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Autoridades regionales analizaron desafíos de la UACh para enfrentar la crisis y reforzar su rol en el territorio

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En un panel organizado por las Facultades de Filosofía y Humanidades y de Ciencias Económicas y Administrativas, el Gobernador de Los Ríos Luis Cuvertino y la alcaldesa de Valdivia, Carla Amtmann, reflexionaron sobre la gobernanza universitaria, la vinculación institucional y las acciones para superar la crisis y fortalecer el quehacer en el desarrollo de la Región.

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Con la presencia de la comunidad académica, estudiantil, funcionarios, autoridades regionales y ciudadanía, este jueves se desarrolló la Primera Jornada de Debate y Reflexión “La Universidad que queremos: Crisis, Gobernanza y Proyecto Universitario” organizado en conjunto por las Facultades de Filosofía y Humanidades y de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Austral de Chile.

La instancia tuvo por objetivo analizar el escenario actual que enfrenta la casa de estudios y los desafíos para enfrentar la crisis institucional y llevar adelante una gestión acorde a las necesidades del territorio regional. Para ello, se conformó un panel integrado por el Gobernador Regional de Los Ríos, Luis Cuvertino; la alcaldesa de Valdivia, Carla Amtmann; además del Decano de FACEA, Dr. Egon Montecinos quien estuvo a cargo de la moderación.

En la oportunidad, el Rector de la UACh, Dr. Hans Richter valoró el encuentro, “ya que se trata de un proceso de reflexión que nos permite mirar aquellos aspectos positivos de la Universidad y la forma en que éstos pueden contribuir a superar el actual escenario que es de público conocimiento. Valoramos la discusión que se generó en este espacio, que contó con la participación de dirigentes sociales, así como de representantes de los distintos estamentos de nuestra Universidad. En ese sentido, agradezco en nombre de la Universidad Austral de Chile la permanente preocupación y demostraciones de apoyo a nuestra institución de diferentes autoridades, entre ellas la alcaldesa Carla Amtmann y el gobernador regional, Luis Cuvertino. Asimismo, agradecemos las propuestas e ideas que aparecieron en este debate, sobre todo aquellas que apuntan a que el desarrollo de nuestro territorio está estrechamente ligado a la permanencia y desarrollo de la UACh”.
En ese sentido, las autoridades presentes, más allá de la crisis, destacaron el rol de la Universidad en el desarrollo regional y reforzaron la importancia de fortalecer la vinculación institucional a través del levantamiento y ejecución de proyectos estratégicos que vayan en concordancia con las necesidades territoriales.

Al respecto, la alcaldesa Carla Amtmann señaló que “hay muchos ámbitos que abordar, pero en el caso de la gobernanza de la universidad, creemos que debemos cumplir un rol que es reforzar el vínculo que tiene la universidad con el territorio. Tenemos muy buenos ejemplos de colaboración entre el municipio y algunas facultades, institutos o académicos, pero eso no puede recaer sólo en la voluntad de los actores, sino que debe ser un vínculo institucional con un foco en el origen de la universidad, el cual no es sólo la producción de conocimiento, sino que responde a un verbo muy potente que es que la libertad se conquista. Esta universidad está convocada a entender al territorio no como un objeto de estudio, sino como un espacio de transformación, porque es una universidad que entendió que la libertad se conquista, se produce, se crea, y se acciona, y si logramos que haya un rol del municipio y del gobierno regional en el espacio de gobernanza institucional, creo que podemos aportar a transformar el territorio en conjunto”, puntualizó.

En la misma línea, el Gobernador Luis Cuvertino, junto con agradecer la instancia de participación, expresó que “la crisis nos ha permitido pensar de otra manera la relación entre la universidad y sus funciones públicas con los anhelos que tiene la región. Valoramos la oportunidad de ser parte de la solución y nos interesa que este proceso termine con una sustentabilidad notable en el tiempo, no sólo en el aspecto económico y las tareas de carácter permanente, sino fundamentalmente escribir una historia distinta, porque están las condiciones para hacer un trabajo que permita que la ciudadanía gane. Hay una percepción de que hay espacio para crecer con la comunidad, con sus políticas públicas, con la relación más permanente con sus territorios, y allí habrá que construir espacio y trabajar”.

Dentro de los puntos debatidos en la jornada, se hizo hincapié en la necesidad de incorporar a actores del territorio en el directorio de la universidad y fortalecer la ejecución de programas y proyectos que sean un aporte concreto al bienestar de la ciudadanía, no sólo de Valdivia, sino de las comunas que componen la Región y los lugares donde se despliega la Universidad, además, de involucrar a toda la comunidad universitaria en estos procesos.

Al concluir el encuentro, la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, hizo un balance positivo señalando que “convocamos a distintos actores de la comunidad universitaria y se cumplió el objetivo por parte de las declaraciones de las autoridades regionales quienes no solamente evidenciaron un compromiso con la Universidad Austral, sino también con las proyecciones y soluciones para el momento actual que apuntan a la democratización y a la participación pública en el destino de la universidad. Creo que esas declaraciones son fundamentales para lo que viene, para también poder darle sustento y proyección a nuestro proyecto”.

Asimismo, el Decano de FACEA, Dr. Egon Montecinos dijo que “esto nos pone una hoja de ruta y una especie de camino el cual seguir, que nos vincule más institucionalmente a nosotros como universidad y a ellos como instituciones públicas. La comunidad del ex rector Morales, padre fundador, no es la misma comunidad de hoy. Actualmente tenemos una fuerte presencia pública en este territorio y el desafío que nos ponen es que quieren estar más presentes y formando parte de nuestra universidad, por lo tanto, estamos muy contentos, con una primera jornada que fue muy satisfactoria, con representantes de todos los estamentos, y esperemos que las próximas sean en la misma tónica de fraternidad, de sinceridad, de conversación y hacernos parte también de la solución y no tan solo del problema”.

Por su parte, la presidenta del Sindicato Nacional N°1 de Trabajadores de la Universidad Austral de Chile, Solange Doussoulin, dijo al respecto que “es bueno involucrar a las autoridades locales, regionales y si se puede nacionales, mejor. Como sindicato, desde enero venimos planteando el poder participar, tener un espacio y que se abra y se conversen abiertamente los problemas. Ojalá que esta instancia logre eso y también que queden resultados positivos para todos, incluidos los trabajadores y socios del sindicato”.

