       Hernández Avila María Consuelo

15       Imigo Gueregat Estela Maritza

16       Inostroza Coronado Cindy Scarllett

17       Jara Córdoba, Piarina Teresa

18       López Pinto Paula Alejandra

19       López Quiñenao Nicolás Bernardo

20       Martínez Bahamondes María Isabel

21       Martinez Navarro Daniela Cristina

22       Ojeda Betancurt Camila Consuelo

23       Pérez Palma Paz Michelle

24       Reyes Salazar Gerson Ammer

25       Rodriguez Hidalgo Maira Catalina

26       Rubilar Rubilar Jonathan Emmanuel

27       Salazar Carrasco Constanza Javiera

28       Sanzana Müller Paulina Constanza

29       Santa María Muñoz Bárbara Jesús Belén

30       Silva Leiva Verena Yamilett

31       Solís Villarroel Jordan Horacio

32       Vargas Aravena Carlos Alberto

33       Velásquez Blin Paula Andrea

34       Villagra Soto Daniela Inés

35       Terán Fuentes Carlos Armando

Grupo 2 – Promociones 2016-2017

1          Álvarez Seguel Jonathan Ignacio

2          Aliante Reyes Julian Andrés

3          Alvarado Muñoz Pablo Esteban

4          Argel Cumilef Paloma Andrea

5          Burgos Delgado Gerardo Antonio

6          Carrillo Naipayán Darío Fabián

7          Culún Pacheco Fernanda del Pilar

8          Cruz Colillan Vadin Lisandro

9          Gáez Rainao Diego Salomón

10       González Robarte Constanza Andrea

11       Lamilla Mansilla Catalina Ester

12       Meza Aguilar  Yavilan Waleska

13       Ñanco Álvarez Paula Emilia 

14       Queipul Torres Lesly Mabel

16       Sáez Sáez Gerardo Facomio

17       Saravia Gatica Mayori Alexandra

18       Ramírez Miranda Sebastián Andés

19       Vásquez Muñoz Patricio Sebastián

20       Gómez Agüero Carlos Borney

21       Millao Martel Ana Francisca

22       Arriagada Fuentes Paulina Javiera

23       González Moena Romina Oriett

Registro de la Ceremonia Grupo 1 aquí: https://www.youtube.com/watch?v=UjYkkeO0G-g&t=789s

Registro de la Ceremonia Grupo 2 aquí: https://www.youtube.com/watch?v=XVJ7tBUo-Gg&t=10s

Este miércoles: Presentarán libro “Lluvia de goles. 111 años de la ANFA Valdivia y sus clubes (1909-2020)”

Este miércoles 23 de junio a las 17:30 horas se llevará a cabo la presentación virtual del libro “Lluvia de goles. 111 años de la ANFA Valdivia y sus clubes (1909-2020)”, resultado de una investigación sobre la historia de la Asociación Nacional de Fútbol Amateur (ANFA) Valdivia y los clubes que la componen entre el año 1909 y 2020.

Los autores de esta obra son los profesores de historia y ciencias sociales egresado de la UACh, Francisco Parra e Israel Navarro, los cuales contaron con el apoyo del académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Juan Pablo Venables.

La actividad será transmitida en directo a través de Facebook Live de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Vale mencionar que, la investigación y publicación del libro cuenta con el financiamiento del 6% de los fondos de Desarrollo Regional de los Ríos y patrocinado por la Asociación Nacional de Fútbol de Amateur de Valdivia y sus catorce clubes. Autores: Francisco Parra e Israel Navarro. Editor: Juan Pablo Venables.

Egresados de Historia participaron de segunda jornada Historia Política y Memoria

Egresados de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la UACh expusieron sus investigaciones en la segunda Jornada de Historia Política y Memoria realizada el pasado 17 de octubre en el Auditorio 2 del edificio Nahmías.

