Esto, luego de darse a conocer los resultados de la convocatoria de Proyectos Fondecyt de Iniciación y Fondecyt Regular 2024, instancias en la que se adjudicó dos y cinco proyectos respectivamente.
Durante los meses de diciembre y enero, la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) dio a conocer los resultados de los concursos Fondecyt Iniciación 2024 y Fondecyt Regular. En es contexto, la Facultad de Filosofía y Humanidades se convirtió en una de las macrounidades con mayor productividad científica en la institución y en la región sur austral ya que lideró la adjudicación de dos proyectos Fondecyt de Iniciación y cinco Fondecyt Regular como Investigadoras e Investigadores Responsables.
Este lunes, en la Sala de Sesiones de Edificio Guillermo Araya, la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, se reunió con académicas y académicos responsables de Proyectos Fondecyt de Iniciación y Fondecyt Regular 2024, para conocer en mayor detalle.
“Es una muy buena noticia para la Facultad y la Universidad la reciente adjudicación de proyectos en el área de humanidades y ciencias sociales, que incluso se equipara a la adjudicación de universidades completas a nivel regional, entonces da cuenta de la calidad de nuestros investigadores y de los esfuerzos que se están haciendo para hacer investigación desde el territorio sur austral. Quisiera destacar que esto, es gracias a los esfuerzos individuales de las y los colegas y, por lo tanto, tenemos una norma de responsabilidad para generar las condiciones institucionales, para que estos proyectos sean posibles y se cumplan los objetivos proyectados”, mencionó.
Por otra parte, la Decana valoró el trabajo realizado por la Coordinación de Investigación de la Facultad, liderada por el académico Gerardo Muñoz Troncoso del Instituto de Ciencias de la Educación.
“Esta coordinación ha venido desarrollando un trabajo importante, sobre todo, para las y los colegas que han ingresado recientemente a la Facultad. Apoyándolos en sus procesos de postulación para que esto no sea una tarea individual, sino que exista un acompañamiento, y sobre todo ir generando una comunidad de investigadores e investigadoras que discute y genera trabajo de divulgación de manera colectiva. Esperamos que con este equipo de recientes investigadores adjudicatarios, muchos de ellos y ellas con una larga tradición en investigación, también nos contribuya para ir consolidando esta comunidad”, puntualizó.
Fondecyt de Iniciación
En la convocatoria de Fondecyt de Iniciación, adjudicaron el académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. José Miranda, y el académico del Instituto de Lingüística y Literatura, Dr. Carlos Muñoz.
Fondecyt Regular
Respecto al concurso de Fondecyt Regular, se adjudicaron financiamiento los proyectos liderados por las académicas y académicos Dra. Marta Silva y Dr. Sebastián Peña (Instituto de Ciencias de la Educación); Dr. Luis Cárcamo (Instituto de Comunicación Social); Dr. Felipe Munita (Instituto de Lingüística y Literatura), y Dr. Gustavo Blanco (Instituto de Historia y Ciencias Sociales).
Co-Investigadores
Finalmente, en la cita, se destacó además la participación de cinco académicos como co-investigadores en Proyectos Fondecty Regular 2024, como -Camila Cárdenas (Instituto de Comunicación Social); Paulina Larrosa (Instituto de Ciencias de la Educación); Sebastián Peña (Instituto de Ciencias de la Educación); Damaso Rabanal (Instituto de Ciencias de la Educación) y María Eugenia Solari (Estudios Antropológicos).
El pasado jueves 18 de enero, en el Aula Magna de la UACh en el Campus Isla Teja se desarrolló la ceremonia de titulación de la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa. En el lugar, se congregaron la directora de Estudios de Pregrado, Dra. Tatiana Victoriano; la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro; el director de la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Dr. Luis Casimiro, académicos, funcionarios y familiares de las y los egresados.
También destacó que, en el marco nacional de postulaciones a carreras universitarias, existe un aumento por el interés a estudiar carreras de pedagogía como un efecto post pandémico. “Un efecto de la pandemia es que hay una mayor valoración social por la labor docente y la educación. Es decir, existe una mayor conciencia de que la forma en que las sociedades pueden crecer, desarrollarse y evitar algunos males sociales como la violencia es fundamentalmente a través de la educación. El interés por entrar a nuestras carreras da cuenta de ese sentir”, puntualizó.