Cabe mencionar que esta jornada de debate y reflexión se suma a una serie de encuentros que se están desarrollando desde 2020 en torno a los sueños y proyecciones de la universidad, la gobernanza universitaria y los desafíos para el futuro.
En cuanto a la crisis propiamente tal, los Decanos de las facultades organizadoras señalaron que esta es la primera instancia y se espera poder desarrollar nuevos encuentros durante las próximas semanas con parlamentarios, otras autoridades regionales y también educativas a nivel nacional, de modo de seguir profundizando en los ejes centrales respecto de la democratización, la transformación del sistema universitario y el rol que cumple la Universidad Austral de Chile en la región y en el sistema a nivel nacional.

Comunidad de la Facultad de Filosofía y Humanidades participó de actos conmemorativos este 11 de Septiembre

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Las diversas acciones fueron organizadas por la Mesa Inter Facultades, la Oficina de Publicaciones, el Centro de Idiomas y el Cine Club.

El lunes 11 de septiembre, se desarrollaron una serie de hitos en el marco de la conmemoración de los 50 años del Golpe de Estado en Chile, de las cuales participó la comunidad universitaria y organizaciones por la memoria y derechos humanos de la ciudad de Valdivia.

El cronograma de actividades inició con una Lectura Coral del libro “La ciudad”, de Gonzalo Millán, organizada por el Centro de Idiomas y la Oficina de Publicaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades. En ella, participaron colectivamente 17 profesoras/es y estudiantes, quienes recitaron un total de 34 poemas que se posicionan como un testimonio poético crudo de la experiencia colectiva y cotidiana de la dictadura.

Posteriormente, con claveles en mano, los asistentes se dirigieron en romería hacia el Memorial de Isla Teja ubicado frente al Aula Magna UACh. Allí, se llevó a cabo la actividad denominada “Escrituras por la Memoria”, organizada por la Mesa Inter Facultades compuesta por nuestra Facultad, la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, y la Facultad de Arquitectura y Artes.

Dicho espacio fue construido como un acto de reconocimiento al activismo de los estudiantes y egresados que fueron detenidos desaparecidos y ejecutados en Dictadura. Una vez congregados, los asistentes dejaron velas, flores y se colgaron en los arbustos que rodean el espacio variados mensajes de Memoria y Derechos Humanos escritos en pequeños papeles y trozos de tela.

La historiadora y Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro Monsalve, destacó sobre las acciones de memoria que, “hemos desarrollado actividades fundamentalmente en torno a relevar la historia y la vida de estos estudiantes. Se convocó a la plaza de la memoria de la Universidad, donde se encuentra el registro de los nombres de los estudiantes víctimas de las violaciones a los derechos humanos y nos tomamos un minuto para reflexionar sobre el pasado reciente, sobre la vida de los jóvenes -que en su mayoría tenían 25 años-, de quienes gran parte de su historia se cruza también con la de nuestra institución”.

Por último, en las dependencias del Cine Club UACh, se realizó el estreno de dos visionados. El estreno en Chile del primer visionado, “Chileans of the North” (2023), se realizó en colaboración con la Dirección Museológica y la Escuela de Historia y Ciencias Sociales de la UACh. El documental dirigido por el británico Chris Paul explora la historia de los refugiados chilenos que llegaron a la ciudad de Sheffield, Reino Unido, en los años 70. Algunos miembros de la comunidad cuentan lo que pasó en el día del Golpe de Estado, la represión que siguió a la instalación de la dictadura militar, cómo fue comenzar una nueva vida en Inglaterra y cómo el activismo y la solidaridad ayudaron a fortalecer una comunidad en exilio.

Así también, se exhibió el documental “Allende, mi abuelo Allende” (2015), dirigido por Marcia Tambutti Allende. El filme expone que, a 35 años del Golpe de Estado en Chile que derrocó a su abuelo Salvador Allende, Marcia cree que ha llegado el momento de recuperar las imágenes y memorias de la vida cotidiana perdidas con el golpe y sumergidas bajo la trascendencia política de su abuelo, el exilio y el dolor de su familia.

Cabe destacar que en el Cine Club UACh se llevarán a cabo funciones gratuitas y abiertas a la comunidad durante todo el mes de septiembre, con una selección de documentales y destacadas películas que abordan la dictadura militar, la memoria y el exilio.

Por su parte, la Mesa Inter Facultades diseñó una agenda que durante todo este año llevará a cabo diversas actividades en el marco de la conmemoración de los 50 años del Golpe de Estado. Algunas de ellas serán en conjunto con las agrupaciones y organizaciones de derechos humanos de la región, por lo que se convoca a participar a toda la comunidad regional. La programación de los diversos eventos que se desarrollarán próximamente se darán a conocer mediante nuestra página web, o bien, mediante nuestro Instagram @humanidades_uach.

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Dos académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades celebran 25 años de servicio en la Universidad Austral de Chile

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La Dra. Yasna Yilorm del Instituto de Lingüística y Literatura, así como el Dr. Claudio Valdés del Instituto de Comunicación Social, fueron reconocidos por cumplir 25 años de trayectoria en la institución.

En el marco de la Conmemoración del Sexagésimo Noveno Aniversario de la Universidad Austral de Chile, este jueves 07 de septiembre, se desarrollará la tradicional ceremonia en la cual se releva la trayectoria y compromiso de integrantes de la comunidad universitaria que cumplen 25 y 40 años de servicio, junto a los académicos y académicas que han sido promovidos y adscritos a la categoría titular.

Este hito se realizará en el Aula Magna de nuestra casa de estudios superior, donde un total de 27 integrantes de la comunidad UACh cumplen 25 años. Asimismo, 4 docentes han sido promovidos a la categoría de Profesor Titular y 2 fueron adscritos a la máxima categoría académica.

En el caso de la Facultad de Filosofía y Humanidades, la Dra. Yasna Yilorm del Instituto de Lingüística y Literatura, así como el Dr. Claudio Valdés del Instituto de Comunicación Social, fueron reconocidos por cumplir 25 años de trayectoria en la institución.

25 AÑOS

La académica del Instituto de Lingüística y Literatura, Yasna Angélica Yilorm Barrientos, ha sido profesora de inglés desde 1995. Posteriormente, en el año 1998, se integró a la comunidad de la Universidad Austral de Chile donde se ha mantenido y desarrollado como profesional e investigadora. La Dra. Yilorm se ha destacado por sus trabajos de Vinculación con el Medio emplazados en escuelas públicas del país, enfocándose en los niños, niñas y docentes que se desenvuelven en contextos vulnerables.

