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Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa realizó actividades formativas junto a Fundaciones

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Las actividades organizadas por la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa se realizaron en modalidad de Workshop y talleres educativos.

El pasado 26 y 29 de septiembre, en las dependencias de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se realizaron actividades dirigidas a estudiantes en formación de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, quienes trabajaron diversas habilidades junto a las Fundaciones “Oportunidad” y “Uribe Education”.

La primera sesión en modalidad de Workshop, realizada el martes 26 de septiembre, se denominó “Maximizing EFL Instructional Time: Strategies and learning opportunities”. Dicha instancia dirigida a las y los estudiantes que cursan la asignatura ICED 295: Práctica Profesional, estuvo a cargo de Diego Aldana y Tatiana González, coordinadores académicos de la Fundación Oportunidad.

Posteriormente, el viernes 29 de septiembre y con aforo completo del espacio, se llevaron a cabo dos talleres pedagógicos bajo el nombre “Creating Teachable Moment” (Creando un Momento de Enseñanza), realizados por la Fundación Uribe Education y dirigidos por la académica Abigail Uribe.

El primer taller titulado “My lesson before, during & after” tuvo por objetivo desarrollar un fuerte enfoque en las estrategias, esperando que los profesores en formación logren hacer que cada etapa de la clase se convierta en una experiencia exitosa.

Mientras que el segundo taller, llamado “Teaching Phonics in EFL contexts”, buscó que los estudiantes aprendan a seguir la ruta de las habilidades asociadas a la conciencia fonológica y pongan en práctica la metodología de la Synthetic Phonetics, basada en enseñar a leer y escribir a los niños separando las palabras en diferentes sonidos que se representan mediante letras.

GIFID establece nexo de trabajo colaborativo con Municipalidad de Los Lagos

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Se proyecta un trabajo situado con tres establecimientos de la comuna, entre ellos se encuentran la Escuela Rural Folilco, Escuela Alicia Mera Ovalle y el emblemático Liceo Alberto Blest Gana.

El equipo del Proyecto Anillo ATE220025 “Despatriarcar y Desconolonizar desde el Sur. Género e Investigación en la Formación Inicial Docente” (GIFID), se reunió hace unos días con el alcalde de Los Lagos, Aldo Retamal y la directora del Departamento de Educación Municipal, Carla Agüero, para delinear acciones de trabajo colaborativo situado.

La académica del Instituto de Ciencias de la Educación UACh y Directora del proyecto GIFID, Elizabeth Martínez, explicó que con la Municipalidad de Los Lagos se ha mantenido una alianza de reciprocidad hace ya un tiempo en varias otras actividades y proyectos que se desarrollan desde distintas unidades de la Universidad, y esta nueva alianza, viene a reforzar áreas más específicas.

“Particularmente dentro de los objetivos del Proyecto GIFID, se plantea trabajar en redes de colaboración y la participación activa en el contexto local. En este caso, al tener una excelente recepción y contraparte con este municipio, hemos resuelto ponernos en contacto nuevamente para conectar en materia de educación, género, interculturalidad y proyectar la creación de políticas públicas que permitan afianzar estos procesos, a través de instancias que permitan el diálogo, el trabajo conjunto, la formación conjunta sobre estas materias”.

Así mismo, la académica agregó” Estas acciones están dadas en la proyección para pensar en las dos lógicas de los proyectos de asociatividad de investigación, en este caso la sustentabilidad y la sostenibilidad. La sustentabilidad porque en el fondo levantar política pública local permite también darle proyección al trabajo y permite fortalecer alianzas futuras en el tiempo que sea sustentable, que nos permite también plantear desde las necesidades locales, desde los territorios, las escuelas, las unidades, desde esas inquietudes y necesidades las proyecciones de tareas para desarrollar en conjunto”, mencionó.

Por su parte, el alcalde a Los Lagos, Aldo Retamal, agradeció la consideración del equipo GIFID en plantear un trabajo conjunto con la comuna a la que representa.

“Estamos muy contentos por esta invitación, creemos que es una de las vocaciones que también tiene la Universidad Austral de poder vincularse con el territorio, y a nosotros como comuna todo el apoyo que podamos recibir de la Universidad, sin lugar a duda, nos llena de satisfacción. Las temáticas que infiere el Proyecto GIFID muy relevantes, y desde el municipio les hemos dado importancia así que estamos contentos de poder fortalecerlas con esta alianza”.

En ese contexto, el alcalde contó que las líneas de trabajo irán dirigidas a educación, género e interculturalidad, temáticas que pretenden abordar incluyendo no sólo a miembros de comunidades educativas, sino que también, a unidades municipales que establecen acciones transversales como lo son el DAEM, la Oficina de la Mujer y Equidad de Género, Oficina de la Niñez, el Programa de Salud Mental Infantil, el Programa Habilidades Para la Vida (HPV), entre otros.

Respecto a las primeras instancias de encuentro y trabajo, el alcalde Retamal mencionó: “Han sido encuentros con mucha proyección en nuevas áreas a poder abordar y también de la vinculación con los territorios. Yo creo que es super pertinente cuando podemos vincular el mundo académico con quienes estamos trabajando en el territorio con los establecimientos educacionales, porque generamos una sinergia de miradas y sobre todo poder ampliar y contextualizar cómo se van a llevar a cabo estas investigaciones. Lo bueno es que no solamente queda en el ámbito de la investigación, sino también en el desarrollo y reciprocidad de los conocimientos y resultados que se puedan obtener, así como las necesidades que tenemos desde los establecimientos educacionales y el municipio”, destacó.

