Categoría: FACULTAD

A veinte años de su aparición se reedita libro sobre la historia de la UACh en el contexto de la educación superior en Chile

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La esperada reedición del libro «Historia de la Universidad Austral de Chile (1954-2003). Su historia en el contexto universitario nacional» del historiador y académico de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Fabián Almonacid, ya forma parte del catálogo de Ediciones UACh en su colección Patrimonio Institucional.

El título, de fundamental valor documental respecto al origen y desarrollo de una de las principales casas de estudios superiores del país, incorpora un nuevo prólogo de su autor que invita a reflexionar y proyectar la labor y libertad universitaria frente a los sucesos que han modificado los aspectos sociopolíticos y culturales durante las últimas dos décadas, con atención a los hechos nacionales y, de igual modo, de la propia Corporación. Al respecto, el Prof. Almonacid sostiene que “la universidad ha sabido enfrentar y superar dificultades a lo largo de su desarrollo. En este sentido, un profundo conocimiento de su historia permitirá entender también la de las universidades chilenas y, asimismo, reconocer cómo abordar el propio presente”.

La reedición de la obra, dividida en dos grandes partes sobre “Las universidades en Chile (1950-2003)” y “La Universidad Austral de Chile (1954-2003)”, involucró un completo proceso de recuperación y cualificación de los archivos de texto e imágenes, aspecto, este último, realizado con la colaboración de la Dirección Museológica. Como parte de este trabajo se consideró pertinente modificar el título del libro, el cual ahora se presenta como «La Libertad se Conquista. Historia de la Universidad Austral de Chile en el Contexto Universitario Nacional». Al mismo tiempo, se aumentó el tiraje de la obra —inicialmente de 500 ejemplares—, gracias a un aporte de Rectoría de la Universidad gestionado por el autor el pasado año.

El Dr. Yanko González, Director de Ediciones UACh, manifestó su enorme alegría con la recuperación de esta obra, la que se encontraba agotada y desclasificada desde su primera y única edición en 2004. “Éste es un libro que Ediciones UACh anhelaba reeditar hace muchos años y, por ello, veníamos trabajando con el colega Almonacid en distintas posibilidades, pues es un libro oneroso de imprimir por su extensión. Junto a las memorias del rector fundador Eduardo Morales que ediciones UACh publicó en 2014, creo que este libro es una lectura imprescindible para toda la comunidad universitaria, especialmente para las y los nuevos colegas, funcionarios y estudiantes que se integran a nuestra institución, puesto que no solo dilucida el pasado y los ejes distintivos de la Universidad Austral de Chile, sino esclarece vías de futuro a partir de los errores y los grandes aciertos obrados”, sostuvo.

Presentación

El libro será presentado el viernes 5 de mayo a las 18.30 horas en el Centro de Extensión Los Canelos de la Universidad Austral de Chie, ubicado en calle Yerbas Buenas #181. En la ocasión, acompañarán al autor de la obra la connotada historiadora Dra. María Angélica Illanes y el rector de la casa de estudios, Dr. Hans Richter.

Ficha técnica

Título: La Libertad se Conquista
Subtítulo: Historia de la Universidad Austral de Chile en el contexto universitario nacional
Materia: Historia
Autor: Fabián Almonacid
Páginas: 552 (24×17 cm)
ISBN: 978-956-390-210-5
www.edicionesuach.cl

Presentan bases de la 7ma versión del Concurso de Cuentos Juan Bosch

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En un hito virtual se llevó a cabo el lanzamiento oficial de la convocatoria 2023 del Concurso de Cuentos Juan Bosch, organizado por la Facultad de Filosofía y Humanidades en conjunto con la Fundación Juan Bosch Chile y la Embajada de República Dominicana.

En la oportunidad, participaron la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro; el Ministro Consejero de la Embajada de República Dominicana, Sr. Apolinar Luciano; el Representante de la Fundación Juan Bosch de República Dominicana, Sr. Jordy Rosario; la Presidenta de la Fundación Juan Bosch en Chile, Sra, Catalina Bosch; el Director de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Dámaso Rabanal y el Coordinador de la Convocatoria 2023 y presidente del Jurado, Javier Vega.  Ver registro de la actividad aquí.

Este tradicional concurso bianual tiene como fin premiar la creatividad y originalidad de autores del sur austral, cuyo primer premio es un viaje con estadía a República Dominicana y la publicación de la obra literaria en un libro recopilatorio de los 10 mejores cuentos de la convocatoria.