“Este reconocimiento ha sido muy significativo para mí como profesora, como investigadora de la Universidad Austral de Chile, y también como persona. Son muchos años trabajando y estudiando en esta casa de estudios, por lo tanto, el hacer una pausa y comprender que he vivido aquí 25 años también ha sido muy emocionante. La verdad es que lo más significativo para mí ha sido estar en contacto con profesores, futuros profesores de nuestro país, y aportar a su educación no solamente en el ámbito de su desarrollo como profesores de inglés, sino también como futuros ciudadanos. Insisto mucho en que tengan empatía, que tengan conocimientos de la justicia social, que tengan sensibilidad social por sobre todo y también una conciencia política, cultural y social. Eso ha sido, yo creo, el mayor beneficio para el desarrollo de estos 25 años en esta universidad. Mi trabajo también como investigadora me ha dado la oportunidad de acercarme a sectores vulnerables, niños y niñas principalmente, que han sido vulnerados en sus derechos y esta universidad también me ha dado la posibilidad de mejorar de alguna u otra manera su bienestar personal y desarrollar sus habilidades socioafectivas”, indicó.

En el caso del académico, Claudio Enrique Valdés Agüero, su relación con la Universidad Austral de Chile comenzó con su formación de pregrado, y fue en el año 1998 que llegó a trabajar a la casa de estudios. El Dr. Valdés ha participado activamente de la transformación de la Facultad de Filosofía y Humanidades, desempeñándose como docente, Secretario Académico, director del Instituto de Comunicación Social y director de la Oficina de Vinculación con el Medio.

“25 años es un tiempo bastante largo para el contexto que corre. Es extraño que uno dure tanto en un trabajo, así que mi primera sensación es de sorpresa de lo rápido que pasa el tiempo. La experiencia de haber visto esta Facultad transformándose desde el tiempo en que yo era estudiante, y hoy en día cómo ha ido resurgiendo no solamente en términos de cantidad de estudiante, carreras y programas, sino también en este espacio físico que es el nuevo edificio. Me parece que es una de las cosas más importantes y que me hace sentir más orgulloso de haber estado también vinculado a esos procesos desde distintas posiciones dentro de esta Facultad, así que creo que eso es lo más bonito. Ver también que la Facultad ha ido creciendo y mejorando de alguna manera su presencia e importancia dentro de la Universidad, recuperando lo que históricamente fue. Estoy muy contento y esperando poder seguir cumpliendo años”, expresó.

Facultad de Filosofía y Humanidades inició conmemoración del Mes de la Memoria y los Derechos Humanos

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Este hito se enmarca en las acciones que lleva desarrollando la Facultad a propósito de la conmemoración de los 50 años del Golpe de Estado en Chile.

El 31 de agosto se conmemoró el Día del Detenido/a Desaparecido/a, con un hito que dio inicio al mes de la memoria y los derechos humanos. Mediante una intervención que rememora las historias de estudiantes y ex estudiantes ejecutados y desaparecidos en la dictadura cívico-militar, se generó una instancia colectiva de reflexión en torno a la memoria reciente, en la que se convocó a toda la comunidad de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Esta jornada contempló intervenciones de imágenes de las y los ejecutados y desaparecidos en el Edificio Eleazar Huerta, además de una lectura poética denominada “Palabras que empiezan con D” a cargo de las académicas del Instituto Lingüística y Literatura Yenni Paredes y Claudia Rodríguez y los académicos Jorge Polanco (Instituto de Filosofía) y Yanko González (Instituto de Historia y Ciencias Sociales).

Simultáneamente, en el Hall del Edificio Eleazar Huerta se realizó la presentación de una serie de micro-documentales creados por estudiantes de la carrera de Antropología de nuestra Facultad. Se trata de registros enmarcados en una iniciativa denominada “Persistencias de la Dictadura Cívico-Militar en el Pueblo Mapuche-Williche”.

El Día Internacional del Detenido/a Desaparecido/a se estableció en el año 2010, luego de que la Asamblea General de las Naciones Unidas manifestara su preocupación, en particular, por el aumento de las desapariciones forzadas o involuntarias en diversas regiones del mundo. Por ello, la comunidad universitaria de la Facultad de Filosofía y Humanidades, que contempló estudiantes, académicos/as y funcionarios/as, se reunió para relevar la importancia de visibilizar la memoria reciente y las luchas por la no repetición de las graves violaciones a los derechos humanos.

Sobre esto, la historiadora y Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro Monsalve, expresó que, “queremos poder darnos el derecho a la conmemoración a lo largo de este mes de septiembre. Decir también, que este derecho a la conmemoración lo hacemos en conjunto a las organizaciones y agrupaciones de derechos humanos de nuestra región, con las cuales hemos organizado una gran agenda que va a ocupar todo este año. Además, en relación a los estudiantes detenidos desparecidos, creemos que es importante que este año la Universidad dé una señal de reparación, y es por eso que se va a llevar a discusión al Consejo Académico la posibilidad de otorgar los títulos póstumos a aquellos estudiantes que en sus trayectorias políticas y estudiantiles fueron actores fundamentales para pensar la historia de esta ciudad y de esta universidad. Esperemos que esto sea aprobado y que nos sumemos a todas las casas de estudio que han dado esta señal como parte del proceso de democratización de las universidades”.

La programación de las diversas actividades que se desarrollarán próximamente en el marco de la conmemoración de los 50 años del Golpe de Estado en Chile se darán a conocer mediante nuestra página web, o bien, mediante nuestro Instagram @humanidades_uach.

Cerca de 180 jóvenes de Los Ríos participaron de la Jornada de Talentos Pedagógicos 2023

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Estudiantes de enseñanza media procedentes de once de las doce comunas de la región de Los Ríos, se dieron cita en dependencias de la Facultad de Filosofía y Humanidades este fin de semana.

El pasado sábado 26 de agosto, estudiantes de enseñanza media pertenecientes al Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE UACh) y el Preuniversitario Municipal de Valdivia, se congregaron en el Cine Club de la Universidad Austral de Chile, ubicado en el Campus Isla Teja, para participar de la Jornada de Talentos Pedagógicos 2023.

En la oportunidad, la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, habló sobre la importancia de aproximarse a las áreas del saber vinculadas a las humanidades y ciencias sociales, para enfrentarse a los nuevos desafíos personales y profesionales.