Trabajo de campo

Dentro de los primeros acuerdos que establecieron las partes, se decidió trabajar particularmente con tres establecimientos educacionales, la Escuela Rural Folilco, Escuela Alicia Mera Ovalle y el emblemático Liceo Alberto Blest Gana de Los Lagos, debido a las características interculturales y trabajo en género realizado previamente.

Sobre los primero encuentros con los representantes de las comunidades educativas en Los Lagos, el académico y Director Alterno del GIFID, Dámaso Rabanal, valoro la excelente recepción obtenida y destacó los planteamientos, inquietudes y necesidades expresadas en esas instancias.

“Durante la reunión con las autoridades comunales y de establecimientos vinculados, hemos tenido la oportunidad de dialogar en torno a los objetivos del proyecto y proyectar las vías de colaboración investigativa y acción metodológica con las que se pretende generar los puentes analíticos situados del Proyecto Anillo Despatriarcar y Descolonizar. La recepción por parte de las representantes de los establecimientos, así como del Alcalde Aldo Retamal y la Directora del DAEM, Carla Agüero, ha sido generosa y comprometida, con especial énfasis en la co-construcción del proceso de implementación del proyecto, pues ahora viene la etapa de calendarización conjunta de acciones con los contextos educativos. Evidenciar este respaldo es central, tanto para el Proyecto Anillo, como para la Facultad de Filosofía y Humanidades en su trabajo territorial”, indicó.

Profesores en Formación de Educación Parvularia participaron de ceremonia de Compromiso Pedagógico

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Junto a sus familias, las y los estudiantes de las generaciones 2020 y 2021 renovaron su Compromiso Pedagógico en emotiva ceremonia.

El pasado 06 de octubre, en el Auditorio del edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se llevó a cabo la Ceremonia de Compromiso Pedagógico donde participaron estudiantes de tercer y cuarto año de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia. Este hito contó con la presencia de la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dr. Karen Alfaro, el Director del Instituto de Ciencias de la Educación Dr. Marcelo Arancibia, la Directora Subrogante de la Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia Dr. Claudia Contreras, coordinadoras de prácticas pedagógicas, académicos, egresados y docentes guías de establecimientos educacionales.

En la instancia, más de 80 estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia recibieron piochas que dan continuidad de formación situada de prácticas pedagógicas, en su última etapa de formación. La carrera que se creó en 2019 es también una licenciatura, lo que la distingue de otras casas de estudio, puesto que su formación también sitúa a los futuros profesionales de la educación  en la tarea docente.

Así mismo, la formación docente de la carrera busca que los estudiantes encajen en una nueva perspectiva de la educación infantil. Este cambio de paradigma pretende estar acorde con los derechos de la infancia, considerando a los niños y niñas como sujetos de derechos al alero de una política educativa sólida, que entiende a las niñas y niños no como adultos pequeños, sino como seres valiosos en sí mismos y capaces de aportar al mundo.

“Este compromiso pedagógico es una invitación a repensar el sistema educativo de los jardines infantiles, de las familias y del conocimiento de la infancia. Una invitación a asumir con responsabilidad esta profesión, que nos lleva a hacernos cargo de una serie de problemáticas educativas y sociales, es decir, asumir una responsabilidad de la labor que van a ejercer. Les invitamos a comprometerse de manera responsable para hacer de este país un Chile más digno, inclusivo y donde todas las infancias tengan cabida, creo que esa es la principal responsabilidad que esperamos hoy día puedan asumir en este compromiso”, expresó a los estudiantes presentes la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro.

Por su parte, el Director del Instituto de Ciencias de la Educación, Marcelo Arancibia, comentó que, “estoy feliz de que se pueda hacer este compromiso pedagógico como un acto simbólico, para que puedan comprometerse consigo mismas y mismos. Pero también hay otros compromisos pedagógicos que se asumen con la sociedad, en un compromiso político porque incidimos en las vidas de otras personas. Siempre un profesor y profesora tendrá esa característica de ser un ser político, en el sentido de vivir en la polis, en comunidad”.

La estudiante de cuarto año de Pedagogía en Educación Parvularia, Francesca Burmeister, destacó la importancia de este compromiso pedagógico, pues “la espera ha sido larga y el camino difícil, debido a que entramos cuando inició la pandemia, por lo cual hubo diversas carencias y limitaciones en nuestra formación. A pesar de ello, igual pudimos salir adelante y luchar por nuestro sueño gracias al apoyo de nuestros profesores, directora, familias y al esfuerzo de nosotras mismas. Por otra parte -y ya desde una visión personal-, me considero una educadora en formación que  está segura de su decisión y ama lo que hace, por lo que este compromiso con la pedagogía me hace reforzar la idea que educar desde el amor y el juego tomando en cuenta la voz de los niños y niñas puede transformar una sociedad que considere enfoques de derecho, género e interculturalidad desde la primera infancia”.

Representantes UACh participaron en el recorrido de la antorcha con el fuego panamericano en Valdivia

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Estudiantes, ex alumnos y docentes asistirán a los Juegos Panamericanos y Parapanamericanos 2023, que comenzará el próximo 20 de octubre en Santiago.

Representantes de la Universidad Austral de Chile participaron en el recorrido de la antorcha con el fuego panamericano realizado en Valdivia, donde se generó el periplo más largo -con 16 kilómetros- entre las ciudades de país que se sumaron a este hito.

Fue así como en esta actividad estuvieron presentes los Alumni UACh (ex alumnos) Fernando “Chumilla” Ziegele (básquetbol), Miguel Cerda (remo), Cristian Yantani (remo) y Soraya Jadue (remo). Fueron más de 20 deportistas los que trasladaron la antorcha en un recorrido por el río -que incluyó el paso frente al Centro Náutico de la UACh, cerca del puente Pedro de Valdivia- y las calles de la ciudad, para concluir con un evento en la Plaza de la República.