Convocatoria

Durante el periodo comprendido entre el 25 de abril y el 30 de julio de este año, las bases de la VI versión del concurso de cuentos Juan Bosch estarán disponibles en la página web de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile  www.humanidades.uach.cl

BASES CONCURSO DE CUENTOS JUAN BOSCH 2023

Académicas, estudiantes y funcionarias públicas participaron en Primer Panel sobre Adopción y Género

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A la luz de las denuncias que se han estado divulgando respecto a la vulneración de los derechos de mujeres rurales empobrecidas durante la dictadura militar, quienes habrían sido víctimas de separaciones a la fuerza de sus hijos e hijas para ser entregados a familias en el extranjero sin su conocimiento, se hace especialmente necesario revisar dichos procesos en el marco del enfoque de género.

En alianza entre la Seremi de la Mujer y la Equidad de Género en Los Ríos y la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile – UACh; en colaboración con el Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia – Mejor Niñez Los Ríos y las Universidades Cardenal Silva Henríquez y de Alicante en España, se desarrolló el pasado viernes el primer panel sobre Adopción y Género: Desafíos de su regulación, una mirada desde las Ciencias Sociales, en la sala multipropósito del nuevo Edificio de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh.

La Seremi de la Mujer y la Equidad de Género en Los Ríos, Francisca Corbalán Herrera, destacó la iniciativa mencionando que “pudimos contar con la exposición de destacadas académicas de Valdivia, Santiago y España, donde pudimos hablar de la tendencia española hacia una adopción más abierta; desde Santiago pudimos contar con la exposición de la académica que nos habló del desafío que implica adoptar a niños y niñas mayores y, por supuesto, la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh, la profesora Karen Alfaro nos habló respecto a las situaciones de apropiación de niños y niñas en la que fueron víctimas mujeres empobrecidas de sectores rurales bajo el contexto de la dictadura militar. Se generó una instancia única que no se había dado en la región, en la que pudimos reflexionar respecto a infancia y género y que siempre es muy importante revisar”.

Karen Alfaro Monsalve, Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile comentó que “nos parecía importante levantar una actividad conjunta para abordar estas temáticas con invitadas que también brindaran un aporte desde una mirada internacional. Además, nos permite responder a nuestro rol público como institución, generar debate y análisis crítico que permita la toma de decisiones y elaborar políticas públicas con perspectiva de género”.

Carolina Lillo Espejo, Directora subrogante del Servicio Mejor Niñez en Los Ríos mencionó que “La ley 19.620 que rige a contar del año 1999 en nuestro país, viene a regular los procesos de adopción y otorga garantías de debido proceso a las familias, niños, niñas y adolescentes, afectos a un proceso de adopción, con el fin de que no vuelvan a ocurrir irregularidades, como las observadas en el pasado de nuestra historia como país. Como Dirección Regional de Los Ríos, estamos muy complacidos de ser parte de esta actividad, y esperamos que estas instancias sean replicadas para así también fomentar el trabajo colaborativo entre el sistema público y la academia, velando por el derecho de los niños, niñas y adolescentes y de las madres y gestantes que son parte de nuestros sujetos de atención, a recibir un trato respetuoso y digno, valorando su individualidad.

Francisca Arredondo Cárdenas, estudiante de primer año de Pedagogía en Educación Parvularia de la UACh destacó la instancia señalando: “aprendí mucho, había cosas que nunca había pensado, en específico, en cómo se relaciona el tema de la adopción con el género. Ha existido un cambio social y hoy las familias son mucho más diversas, lo cual es de mucha utilidad en mi área, así desde mi rol saber cómo ayudar a estas familiar y a las niñas y niños, que son lo más importante”.

Ximena Vergara Ramírez, adoptante lesbomarental de una niña de nueve años en una pareja y que realizó todo el proceso adoptivo en la región con la tuición para ambas madres, recalcó que usualmente “se abren pocos espacios de este tipo, este es el primero en el que podemos discutir sobre las brechas que existen en la adopción en Chile, en el acceso y los vacíos que van quedando para las y los niños”.

La actividad estuvo dirigida a estudiantes y académicas/os de las Ciencias Sociales, profesionales de infancia, familias adoptivas y funcionarias públicas – principalmente integrantes de la Comisión Técnica para la Igualdad de Derechos y la Equidad de Género- y contó con la obertura y presentación del cuento “Viento Mágico” escrito por la académica de la Universidad Austral Claudia Contreras Contreras, el que además fue interpretado en voz en off por un niño adoptado de 7 años.