Los expositores de esta segunda jornada fueron Bayron Velásquez (Generación 2014) con su investigación: “La Organa y la Escuela Guerrillera de Chaihuín Leninización y guevarización del socialismo chileno (1973-1970); Luis Cartes (Generación 2014) egresado de Historia con su investigación “Memorias expulsadas en la Precordillera Valdiviana”. La Historia del Fundo Enco en la comuna de Los Lagos; Y finalmente Cristhina  González (Generación2008) quién expuso: Las Mujeres en la Lucha de Los Derechos Humanos durante la dictadura militar chilena: La historia de familiares de detenidos desaparecidos y ejecutados políticos en Valdivia (1986-2012).

Luis Cartes, egresado de la carrera de Historia valoró la posibilidad de participar de esta jornada: “Fue una experiencia bonita y gratificante, porque pudimos conversar junto con los otros trabajos acerca de la historia local de la región de Los Ríos y en particular en el trabajo que estoy realizando hay agrupaciones vivas que están reivindicando lo que fue el ex complejo maderero y forestal de Panguipulli, así que en ese sentido fue importante la conversación y recibir de parte de los asistentes sus preguntas”. 

Por su parte, Marcela Vargas, profesora  de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales destacó la alta convocatoria de las dos jornadas dónde participaron estudiantes y agrupaciones de la comunidad Valdiviana.

 “Valoro que se haya podido potenciar el diálogo en torno a los trabajos que se han realizado y que han hecho estudiantes de la generación desde 2008 hasta ahora, y que también se divulgue a la comunidad Valdivia porque es la memoria y la oralidad de ellas y ellos la que se está visibilizando”.

La escuela de Historia y Ciencias Sociales realizó dos jornadas de Historia Política y Memoria con el objetivo de compartir las investigaciones de sus egresados con la comunidad local.

Presentación del Libro “Nadie nos trancará el paso” Contribución a la historia del Movimiento Campesino Revolucionario en la Provincia de Cautín (1967- 1973).

 *En la presentación acompañaron al autor el director de la Escuela de Historia Dr. Robinson Silva, el Profesor de Historia José Luis Morales y el Historiador Martín Correa quienes dialogaron sobre esta investigación.

 Cristian Suazo, profesor de historia U. de Concepción y autor del libro “Nadie nos troncará el paso” Contribución a la historia del Movimiento Campesino Revolucionario (MCR) en las provincias de Cautín y Malleco entre los años 1967 y 1973, compartió con el público su investigación que hace una reconstrucción de este movimiento y la influencia del MIR con los movimientos sociales.

Según el autor, la investigación recoge un capítulo importante del proceso de lucha del Pueblo Mapuche que se enfoca en el tiempo de la Reforma Agraria  particularmente en la provincia de Cautín la que plantea no había sido estudiado en profundidad: “En este caso quise hacer una investigación sobre su influencia en el movimiento mapuche de recuperación de tierras o más bien dicho en su relación con las comunidades de ahí nace la historia del Movimiento Campesino Revolucionario en la Provincia de Cautin” precisó Cristian Suazo.

Cristian Suazo durante su ponencia comentó que el regimiento que estuvo a cargo de la represión en los años tuvo una fuerte carga racista hacia las comunidades mapuche que participaron del proceso de Reforma Agraria.

 “…si bien la represión a nivel nacional fue brutal sobre ciertos sectores del pueblo chileno que participaron de la unidad popular en el caso del pueblo mapuche, esta represión fue doble en el sentido de represión, pero también de racismo, de un colonialismo interno que venía desarrollando el ejército chileno de sus orígenes”.  

El autor del libro agregó que dentro de su investigación pudo constatar como patrones discriminación se fueron perpetuando en la propaganda y en la prensa.

“Si uno estudia la ocupación de la Araucanía y la propaganda de la prensa en ese tiempo hablaba de los salvajes, de los indios, de los incivilizados y en este tiempo también se ve eso con otros matices y también con la carga ideológica que tiene que ver con la izquierda con la unidad popular que fue una doble opresión, racista y también política por ser mapuches y por ser de izquierda”.

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Periodistas reciben sus títulos profesionales

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Hoy, a 62 años de la creación de la Facultad de Filosofía y Humanidades, sus programas proyectan el legado inicial, cultivando el desarrollo y difusión de la investigación teórica y aplicada en los campos de las humanidades, las ciencias sociales y la educación, formando profesionales y postgraduados comprometidos con el entorno social y natural.