Cabe destacar que la Universidad Austral de Chile se hará presente en los Juegos Panamericanos y Parapanamericanos 2023 -que se desarrollarán entre el 20 de octubre al 05 de noviembre-, a través de los estudiantes y deportistas Matías Püschel (bala), Isidora Soto (timonel remo), Kilian Ivilic (canotaje) y Agustina Jordan (vela).


Asimismo, asistirán los profesores de la Escuela de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación UACh Augusto Grandjean (técnico de remo), Carlos Mulsow (juez de canotaje) y Jorge Flández (investigación y panel de veedores).

En tanto que en los Juegos Parapanamericanos estará presente el egresado de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, Samuel Hidalgo, técnico nacional de la selección de Goalball.

Además, estudiantes participarán como voluntarios en este evento deportivo.

Orgullo universitario

El profesor de la Escuela de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, Jorge Flández, es veedor de los Juegos Panamericanos y Parapanamericanos Santiago 2023 y señaló que “es un honor y un orgullo que nuestra Universidad, como históricamente lo ha hecho desde el momento incluso de su formación, que distintos actores de la comunidad universitaria estén presentes en este evento único para nuestro país e histórico y el más importante del continente”.

 
Al respecto, destacó la presencia de la Universidad Austral de Chile en la cita panamericana, con deportistas, estudiantes, dirigentes, jueces y académicos. «Debemos estar orgullosos de nuestra participación como comunidad universitaria, creo que marca un importante hito para nuestra región y la Universidad, y es una forma también de construir sociedad”.

Entre los deportistas que llevaban la antorcha se encontraba la profesora de remo UACh, Soraya Jadue, para quien fue “un orgullo estar aquí con la antorcha y que haya pasado por Valdivia”. Además del Alumni Fernando “Chumilla” Ziegele, quien manifestó que “haber recibido esta convocatoria es un tremendo honor y es un hito histórico. Histórico porque si esto nació hace 72 años atrás y ahora estamos nosotros en estas circunstancias donde con muchos campeones mundiales, panamericanos y olímpicos estábamos arriba del bus compartiendo, esperando cada uno su relevo, así que es un honor tremendo hacer este recorrido por Valdivia y con toda la comunidad valdiviana”.

Juegos Panamericanos y Parapanamericanos 2023

Los juegos panamericanos y parapanamericanos (https://santiago2023.org/) son el evento multideporte más grande que ha realizado Chile en su historia, donde participan los mejores atletas de todo el continente. Se realizan cada cuatro año y Chile será el país anfitrión de la gran fiesta de América.

La organización de los Juegos incluye la participación de más de 8 mil atletas en 39 deportes panamericanos y 17 parapanamericanos, cuya sede principal será la ciudad de Santiago y busca dejar un legado para todo el país.

UACh entregó fondos de innovación a 27 iniciativas que ayudarán a resolver necesidades regionales

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Tres proyectos serán liderados por los académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades Luis Cárcamo, Mauricio Mancilla y Sebastián Peña. 

Con un innovador fondo de 135 millones enfocado en Investigación y Desarrollo (I+D) la Universidad Austral de Chile busca contribuir a enfrentar brechas de desarrollo regional, a través del financiamiento de veintisiete proyectos de investigación aplicada. Entre los temas que esta iniciativa aborda se encuentran seguridad ciudadana, convivencia escolar, producción silvoagropecuaria, forestal, medicina geriátrica, hábitos saludables, entre otros. Este fondo es una iniciativa que busca contribuir a fortalecer la estrategia de desarrollo regional.

Se trata del concurso de proyecto de Investigación Aplicada e Innovación 2023, cuyo objetivo es brindar un apoyo y financiamiento de hasta 5 millones de pesos para obtener una prueba de concepto y/o prototipo experimental, de esta forma favorecer la postulación a otros fondos externos para su continuidad e implementación.

La entrega de fondos se realizó este jueves en una ceremonia en la universidad, a la que asistieron consejeros regionales, representantes de Seremis, de la PDI, así como académicas y académicos de la universidad.

Una de las beneficiarias es la Dra. Isabel Mujica, académica del Instituto de Ciencias Ambientales y Evolutivas de la Facultad de Ciencias, líder del proyecto Symbioseed: Semillas Sintéticas para la propagación de Orquídeas Nativas, que busca mejorar el crecimiento de las orquídeas, aumentando su producción. La Dra. Mujica señaló: “Este fondo me parece muy positivo y valorable, ya que esto tiene pertinencia local. Estamos resolviendo problemas locales que pueden ser llevados a todo el país”, lo que tiene potencial de diversificación productiva para la economía local.

El Vicerrector de Investigación, Desarrollo y Creación Artística, el Dr. Mylthon Jiménez Castillo manifestó “En estos dos años nuestra vicerrectoría ha logrado apalancar  fondos importantes, para impulsar la innovación y desarrollo en la zona sur austral de Chile. son casi 1.800 millones provenientes de ANID que transferimos de manera eficiente en el territorio y que esperamos que tenga un impacto en el desarrollo de las regiones”

A la ceremonia asistió el Consejero Regional, Juan Taladriz quien destacó que “Las descentralizaciones verdaderas comienzan desde la sociedad civil y aquí la universidad es fundamental. Cuando la Universidad Austral de Chile efectivamente está financiando proyectos de esta envergadura, que levantan distintas necesidades en distintos ámbitos, sin duda está haciendo un aporte tremendo a la descentralización y al desarrollo regional”, sostuvo.