Panelistas:

María José Rodríguez Jaume, profesora de la Universidad de Alicante, España; que expuso sobre “la adopción nacional e internacional en España: opinión y actitud de la población española” valoró la actividad haciendo énfasis en “esto de unir la academia y vincularlo directamente con la gestión de las políticas públicas, pero además con enfoque de género me parece necesario. Porque en un contexto so

en Chile: cambios y permanencias en la cultura de la adopción” comentó que “la iniciativa me pareció maravillosa. No es usual que – este tipo de actividades – sea convocado desde un organismo vinculado al Ministerio de la Mujer y la Equidad de Género y la posibilidad de que se articule con la universidad porque a veces hay poco diálogo entre la administración pública y la producción académica. Para nosotras es muy satisfactorio tener espacios de comunicación directa con quienes llevan adelante los programas y los ejecutan; entonces tener aquí a la Unidad de Adopción del Servicio Mejor Niñez y la comunidad universitaria que está vinculada a la adopción, es un privilegio”.

cial las mujeres, en distintos roles es el colectivo más vulnerado. Hay muchos paralelismos entre el contexto de adopción chileno con el de España, entre ellos porque hemos compartido periodo

s de dictadura y hay determinados procesos que son globales, tal como la adopción internacional”.

Paulina Fernández Moreno, investigadora de la Universidad Católica Silva Henríquez quien trajo a debate la exposición “Discursos y prácticas profesionales en torno a la adopción de niñas y niños “mayores”

Registro: Quienes deseen revisar el registro de la actividad, lo pueden revisar en el canal de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh, en el siguiente link:  https://www.youtube.com/watch?v=Lk_9Ntg9ZYw&t=1116s&ab_channel=HumanidadesUACh 

 

Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea UACh inauguró año académico con Coloquio Internacional

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Con el Coloquio Internacional denominado “Vanguardias y Literaturas Experimentales” el programa de Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea UACh, dio por inaugurado su año académico.

El evento, que congregó a cerca de 30 personas días, se desarrolló de manera presencial, en dependencias del nuevo edificio de la Facultad de Filosofía y Humanidades Guillermo Araya, y contó con el apoyo del Instituto de Lingüística y literatura y la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

El Coloquio tuvo como exponentes a destacados escritores y académicos del área como Cynthia Rimsky (Universidad de las Artes, Argentina), Andrea Kottow (Universidad Adolfo Ibáñez), Martha Salas (Pontificia Universidad Católica del Perú), Carlos Walker (Universidad de Buenos Aires) y los académicos de Universidad Paris 8, Diego Vecchio y Julio Premat. Junto a ellos expusieron sus líneas de investigación profesores, estudiantes y egresados del programa del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea y del Doctorado en Ciencias Humanas. Mención discurso y Cultura de esta casa de estudios.

Dentro de las temáticas abordadas destacaron relatos de investigación en las literaturas experimentales expandidas y una mesa redonda denominada “leer a contracorriente de la tradición de las vanguardias”.

Balance de la actividad

Respecto al balance de la actividad, la Directora del Programa de Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, Dra. Cecilia Rodríguez, destacó la participación de estudiantes y académicos de distintos países para discutir sobre las vanguardias y las literaturas experimentales en América Latina.

“Estamos muy conformes con el resultado de este primer Coloquio sobre literaturas de vanguardias y experimentales. En esta oportunidad, fue posible que académicos provenientes de universidades de Francia, Argentina, Perú y Chile trabajaran con estudiantes de pregrado, Magíster y Doctorado, compartiendo nuevos enfoques disciplinarios, nuevas maneras de entender lo literario y de aproximarse a este fenómeno”, indicó.

Así mismo, la coordinadora del evento sostuvo la importancia de generar estos encuentros y proyectarlos en el tiempo para enriquecer la discusión y análisis de estas temáticas.

“Las jornadas fueron muy fructíferas porque permitieron el intercambio de distintas líneas de investigación, así como mesas de discusión sobre temas que retan el campo literario y sus límites. Este intercambio no solo permitió una retroalimentación necesaria entre estudiantes y académicos sino también la posibilidad de elaborar nuevas redes de trabajo. Si bien esperábamos contar con el interés de estudiantes y colegas en este encuentro, la asistencia superó todas nuestras expectativas al reunir estudiantes y colegas de distintas disciplinas y en distintas etapas de sus procesos de investigación. También fuimos acompañados por importantes escritores que se sumaron a la convocatoria como Verónica Zondek, Nina Avellaneda u Oscar Petrel. Esperamos poder mantener este tipo de intercambios en el futuro para seguir pensando el rol de la literatura, de las artes y en última instancia el de las humanidades en América Latina”, puntualizó.

