Partieron recreos entretenidos en Colegio Teniente Merino

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Globos de colores, música, baile entretenido y los juegos “Aro viajero”, “Cabeza cola” y el “Paracaídas” formaron parte del lanzamiento de “Recreos Entretenidos 2018 -2019”, nombre del proyecto de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), adjudicado por la Escuela de Pedagogía en Educación Física, Deporte y Recreación de la Universidad Austral de Chile.

El inicio del proyecto se realizó la mañana de hoy miércoles 12 de septiembre en el gimnasio de la Escuela Teniente Merino de Valdivia -el que tiene una matrícula de 1.103 alumnos y 37 cursos, desde kínder a cuarto medio- donde serán beneficiados directamente alrededor de 350 estudiantes del primer ciclo básico, quienes en esta primera sesión se divirtieron junto autoridades regionales, académicas y comunidad educativa presentes en la actividad.

La directora de esta escuela, Andrea Rojas, valoró este programa “porque apunta hacia la actividad física para ayudar a bajar el índice de obesidad infantil que es dramático en este país. Para nosotros todo lo que vaya en esa dirección es ampliamente bienvenido. Por eso estamos agradecidos”.

Recreos Entretenidos es un programa que incorpora la recreación como práctica habitual en recreos para mejorar convivencia escolar y reducir sobrepeso y obesidad. Nace del Plan Contra la Obesidad Estudiantil, Contrapeso, que beneficiará en Valdivia a más de 2600 estudiantes del nivel pre básico y educación básica de las escuelas México, Chile, Teniente Merino, Fernando Santiván y El Bosque.

En la práctica, consisten en sesiones de promoción de la recreación dirigidos a estudiantes desde pre kínder a 8° básico, los cuales se realizarán durante los recreos y tendrán una duración de 20 minutos en 4 días de la semana.

Menos obesidad y mejor convivencia

Según informó el responsable del proyecto y director de la Escuela de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación UACh, Dr. Sergio Toro, a los recreos entretenidos “quisimos darle un concepto diferente; me refiero básicamente a la idea de jugar y del espacio de la creación que implica para cada persona. Jugar para mucha gente es pasar el tiempo, entretenerse; pero es mucho más que eso. Toda la psicología y la neurología plantea que nace de ti y no es algo que viene de afuera. Por lo mismo es el acto de presencia más pleno porque cuando uno juega está contento; no juega si está triste”.

El equipo está integrado por profesores de educación física. Entre profesionales egresados, alumnos de postgrado -entre ellos extranjeros- y estudiantes de primer año. “No es transformar el recreo en una clase más, si no que generar espacios de juego y encuentros más activos. Porque no es solo el tema de la obesidad el que se quiere abordar aquí; también las posibilidades de convivencia, de integración social, de compañerismo, de aceptación, de estar juntos y de compartir cosas”, recalcó el Dr. Toro.

La idea -dijo- es generar posibilidades de juego “pero con ellos y desde ellos, y si no funcionan los cambiamos. No es ordenarlo desde una perspectiva adultocéntrica o instruccional”.

Alianza con Junaeb

La Directora de Asuntos Estudiantiles UACh, Dra. Virginia Vásquez, destacó la alianza estratégica con Junaeb, que se relaciona con becas de alimentación de los hogares estudiantiles, al mismo tiempo que la Universidad ofrece a esta institución capacitaciones y espacios físicos. “Participar en estas instancias que también son de prevención temprana en los establecimientos educacionales es una buena base para la Universidad y su vinculación con el medio”, dijo.

También estuvo en la ceremonia la Gobernadora de la Provincia de Valdivia, María José Gatica, quien señaló que el gobierno “está generando las condiciones para promover los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por el bienestar y desarrollo integral de quienes representan el futuro del país. Precisamente, las políticas públicas que lidera el presidente Sebastián Piñera apuntan a promover hábitos y estilos de vida saludable, teniendo como prioridad a los niños”.

Por su parte, el Seremi de Educación Tomás Mandiola sostuvo que “el presidente Sebastián Piñera ha sido enfático en señalar que mejorar la calidad de vida de los niños es uno de los objetivos principales del gobierno, motivo por el cual estamos invirtiendo recursos que permitan generar espacios saludables e inclusivos, a través de una formación integral que incorpora acciones para combatir el sedentarismo y propiciar cambios al interior de las escuelas que permitan consolidar una población estudiantil más sana, porque la educación es la herramienta más potente para reducir las desigualdades y promover oportunidades”.