Algunos de los proyectos financiados son: Prototipo de Sistema de Reconocimiento de Fuentes Sonoras Vehiculares FuSA-ROADS, Producción de huevos funcionales obtenidos con gallinas con alta capacidad de pastoreo, Kits rápidos para la identificación y selección de animales de abasto de interés económico, Hongos endófitos para el control sustentable de plagas  en Plantaciones de Pinus radiata en Chile, Inteligencia Artificial aplicada a la seguridad ciudadana, entre otros

Proyectos de Investigación Aplicada e Innovación 2023

Esta iniciativa fue financiada gracias al proyecto institucional InES I+D UACh “Fortalecimiento de las capacidades de I+D para el Desarrollo de la Macrozona Sur Austral” y cofinanciada por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) INID210009.

El Director del Departamento de Desarrollo e Innovación (DDI) de la UACh. Dr. German Rehren, destacó que “Está adjudicación es parte de los esfuerzos del DDI para impulsar el desarrollo de investigaciones innovadoras que puedan ser transferidas y solucionen problemas relevantes para la región, también con foco en ampliar los ámbitos en que generan impacto. Queremos además mejorar las posibilidades de un mayor número de proyectos para que puedan optar a continuar su financiamiento con fondos concursables.”

En esta edición se beneficiaron 27 proyectos provenientes de las facultades de Ciencias Agrarias y Alimentarias, Ciencias Forestales y Recursos Naturales, Ciencias de la Ingeniería, Medicina, Filosofía y Humanidades, Ciencia y por último Arquitectura y Artes.

Facultad de Filosofía y Humanidades

En el caso de la Facultad de Filosofía y Humanidades, fueron adjudicadas tres iniciativas, las cuales son lideradas por tres académicos, entre ellos está el Dr. Luis Cárcamo del Instituto de Comunicación Social, quien es el director del proyecto denominado “Para que el saber no seque el corazón: Modelo de Difusión de Innovaciones de la Universidad Austral de Chile para el contexto de los territorios del sur austral de Chile”; por su parte, el Dr. Mauricio Mancilla del Instituto de Filosofía, es el lidero del proyecto “Metodología didáctica para la enseñanza de la filosofía en la primera infancia”; y finalmente el Dr. Sebastián Peña del Instituto de Ciencias de la Educación, ejecutará el proyecto “Estudio Piloto: La calidad de vida relacionada con la salud, los hábitos de alimentación y su asociación con la condición física en escolares de zonas rurales y urbanas de la comuna de Valdivia”.

UACh entregó grados y títulos póstumos de estudiantes víctimas de la dictadura

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Decisión fue respaldada en forma unánime por el Consejo Académico de la institución y se materializó con una solemne y emotiva ceremonia en el aula magna de la casa de estudios.

Transmisión de la ceremonia en YouTube en este enlace.

Como una acción de memoria y gesto de reparación, reflejo del compromiso de la Universidad Austral de Chile con valores como la democracia y el respeto por los derechos humanos, la casa de estudios hizo entrega de títulos y grados académicos a familiares y amigos de 10 estudiantes que fueron víctimas de la dictadura, ya sea que se encuentren en calidad de detenidos desaparecidos o que fueron ejecutados por organismos del Estado.

Ver galería de fotos.

Hasta el Aula Magna del Campus Isla Teja llegaron quienes recibieron los documentos oficiales de la Universidad de aquellos estudiantes que hace 50 años se formaban en la UACh para ser profesionales y aportar al desarrollo del país en tiempos convulsos y cuyas vidas fueron truncadas por la dictadura militar. A la emotiva y solemne ceremonia asistieron también organizaciones de derechos humanos y de la sociedad civil, autoridades universitarias, asociaciones gremiales, autoridades regionales y locales, estudiantes, académicos(as) y trabajadores de la institución.

Los títulos póstumos extendidos por la UACh corresponden a los exestudiantes José Luis Appel de la Cruz, José René Barrientos Warner, Carmen Angélica Delard Cabezas, Víctor Fernando Krauss Iturra, Gregorio José Liendo Vera, Mario Alejandro Mellado Manríquez, Sergio Raúl Pardo Pedemonte, Héctor Darío Valenzuela Salazar y Hugo Rivol Vásquez Martínez, quienes debido a las circunstancias de la época no pudieron finalizar su carrera. En tanto, también se entregó simbólicamente una copia del título de Rogelio Humberto Tapia de la Puente, quien lo había recibido en vida.

Los documentos entregados por el Rector de la UACh, Dr. Hans Richter Becerra, junto a los respectivos decanos y decanas de las facultades que imparten las carreras que cursaban los exestudiantes homenajeados.

El Rector Richter sostuvo en su discurso que “es necesario procurar y propiciar espacios para construir memoria histórica en nuestra Universidad, porque las instituciones de educación superior deben transmitir esta conciencia valórica, perspectiva de derechos humanos y educación ciudadana”. En ese sentido, añadió que la ceremonia “no es sólo un acto de memoria histórica, social, cultural y política de nuestro país, sino que además es un acto de justicia social y de recuperación de la memoria institucional”.

Asimismo, la autoridad valoró las gestiones y trabajo de la mesa interfacultades de la Universidad para la conmemoración de los 50 años del golpe de Estado, así como a todos los y las integrantes de la comunidad universitaria que hicieron posible realizar este acto de reparación.