“Esta jornada nos pone muy felices como Facultad, porque permite que ustedes tengan hoy día una experiencia de vida universitaria y se aproximen al desarrollo de nuestras carreras. Así como también, conozcan nuestras áreas del saber y se interioricen en cómo funcionan las carreras de nuestra Facultad de Filosofía y Humanidades. Una de las grandes diferencias que tenemos los seres humanos en relación con la inteligencia artificial, o las máquinas y las tecnologías, es que somos sujetos mucho más complejos. A nosotros no nos mueven solamente las decisiones racionales, por el contrario, como seres humanos tomamos las decisiones motivadas y motivados por otros factores que no necesariamente son racionales, por ejemplo, las emociones, los afectos o nuestras propias historias”, mencionó.

Del mismo modo, la Decana indicó: “Hoy día, desde la Facultad de Filosofía y Humanidades queremos invitarles a hacer esa reflexión a propósito del nombre de la jornada de “Talentos”. Los talentos no necesariamente tienen que ver con aquellos aspectos racionales o del conocimiento, sino que tienen que ver fundamentalmente con esa escucha que ustedes tienen respecto al deseo de generar acciones que les mueven y motiven para desarrollar en sus vidas, y para hacer de la vida de otros un mundo mejor”.

Por su parte, la Directora de Pregrado UACh, Dra. Karin Jurgens, destacó el trabajo colaborativo entre la Facultad de Filosofía y Humanidades, el Programa PACE y el Pre Universitario Municipal.

“Vamos a proyectar la vida de ustedes haciendo aquello que les apasiona, y en eso los queremos acompañar como Universidad mostrándoles la oferta académica, en este que tiene la Facultad de Filosofía y Humanidades en el área de las Pedagogías, de las Ciencias Sociales. Además de decirles en qué consisten estas carreras, las formas en que ustedes pueden ingresar a estas. Tenemos el programa PACE, pero también tenemos otras vías de admisión a la Universidad que también les invito a conocer, son vías de admisión especial distintas a la regular que es la que más se conoce a través de la PAES. Esta Universidad tiene otras formas que le permiten a ustedes ingresar y que nosotros queremos reconocer aquellas cualidades de las personas que las diferencian de otras, y que nosotros queremos que tengan la oportunidad de formar parte de esta comunidad universitaria”.

“Tal como decía la Decana, nuestra Universidad está abierta para ustedes, conozcan nuestros campus y sedes. Ojalá podamos contar prontamente con ustedes en nuestra Universidad, formando parte de esta comunidad universitaria. Porque eso somos, una comunidad, que no solo se desarrolla en lo académico, sino que buscamos formar profesionales que sean grandes personas que apoyen a la sociedad”, concluyó la Directora de Pregrado.

Alejandra Arévalo, coordinadora ejecutiva del Programa PACE UACh expresó “Como Programa PACE hemos tenido un trabajo colaborativo con la Facultad de Filosofía y Humanidades desde nuestro inicio en la Universidad Austral de Chile. La Jornada de Talentos es una positiva instancia para potenciar en los estudiantes su vocación por las carreras de pedagogía y el interés por el área de humanidades. Motivo por el cual para nosotros es fundamental apoyarlos en este camino de ingreso a la Educación Superior”.

Finalmente, Cristóbal Rosas, concejal de Valdivia y egresado de Derecho UACh, valoró la alta participación e interés por parte de los estudiantes convocados a la actividad. “La educación en Chile tiene que ser un derecho, y que ustedes tengan la posibilidad o no de acceder a la universidad no tiene que estar supeditado al bolsillo de sus familias ni de si ustedes pueden pagarse o no un preuniversitario, eso es lo fundamental y a lo que apunta este preuniversitario”.

Conversatorio y Talleres

Luego de la recepción, las y los estudiantes de enseñanza media participaron de un dinámico conversatorio a cargo de los docentes Max Cortés (Director de la Escuela de Antropología), Efraín Bámaca (Director de la Escuela de Periodismo) y Yerko Monje (Director de Docencia), quienes dieron a conocer orientaciones claves respecto al quehacer general de las carreras de la Facultad.

Acto seguido, los estudiantes de enseñanza media se trasladaron hasta las salas de clase del Edificio Guillermo Araya donde participaron de interactivos talleres a cargo de profesores y estudiantes universitarios. Allí, pudieron conocer las particularidades de las carreras de Antropología, Periodismo y las cinco carreras de pedagogía que imparte la Facultad, como son Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Pedagogía en Educación Parvularia, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, y Pedagogía en Educación Física Deportes y Recreación.

Experiencia estudiantil

Sofía Flores, estudiante de cuarto medio del Instituto Superior de Administración y Turismo (INSAT) de Valdivia, perteneciente al PACE UACh.

“La verdad es que yo desde segundo medio ya estaba decidida a estudiar Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, pero ahora vine aquí y me enamoré aún más de la idea que ya tenía. Creo que voy a postular a esta carrera, porque lo que más me llamó la atención es la formación en lingüística y también el área de teatro”, indicó.

Jade Quintoman, estudiante del Liceo Bicentenario Gabriela Mistral de Máfil, perteneciente al PACE UACh.

“La actividad estuvo muy linda, interesante y bien organizada. Ingresé al taller de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación y me encantó. Me llamó la atención la motivación de los alumnos y las profesoras que presentaron el taller, porque son súper motivados y se nota que aman su carrera y eso es lo que yo busco. Ver que los estudiantes estaban hablando tan seguros de su carrera y por qué se habían unido cada uno le motiva a una también”.

Daniela Vergara, estudiante del Liceo Santa Marta y parte del Preuniversitario Municipal.

“Elegí Periodismo porque de por sí es una carrera que me interesó bastante desde niña, entonces si la UACh está dando esta oportunidad de que nosotros vivamos una experiencia dentro de lo que rige el taller de Periodismo, por qué no asistir. La verdad es que al principio del taller estaba muy nerviosa, porque uno no conoce a nadie, pero luego de esta experiencia siento que Periodismo me pareció una rama muy agradable que siento que la podría ejecutar en algún futuro”.

Kerlly Mosquera, estudiante del Liceo Comercial de Valdivia y parte de Preuniversitario Municipal.