El director de la Escuela de Periodismo, profesor José Arturo Figueroa, saludó a los asistentes destacando que la carrera ya cumple 29 años y que por tercera vez cumple un proceso de acreditación, esta vez en un escenario mucho más complejo y diferente, lo que motiva cambios e innovaciones curriculares a futuro.

Muchas y muchos de ustedes serán las y los futuros mediadores entre la información y las comunidades, enfrentando la desidia y la desinformación, desmantelando narrativas falsas y otorgando voz a quienes carecen de ella”, afirmó el profesor en su discurso.

Tras la intervención del profesor Figueroa, subió al escenario el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, para agradecer la confianza de los padres, las madres y las familias de los egresados que recibieron sus títulos profesionales.

Hoy estamos llamados a aprender para sortear los nuevos desafíos y las nuevas plataformas digitales que cada vez tienen mayor relevancia y que desafían las jerarquías tradicionales de un periodismo que se funda en la ética, la moral y la producción de noticias veraces”, señaló el Dr. Mancilla.

Junto a ello destacó la participación de las y los estudiantes de la carrera en las discusiones actuales de la construcción de una nueva sociedad, recordando la creación de la Secretaría de Género y Bienestar Estudiantil en Periodismo.

Tras ese discurso, se invitó a los profesores Norma Huerta, José Arturo Figueroa y Luis Cárcamo a subir al escenario para hacer entrega de los títulos profesionales.

La egresada Darla Inaí Segovia ofreció un breve discurso destacando la relación de respeto que se generó en la generación a lo largo de sus estudios.

La ceremonia finalizó con la presentación musical de la egresada de la Facultad, Vanessa Hernández.

Nómina de titulados/as

Miguel Altamirano Cornejo

Verónica Burdiles Cárdenas

Fredy Bustamante Tapia

Brisa Cárdenas Vergara

Victoria Gatica Villegas

Juan Manuel Gómez Pérez

Fredy Góngora Navarrete

Darla Inai Segovia

María Belén Jara Martínez

Daniela Lizama Ramos

Diego Malverde Muñoz

Mauricio Molina Ruíz

Marcelo Monsalves Hernández

Damián Munizaga Pequeño

Marcelo Navarrete Barría

Carlos Ojeda Mayorga

Danilo Ormeño Dumenes

Lucía Osorio González

Eric Paredes Zapata

Joaquín Pérez Huenchupán

Nicolás Poblete Riesco

Camila Romero Ríos

Felipe Silva Jacobsen

Paulette Zambra Soto

Doctorado en Ciencias Humanas inicia proceso de autoevaluación

El Doctorado en Ciencias Humanas, Mención Discurso y Cultura, tiene como objetivo desarrollar la investigación y academia vinculadas a la sociedad y la cultura desde la interdisciplina, ello para favorecer una aproximación epistemológicamente pertinente a la complejidad de los problemas característicos de las sociedades contemporáneas poniendo en juego saberes provenientes de distintas disciplinas de las ciencias sociales y de las humanidades.

La Comisión de Autoevaluación está compuesta por el Dr. Iván Oliva, director del doctorado, la Dra. Cecilia Rodríguez, el Dr. Gustavo Blanco, los estudiantes Pablo Iriarte y Karen Mardones y la secretaria de la Escuela de Graduados, Karin Osses B.

Para nuestro Programa de Doctorado en Ciencias Humanas, mención Discurso y Cultura, el proceso de autoevaluación es gravitante en al menos dos dimensiones. En primera instancia, nos posibilita un proceso orgánico de reflexión, orientado a revisar la pertinencia cualitativa de nuestros métodos académicos en sus diversos dominios. Simultáneamente, esta reflexión crítica y participativa, nos permite generar un diagnóstico del estado actual de nuestro Programa, en vistas al proceso de acreditación ante la Comisión Nacional de Acreditación. Lo anterior requiere una participación activa y transversal de todos(as) los(as) integrantes de nuestra comunidad académica, de modo de levantar información cuantitativa y cualitativa relevante para la gestión académica del Programa. En consecuencia, este proceso de autoevaluación contribuye a fomentar aún más la revisión continua y crítica de nuestros esquemas formativos, lo que trasunta en la mejora continua de nuestra propuesta interdisciplinaria de formación doctoral y su contribución irrenunciable a la sociedad en la cual se inscribe”, señaló el Dr. Iván Oliva.