A su vez, la coordinadora de la Mesa de Memoria y Patrimonio del Gobierno Regional de Los Ríos, Laura Ramírez, aseguró que “tenemos que relevar, justamente, la memoria, la reflexión y el diálogo que todos debemos tener para poder conciliar a nuestro país y poder avanzar de la mano todos juntos, mirándonos a las caras y, sobre todo, reconociendo lo que sucedió en Chile”.

La Delegada Presidencial Regional de Los Ríos, Carla Peña, planteó que “la decisión unánime del Consejo Académico de la Universidad Austral de Chile demuestra el compromiso de esta importante institución con la valoración y preservación de la memoria, el respeto a los derechos humanos y la democracia” y agregó que este tipo de acciones buscan generar diálogo, creando espacios para la diversidad y el intercambio generacional, “considerando que más del 70% de la población actual de Chile no había nacido para el 11 de septiembre de 1973”.

Tras la entrega de los títulos y grados académicos póstumos, en representación de las familias de las y los estudiantes víctimas de la dictadura tomó la palabra Camila Krauss Ruz, hija de Víctor Krauss. Junto con agradecer la presencia de autoridades, comunidad universitaria y organizaciones de derechos humanos, especialmente a la Agrupación de Familiares de Ejecutados y Detenidos Desaparecidos y al Colectivo Sur Memoria y Dignidad, recordó que las víctimas de la dictadura buscaban construir una sociedad más justa, lo que les significó incluso la muerte.

Así también, recordó pasajes de su propia historia ligados a los hechos que afectaron a su entorno familiar y social. «Fernando era tan joven, apenas 24 años, pero en los últimos días de su vida pudo dejarnos un mensaje tan hermoso como este: la vida es linda y hay que vivirla con alegría, cualesquiera sean las circunstancias”.

Testimonios

Elisa Hernández, viuda de Rogelio Tapia, dijo que es un “gran honor” recibir el título póstumo de su marido de parte “de nuestra Universidad”, a la vez que recordó que “compartimos junto a todos estos compañeros en los tiempos previos de la dictadura y durante la dictadura también, por verdad, por justicia, por un pueblo más unido, solidario y fraterno”.

En tanto que Ida Sepúlveda, Presidenta de la Agrupación de ex Presos Políticos y Familiares de Valdivia – Casa de la Memoria, comentó sentirse emocionada debido a que en la jornada también se conmemoraron 50 años de la ejecución en Valdivia de más de 10 personas –entre ellos algunos de los homenajeados con títulos póstumos–. “Creo que es parte de la justicia social que nosotros esperamos, porque la justicia no es solamente los tribunales, sino que tiene que haber una justicia social y moral por los compañeros ejecutados políticos y detenidos desaparecidos”, aseguró.

Finalmente, Rubén González Lefno, escritor valdiviano y exestudiante de la UACh, quien conoció personalmente a cada uno de los 10 homenajeados, aseguró que su aproximación a la ceremonia es significativa e intensa: “Ver las imágenes de cada uno de ellos en la pantalla gigante, los nombres, las familias de ellos –después de 50 años en algunos casos– es como recibir de golpe, en un segundo, una cantidad enorme de vivencias, de información, de emociones y la inevitable reconstrucción” de distintas situaciones y circunstancias compartidas con ellos en un período en que, dijo, “la actividad política era prioritaria”.

Memoria, Universidad y reparación

El Consejo Académico de la UACh –la instancia superior de toma de decisiones en materia académica de la institución– adoptó en forma unánime otorgar excepcionalmente la distinción universitaria de título y/o grado académico, según corresponda, a las personas que, habiendo sido estudiantes de pregrado de la Universidad, fueron víctimas de desaparición forzada o de muerte en virtud de actos de violencia política entre el 11 de septiembre de 1973 y el 11 de marzo de 1990.

La decisión del cuerpo colegiado fue tomada luego de la solicitud recibida de parte de la Corporación Colectivo Sur Memoria y Dignidad, que entregó un listado de exestudiantes. A partir de ello equipos de la UACh corroboraron la situación académica de las personas incluidas en la lista, así como antecedentes respecto de la fecha y circunstancias de la muerte o desaparición, además de su calificación por parte de la Comisión Nacional de Verdad y Reconciliación (la llamada Comisión Rettig).

Cabe destacar que tras la ceremonia realizada en el Aula Magna, el público se trasladó al memorial que recuerda a las y los estudiantes de la UACh víctimas de la dictadura, ubicado en el sector Patio de las Banderas. Allí se realizó un acto de puesta en valor de este espacio de memoria, trabajo que contó con la participación de docentes, estudiantes y trabajadores de la Universidad, instancia en la que también hubo distintas palabras y música.

Estas actividades fueron parte de una mesa interfacultades de la Universidad Austral de Chile para la conmemoración de los 50 años del golpe de Estado de 1973, instancia que integran Filosofía y Humanidades, Ciencias Jurídicas y Sociales y Arquitectura y Artes, en coordinación con la Rectoría y las direcciones de Comunicaciones y de Vinculación con el Medio.

Ver transmisión de la ceremonia de entrega de títulos póstumos en YouTube.

Proyecto GIFID realizó conversatorio sobre inclusión e interculturalidad en el aula a estudiantes de pedagogía

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La actividad fue organizada por el Proyecto Anillo ATE220025 “Despatriarcar y Descolonizar desde el sur de Chile: Género e Investigación en la Formación Inicial Docente”.

El viernes 08 de septiembre, en el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se realizó el Conversatorio convocado por el Proyecto GIFID denominado “Inclusión e Interculturalidad en Educación Aproximaciones y desafíos en el Sur Global”.