“Participé del taller de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales. La verdad fue emocionante este taller porque es algo que me llama mucho la atención. El descubrir las cosas que han pasado en el mundo años atrás es muy increíble. Los profesores fueron muy atentos y divertidos, y en general por el momento me está gustando. La verdad soy buena en Historia, salí con promedio 7, y siento que si uno es bueno tiene que esforzarse para seguir. Desde chiquitita me gustó la pedagogía y de hecho siempre dije que quería ser profesora”.

Daniel Albornoz, Colegio Laico Valdivia, parte del Preuniversitario Municipal.

“Yo no tenía idea de cómo era el trabajo de la Pedagogía, ni tampoco que se podía ir para otros lados y se me abrió un mundo nuevo. Fue muy entretenido y me llamó harto la atención, todo fue muy didáctico e interactivo.  Me di cuenta de que esta carrera me ayudaría en el día a día, porque uno a veces se restringe de hartas cosas por vergüenza, pero es una de las carreras que también te ayudan a eso, no solamente para estudiarla, sino para el resto de tu vida en general”.

Eduardo Barichivich, Liceo Armando Robles, perteneciente al Preuniversitario Municipal.

“Me gusta que se interactúe harto con la gente y que la pedagogía abarque áreas como el teatro, eso me llamó harto la atención porque es una forma de superar miedos y la vergüenza al estar con gente. También me gusta la idea de viajar a países, conocer gente y llenarse de experiencias tan importantes para la vida”.

 

Estudiantes de enseñanza media participaron de nueva sesión de Seminario Permanente por los 50 años del Golpe de Estado

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Continúan las actividades que se vienen desarrollando desde abril, consolidándose como un espacio que invita a la reflexión sobre la memoria, derechos humanos y democracia en un marco de conmemoración histórica a 50 años del Golpe de Estado en Chile.

El 23 de agosto, en las dependencias del Cine Club UACh, se realizó una nueva actividad del Seminario Permanente organizado por la Escuela de Historia y Ciencias Sociales y el Magíster en Historia del Tiempo Presente. La serie de charlas y talleres se mantendrán hasta noviembre, teniendo por objetivo el vincular e invitar a estudiantes de educación media a reflexionar en materias de violencia política y derechos humanos.

La directora de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales UACh, Diana Henao Holguín, comentó sobre la participación y alcance del evento que “la actividad de hoy ha sido en la que más personas han participado. Es una de las actividades centrales del Seminario Permanente porque intentaba vincular y sobre todo dar a conocer los trabajos que nuestro estudiantado ha hecho sobre la temática”.

El Seminario se dividió en tres partes, donde la charla inaugural fue presentada por la historiadora y Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro. Posteriormente, se realizó una ponencia de tres graduados de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, quienes compartieron con el público sus tesis de pregrado. Por último, el estudiante del Magíster en Historia del Tiempo Presente y profesor de Historia en el Instituto Salesiano de Valdivia, Ignacio Barría, expuso su tesis de postgrado.

Charla Inaugural

La Dra. Karen Alfaro dio inicio al Seminario con su presentación titulada “Violencia contra la infancia bajo la dictadura civil y militar”, quien abordó desde una perspectiva social de la política el estudio de las infancias y la niñez en dictadura. Así, su investigación se centró en los casos de adopciones forzadas que se llevaron a cabo en dictadura, que vulneraron los derechos de las infancias y de las madres que fueron alejadas de sus hijos. El alcance de esta violencia regional, nacional y también global estuvo enmarcada por la circulación transnacional de niñas y niños, desde el tercer mundo hacia el primer mundo.

El estudiante de segundo medio del Liceo Armando Robles, Joaquín Vera, destacó de la presentación que “fue bueno profundizar en un tema que ya había escuchado antes, con las adopciones irregulares y los niños que fueron quitados a sus madres, sobre todo considerando que es un tema muy importante en el país y que todavía afecta a muchas familias. Es algo que podré enlazar con las clases, porque a final de año revisaremos la dictadura militar”.

Por su parte, el profesor a cargo de la asignatura de Historia en el Liceo Armando Robles, Luis Cartes, comentó que “creo que es relevante que estudiantes de enseñanza media puedan participar de este Seminario aprendiendo sobre las infancias porque es un tema cercano a ellos. Además, a 50 años del golpe militar, aún existe negacionismo y discursos que lo legitiman o relativizan los derechos humanos. Por lo mismo creo que estas temáticas son relevantes, porque hablan de una historia que todavía no es conocida por gran parte de la población y menos aún por los estudiantes. Esa es la razón por la que es necesario que aprendan, vean y estudien sobre derechos humanos, memoria y sobre la infancia que sufrió tanto en dictadura”.

Panel de estudios sobre la dictadura cívico-militar en Chile

Posteriormente, se dio paso a la conferencia compuesta por graduados de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales. En este espacio se dio relevancia a las investigaciones del estudiantado en torno a la dictadura cívico-militar, pero esta vez desde un sentido territorial y descentralizado.

Quien comenzó la sesión fue Nayader Ulloa, con su presentación denominada “Aprender a vivir la solidaridad. Relegación administrativa en la Provincia de Chiloé 1980-1985”. En su exposición presentó el trabajo de tesis que realizó sobre los relegados en dictadura que fueron trasladados a la provincia de Chiloé. La oleada de relegados se produjo en el año 1980, donde las personas fueron confinadas a los extremos del país por al menos tres meses, quienes en ocasiones también eran torturados y torturadas en los centros de detención.

Luego fue el turno de Bastián Castro, con su tesis titulada “Por el derecho a NO estar de acuerdo. Auge y caída de las revistas APSI, Análisis y Cauce, su oposición a la dictadura en Chile. 1976-1995”. En ella, los asistentes conocieron los aportes que realizaron estas revistas a la lucha contra la dictadura, que fomentaron la discusión política en la ciudadanía y visibilizaron las acciones criminales que se ejercieron contra los derechos fundamentales de la sociedad civil chilena.

Las estudiantes de segundo año de la carrera de Periodismo, Francisca De la Rosa y Francisca Doizi, enfatizaron su aprendizaje en la conferencia y la influencia de aquello en su formación como futuras profesionales de la comunicación. Por ello, dijeron que “es importante saber y recordar que las comunicaciones son parte de la historia y siempre han estado presente. Es destacable también que la censura en Chile todavía existe, tal como se demostró en la presentación del tesista”. Además, agregaron que, “hemos visto que durante este mes habrá varias actividades, y por lo mismo es bueno que se fomente la participación porque es parte de la historia. Hay harto desconocimiento y desinformación, entonces se vuelve necesario que se brinden estos espacios”.

