En la Sala Jorge Bárcena, perteneciente al Edificio Guillermo Araya Goubet de la Facultad de Filosofía y Humanidades, el día miércoles 12 de noviembre se realizó el lanzamiento del libro Vidas tortuosas. José Miguel Carrera y su entorno (Editora Dialética, 2025) del académico y Director del Instituto de Lingüística y Literatura, el Dr. Manuel Contreras Seitz.
La presentación estuvo a cargo del académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Yerko Monje Hernández, quien inició esta actividad destacando el valioso trabajo en la trayectoria de Contreras, como una labor comprometida y rigurosa. Según Monje, uno de los aspectos centrales de este libro tiene que ver con que permite democratizar el acceso a las fuentes y recalca como un problema el hecho que exista una centralización de la mismas.
Respecto a la figura de héroe de José Miguel Carrera, Yerko Monje menciona que estos aportes permiten desentramar los relatos asociados a la historia oficial, asumiendo que personajes como Carrera permiten conformar el ideario del Estado nación. Igualmente, hace notar que este fue un héroe vilipendiado y que además tuvo una conciencia de pasar a la historia. Por otra parte, estas cartas nos entregan un tópico de un héroe rebelde, hijo de su tiempo.
Otro aspecto relevante que resalta el académico es la posibilidad pedagógica que entregan estas fuentes ya que permiten un ejercicio de didáctica humanista y de historia. A su vez, indica que transparentar las fuentes es un acto político. Por último, rescata las nociones planteadas por Carlo Ginzburg y Giovanni Levi respecto a comprender los silencios de las fuentes.
Por su parte, Manuel Contreras indicó que una de sus principales motivaciones para la recopilación de las 31 cartas contenidas en este libro tuvo que ver con la documentación de un momento trágico referido a la vida de José Miguel Carrera. De esta manera, las instancias retratadas marcan un antes y un después, con un entorno no vinculado a la historiografía, si no que a un nivel más personal. Específicamente, en lo que concierne a la última carta de Carrera -previo a su ejecución- dirigida a su mujer Mercedes Fontecilla, Contreras indica que se trata de un testamento político, muy personal y con gran cercanía.
Además, este libro está enmarcado en un proyecto Fondef bajo la línea IDeA I+D Genérico adjudicado recientemente por el académico, titulado: “Rescatando la historia de Chile. Desarrollo de un servicio de digitalización, transcripción y análisis histórico-lingüístico de documentos patrimoniales para su difusión y divulgación en archivos nacionales”, que a su vez contará con el soporte parcial del Núcleo Interinstitucional en Estudios del Patrimonio Documental conformado por la Universidad Arturo Prat (UNAP), la Universidad de Tarapacá (UTA) y nuestra casa de estudios. El objetivo central es la difusión y divulgación a través de la dimensión tecnológica de este fondo, pero con un trasfondo social.
Según las propias palabras del autor su labor comprende tres focos: paleografía, filología y digitalización. Por otro lado, la propuesta es que cualquier persona pueda tener acceso a la vida de este héroe, ya sea por fines pedagógicos o porque le interese leer nuestra historia. Reitera que se trata de un material con gran valor patrimonial que requiere de difusión y puesta en valor. Por último, el investigador concluye que el trabajo filológico es su eje, aunque reflexiona que: “Es imposible trabajar desde una disciplina, ya que el documento nos pide ir más allá”.
Vale mencionar que, esta obra está disponible para su revisión en la hemeroteca de nuestra facultad y para su adquisición en Buscalibre en el siguiente link: https://www.buscalibre.com/int-es/libro-vidas-tortuosas-jose-miguel-carrera-y-su-entorno/9786527067047/p/64672228
El pasado 24 de octubre, en dependencias del edificio Eleazar Huerta, se realizó la tercera versión del Torneo Regional de Deletreo en Inglés “Spelling Bee”. Una iniciativa organizada de manera conjunta por la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa UACh, el Programa Inglés Abre Puertas del Mineduc y el Masters College de Valdivia.
El evento se enmarcó en el curso ILIN147 – Practicum II, bajo la dirección de la académica del Instituto de Lingüística y Literatura, Carolina Fuentes. Sobre la relevancia del torneo para la vinculación con el medio, la docente destacó que gracias a estos espacios es posible fortalecer lazos con los distintos establecimientos de la región, pero también con los propios egresados de la carrera, quienes regresan a la Facultad para participar en calidad de profesores junto a sus propios estudiantes.
Además, mencionó que “es vital abrir la universidad a la comunidad valdiviana y de la región, para que no solamente mostremos nuestro trabajo, sino que también las escuelas y los colegios puedan mostrarnos el gran trabajo que realizan las y los profesores de la educación pública con sus estudiantes, que es importantísimo”.