La mención Discurso y Cultura se inscribe en una práctica de conocimiento y saber que visualiza la cultura como aquellas condiciones de realidad —de la sociedad, de la historia, de la política, de las geografías, del medio ambiente— que hacen posible la conformación de determinados discursos, los cuales, en la medida en que se articulan en textualidades específicas que entran a jugar en la semiósfera de una sociedad dada, recursivamente modifican la cultura que los hizo posibles.

Con la aplicación de encuestas para que estudiantes, académicos y graduados evalúen el programa se inicia el cuarto proceso de autoevaluación para renovar la acreditación que obtuvo en el año 2016 y que vence el 14 de septiembre de 2019.

Analizar los principales tipos de discursos presentes en la cultura contemporánea, con enfoque interdisciplinario; aplicar teorías y categorías de análisis de fenómenos discursivos y culturales correspondientes a las áreas de la lingüística, la literatura, la comunicación, la filosofía, la sociología, la antropología y/o la historia; y, desarrollar investigaciones y comunicar sus resultados por medio de ponencias a congresos, artículos y/o capítulos de libros forman parte de los objetivos específicos del programa.

Carreras de pedagogía realizan encuentros con sus egresados

Enmarcado en el Proyecto de Diagnóstico de la Formación Inicial Docente (FID), llevado a cabo por la Universidad Austral de Chile, las carreras de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa y Pedagogía en Lenguaje y Comunicación realizaron sus encuentros de egresados, instancias en que los exestudiante pudieron reunirse con sus pares y dialogar sobre los distintos procesos que fueron parte de su formación profesional, además de discutir las debilidades y fortalezas que ellos detectaron en sus respectivas mallas curriculares.

Durante el encuentro de egresados de la carrera de Ped. en Lenguaje y Comunicación, la Encargada Regional de Educación de Los Ríos en el Consejo Nacional de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Jessica Navarro, presentó la “Caja de herramientas para la educación artística” y la colección de “Cuadernos Pedagógicos”,  estos están basados en 5 enfoques principales, interdisciplinariedad con otras asignaturas, producción artística centrada en los procesos de aprendizaje, derecho, interculturalidad y género.

Ambas colecciones están dirigidas tanto a docentes como artistas y tienen como objetivo mejorar la educación artística y acercar a las niñas, niños y jóvenes al arte, mediante una metodología interdisciplinaria, mientras que a su vez brindan recursos pedagógicos para el docente en el aula.

Este sábado 7 de junio se realizará el último de los encuentros de egresados bajo el alero del proyecto de Diagnóstico de Formación Inicial Docente, cerrando este ciclo con un total de 7 encuentros de egresados en Valdivia, Puerto Montt y Coyhaique

Profesores de Educación Física, Deportes y Recreación reciben sus títulos profesionales

Revisa la ceremonia por TV Austral y Galería de fotos del evento

Con la presencia del Director de Pregrado, Dr. Mauricio Ruíz Tagle y de las autoridades de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla, Dra. Karen Alfaro, Dr. Gonzalo Saavedra, profesor Ricardo Molina y del director del Instituto de Ciencias de la Educación, Dr. Marcelo Arancibia se desarrolló la tradicional investidura de las y los egresados de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación.

La ceremonia comenzó con la presentación artística del profesor de la carrera, Camilo Henríquez junto a su hijo Camilo Henríquez Guarda, estudiante de la misma, ambos interpretaron una canción de Eladia Blázquez. A ella se sumó la muestra de acroduo con los estudiantes de Educación Física, Sebastián Guzmán y Cristian Millado.

