La bienvenida estuvo a cargo del Decano, Dr. Mauricio Mancilla, quien expresó el interés de la Facultad de Filosofía y Humanidades de fortalecer la formación inicial docente atendiendo a alianzas y articulaciones con los establecimientos educacionales de Valdivia y la Región de Los Ríos.
“Estamos comprometidos en avanzar en complejizar la oferta académica en miras de la necesidad de nuestra sociedad y del territorio sur austral del país”, señaló el Dr. Mancilla.
La Dra. Paulina Larroza, coordinadora académica convenio MINEDUC– UACh para la elaboración de estándares disciplinarios y coordinadora del Programa de Formación Pedagógica, presentó en detalle qué implica la elaboración de estándares para la formación inicial docente y como los futuros estudiantes de pedagogía tendrán mayores exigencias para acceder a las carreras pero también una preparación más completa para el ejercicio de la docencia.
Para hablar del Programa de Formación Situada: Prácticas Progresivas en las Carreras de Pedagogía que quiere implementar la Facultad se presentó la Dra. Elizabeth Martínez. Al respecto, la docente señaló que están trabajando en distintas áreas de desarrollo: vinculación con el contexto escolar e inserción de estudiantes en las prácticas y organización de la práctica en tres dimensiones principalmente.
Para cumplir la primera se ha proyectado el trabajo en innovación en docencia, vinculación con el medio, investigación en contextos educacionales y actividades pedagógicas desarrolladas a través de asignaturas.
En el caso de la segunda, se planea la inserción progresiva y secuenciada en el contexto escolar, el desarrollo de aspectos pedagógicos y educativos y la articulación disciplinar e interdisciplinar en el proceso de las prácticas.
“Nos interesa una relación vincular con los establecimientos, contemplando que los estudiantes no solo realicen su inserción en las instituciones educativas a través de prácticas progresivas, sino que permanezcan en relación con esa escuela, colegio o liceo desarrollando un proceso de Formación Situada contextualizado y pertinente con las necesidades de esos espacios educativos”, afirmó la coordinadora de prácticas de nuestra Facultad.
En este contexto el Modelo de Prácticas Pedagógicas propone tres áreas de desarrollo que se organizan de acuerdo con los sellos formativos de la Universidad Austral de Chile, asociados a la función pública que cumple en el entorno sur austral de nuestro país, y con los lineamientos manifiestos en los objetivos del Plan Estratégico de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Para ello propone tres áreas de desarrollo que articulan un trabajo conjunto y sistematizado orientado a desarrollar un proceso continuo, progresivo, situado y permanente con las instituciones educativas, formales y no formales, en diferentes contextos formativos que interactúan con nuestra casa de estudios.
Finalizó la jornada la Prodecana, Dra. Karen Alfaro, invitando a los asistentes a dialogar y dar a conocer las inquietudes de sus establecimientos.