Por su parte, el director de la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Dr. Luis Casimiro, concordó con lo mencionado por la Decana recalcando que los nuevos profesionales forman parte de una generación de educadoras y educadores que se incorporan un entorno escolar modificado tras la pandemia, lo que les presenta una serie de desafíos. “Nuestra misión es crear un ambiente laboral para todas y todos, haciendo que la experiencia educativa sea agradable tanto para nosotros y nosotras, como para nuestros estudiantes. En este sentido, las y los invito a ser productivos, encontrando alegría y disfrute en lo que hagan como profesoras y profesores de inglés”, señaló.
Para finalizar la ceremonia, en nombre de los titulados y tituladas de la Escuela de Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, el profesor Francisco Catalán, ex presidente del centro de estudiantes de la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa se dirigió a los presentes. “Esta es una instancia para que recordemos que somos seres dependientes. Necesitamos a los otros, y si no hubiese sido por el sacrificio y trabajo de la familia, algunos hubieran llegado a este punto, pero no todos. Sé que la gran mayoría de los que estamos acá hoy somos la primera o segunda generación de la familia que está saliendo de la universidad, y ese tipo de sacrificio es harto. Recordemos, agradezcamos a las familias y a ustedes mismos”, declaró.
El proyecto titulado “Trayectorias de Aprendizaje de Estudiantes Universitarios de pre y postgrado y profesionales indígenas en las disciplinas de Matemáticas e Ingeniería en Universidades Chilenas desde una perspectiva de género”, es liderado por la académica Dra. Marta Silva.
Por su parte, el Dr. Sebastián Peña, es el responsable del proyecto “¿Cuáles son los procesos de articulación en los conocimientos y didáctica disciplinar en la formación del profesorado de educación física? Impacto de los estándares de la profesión docente en los saberes disciplinares a través de una evaluación recíproca”.
Del mismo modo, el Dr. Felipe Munita, es el responsable del proyecto titulado “Formando lectores y escritores de poesía: un estudio de casos de clubes de lectura y escritura poética en bibliotecas públicas, escolares y universitarias”.
El Dr. Luis Cárcamo, se adjudicó la investigación “Discursos de odio en redes sociales. Una aproximación interdisciplinar para comprender el fenómeno y elaborar propuestas educomunicativas que fomenten la formación de nuevas ciudadanías”.
Finalmente, el Dr. Gustavo Blanco lidera la investigación “Los pluriversos de la conservación: explorando modos de coexistencia y cuidados más que humanos en el sur-austral de Chile”, proyecto que vuelca su interés en fortalecer indagaciones socioambientales previas realizadas en cuatro regiones del sur-austral de Chile. En ese sentido, el objetivo de esta investigación transdisciplinaria es comprender los modos en que se practica la conservación de la biodiversidad en el sur-austral de Chile y establecer las interrelaciones, efectos y posibilidades que emergen desde una perspectiva multiespecie, a través de la caracterización de los modos de conservación de la biodiversidad practicados por organizaciones sin fines de lucro en las regiones sur-austral de Chile de Los Ríos, Los Lagos, Aysén y Magallanes; además de registrar las estrategias, metodologías y modos de atención desplegados por las organizaciones en situaciones de campo para relacionarse con el mundo más-que-humano en los procesos de conservación de la biodiversidad; examinar transdisciplinarmente las posibilidades teóricas y metodológicas del posthumanismo para abordar los procesos y prácticas de la conservación en Chile; y finalmente discutir los alcances políticos de una conservación de la biodiversidad que considere la justicia multiespecie.
En la línea de Historia, académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. José Miranda, se adjudicó el proyecto n°11240062 cuyo nombre es: “Finanzas glocales en América Latina: Valparaíso, Rosario y Rio de Janeiro en la conformación del mercado global de bonos municipales 1887-1929”.
Así mismo, el académico del Instituto de Lingüística y Literatura, Dr. Carlos Muñoz, a través de la línea de Lingüística, Literatura y Filología se adjudicó el proyecto n° 11240339, titulado “La naturaleza multifactorial de las islas sintácticas”.