Finalmente, se presentó Sebastián Carreño con su trabajo de titulación “Terrorismo de Estado y Organización de la Represión: El rol del CAJSI de la brigada III Brigada Aérea en la Provincia de Llanquihue. 1973-1974”.

Charla de cierre

El estudiante del Magíster en Historia del Tiempo Presente y profesor de Historia en el Instituto Salesiano de Valdivia, Ignacio Barría, se encargó de cerrar el Seminario con la exposición de su tesis de postgrado “Resistencia y muerte en el sur: Operación Alfa Carbón en Valdivia, 1984”.

La Operación Alfa Carbón fue un operativo llevado por la Central Nacional de Informaciones (CNI) contra la estructura sobreviviente del Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR) en el sur de Chile, denominado “El teatro de Operaciones Sur” desarrollado en las ciudades de Concepción, Los Ángeles y Valdivia. Lo que concierne a su investigación son los hechos ocurridos en Valdivia, principalmente en los sectores de Estancilla y Rubén Darío. El objetivo planteado en su trabajo buscó comprender cuáles fueron los efectos de la Operación Alfa Carbón en la sociedad valdiviana.

La estudiante de tercer año de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, María de los Ángeles Arredondo, comentó sobre su experiencia en la actividad e implicancia en su formación como profesora que “es necesario justamente en una fecha tan importante, donde actualmente hemos visto que han resurgido muchos discursos de negación y odio, haciéndonos retroceder. Hay que rescatar que exista un afán de estudiantes y profesionales dedicados a la investigación, a relevar lo que pasó, a trabajar por la memoria. Esto es fundamental, sobre todo desde el punto de vista pedagógico, porque en nuestras manos está que esto se siga transmitiendo de una manera que no significa que queremos venganza, sino que es un reconocimiento a una verdad que puede ser incómoda pero que tenemos que aprender a vivir con ella y aprender a conversar”.

Escuela de Periodismo tituló a 67 nuevos profesionales

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Durante la instancia se contó con la presencia de diversas autoridades universitarias, académicos, familiares y amigos.En una solemne ceremonia realizada este viernes 04 de agosto en el Aula Magna de la Universidad Austral de Chile, se llevó a cabo la entrega de títulos para el grado académico de Bachiller en Humanidades y Ciencias Sociales, y Licenciado/a en Comunicación Social de las generaciones 2019, 2020 y 2021.

La jornada comenzó con la transmisión del himno de la Universidad Austral de Chile para posteriormente dar paso a las significativas palabras de la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, quien destacó el rol universitario y el ethos que ha tomado la Escuela de Periodismo de incentivar la importancia y el valor de la verdad, así como de la ética profesional. “La Escuela de Periodismo desde el año 1989 lleva formando periodistas desde el sur austral para el mundo. Una larga tradición y reconocimiento de una comunidad de la que ustedes siguen y siempre seguirán siendo parte; que valora el rigor, la diversidad, el pluralismo, y que reconoce la importancia del derecho a la comunicación como fundamental para el desarrollo de los pueblos”, mencionó.

Del mismo modo, agregó: “Quiero invitarles a partir de estas palabras a continuar en el ejercicio profesional apegados a este ethos que la Escuela de Periodismo ha adoptado a lo largo de su formación. Muchas felicitaciones a ustedes y sus familias, desearles el mejor de los éxitos. Como hoy día se titulan varias generaciones, muchos de ustedes ya están trabajando en distintos medios, y esperamos que este vínculo que ustedes tienen con la Escuela de Periodismo y con la Facultad sea permanente en el tiempo. Tendrán acá siempre su Casa de Estudios”.

Entrega de títulos

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De manos del Director de la Escuela de Periodismo, Dr. Efraín Bámaca-López, se realizó la entrega de los diplomas a los titulados y tituladas, quienes recibieron los grados académicos de Bachiller en Humanidades y Ciencias Sociales, Licenciado en Comunicación Social y titulo profesional de periodistas.

En ese contexto, la Escuela llevó a cabo la entrega del título póstumo al Periodista a Nicolás Mansilla, siendo su hermano Sebastián y su padre, don Patricio Mansilla Cárcamo los que recibieron el diploma.

Reconocimientos

En la ceremonia, se realizó un emotivo reconocimiento al profesor Juan Domingo Ramírez, quien hace unos meses se acogió a retiro y es considerado un referente fundamental desde la fundación de la Escuela de Periodismo.

De igual modo, se reconoció a varios graduados por distintos méritos. Por un lado, el director del Centro de Deportes y Recreación, Sergio Cabrera, le entregó un reconocimiento al titulado Matías Curimil Jaque, por su desempeño deportivo en la disciplina Balón Mano durante toda su vida universitaria.

Además, el Jefe de Prensa y representante de la Dirección de Comunicaciones UACh, Luis Sánchez, entregó reconocimientos a las tituladas Nicole Lagos Saavedra, Beatriz Valenzuela Reyes, Valentina Vega Ferreira y Katherine Yáñez Villegas por representar a la institución en diversas actividades de Difusión de Carreras a nivel regional y nacional, como también en la producción de eventos y ceremonias institucionales.

Decana Karen Alfaro lidera proyecto institucional para el fortalecimiento científico de las humanidades, artes y ciencias sociales

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

Recientemente se dio a conocer que la Universidad Austral de Chile se adjudicó la etapa 1 de la convocatoria denominada “Conocimientos 2030” del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación para un diagnóstico institucional en el marco del fortalecimiento científico de las humanidades, artes y ciencias sociales (HACS) en el país, financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID).

Esta iniciativa, involucra el trabajo conjunto entre las facultades de Filosofía y Humanidades, de Arquitectura y Artes y de Ciencias Jurídicas y Sociales, con participación de la Sede Puerto Montt de nuestra institución, donde se postuló con la propuesta denominada, “Conocimientos en diálogo desde el sur austral. Diagnóstico institucional para la transformación de las humanidades, artes y ciencias sociales en la UACh, contribuyendo a los desafíos democráticos del país”.

La propuesta adjudicada a la UACh contempla abordar desde una perspectiva inter y transdisciplinaria, los siguientes nodos problemáticos: 1) Derechos humanos y memoria; 2) Género y diversidades; 3) Patrimonio e interculturalidad; 4) Ruralidad, paisaje y sustentabilidad; 5) Imaginarios y narrativas transmedia y 6) Políticas públicas, territorio y descentralización.