La Directora Regional (s) de la Junaeb, Karina Silva, precisó que “los Recreos Entretenidos es una iniciativa que está en coherencia con los objetivos del Elige Vivir Sano que lidera nuestro gobierno, para insertar la promoción de los hábitos de vida saludable en la escuela, con una mirada inclusiva, integradora y comunitaria, y así garantizar que se cumpla el derecho de cada niño a recibir una educación de calidad. Es un gran esfuerzo que aportamos como institución”.

Mapa nutricional

Según el último mapa nutricional de la Junaeb, que permitió conocer el perfil a más de 24 mil niñas, niños y jóvenes de pre kínder, kínder, primero básico y primero medio de la Región de Los Ríos, más de la mitad del estudiante en estos niveles presenta obesidad y sobrepeso.

En pre-kínder se aplicaron 3926 encuestas arrojando que 1151 escolares están con sobrepeso y 923 son obesos; es decir que presentan malnutrición por exceso un 52.83% en este nivel.

En kínder, la prevalencia es de un 55.6% de un total de 4301 estudiantes, presentándose 1301 niños y niñas con sobrepeso y 1090 obesos.

En primero año de enseñanza básica, se realizó el perfil de 4.868 escolares, resultando 1426 con sobrepeso y 1262 obesos, sumando un 55.2% de malnutrición por exceso.

En tanto, en primer año de educación media, un 47.3% de estudiantes de un total de 5.209 estudiantes presenta sobrepeso y obesidad.

Conjunto Sur Austral realiza actividades en diversos establecimientos

Por motivación de un grupo de estudiantes de la Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación de la UACh, el conjunto hoy cuenta con la participación de estudiantes de educación física, arquitectura y veterinaria. En su trayectoria artística se han presentado en diversas actividades dentro y fuera de la UACh y en la ciudad.

Para conmemorar las fiestas patrias, este año el Conjunto Sur Austral decidió realizar muestras pedagógicas con intervenciones de Juegos tradicionales en Jardines Infantiles de Valdivia, además de establecimientos educacionales y un hogar de ancianos.

Todas las actividades comenzaron ayer y se extenderán hasta el viernes 14 de septiembre. Visitarán los jardines infantiles Katemu, Paso a Pasito, Los Alcaldes, la sala cuna Altue, la Escuela Leonardo Da Vinci, el Liceo Bicentenario y el Hogar de Ancianos Alemán.

Estudiantes de Pedagogía en Inglés utilizan técnicas teatrales para enseñar el idioma

Utilizando técnicas teatrales para la enseñanza del idioma inglés, estudiantes del curso “Telling Stories Through the Body II” adaptaron diferentes cuentos mapuche –The Legend of Licarrayén, The Origin of the Copihue, Ten-Ten Vilú and Cai Cai Vilú, The Son of the Animals, The White Mapuche– y los transformaron en una pequeña obra de teatro que ellos mismo actuaron. El montaje completó una clase sobre los textos y la obra. Esto fue realizado en los colegios Aliwen, Domus Mater, Los Conquistadores y en el Jardín Infantil Duendelín. Además, recibieron la visita del Green College de Frutillar.

Por su parte, el curso “Teaching English through Drama III” adaptó las actividades tradicionales del libro que entrega el MINEDUC utilizando técnicas dramáticas para innovar en su enseñanza. Esto se desarrolló en el Colegio Aiwen, en el Instituto Gracias y Paz, en el Liceo Armando Robles y en el Liceo Santa María la Blanca, este último en concordancia con el proyecto Vinculación Universidad Escuela UACH-LSMB 2017.

Cabe destacar que esta actividad fue muy enriquecedora tanto para nuestros alumnos de la universidad como para los colegios que nos fue posible visitar. Las intervenciones se llevaron a cabo entre el 13 y el 29 de noviembre del presente año”, señaló la docente.

1er Encuentro de instituciones educativas y comunidad para la formación inicial docente

La bienvenida estuvo a cargo del Decano, Dr. Mauricio Mancilla, quien expresó el interés de la Facultad de Filosofía y Humanidades de fortalecer la formación inicial docente atendiendo a alianzas y articulaciones con los establecimientos educacionales de Valdivia y la Región de Los Ríos.

Estamos comprometidos en avanzar en complejizar la oferta académica en miras de la necesidad de nuestra sociedad y del territorio sur austral del país”, señaló el Dr. Mancilla.