La cátedra fue presentada por el académico de la Universidad Autónoma de Barcelona, Dr. Miquel Essomba, quien generó un espacio de reflexión sobre la diversidad y la inclusión como el modelo óptimo para gestionarla. Es así, que los estudiantes de pedagogías, en especial de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, comprendieron la importancia del aula para la educación, reconociendo que es en dicho espacio donde se construyen las actitudes y valores inclusivos.

“Personas como las asistentes al conversatorio, estudiantes de educación parvularia y futuras maestras de Chile tienen que hacerse cargo de la educación de las niñas y niños hoy. Es muy importante que tengan claras estas ideas y estos principios para que sus aulas sean auténticamente inclusivas, y que las futuras ciudadanas y ciudadanos entiendan que la igualdad no debe ser un elemento de identificación entre las personas en cuanto a sus características, sino que la igualdad debe ser un derecho a poder vivir libremente y construir cada una y cada uno de nosotros nuestra propia identidad”, explicó el Dr. Essomba.

Por su parte, el académico del Instituto de Ciencias de la Educación e Investigador Principal del Proyecto Anillo, Dr. Gerardo Muñoz, comentó que a conferencia realizada por el Dr. Essomba fue una instancia pensada principalmente para estudiantes de las distintas pedagogías de la Facultad de Filosofía y Humanidades de nuestra Universidad, con el propósito de que puedan profundizar en la idea de Inclusión como un paraguas amplio para abordar y gestionar las diversidades presentes en el medio escolar.

“Consideramos necesario construir en la formación inicial docente (FID) un proyecto de inclusión educativa que supere la noción clínica con que han sido abordadas históricamente desde la noción de Necesidades Educativas Especiales. Así, es de alta relevancia lo señalado por el Dr. Essomba, quien devela el sentido plural de las diversidades desde lo cognitivo, social y cultural, entre otras, donde la labor docente es central para avanzar en la construcción de una escuela y una sociedad inclusiva e intercultural, fundamentada en un proyecto descolonizador”, expresó.

Del mismo modo, el docente señaló que: “Considero importante señalar que la realización de esta actividad es reflejo de la acción mancomunada de los proyectos Anillo ATE220025 y FONDECYT 11191041, lo que muestra la importancia de generar investigación asociativa para favorecer los procesos de formación de los futuros profesores de nuestra región y del país”.

Poetas locales presentaron libro “50 Golpes” en la Facultad de Filosofía y Humanidades

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La actividad que congregó a más de 100 personas, se enmarcó en las acciones promovidas por la Mesa Inter Facultades de la Universidad Austral de Chile en conmemoración a los 50 Años del Golpe de Estado en Chile.

El lunes 25 de septiembre, en la Sala Multipropósito del edificio Guillermo Araya de la Facultad de Filosofía y Humanidades fue presentado el libro “50 Golpes. Muestra poética a los cincuenta años del Golpe de Estado”.  Texto que rescata a 50 autores en 50 poemas que ofrecen una interesante mixtura que se caracteriza – entre otras cosas-  por visibilizar testimonios sobre la ciudad, generar un diálogo intergeneracional, homenajear a los muertos en dictadura, revitalizar vínculos y generar encuentros entre política y escritura.

El libro fue compilado por un equipo interdisciplinario compuesto por  la licenciada de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación UACh, Cristina Gallardo,  el poeta y académico del Instituto de Filosofía UACh, Jorge Polanco, y el estudiante del Doctorado en Ciencias Humanas UACh, Jonathan Opazo. La obra nace al alero de Ediciones UACh, a través de la colección “Edición especial colección Caballo de Proa”,  con un tiraje de 500 copias. Más información aquí.

La jornada de presentación del libro, fue patrocinada por la Mesa Inter Facultades en el marco de la conmemoración a los 50 Años del Golpe de Estado en Chile, compuesta por la Facultad de Filosofía y Humanidades, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y Facultad de Arquitectura y Artes. Esta actividad, vino a dar término a un largo trabajo colectivo que se realizó previamente con lecturas poéticas que tuvieron lugar en diferentes partes de la ciudad, incluyendo establecimientos educacionales. Por ello, el evento contó con una lectura final, presentada por los y las poetas Rosabetty Muñoz, Ricardo Mendoza, Sergio Mansilla, Verónica Zondek, Clemente Riedemann y Walter Hoefler.

La encargada de dar la bienvenida fue la historiadora y Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, quien destacó que “la lectura de los 50 Golpes actúa como una polifonía de voces de distintas generaciones que han permitido desde la poesía darle identidad territorial y plural a la larga dictadura civil militar en Chile. La melodía en la poesía hace posible darle todas las fuerzas de la historia a nuestro presente”.

Por su parte, el estudiante del Doctorado en Ciencias Humanas UACh y miembro del equipo de compilación, Jonathan Opazo, comentó con los asistentes que, “comenzamos una idea que creó Jorge, que culminó en un libro que existe gracias a la voluntad de muchas personas que siguen aquí, trabajando por hacer de Chile un lugar donde todavía podamos sentarnos a conversar y pensar otras formas de vida”.  Del mismo modo, el académico del Instituto de Filosofía, Dr. Jorge Polanco, expresó que en el trabajo colectivo “hubo momentos conmovedores que nos remecieron. La poesía, creo, construye un tejido sensible que a veces se transforma en acontecimiento. Este ha sido nuestro testimonio y respuesta, sobre todo en este momento que estamos viviendo como sociedad”.

Sobre el texto

Cristina Gallardo, compiladora, poeta y gestora cultural, describió el texto como “una afirmación por volver al relampagueo de la memoria y la construcción de nuevas formas de vida. Los poetas incluidos son de diferentes generaciones, y han optado por vivir en el sur austral. Desde esta mirada política que invierte el mapa y las generaciones, queremos mostrar la importancia de la poesía como un espacio de respuesta, potencia y experiencia”.