En una emotiva ceremonia, que reunió a académicos/as, funcionarios/as, exfuncionarios/as, familiares y amigos, se llevó a cabo este miércoles 20 de diciembre la inauguración de la Sala Multipropósito “Jorge Bárcena Jaramillo”, en homenaje al recordado exfuncionario, quien por cerca de 45 años fuera parte de la comunidad de la Universidad Austral de Chile, desempeñándose como Encargado Administrativo de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Del mismo modo, Ruth Martín, exfuncionaria y con quien don Jorge compartió cerca de 45 años de trayectoria profesional, laboral y personal preparó un texto que fue leído por la actual encargada administrativa de la Facultad, Andrea López.
En el año 1974, Jorge Barcena Jaramillo, se integra a la UACh como secretario de la Escuela de Pedagogía de Educación Básica. Luego de su buen desempeño, en el año 1985 pasó a desempeñarse en la secretaría de la Decanatura de la Facultad de Filosofía y Letras.
Durante este 2023, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, renovó el compromiso que ha tenido por más de una década con el legado literario, cultural y político del destacado intelectual dominicano Juan Bosch y la Fundación homónima que promueve su esencia en nuestro país.
El Dr. Dámaso Rabanal, Director de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades expresó que esta versión del concurso de cuentos fue un éxito, que se cristaliza en la ceremonia de premiación, con la presencia del Embajador de República Dominicana, Fausto Liz, y la representante de la Fundación Juan Bosch en Chile, Catalina Bosch, reconociendo a las y los autores que han sido ganadores de este certamen.
Por su parte, el Embajador de República Dominicana, Fausto Liz, destacó la trascendencia que ha tenido la obra literaria de Juan Bosch, así como sus cualidades humanas que han servido como referente para nuevos escritores. “En Juan Bosch operaban actitudes más grandes que la época en que le tocó vivir. No lo movía nada material hacia la vida en un mundo donde lo material es esencia. No lo movía el deseo desmesurado por el poder como tuvieron otros, tanto aquí como allá. El poder corrompe totalmente, pero hacerse del poder sin corromperse es un elemento monumental, y eso era Juan Bosch”, destacó la autoridad.
Mientras que Catalina Bosch, Presidenta de la Fundación Juan Bosch en Chile y nieta del escritor, agradeció a los participantes del concurso, remarcando el sello regional que este tiene al comprender un espacio desde Valdivia hasta el Sur Austral, conectando a su vez esta región con un país del Caribe. “Este es un concurso que busca reivindicar el valor de la escritura, de la lectura, del cuento y de la hermandad entre los pueblos latinoamericanos. Esperemos que este hito se repita incesantemente en el tiempo y que en un par de años más celebremos la octava versión”, expresó.
Integrantes de la Fundación Hijos y Madres del Silencio lideraron la jornada en donde participaron mujeres, funcionarias/os públicos y la comunidad universitaria de la UACh, en espacio organizado por la Seremi de la Mujer y la Equidad de Género y la Facultad de Filosofía y Humanidades de la misma casa de estudios.
Hijos y Madres del Silencio
Respecto de la participación del Programa PRAIS con el montaje de la muestra itinerante ubicada en el acceso del Edificio Guillermo Araya de la UACh, su coordinador regional, Rodolfo Guerrero, agregó que “las 50 frases que nos golpean son 50 relatos a propósito de los 50 años del golpe civil militar, que nos golpean como profesionales, como sociedad y comunidad. Son datos que los aportan los profesionales, no lo dice un activista o un militante, lo dice un médico, un psicólogo o un psiquiatra a propósito de la sesión que ha tenido con la persona. También eso genera credibilidad en las personas, porque nosotros estamos hoy día haciéndole un quiebre al negacionismo y por eso ponemos las profesiones adelante. Esto es un ejercicio político de mostrar que hay un daño y que está depositado también en este espacio, con el objetivo de poder mostrar la existencia del daño desde el lenguaje y la voz de los profesionales que acompañan el tratamiento de las personas que sufrieron violación a los derechos humanos”.