La Dra. Paulina Larroza, coordinadora académica convenio MINEDUC– UACh para la elaboración de estándares disciplinarios  y coordinadora del Programa de Formación Pedagógica, presentó en detalle qué implica la elaboración de estándares para la formación inicial docente y como los futuros estudiantes de pedagogía tendrán mayores exigencias para acceder a las carreras pero también una preparación más completa para el ejercicio de la docencia.

Para hablar del Programa de Formación Situada: Prácticas Progresivas en las Carreras de Pedagogía que quiere implementar la Facultad se presentó la Dra. Elizabeth Martínez. Al respecto, la docente señaló que están trabajando en distintas áreas de desarrollo: vinculación con el contexto escolar e inserción de estudiantes en las prácticas y organización de la práctica en tres dimensiones principalmente.

Para cumplir la primera se ha proyectado el trabajo en innovación en docencia, vinculación con el medio, investigación en contextos educacionales y actividades pedagógicas desarrolladas a través de asignaturas.

En el caso de la segunda, se planea la inserción progresiva y secuenciada en el contexto escolar, el desarrollo de aspectos pedagógicos y educativos y la articulación disciplinar e interdisciplinar en el proceso de las prácticas.

Nos interesa una relación vincular con los establecimientos, contemplando que los estudiantes no solo realicen su inserción en las instituciones educativas a través de prácticas progresivas, sino que permanezcan en relación con esa escuela, colegio o liceo desarrollando un proceso de Formación Situada contextualizado y pertinente con las necesidades de esos espacios educativos”, afirmó la coordinadora de prácticas de nuestra Facultad.

En este contexto el Modelo de Prácticas Pedagógicas propone tres áreas de desarrollo que se organizan de acuerdo con los sellos formativos de la Universidad Austral de Chile, asociados a la función pública que cumple en el entorno sur austral de nuestro país, y con los lineamientos manifiestos en los objetivos del Plan Estratégico de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Para ello propone tres áreas de desarrollo que articulan un trabajo conjunto y sistematizado orientado a desarrollar un proceso continuo, progresivo, situado y permanente con las instituciones educativas, formales y no formales, en diferentes contextos formativos que interactúan con nuestra casa de estudios.

Finalizó la jornada la Prodecana, Dra. Karen Alfaro, invitando a los asistentes a dialogar y dar a conocer las inquietudes de sus establecimientos.

Estudiantes de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa visitan colegios de Valdivia

Green CollegeComo todos los semestres, los electivos de teatro de la carrera llevan a cabo visitas a colegios. Entre los meses de mayo y junio, los y las estudiantes adaptaron fábulas y las transformaron en una sesión de cuentacuentos con “big books” elaborados por ellos mismos. El montaje estuvo dirigido a niños desde pre-kinder hasta 4to básico del colegio Los Conquistadores y del Jardín Infantil Duendelín, a ellos se sumó el colegio Green College de Frutillar que visitó la UACh.

Esta experiencia permitió acercar a los estudiantes del curso a la comunidad escolar valdiviana por primera vez y, al mismo tiempo, ayudó a mostrar a la comunidad la labor que se desarrolla en la carrera en torno a la adquisición de la lengua extranjera a través de técnicas dramáticas.

Talleres deportivos recreativos

IMG_7034El convenio de colaboración entre la Escuela de Educación Física, Deportes y Recreación y el MINEDUC implica la realización de talleres deportivos recreativos en 37 establecimientos educacionales de nuestra región y en otros 6 de la Región de Aysén.

En el marco del proyecto, iniciado en Octubre del 2016, este viernes se realizaron dos charlas dirigidas a los directivos y talleristas de los establecimientos beneficiados de dicho convenio. En la Región de Los Ríos, el Dr. Sergio Toro desarrolló “Naturaleza de jugar… lo natural de jugar”, mientras que en la Región de Aysén, el profesor Pierre Richar Medor dictó la charla “Inclusión y participación en la diversidad como esencia de sociedades sustentables”. Dicha actividad se realizó en el estadio Regional de Coyhaique en colaboración con el IND.

Cabe mencionar que la realización de estas actividades se inscribe dentro de un plan de acciones que está desarrollando nuestra Escuela para que estructuren las líneas y bases de trabajo de esta etapa de los Talleres deportivos recreativos”, destacó la profesora Claudia Quintana.

Este proyecto se ejecuta bajo la dirección del  Dr. Sergio Toro, en colaboración con Ximena Aguilera y Claudia Quintana.