Perfoconferencia

El cierre del Coloquio Internacional estuvo a cargo de la académica del Instituto de Filosofía UACh, Dra. Carolina Bruna, quién realizó una “perfoconferencia”, que dio como resultado la instalación de la obra que lleva por título “El abuso es la regla”, cuya inspiración fue la obra de teatro de Bertolt Brecht La excepción y la regla. En ella se hace dialogar dos obras con autorización de uso para esta instalación por parte de las artistas Marcela Bruna y Angela Ramírez.

Es preciso mencionar que, Danilo LLanos Quezada, director de teatro invita a Carolina Bruna en cuanto investigadora en filosofía del derecho a proponer una perfoconferencia a propósito de la obra de Bertolt Brecht La excepción y la regla. Esta invitación se da en el contexto de preparación de la obra Fuente de la compañía de teatro La peste, estrenada el 2022. La primera vez que fue realizada fue en enero del 2022 en la Ex Cárcel de Valparaíso.

Sobre la instalación, la académica del Instituto de Filosofía expresó “Es una instalación que pretende generar un diálogo con quienes la ven, luego de los estímulos presentes en la instalación se pretende dialogar si acaso se puede evitar o resistir a la injusticia desde el derecho y si el derecho puede contribuir a evitar la dominación. Para ello se hacen confluir dos obras una de Marcela Bruna Cifras del 2011 a propósito de la deuda por estudios de educación superior y +Wümul +Huemul + Hippocamelus bisculus de Angela Ramírez en el contexto de una muestra de post escultura el 2021 luego del derribamiento de monumentos y la revuelta de 2019. Se propone un cruce entre el momento de crisis chileno que se arrastra desde la dictadura en adelante por la falta de derechos sociales y el periodo histórico de la obra de Brecht La excepción y la regla, publicada poco antes de la caída de la República de Weimar y por tanto poco antes del acceso del Nacional Socialismo al poder. La obra de Brecht se publica y escribe en un periodo de crisis social y podríamos decir en un momento constituyente”, puntualizó Carolina Bruna.

La obra “El abuso es la regla”, se mantendrá en el segundo piso del Edificio Guillermo Araya, hasta el viernes 21 de abril.

Semanario abordó implementación de una política de reactivación educativa

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El seminario, tuvo por objetivo reflexionar en torno a los aprendizajes del siglo XXI, la pedagogía y la escuela, y reconocer los desafíos que implica la implementación de una política de reactivación educativa.

Durante la actividad se realizaron dos presentaciones, una presidida por el Seremi de Educación, Juan Pablo Gerter, sobre lineamientos estratégicos de la política de reactivación educativa 2023; y la segunda estuvo a cargo del director ejecutivo del Centro de Liderazgo +Comunidad, Jorge Ulloa Garrido, quien profundizó en la necesidad de cambios en la pedagogía, aprendizajes y la escuela.

El representante del ministro de Educación en la Región, Juan Pablo Gerter, se refirió a esta actividad destacando la participación y el gran interés de las comunidades educativas para fortalecer la gestión en temáticas de reactivación educativa. “Tenemos mucho trabajo por delante y esperamos que este entusiasmo se mantenga, porque es un arduo proceso que estamos llevando a cabo para reactivar los aprendizajes, la sana convivencia, la asistencia a clases y el desarrollo de las distintas habilidades, que se vieron tan afectadas con dos años de pandemia”.

En esta misma línea, el seremi destacó las acciones concretas que está impulsando el Ministerio de Educación en todo el país, tales como el plan de Reactivación de la Lectura, la ampliación del plan “A Convivir se Aprende” de 60 a 100 comunas priorizadas para fortalecer la convivencia escolar, y la presentación de un comité asesor del Plan de Reactivación Educativa, que permita fortalecer el trabajo en red para una mejor educación.

Visión institucional

Este trabajo es vital para el desarrollo de estrategias que fortalecen las comunidades educativas, en ese sentido, la Universidad Austral de Chile es un agente clave en este seminario, a través de la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro Monsalve, quien destaca este trabajo en red que se refleja en el seminario: “Estamos muy contentos de ser parte de este seminario, ya que es una instancia muy relevante que permite fortalecer el vínculo que como Facultad de Filosofía y Humanidades queremos desarrollar con las comunidades escolare, y también, responde al compromiso con el mejoramiento de la educación en el país. Nos parece importante ponernos a disposición de las políticas públicas que buscan reactivar y fortalecer la educación, y también nos parece fundamental que esto se haga en red, aunando esfuerzos colectivos para poder responder las necesidades educativas de nuestro territorio”

Por su parte, el director del Centro de Liderazgo +Comunidad, Jorge Ulloa Garrido, valoró la iniciativa destacando que: “esta vinculación entre Seremi de Educación Los Ríos y el Centro de Liderazgo +Comunidad es algo natural que debería estar ocurriendo en todos los territorios, dado que este centro es una iniciativa financiada por el MINEDUC, y en ese sentido esta actividad representa el símbolo de este trabajo compartido que debemos hacer para apoyar a las comunidades educativas. Lo segundo es relevar la convergencia que tenemos en la innovación que se está trabajando en +Comunidad y la política que está implementando el Ministerio. Desde ese punto de vista, fortalecer el trabajo es sumamente importante para los propósitos de mejora que se están implementando e impulsando, es clave esta alianza, pero también es clave para transferir aprendizajes y experiencias hacia quienes también tienen el propósito de acompañar a las escuelas y sus comunidades”.