Opiniones

La estudiante de cuarto año de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Javiera Barría, dijo que su motivación para asistir a la presentación del libro fue porque, “me llamaba mucho la atención que Rosabetty Muñoz, una de las poetas que estamos viendo en el ramo de “Poesía Chilena” venga aquí a exponer. Además, todo esto está relacionado con la conmemoración de los 50 años del Golpe y me parece de suma importancia que al menos yo, como profesora de lenguaje, consumidora y creadora de poesía, pueda ser parte de estas lecturas y palabras”.

Del mismo modo, Diego Cartes, asistente a la sesión, comentó que decidió participar porque “estoy inmerso en la política por situaciones que han estado golpeando personalmente a mi familia con respecto al Golpe. Estas instancias sirven para que uno pueda compartir las experiencias que los poetas están relatando, lo que nos deja como lección a las generaciones más nuevas que a pesar de que hayan pasado 50 años el negacionismo aún está vigente”.

Muestra artística

La presentación del libro además contempló la exposición de parte de lo que fuera la muestra “Figuras y revueltas – constelaciones, poemas gráficos y archivos” diseñado por los académicos de la Facultad de Arquitectura y Artes UACh, Javiera Medina López  y Rodrigo Gómez Mura, en conjunto con Jorge Polanco. Esta muestra artística contó con la exposición de poemas gráficos y collages que se alinearon en las paredes según la Lira Popular, además de documentos, fotografías y poemas que conmemoran el 50 aniversario del golpe militar.

Acceder al registro de la actividad en el siguiente link de nuestro Canal de YouTube: https://youtu.be/QGWJkLsRGX4

 

 

Autoridades regionales analizaron desafíos de la UACh para enfrentar la crisis y reforzar su rol en el territorio

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En un panel organizado por las Facultades de Filosofía y Humanidades y de Ciencias Económicas y Administrativas, el Gobernador de Los Ríos Luis Cuvertino y la alcaldesa de Valdivia, Carla Amtmann, reflexionaron sobre la gobernanza universitaria, la vinculación institucional y las acciones para superar la crisis y fortalecer el quehacer en el desarrollo de la Región.

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Con la presencia de la comunidad académica, estudiantil, funcionarios, autoridades regionales y ciudadanía, este jueves se desarrolló la Primera Jornada de Debate y Reflexión “La Universidad que queremos: Crisis, Gobernanza y Proyecto Universitario” organizado en conjunto por las Facultades de Filosofía y Humanidades y de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Austral de Chile.

La instancia tuvo por objetivo analizar el escenario actual que enfrenta la casa de estudios y los desafíos para enfrentar la crisis institucional y llevar adelante una gestión acorde a las necesidades del territorio regional. Para ello, se conformó un panel integrado por el Gobernador Regional de Los Ríos, Luis Cuvertino; la alcaldesa de Valdivia, Carla Amtmann; además del Decano de FACEA, Dr. Egon Montecinos quien estuvo a cargo de la moderación.

En la oportunidad, el Rector de la UACh, Dr. Hans Richter valoró el encuentro, “ya que se trata de un proceso de reflexión que nos permite mirar aquellos aspectos positivos de la Universidad y la forma en que éstos pueden contribuir a superar el actual escenario que es de público conocimiento. Valoramos la discusión que se generó en este espacio, que contó con la participación de dirigentes sociales, así como de representantes de los distintos estamentos de nuestra Universidad. En ese sentido, agradezco en nombre de la Universidad Austral de Chile la permanente preocupación y demostraciones de apoyo a nuestra institución de diferentes autoridades, entre ellas la alcaldesa Carla Amtmann y el gobernador regional, Luis Cuvertino. Asimismo, agradecemos las propuestas e ideas que aparecieron en este debate, sobre todo aquellas que apuntan a que el desarrollo de nuestro territorio está estrechamente ligado a la permanencia y desarrollo de la UACh”.
En ese sentido, las autoridades presentes, más allá de la crisis, destacaron el rol de la Universidad en el desarrollo regional y reforzaron la importancia de fortalecer la vinculación institucional a través del levantamiento y ejecución de proyectos estratégicos que vayan en concordancia con las necesidades territoriales.

Al respecto, la alcaldesa Carla Amtmann señaló que “hay muchos ámbitos que abordar, pero en el caso de la gobernanza de la universidad, creemos que debemos cumplir un rol que es reforzar el vínculo que tiene la universidad con el territorio. Tenemos muy buenos ejemplos de colaboración entre el municipio y algunas facultades, institutos o académicos, pero eso no puede recaer sólo en la voluntad de los actores, sino que debe ser un vínculo institucional con un foco en el origen de la universidad, el cual no es sólo la producción de conocimiento, sino que responde a un verbo muy potente que es que la libertad se conquista. Esta universidad está convocada a entender al territorio no como un objeto de estudio, sino como un espacio de transformación, porque es una universidad que entendió que la libertad se conquista, se produce, se crea, y se acciona, y si logramos que haya un rol del municipio y del gobierno regional en el espacio de gobernanza institucional, creo que podemos aportar a transformar el territorio en conjunto”, puntualizó.