El proyecto será dirigido por la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, quien mencionó que el proyecto tiene la finalidad de disminuir brechas institucionales e históricas en la generación de conocimiento científico en las áreas involucradas.

La decana Alfaro destacó que este proyecto es un importante aporte para nuestra institución de educación superior y un gran instrumento de la política pública, “es una gran noticia para la Universidad Austral de Chile y en especial para las facultades que estamos siendo parte y que elaboramos esta propuesta. Queremos, a partir del levantamiento de nodos críticos y ejes estratégicos, desarrollar un diagnóstico y mirarnos críticamente en relación con nuestro quehacer en el ámbito de la formación, investigación y gestión. Los resultados de este diagnóstico nos permitirán elaborar conjuntamente un plan estratégico con proyección al 2030, atendiendo a los cambios y a las transformaciones que la sociedad actual demanda en nuestras áreas del conocimiento. Tenemos además del trabajo de estos nodos críticos, una estructura de gestión del proyecto que involucra la participación de diversos actores de la comunidad y del territorio para pensar conjuntamente en conocimientos y saberes, que permitan generar transformaciones a nivel institucional”.

Finalmente, la Decana destacó la relevancia institucional de este proyecto, “Como Universidad Austral de Chile tenemos en nuestra alma fundante el cultivo de las Humanidades y las Artes, nos parece por lo tanto que en especial en la actual coyuntura institucional, la adjudicación de este proyecto nos permite avanzar en un rediseño universitario que se piense desde el status universalista, espiritual, crítico y reflexivo de las Humanidades, Artes y Ciencias sociales, que dotan de entidad y sentido a las instituciones de educación superior”.

Vale mencionar que, la adjudicación de esta iniciativa viene a consolidar el trabajo colaborativo realizado por las facultades de Filosofía y Humanidades, de Arquitectura y Artes y de Ciencias Jurídicas y Sociales, quienes actualmente levantan una agenda de actividades autogestionadas en conmemoración de los 50 años del Golpe de Estado en Chile (Acceder a la plataforma aquí ).

Otros alcances del proyecto en la siguiente nota de prensa: https://diario.uach.cl/tres-facultades-de-la-uach-adjudican-proyecto-conocimietos2030-etapa-1-de-anid/

UACh es sede de Foro Estudiantil Latinoamericano de Antropología y Arqueología

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Por primera vez, desde su primera versión en 1994 en Costa Rica, el Foro Estudiantil Latinoamericano de Antropología y Arqueología (FELAA) se realiza en el Sur de Chile y su sede central es la Universidad Austral de Chile.

Este lunes en presencia de autoridades regionales, locales y universitarias, se desarrolló el acto inaugural de este encuentro que reúne a cerca de 300 jóvenes provenientes de países como Colombia, México, El Salvador, Perú, Brasil, Panamá, Argentina y Chile. La jornada contempló, además, la Charla Magistral denominada “Violencias, Reproducción y Revolución Social: El conflicto desde la investigación feminista en arqueología” a cargo de la Arqueóloga UACh, Dra. Andrea González.

El tema central del encuentro es: “Una discusión sobre la violencia como método de acción política”. Al respecto, la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, Dra. Karen Alfaro, dijo que “resulta muy relevante en el contexto nacional y mundial donde existen discursos legitimadores de la violencia y donde además hay un clima donde hay un auge -por ejemplo- del negacionismo. En este año de conmmeoración de los 50 años del Golpe de Estado en Chile resulta importante tener este Foro y debatir sobre la violencia, porque nos invita a pensar cuáles son los proyectos de futuro”.

Asimismo, el Gobernador Regional de Los Ríos, Luis Cuvertino, destacó como una oportunidad el poder mostrar a la Región de Los Ríos y conversar sobre distintos contenidos en relación al comportamiento humano y su impacto. “Estamos con los brazos abiertos, con mucho espíritu de acogida de ser anfitriones como capital regional de este Foro Latinoamericano donde llegan estudiantes de distintos paises a participar”, señaló.

En relación a la charla magistral, la Dra. Andrea González recalcó que “la invitación fue a problematizar la violencia como medio de acción política a través de un recorrido de las conceptualizaciones eseciales de la violencia en ciencias sociales”.

“Por esencialismo entendemos el asignar propiedades a las entidades inmóviles, propiedades intrínsicas que no pueden ser modificadas, y por eso son problemáticos porque si una entidad no tiene la posibilidad de transformación entonces reproducimos el statu quo (…) Decir que un grupo es violento porque nació en un contexto así eso es esencialismo (…) Los esencialismos son una manera que nos impide pensar en horizontes de transformación”, explicó.

En tanto, para Vania Rosales, estudiante de Antropoligía UACh e integrante del equipo organizador del FELAA “como estudiantes de las disciplinas de Antropología y Arqueología y afines consideramos que es un evento sumamente importante, porque permite el encuentro de estudiantes de distintas realidades latinoamericanas y se hace gracias a la colaboración de estamentos de pregrado como egresados, que colaboran para hacer este Foro de la mejor manera posible”.

En este contexto, Daniela Gutiérrez, Directora (s) Alumni UACh, subrayó que “el objetivo de Alumni UACh es mantener y fortalecer el vínculo con los egresados y egresadas de nuestra Universidad. Nuestra presencia toma sentido en estas instancias, porque al mirar en retrospectiva, estos son los espacios donde creamos los lazos y recuerdos que nos unen con nuestra Alma Máter”.

Libros y revistas

Este martes a las 15.00 horas en el Auditorium 3 del Edificio Nahmías se presentará el libro: Género, sexualidades y educación: Reflexiones y Experiencias desde el Sur de Chile”, donde expondrá Francisca Jaksic y Fabiana Sánchez, de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales y Antropología UACh. Luego, el miércoles a las 14.00 horas en el mismo lugar se dará a conocer el texto “Antropologías hechas en Chile (Volumen I, II y III)” de los editores Dr. Gonzalo Díaz y la Dra. Gemma Rojas, de la Asociación Latinoamericana de Antropología (ALA). Mientras que el jueves a las 9.30 horas en el Auditorium Eleazar Huerta (ex-cidfil) se presentará la “Revista Bololó” de la U. de Magdalena (Colombia), y a las 10:15 horas la “Revista Contacto” de la U. de Panamá.