Dra. Karen Alfaro Monsalve es la nueva Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades

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Este martes 14 de marzo, en el Auditorio Eleazar Huerta, se llevó a cabo la elección de la nueva Decanatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades. En la oportunidad, fueron escrutados 60 votos válidamente emitidos de manera presencial y 2 fueron contabilizados de manera electrónica, en los cuales un total de 44 sufragios resultaron a favor de la candidata, la académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dra. Karen Alfaro Monsalve, logrando un 71% de apoyo.

En la oportunidad, el Decano saliente, Dr. Mauricio Mancilla, destacó la labor de todos los miembros de la comunidad, valorando la confianza y trabajo colectivo realizado en sus dos periodos: “Agradezco la confianza en el trabajo realizado y, por supuesto que seguiré apoyando el trabajo que haga esta nueva Decanatura, y especialmente, a mi colega y amiga Karen Alfaro, ya que no sólo le tengo cariño y afecto, sino el mayor de los respetos intelectuales por el trabajo que realiza. Le Deseo mucho éxito en su gestión”, mencionó.

Por su parte, luego de la votación la Decana electa le dedicó emotivas palabras a las y los presentes. “Quiero agradecer profundamente la confianza mayoritaria de las y los colegas que han depositado en mí, y en mi equipo, para liderar el desarrollo de la Facultad en los próximos años en un escenario institucional complejo y desafiante. Agradecer al Decano Mauricio Mancilla, por la confianza que depositó en mi para acompañarlo en este periodo, donde han sido años y tiempos convulsos, muchas gracias por su generosidad y aprendizaje en estos años que me han permitido conocer de mejor manera las complejidades y diversidades de nuestra Facultad. Agradezco a las y los funcionarios por el afecto y el impulso que nos entregan cotidianamente para trabajar en una institución que, esperamos, sea más justa y que reconozca el aporte que realizamos todas y todos los trabajadores de esta casa de estudios para hacer de esta, una gran Universidad. Agradecer también, a las y los estudiantes que confían en nuestra Facultad, aportando de manera creativa a la transformación, desafiándonos a diario a hacer de la Universidad y de las aulas un espacio libre de violencia y discriminación”, indicó.

La Decana agregó además: “Después de 20 años asume una mujer como líder de esta Facultad. Asumo con un equipo de colegas que tenemos la convicción, compromiso y responsabilidad de posicionar a nuestra Facultad en el sitial que por la historia y nuestro quehacer nos corresponde. Trabajaremos para construir un mejor futuro para la Universidad y la sociedad en su conjunto. De ahora en adelante, es un gran desafío que no vuelvan a pasar otros 20 años para que una mujer asuma el liderazgo de nuestra Facultad y ojalá se multiplique este paso, dentro de los espacios de toma de decisiones en nuestra Universidad.”, finalizó.

Equipo de Decanatura

Con la elección de la nueva Decana, el equipo central de la Decanatura de la Facultad quedará conformado por el académico del Instituto de Comunicación Social, Dr. Luis Cárcamo Ulloa, como Prodecano; la académica del Instituto de Estudios Antropológicos. Dra. Asunción Díaz Álvarez, como Secretaria Académica, y el académico del Instituto de Ciencias de la Educación, Dr. Dámaso Rabanal Gatica, como Director de Vinculación con el Medio y el académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. Fabián Almonacid Zapata, como Director de la Escuela de Graduados.

Funcionarios

Vale mencionar que, el mismo martes, las  y los funcionarios de la Facultad Filosofía y Humanidades, se convocaron en una votación electrónica de carácter simbólico, la que tuvo como resultado un 97% de aprobación a la candidatura de la nueva Decana. Este gesto democrático de las y los trabajadores de la macrounidad, refuerza el espíritu que por años, ha mantenido la comunidad de la Facultad con los lineamientos de triestamentamentalidad universitaria.

