El evento convocó a estudiantes de diversas comunas de la región en torno al aprendizaje y práctica del idioma inglés.
El pasado 24 de octubre, en dependencias del edificio Eleazar Huerta, se realizó la tercera versión del Torneo Regional de Deletreo en Inglés “Spelling Bee”. Una iniciativa organizada de manera conjunta por la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa UACh, el Programa Inglés Abre Puertas del Mineduc y el Masters College de Valdivia.
La instancia reunió un total de 30 estudiantes, quienes se dividieron en tres categorías de participación: Bumblebee (1ero a 4to básico); Honeybee (5to a 8vo básico); y Queen Bee (Enseñanza Media). Por cada categoría se premió a los tres primeros lugares.
El evento se enmarcó en el curso ILIN147 – Practicum II, bajo la dirección de la académica del Instituto de Lingüística y Literatura, Carolina Fuentes. Sobre la relevancia del torneo para la vinculación con el medio, la docente destacó que gracias a estos espacios es posible fortalecer lazos con los distintos establecimientos de la región, pero también con los propios egresados de la carrera, quienes regresan a la Facultad para participar en calidad de profesores junto a sus propios estudiantes.
Además, mencionó que “es vital abrir la universidad a la comunidad valdiviana y de la región, para que no solamente mostremos nuestro trabajo, sino que también las escuelas y los colegios puedan mostrarnos el gran trabajo que realizan las y los profesores de la educación pública con sus estudiantes, que es importantísimo”.
A la par de la realización del torneo, los docentes en formación de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa participaron haciendo talleres entretenidos, juegos y obras de teatro para los más pequeños, todas en torno a la práctica de la lengua inglesa.
Participación
Categoría Bumblebee (1ero a 4to básico):
- Complejo Educacional Tierra de Esperanza (Panguipulli)
- Colegio Pufudi (Mariquina)
- Colegio Ecológico San Felipe (Valdivia)
- Colegio Aliwen (Valdivia)
- Masters College (Valdivia)
- Colegio San Antonio (Paillaco)
- Escuela Francia (Valdivia)
- Colegio Básico People Help People (Panguipulli)
- Escuela Rural Trapi (Río Bueno)
- Escuela Particular El Despertar (Río Bueno)
Ganador: Escuela Particular El Despertar (Río Bueno), Thomas Agustín Bilbao Cárdenas, 4° básico
Categoría Honeybee (5to a 8vo básico):
- Colegio Celipras (Río Bueno)
- Escuela Particular El Despertar (Río Bueno)
- Instituto Salesiano (Valdivia)
- Complejo Educacional Tierra de Esperanza (Panguipulli)
- Masters College (Valdivia)
- Colegio Pufudi (Mariquina)
- Colegio Básico People Help People (Panguipulli)
- Colegio San Antonio (Paillaco)
- Colegio Aliwen (Valdivia)
Ganadora: Colegio Básico People Help People (Panguipulli), Alondra Martina Gutiérrez Morales, 5° básico
Categoría Queen Bee (1ero a 4to Medio):
- Colegio Celipras (Río Bueno)
- Seminario San Fidel (Mariquina)
- Liceo Bicentenario Agrícola Tecnológico Werner Grob (La Unión)
- Liceo Técnico (Valdivia)
- Complejo Educacional Tierra de Esperanza (Panguipulli)
- Instituto Cristiano Gracia y Paz
- Colegio Aliwen (Valdivia)
- Colegio San Antonio (Paillaco)
- Colegio Pufudi (Mariquina)
- Colegio María Auxiliadora (Valdivia)
Ganadora: Colegio María Auxiliadora (Valdivia), Georgina De Los Angeles Arriagada, 4° medio
En torno a experiencias como este torneo se evidencia la naturaleza recíproca del proceso pedagógico. Cada actividad no solo invita a las y los escolares a fortalecer sus conocimientos de forma entretenida e interactiva, también permite que quienes se forman como docentes consoliden sus aprendizajes al compartirlos con la comunidad. La conexión entre universidad y territorio se vuelve así un puente vivo, capaz de inspirar nuevas oportunidades para el desarrollo del inglés en la región.
Una delegación de la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa participó recientemente de un enriquecedor workshop realizado en el Campus Los Ángeles de la Universidad de Concepción (UdeC), centrado en educación inclusiva, justicia social y estrategias de enseñanza multisensorial.
La Dra. Yilorm explicó que su motivación principal al participar fue transmitir a las y los futuros docentes “el mensaje de que los profesores de lengua inglesa podemos convertirnos en educadores sociales y asumir una responsabilidad social con las infancias cuyos derechos han sido vulnerados”.
En ambas actividades participaron estudiantes de cuarto año de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación UACh, entre ellos María Fernanda Vásquez, quien colaboró activamente en el desarrollo del taller. “Fue una experiencia muy enriquecedora como profesora en formación. Tuve la oportunidad de guiar actividades prácticas con los asistentes y transmitir la importancia de construir aulas inclusivas”, señaló. Además, enfatizó que esta experiencia fue “un momento clave en mi formación, que me motiva aún más a seguir construyendo mi camino como futura profesora”.
El pasado jueves 18 de enero, en el Aula Magna de la UACh en el Campus Isla Teja se desarrolló la ceremonia de titulación de la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa. En el lugar, se congregaron la directora de Estudios de Pregrado, Dra. Tatiana Victoriano; la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro; el director de la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Dr. Luis Casimiro, académicos, funcionarios y familiares de las y los egresados.
También destacó que, en el marco nacional de postulaciones a carreras universitarias, existe un aumento por el interés a estudiar carreras de pedagogía como un efecto post pandémico. “Un efecto de la pandemia es que hay una mayor valoración social por la labor docente y la educación. Es decir, existe una mayor conciencia de que la forma en que las sociedades pueden crecer, desarrollarse y evitar algunos males sociales como la violencia es fundamentalmente a través de la educación. El interés por entrar a nuestras carreras da cuenta de ese sentir”, puntualizó.
Por su parte, el director de la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Dr. Luis Casimiro, concordó con lo mencionado por la Decana recalcando que los nuevos profesionales forman parte de una generación de educadoras y educadores que se incorporan un entorno escolar modificado tras la pandemia, lo que les presenta una serie de desafíos. “Nuestra misión es crear un ambiente laboral para todas y todos, haciendo que la experiencia educativa sea agradable tanto para nosotros y nosotras, como para nuestros estudiantes. En este sentido, las y los invito a ser productivos, encontrando alegría y disfrute en lo que hagan como profesoras y profesores de inglés”, señaló.
Para finalizar la ceremonia, en nombre de los titulados y tituladas de la Escuela de Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, el profesor Francisco Catalán, ex presidente del centro de estudiantes de la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa se dirigió a los presentes. “Esta es una instancia para que recordemos que somos seres dependientes. Necesitamos a los otros, y si no hubiese sido por el sacrificio y trabajo de la familia, algunos hubieran llegado a este punto, pero no todos. Sé que la gran mayoría de los que estamos acá hoy somos la primera o segunda generación de la familia que está saliendo de la universidad, y ese tipo de sacrificio es harto. Recordemos, agradezcamos a las familias y a ustedes mismos”, declaró.
En la Sala Multiexpresión, ubicada en el Edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se llevaron a cabo dos funciones de la adaptación de la obra “The Tempest” de William Shakespeare, bajo la dirección de la académica del Instituto de Lingüística y Literatura, especialista en teatro y literatura inglesa, Dra. Amalia Ortiz de Zárate.