El Centro de Deportes de la UACh premió a los y las estudiantes destacados en el deporte, en esta ocasión fueron congratulados Pablo Cea, por Tenis de Mesa, Jonathan Riquelme y Mauricio Mora, por Fútbol, Constanza Larraín y Joseph Mancilla, por Gimnasia Artística, Gastón Peters y Ariel Muñoz, por Rugby Seven y Luis Sepúlveda, por Calistenia. A ellos se sumó un reconocimiento especial a la egresada Franchesca Zanforlin por su constante apoyo a la unidad.

El reconocimiento al estudiante con mejor desempeño académico de la generación 2016 recayó en Jonathan Riquelme Godoy.

La Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación, en reconocimiento a la labor del fallecido docente Alberto Cotapos, crea un premio que simboliza los saberes que entregó a las generaciones anteriores y premia a sus estudiantes. Este año, recibieron el galardón Joseph Mancilla, Arantxa Esparza, Flor Coronado, Carolina Fica y Luis Alfredo Varela.

En su discurso, el Decano Dr. Mauricio Mancilla, señaló que la Facultad –con 61 años de historia–, a través de la formación, investigación y actividades de extensión y vinculación con el medio, tiene un compromiso irrestricto con el bienestar social y el desarrollo sustentable de las comunidades de la región sur-austral de nuestro país.

Con respecto, a la labor que realizan los docentes de la carrera, el Decano enfatizó que “la formación de profesionales dedicados a la educación de las nuevas generaciones se constituye, hoy más que nunca, en una urgencia, pues se trata de una de las más importantes tareas a las que se enfrenta toda sociedad y uno de los pilares para su desarrollo. Además, cabe señalar que nuestros colegas hoy están enfrentados a un enorme desafío, la elaboración de los estándares disciplinarios para el área de Educación Física, que orientarán la formación inicial docente de los programas universitarios de nuestro país. Si bien se trata de elaborar los estándares mínimos, respecto a las habilidades, conocimientos y disposiciones que debe poseer un Profesor, también acogemos la responsabilidad de que esos estándares deben contribuir en la democratización y descentralización de nuestro sistema educativo, superando los factores de discriminación de clase, raza, sexo o etnia”.

Tras las palabras del Dr. Mancilla, subió al estrado el Dr. Arancibia. Cerró la etapa de discursos un emocionado Sergio Toro, director de la Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación, reconociendo en los nuevos profesionales a un grupo humano con enorme potencial en lo profesional y en lo emotivo pues demostraron gran carácter e ímpetu a lo largo de sus años en la Escuela y Facultad.

Comprometerse con la educación es un acto de bondad e incondicionalidad para toda la vida, por ello es que retomaron la tradición que el Dr. Christian Miranda hiciese años atrás: el “Compromiso Pedagógico”. Para ello, las niñas Amanda y Victoria Aguilar Salas subieron al escenario a leer el texto que compromete a los egresados en su labor formativa.

Antes de la entrega de títulos, los estudiantes Bastián Gallardo y Evelyn Estefó subieron al escenario para agradecer a sus compañeros, docentes y familiares el apoyo recibido durante sus estudios.

Con la entrega oficial de los títulos de Profesor/a de Educación Física, Deportes y Recreación, de Licenciado/a en Educación y de Bachiller en Humanidades y Ciencias Sociales, los 33 nuevos docentes dieron por finalizada esta importante etapa.

Nómina de titulados:

Albornoz Urioste, Patricio Javier

Barra Plaza, Jorge Adirson

Barría Montiel, Meliza Belén

Bascur Soto, Diego Alexis

Cárcamo Contreras, Giovanna Estefaní

Cea Irarrázaval, Pablo Alfredo

Coronado Martínez, Flor Belén

Esparza Leal, Arantxa Scarlet

Estefo Alarcón, Evelyn Carolain

Fuentealba Melgarejo, Marioly Claudia

Fica Muñoz, Liria Carolina

Gajardo Llanquilef, Vicente Valentín

Gallardo Soto, Bastián Armando

Inostroza Arias, Mirian Susana

Larraín Flores, Constanza Pamela

Lorca Fuentealba, Patricio Esteban

Mancilla Flores, Joseph Alejandro

Mora Díaz, Mauricio Felipe

Muñoz Illesca, Ariel Isaac

Muñoz Mena, Fernando Aron

Muñoz Urtubia, Nicolás Claudio

Oyarzún Maragaño, Javiera Valentina

Peters Vidaurrazaga, Gastón Manuel

Rebello Reyes, Aníbal Antonio

Riquelme Godoy, Jonathan Cristofher

Romero Roa, Álvaro Adrián

Sepúlveda Barichivich, Luis David

Silva Silva, Samuel Jesús

Toledo Contreras, Carol Liseth

Varela Vilche, Luis Alfredo

Vásquez Cuevas, Marivian Scarlet

Westermeier Segovia, Nicole Alexia

Zanforín Sobell, Franchesca Paola

Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa inicia proceso de autoevaluación

El proceso de autoevaluación es conducido por una Comisión presidida por la Directora de Escuela Dra. Amalia Ortiz de Zárate. La Comisión está compuesta por las profesoras Andrea Lizasoain Conejeros; Paola Vega Rosas; Andrew Siegerson; Marta Silva Fernández; Yesenia Soto Torres; y Amalia Ortiz de Zárate Fernández. Los representantes estudiantiles en esta Comisión son Constanza Schmidlin, Gabriela Aburto y Gabriel Vera. También participa Yohana Cruzat, Secretaria Administrativa de la Escuela.

Esta Comisión tiene la tarea de recopilar información para analizar el estado actual de la carrera, en función del cumplimiento de los criterios de evaluación establecidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). La participación y opinión de los distintos actores es muy importante para la evaluación, por esta razón se aplicarán encuestas a académicos(as), estudiantes, egresados y egresadas. También se considera realizar una serie de entrevistas a directivos de establecimientos educacionales en los cuales se desempeñan titulados de la carrera.

Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa ha realizado dos procesos de acreditación, el primero fue por 4 años el 2009, y el segundo por 5 años el 2013.

¿Qué es la acreditación?

Es un proceso voluntario al que se someten las instituciones de educación superior autónomas del país, así como las carreras de pregrado, programas de postgrado y especialidades del área de la salud que ellas imparten, para contar con una certificación de calidad de sus procesos internos y sus resultados. En el caso de las carreras de Medicina y Pedagogía, la acreditación es obligatoria, según lo establece la Ley 20.129.

La acreditación de carreras y programas certifica la calidad en función de sus propósitos declarados y de los criterios establecidos por las respectivas comunidades académicas y profesionales.

Sólo en el caso de las carreras de Medicina y Pedagogías las carreras deben estar acreditadas para que los estudiantes accedan a financiamiento estatal. En el resto de ellas basta con la acreditación de la casa de estudios. La Universidad Austral de Chile está acreditada en todas las áreas posibles de acreditación por un periodo de 6 años que culmina en noviembre del año 2021.

Nuevos procesos de acreditación para las pedagogías a partir de la ley de desarrollo profesional docente

La Ley 20.903, que Crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente y Modifica Otras Normas, introdujo un nuevo artículo 27 quáter a la Ley No 20.129, conforme al cual la acreditación de las carreras de pedagogía solo podrá ser otorgada por la Comisión Nacional de Acreditación. Con anterioridad a esta Ley, y tal como ocurre con las restantes carreras de pregrado, el proceso de acreditación podía ser conducido por agencias privadas.

Otro de los cambios que trae la Ley pero cuya implementación aún no ocurre, es la exigencia a las carreras de pedagogía de establecer procesos formativos que permitan cumplir con los estándares pedagógicos y disciplinarios. La Universidad Austral de Chile, en convenio con el MINEDUC, está coordinando la elaboración de estándares disciplinarios para las carreras de Pedagogía en Inglés, Pedagogía en Artes Visuales y Pedagogía en Educación Física. Andrea Lizasoain, integrante de la Comisión de Autoevaluación de la Carrera, es la coordinadora del equipo de elaboración de estándares disciplinarios para carreras de Pedagogía en Inglés.