 

 

La Dra.  Karen Alfaro  Monsalve, es Doctora en Historia Social y Políticas Contemporáneas de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, España, es académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales y, por dos periodos, tuvo el cargo de Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

La Decana es parte de la Red de Historiadoras Feministas de Chile; actualmente lidera su segundo Proyecto Fondecyt N° 1230927 denominado “Construcción política de la infancia irregular bajo las dictaduras militares del Conosur. Circulación de discursos y practicas entre Chile, Argentina y Uruguay (1973-1990)”. Vale mencionar que, este proyecto viene a dar continuidad a una importante indagación sobre adopciones irregulares en dictadura, la cual la ha llevado a ser destacada en medios de comunicación internacional y colaborar en la serie documental “Adoptados, la historia que nos falta”, dirigida por Cristian Leighton, que es trasmitida actualmente todos los domingos en horario prime por TVN.

 

 

Programas de Doctorado en Comunicación UFRO-UACh y PUC fortalecen lazos de colaboración

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Durante esta semana, equipos de los programas de Doctorado en Comunicación UFRO-UACh y Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC) se reunieron en Valdivia para establecer estrategias de trabajo colaborativo y nuevas alianzas que permitan proyectar metodologías participativas entre los programas y líneas de investigación.

En representación del programa del Doctorado en Comunicación UFRO-UACh participaron los directores Dr. Rodrigo Browne (UACh) y Dr. Carlos Del Valle (UFRO), además de la académica Sandra Riquelme (UFRO). Por su parte, la comitiva del Doctorado en Comunicación UC, estuvo compuesta por su director Dr. Sergio Godoy, y los académicos Claudia Montero de la Facultad de Comunicaciones y Gabriel Bastidas del Departamento de Salud Pública UC.

El Dr. Rodrigo Browne explicó que esta alianza de colaboración partió en el año 2021 con el objetivo trabajar en la complementariedad de miradas de la realidad de la zona sur y región metropolitana en torno a comunicación, la ciencia y la salud pública.

“Esta primera reunión presencial viene a consolidar nuestro trabajo como equipo, en la conformación de redes, potenciar nuestros claustros y líneas de investigación para proyectar una iniciativa que nos permita robustecer nuestros programas de doctorado a través de fondos concursables. Nos interesa trabajar para obtener fondos de carácter nacional y, también, con universidades extranjeras a través de nuestros propios vínculos”, indicó el académico UACh.

Por su parte, el Dr. Sergio Godoy, manifestó que, existe la necesidad de proyectar mayor investigación y metodologías de trabajo mixtas en torno a la ciencia, comunicación y salud pública o comunitaria en el país.

“Es fundamental poder generar instancias para conocernos, y de esta manera ponernos de acuerdo de cómo queremos proyectarnos a largo plazo y potenciar nuestros programas. Las alianzas entre Universidades, nuestros programas y las Facultades de Medicina, son muy oportunas ya que la comunicación de salud abarca toda la existencia de la salud humana. En la pandemia fue posible darse cuenta de que, se deben estudiar fenómenos del punto de vista comunicacional como la predisposición a vacunarse o cómo abordar noticias falsas de dietas, medicamentos, campañas de prención, entre otros”, mencionó el Dr. Godoy.

De igual modo, el director del Doctorado PUC mencionó “Vemos con mucho cariño y respeto el trabajo que se realiza en la zona sur, especialmente por parte de la Universidad de la Frontera y la Universidad Austral, y creemos que el trabajo que realizan es muy complementario a lo de Santiago, como centro urbano que tiene otros desafíos”, señaló.

Otras redes

Vale mencionar que, durante las jornadas de trabajo se concretó una reunión telemática con el profesor asociado de la Universidad de Kansas, Estados Unidos, Mugur Geana, con quien fue posible conocer y compartir experiencias sobre comunicación y salud desde una perspectiva global.

Así mismo, se concretó una reunión con representantes de la Facultad de Medicina UACh y el Instituto de Salud Pública de dicha macrounidad, para delinear caminos de colaboración para el futuro.

Docentes del Centro de Idiomas UACh fortalecen vínculos para la Enseñanza de Inglés

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El equipo docente del Centro de Idiomas UACh, coordinado por la profesora Sandra Obando, y conformado por Fabiola Arévalo, Constanza Castillo, Felipe Martinez, Aurora Sambolin, y Margarita Villalón, participaron en el mes de enero de la primera versión del Coloquio Interuniversitario sobre la Enseñanza de Inglés para Propósitos Específicos en Formación General desarrollado en el Campus San Miguel de la Universidad Católica del Maule.

Felipe Martínez, manifestó que esta experiencia permitió generar vínculos y establecer metas en conjunto a largo y corto plazo entre las dos casas de estudios superiores.