La Decana de la Facultad, Dra. Karen Alfaro, destacó la relevancia de este tipo de iniciativas para el desarrollo académico: “Nos parece que, a pesar del contexto institucional, como Facultad existe el deber de seguir apoyando las carreras académicas de nuestras y nuestros colegas. Aunque sean montos pequeños, permiten dar continuidad a un trabajo que ya se venía desarrollando y abrir nuevas oportunidades”, señaló.
La Coordinación de Docencia fue la encargada de recibir y evaluar las propuestas. Estos fondos tienen como propósito impulsar la mejora continua de la docencia, promover la colaboración pedagógica y la incorporación de metodologías innovadoras que favorezcan el aprendizaje estudiantil y el cumplimiento de los perfiles de egreso en los distintos ciclos formativos.
En paralelo, la Coordinación de Investigación, a cargo del Dr. Gerardo Muñoz, impulsó la adjudicación de los fondos con el objetivo de facilitar la publicación de artículos en revistas WoS y Scopus, así como la participación en instancias de difusión científica, tanto nacionales como internacionales.
Tanto los Fondos de Apoyo a la Innovación en Docencia como los Fondos de Apoyo a la Productividad Científica reafirman el compromiso de la Facultad de Filosofía y Humanidades con el fortalecimiento de la docencia, la investigación y el desarrollo académico de sus comunidades.
El pasado 04 de julio, en la Sala Multi Expresión del Edificio Eleazar Huerta Valcárcel, se presentaron las obras de teatro “Alicia en el País de las Maravillas” y “El Mago de Oz”, basadas en cuentos clásicos para la primera infancia. El evento se enmarcó en el cierre de la asignatura Teatro y Representación Escénica para la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, liderada por la académica del Instituto de Lingüística y Literatura, Ruth Marina Belmar.
Durante la intervención, las y los estudiantes ocuparon los tres niveles del edificio, incluyendo escaleras, ascensores, ventanales, hall y la Sala Multiexpresión, donde se dio inicio y término a la obra. El público acompañó el recorrido y vivió una experiencia escénica inmersiva que invitó a reflexionar sobre los lenguajes artísticos y su potencial transformador.
Por su parte, Kathina Riquelme Vásquez, estudiante de primer año de la carrera, comentó que participar en el montaje fue una experiencia intensa y significativa. “Al principio sentía nervios, sobre todo por el tipo de montaje que estábamos haciendo, que se alejaba bastante del teatro más clásico, pero a medida que avanzamos en el proceso, empecé a disfrutar cada parte: desde la creación colectiva, los ensayos, hasta el momento de estar en escena. Como futura profesora, valoro profundamente este tipo de experiencias porque nos sacan de la sala de clases y nos invitan a explorar otras formas de comunicar, educar y de construir sentido”, señaló.
El principal desafío para el elenco fue proyectar la voz y mantener la presencia escénica en un montaje itinerante que debía escucharse con claridad en todo el edificio. Estas habilidades, indicaron, se relacionan directamente con su futura labor docente.
Este lunes 30 de julio, en la Sala Jorge Bárcena, estudiantes de cuarto año de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación presentaron sus trabajos finales en el marco del cierre de la asignatura Fotografía y Literatura, dirigida por la Dra. Cecilia Rodríguez.
Este es el tercer año consecutivo en que se socializan los proyectos, donde las creaciones combinan imagen, sonido y poesía en diálogo con la literatura. En esta versión, se dio inicio a la actividad con un homenaje al poeta valdiviano Bruno Serrano, recientemente fallecido, a modo de reconocer y poner en valor la obra literaria creada en el territorio local.
La profesora Cecilia Rodríguez destacó la relevancia de esta instancia para la formación pedagógica de los docentes en formación, al permitirles explorar nuevas estrategias didácticas. “Es una manera de llevar la poesía y la literatura a medios que combinan imagen y texto. Eso, de alguna manera, hace que el contenido sea más cercano a los estudiantes y que aprendan una nueva metodología de enseñanza para llevar al aula”, explicó.
En la sección de Videopoema, el primer lugar fue otorgado a Nicolás Ojeda, con su obra titulada “Dios es mi copiloto”. Mientras que en la categoría de Fotolibros, el reconocimiento recayó en las estudiantes Valentina Véliz y Paloma Pérez.
Respecto al vínculo entre esta experiencia y su formación profesional, Paloma reflexionó: “Dentro del aula hay niños y niñas que no saben cómo expresarse, o les cuesta mucho hacerlo, eso es algo que comparto con ellos. Por lo mismo, creo que esta instancia fue un buen momento para reflexionar y darle espacio a los que no tienen voz. También destaco que este trabajo me ayudó a soltar mi creatividad y encontrar nuevas formas de enseñar en el aula”.