En la misma línea, el Gobernador Luis Cuvertino, junto con agradecer la instancia de participación, expresó que “la crisis nos ha permitido pensar de otra manera la relación entre la universidad y sus funciones públicas con los anhelos que tiene la región. Valoramos la oportunidad de ser parte de la solución y nos interesa que este proceso termine con una sustentabilidad notable en el tiempo, no sólo en el aspecto económico y las tareas de carácter permanente, sino fundamentalmente escribir una historia distinta, porque están las condiciones para hacer un trabajo que permita que la ciudadanía gane. Hay una percepción de que hay espacio para crecer con la comunidad, con sus políticas públicas, con la relación más permanente con sus territorios, y allí habrá que construir espacio y trabajar”.

Dentro de los puntos debatidos en la jornada, se hizo hincapié en la necesidad de incorporar a actores del territorio en el directorio de la universidad y fortalecer la ejecución de programas y proyectos que sean un aporte concreto al bienestar de la ciudadanía, no sólo de Valdivia, sino de las comunas que componen la Región y los lugares donde se despliega la Universidad, además, de involucrar a toda la comunidad universitaria en estos procesos.

Al concluir el encuentro, la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, hizo un balance positivo señalando que “convocamos a distintos actores de la comunidad universitaria y se cumplió el objetivo por parte de las declaraciones de las autoridades regionales quienes no solamente evidenciaron un compromiso con la Universidad Austral, sino también con las proyecciones y soluciones para el momento actual que apuntan a la democratización y a la participación pública en el destino de la universidad. Creo que esas declaraciones son fundamentales para lo que viene, para también poder darle sustento y proyección a nuestro proyecto”.

Asimismo, el Decano de FACEA, Dr. Egon Montecinos dijo que “esto nos pone una hoja de ruta y una especie de camino el cual seguir, que nos vincule más institucionalmente a nosotros como universidad y a ellos como instituciones públicas. La comunidad del ex rector Morales, padre fundador, no es la misma comunidad de hoy. Actualmente tenemos una fuerte presencia pública en este territorio y el desafío que nos ponen es que quieren estar más presentes y formando parte de nuestra universidad, por lo tanto, estamos muy contentos, con una primera jornada que fue muy satisfactoria, con representantes de todos los estamentos, y esperemos que las próximas sean en la misma tónica de fraternidad, de sinceridad, de conversación y hacernos parte también de la solución y no tan solo del problema”.

Por su parte, la presidenta del Sindicato Nacional N°1 de Trabajadores de la Universidad Austral de Chile, Solange Doussoulin, dijo al respecto que “es bueno involucrar a las autoridades locales, regionales y si se puede nacionales, mejor. Como sindicato, desde enero venimos planteando el poder participar, tener un espacio y que se abra y se conversen abiertamente los problemas. Ojalá que esta instancia logre eso y también que queden resultados positivos para todos, incluidos los trabajadores y socios del sindicato”.

Cabe mencionar que esta jornada de debate y reflexión se suma a una serie de encuentros que se están desarrollando desde 2020 en torno a los sueños y proyecciones de la universidad, la gobernanza universitaria y los desafíos para el futuro.
En cuanto a la crisis propiamente tal, los Decanos de las facultades organizadoras señalaron que esta es la primera instancia y se espera poder desarrollar nuevos encuentros durante las próximas semanas con parlamentarios, otras autoridades regionales y también educativas a nivel nacional, de modo de seguir profundizando en los ejes centrales respecto de la democratización, la transformación del sistema universitario y el rol que cumple la Universidad Austral de Chile en la región y en el sistema a nivel nacional.

FECI 2023: La Fiesta de la Ciencia más importante a nivel nacional toma la forma del agua en la Región de Los Ríos

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

El domingo 1 de octubre se inaugura el Festival de la Ciencia con un gran hito de lanzamiento en el Teatro Lord Cochrane y en la Costanera de nuestra ciudad, dando apertura a una programación cargada de aprendizajes para toda la familia.

Este año, en la Región de los Ríos, el festival denominado FECI “Formas del agua: ciencia, territorio y artes”, tiene por objetivo promover y posicionar las Ciencias, Tecnología, Conocimiento e Innovación de manera interdisciplinaria y conectada con el territorio, reconociendo su complementariedad como formas de conocimiento y expresión.

Un trabajo coordinado entre la Facultad de Ciencias de la Universidad Austral de Chile junto con las Facultades de Arquitectura y Artes,  Filosofía y Humanidades, Ciencias Agrarias y Alimentarias, y de Medicina, busca promover la interacción entre ciencia y arte en el territorio, inspirando a las personas a explorar, aprender y conectarse con su entorno de manera multidimensional.

Esta versión del Festival se ha inspirado en la riqueza geográfica de la región, y ha sido diseñado a partir de los elementos constituyentes del ecosistema regional, las particularidades de las comunidades que la componen y reconociendo la región como un espacio de diversidad e interacción ecosocial.

El festival se realizará de forma presencial, entre el 01 y el 08 de octubre con actividades en Valdivia y también en las comunas de Panguipulli, Los Lagos, San José de la Mariquina, Valdivia, Corral y Lago Ranco.

El día 1 de octubre a las 18:30 la Decana de Ciencias de la UACh, Dra. Leyla Cárdenas, formará parte de un panel junto a Seba Calfuqueo, artista visual y Beatriz Chocori, representante de pueblos originarios en el Teatro Lord Cochrane, donde también se podrá disfrutar de la obra “Intervención Pajarística”.

A las 20:30 hrs. los reconocidos artistas Delight Lab realizarán una intervención lumínica en el Puente Pedro de Valdivia inspirada en la temática del Festival.

La programación del Festival de las Ciencias estará disponible en el sitio web www.fecilosrios.cl, iniciativa que este año contempla la realización de actividades que abarcan distintas comunas de la región de Los Ríos, con el propósito de acercar la ciencia a todos y todas.