“Compartimos nuestras prácticas docentes, diseños de programas y materiales de enseñanza y aprendizaje. A su vez, compartimos nuestras experiencias y resultados de investigaciones acerca del ESP, y reflexionamos en torno a nuestras prácticas docentes y trazamos líneas e ideas de mejoras. Esta enriquecedora experiencia además nos motivó a crear una red interuniversitaria en torno a la enseñanza del ESP, para el desarrollo de nuevas instancias colaborativas como ésta”, mencionó.

Así mismo, el docente contó que fueron invitados a asistir como expositores y/u oyentes a la segunda versión de “International Convention English Teaching – Learning and Technology 2023, de la Universidad Católica del Maule, a realizarse los días 17 y 18 de mayo del presente año.

UACh creó Programa de Acceso a las Pedagogías Eleazar Huerta Valcárcel (PAEHV)

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La Universidad Austral de Chile oficializó la creación del Programa de Acceso a las Pedagogías Eleazar Huerta Valcárcel (PAEHV) adscrito al Departamento de Acceso, Vinculación y Permanencia (DVAP), dependiente de la Dirección de Estudios de Pregrado.

El programa se propone establecer un vínculo temprano con estudiantes de enseñanza media de la macrozona sur austral, para incentivar y promover el ingreso a carreras de pedagogías, a partir del fortalecimiento y desarrollo de competencias comunicativas, en los ámbitos de la vocación pedagógica y socioemocional.

La generación de este programa de acceso para estudiar pedagogías en la Universidad Austral de Chile se enmarca en una meta institucional de fortalecimiento de la Formación Inicial Docente, como aspecto relevante en el aseguramiento de calidad institucional. Este programa se genera en torno al sello en la formación inicial docente en la UACh, que es la educación situada y la importancia de los territorios en la configuración de los procesos educativos.

Lo anterior, se aborda principalmente a partir de la construcción de una identidad docente que articula la vocación a la enseñanza en la trayectoria académica.

Sistema de ingreso al programa

El Programa de Acceso Eleazar Huerta Valcárcel (PAEHV) tendrá 50 vacantes en su proceso de convocatoria inicial, para cubrir un cupo de 30 estudiantes para ingresar a las carreras de pedagogías, impartidas en las distintas sedes y campus (Valdivia, Puerto Montt y Patagonia). En la primera instancia de este proceso se enviará invitación a participar a los establecimientos que pertenecen a la red de convenios existentes con la Universidad Austral de Chile, ello a partir de los mecanismos desarrollados por la Coordinación de la Unidad de Vinculación Académica Temprana.

El proceso de difusión de la convocatoria considera una primera jornada de encuentro con directores(as), jefes(as) de unidad técnico-pedagógica y orientadores(as) de cada uno de los colegios y liceos, con el objetivo de establecer un hito regular para compartir los lineamientos del programa, los beneficios que tendrían las y los estudiantes interesados y la oportunidad de mejora permanente de la formación inicial docente a partir de esta vinculación. Además, se realizarán charlas orientadoras a estudiantes que manifiesten su interés de pertenecer al Programa de Acceso Eleazar Huerta.

Requisitos de ingreso

El proceso de postulación tendrá los siguientes requisitos:

– Los estudiantes que participen del Programa de Acceso Eleazar Huerta deben encontrarse cursando 4º año de Enseñanza Media en alguno de los establecimientos convocados.
– Participar en las instancias de difusión y conocer los requisitos de ingreso.

Universidad Austral de Chile fue la sede del Tercer Seminario de Investigación Imhay

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Profesionales de la psiquiatría, psicología, antropología, comunicaciones, terapia ocupacional, derecho, biología, e ingeniería en información y control de gestión componen el equipo interdisciplinario del Núcleo Milenio para Mejorar la Salud Mental de Adolescentes y Jóvenes (Imhay), que entre el 19 y el 21 de enero de 2023 asistieron al Tercer Seminario de Investigación, realizado en el Campus Isla Teja en Valdivia de la Universidad Austral de Chile, una de las instituciones albergantes de Imhay, junto con la Universidad de Chile, la Universidad de Talca y la Universidad de los Andes.

El propósito principal de este encuentro, fue reunir presencialmente a los integrantes del equipo científico -incluidos estudiantes de pre y postgrado que forman parte de Imhay- para un encuentro que permitiera actualizar información e intercambiar ideas y conocimientos. Vale mencionar que, la jornada se desarrolló en la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, macrounidad a la que pertenece la académica del Instituto de Ciencias de la Educación, Dra. Marta Silva, quien es una de las investigadoras principales del proyecto.

“Uno de los objetivos de esta actividad fue ponernos al día respecto al estado de las investigaciones que cada uno se encuentra liderando, cómo estos se enmarcan dentro de nuestras áreas de investigación, conocer cuáles son los planes y proyectos científicos a futuro de cada uno, y analizar de qué manera los investigadores pueden seguir colaborando entre ellos para potenciar los estudios en beneficio de la salud mental de adolescentes y jóvenes”, explica el director alterno de Imhay, Dr. Álvaro Langer.

El Dr. Langer, quien es profesor asociado del Instituto de Estudios Psicológicos de la Facultad de Medicina de la Universidad Austral de Valdivia, también destacó la relevancia de que éste fuera un espacio de formación para los estudiantes, quienes, en la oportunidad, tuvieron la posibilidad de presentar sus proyectos, tanto en curso como aquellos finalizados. “Lo valioso de este encuentro, además, fue el poder entregar feedback de una forma constructiva y colaborativa de parte de personas que tienen más experiencia en investigación hacia alumnos de postgrado, a quienes próximamente les toca presentar formalmente dichos proyectos a sus respectivas comisiones académicas, con el objetivo de potenciar sus exámenes y presentaciones finales. Asimismo, pudimos conocer algunas tesis que ya estaban concluidas y esto nos sirvió para conocer qué trabajos se han desarrollado al alero de Imhay y cuáles fueron los resultados de ellos”.

“Yo creo que el trabajo fue muy positivo, en el sentido de que hay mucha motivación de colaborar en conjunto”, recalcó el director alterno del Núcleo Milenio Imhay. Esto porque, según indica, el hecho de que el equipo esté compuesto por otros profesionales más allá del campo de la psiquiatría y la psicología “enriquece también las miradas para que, al final, podamos responder a nuestros objetivos científicos de una forma integrada, y hacer una real y concreta contribución a las políticas públicas de salud mental dirigidas a la juventud”.

Aporte a las políticas públicas

El Núcleo Milenio Imhay, que este 2023 entró en su quinto año de funcionamiento, tiene definida como parte fundamental de su labor, conseguir que los resultados de sus investigaciones se traduzcan en aportes concretos a la sociedad.

Es en este sentido que el Dr. Langer plantea que “Para ello, estamos pensando en distintas estrategias: una de ellas es comenzar a elaborar documentos, como los llamados policy brief, con contenidos dirigidos a tomadores de decisiones y cuyo objetivo es hacerles llegar aquella información que como Imhay hemos obtenido a través de nuestros estudios realizados en población adolescente y joven. Por lo que se trataría de información actualizada, de vanguardia y basada en la evidencia”.

Por su parte, la directora de Imhay, Dra. Vania Martínez, finalizó los tres días de trabajo invitando a todos los asistentes al seminario a sentirse parte relevante y fundamental de la labor que lleva adelante Imhay para potenciar nuestra identidad y comunidad, y así continuar contribuyendo a mejorar la salud mental de la juventud. “Les invito a que sigamos trabajando colaborativamente, tanto con sus equipos como con otros que son parte de las distintas áreas de investigación de nuestro centro. Identifiquemos con quiénes más podemos colaborar para hacer fuerza y para que los conocimientos derivados de nuestras investigaciones puedan plasmarse efectivamente en la política pública y beneficiar a los adolescentes y jóvenes”.

Compartiendo la evidencia

Los seminarios de investigación son encuentros de carácter científico organizados semestralmente y donde participan todos los estamentos que componen Imhay, desde investigadores principales hasta estudiantes de pregrado. Se trata de un espacio donde se dan a conocer y discuten los resultados de las investigaciones en curso y aquellos finalizados, se comentan los proyectos que se presentarán en futuros fondos concursables, se exponen los proyectos de tesis de los estudiantes y se planifican las futuras acciones a llevar adelante para un dar cumplimiento a los objetivos científicos del Núcleo.

En su segunda versión, realizada en noviembre del 2022, este seminario contó con la presencia del Dr. Ricardo Araya, investigador senior de Imhay y actual Premio Nacional de Ciencias Aplicadas y Tecnológicas. En la actividad, el reconocido psiquiatra comentó el quehacer de Imhay, supervisó las tesis de algunos de los estudiantes adscritos a nuestro centro y entregó orientaciones para continuar con la exitosa labor científica.

En dicha oportunidad, también participó la Ministra de Salud, Dra. Ximena Aguilera, quien compartió con nuestro equipo los desafíos y estrategias a implementar en materia de salud mental por la cartera que dirige, y de qué forma Imhay podría aportar con evidencia científica en esa tarea.

 

Fuente: Comunicaciones Núcleo Milenio para Mejorar la Salud Mental de Adolescentes y Jóvenes, Imhay.