Durante la semana además visitas históricas guiadas, exposiciones audiovisuales, fotográficas y talleres comunitarios gratuitos y abiertos a la comunidad como: “Ser arqueólogo por un día” y el de “Guitarra y ensamble de canciones”. Asimismo, en paralelo estará en el Gimnasio 2 de la UACh en Isla Teja estará una feria de emprendedores y el FestiFELAA con más de 15 bandas y artistas como: “Nos Tienen esperando (Valdivia-Chile); Sikura (Río Negro-Argentina) y Lengua Streeta (Talagante-Chile).

Para mayor información del programa ingresar al Instagram: @felaachile2023

Pie de foto: El viernes se cerrará con una asamblea para elegir la sede del FELAA 2024.

Proyecto Anillo “GIFID” fue inaugurado con conferencia de Elsa Drucaroff

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En dependencias del edificio Guillermo Araya de la Facultad de Filosofía y Humanidades, autoridades universitarias, académicas, académicos, estudiantes de pregrado y postgrado y miembros de la comunidad civil, se dieron cita para celebrar el hito de lanzamiento del Proyecto Anillo ATE220025 “Despatriarcar y Descolonizar desde el sur de Chile: género e investigación en la Formación Inicial Docente”.

Esta iniciativa, adjudicada a fines del 2022, contempla su desarrollo entre los años 2023 y 2025, y está conformada por cinco académicas y académicos Rubí Carreño Bolívar perteneciente a la Facultad de Letras, de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Margarita Calderón López, perteneciente a la Facultad de Filosofía y Humanidades, de la Universidad de Chile, los académicos Elizabeth Martínez Palama, Gerardo Muñoz Troncoso y Dámaso Rabanal Gatica, pertenecientes al Instituto de Ciencias de la Educación del Instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh.

El Proyecto GIFID, busca que la investigación de pregrado se aproxime y observe desde una trama epistemológica donde confluyan los estudios de género, feministas, disidentes sexuales, políticos, decoloniales y se sitúe en contextos concretos. Además, pretende establecer una didáctica de la investigación desde una perspectiva de género interseccional para la formación inicial docente, con énfasis en las disciplinas de lenguaje y la comunicación en las carreras de Educación Parvularia, Educación General Básica, Educación Media y Licenciatura en Letras, para el empoderamiento de un gremio fundamental en la conformación de un país con equidad de género; plurinacional, intercultural y migrante.

Lanzamiento

Durante la jornada, estuvieron presentes autoridades como la Directora de Investigación de la Universidad Austral, Dra. Claudia Quezada Monrás, el Prodecano de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dr. Luis Cárcamo Ulloa, la Directora Alterna del IneS- Género UACh, Dra. Cynthia Vergara, la Coordinadora de Educación Ambiental del DAEM-Valdivia, Valeria Ochoa y Coordinadora de Educación Intercultural del DAEM-Valdivia, Angélica Aucapán, entre otras.

La Directora del Proyecto, Dra. Elizabeth Martínez, expresó que la iniciativa tiene como finalidad levantar una propuesta metodológica que favorezca el empoderamiento y la autodeterminación de las personas, desde su cuerpo a los territorios, en el marco de un Chile con equidad de género y plurinacional.

“El propósito de esta metodología es producir cambios en la generación de conocimientos como aspecto fundamental y definitorio en la formación de las futuras profesoras y profesores, particularmente de Pedagogía en Educación Parvularia y Pedagogía en Lenguaje y Comunicación. Nuestros métodos de análisis provienen de las Ciencias de la Educación, los estudios de género, la pedagogía crítica e indígena y los estudios del discurso, a fin de lograr una interdisciplina feminista y descolonial”, mencionó.

La académica agregó “Durante los tres años de este proyecto se espera generar conocimiento situado, desde el género y la decolonialidad, en comunidades, establecimientos educacionales urbanos y en contexto indígena, colectivos de mujeres y disidencias sexuales, así como organismos públicos y privados. Este compromiso dialógico y de aprendizaje circular será el que oriente una productividad académica extendida a través de artículos, capítulos de libro, encuentros, jornadas de trabajo, talleres, cursos de pregrado y posgrado. De igual modo, a través de los resultados del proyecto, se pretende incidir en la sustentación de políticas públicas locales de género, desde organizaciones sociales comunitarias, como a nivel municipal y regional”, indicó.

Por su parte, el Prodecano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, el Dr. Luis Cárcamo Ulloa, relevó la importancia de generar investigación en la Formación Inicial Docente desde una perspectiva de género, feminista y decolonial.

“Es una oportunidad de permear a la Facultad y a toda la Universidad de este tipo de reflexiones. El pensamiento universitario -y las humanidades en realidad- están permanentemente proponiéndonos nuevas formas de pensar, y creo que la oportunidad que brinda este proyecto es que a partir de él se pueda pensar interseccionalmente. Que se entienda que los problemas sociales se deben abordar también desde esa perspectiva, donde hay un problema de género, de clase, de raza que interactúa. Lo que permite que las búsquedas de soluciones y de nuevas formas de entender el mundo efectivamente sean capaces de abrirse a esa interseccionalidad”, indicó.

De igual modo, desde el punto de vista del compromiso institucional de la Universidad Austral de Chile, al ser la institución principal del proyecto, la Directora de Investigación de la Universidad Austral de Chile, Dra. Claudia Quezada Monrás, expresó: “Felicitar, por supuesto, a la red de investigadoras e investigadores de la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad de Chile, quienes junto a nuestra casa de estudios integran esta iniciativa. Y en esta ocasión en particular, también agradezco a la investigadora y escritora Elsa Drucaroff, quien ha tenido la gentileza de acompañar en diferentes actividades en este lanzamiento. Para nuestra Universidad es motivo de orgullo el que miembros de nuestra comunidad académica lideren este tipo de iniciativas colaborativas desde el sur, con un gran impulso descentralizador y desde una perspectiva de formación docente muy necesaria en estos tiempos”.

Así mismo, la Directora de Investigación dijo “Hoy los debates sobre sobre el futuro, los caminos al desarrollo, la descentralización, el feminismo, la perspectiva territorial, la equidad y otros convergen en la discusión sobre la salud de nuestra democracia. En este escenario, la comunidad académica tiene una gran responsabilidad en cuanto a contribuir en cada diálogo posible con visiones y propuestas -como la que vemos hoy día-, que amplían el abanico de ideas y permiten a la sociedad ser mejor representada en su diversidad intrínseca”.

Conferencia de Elsa Drucaroff

El rol de presentadora de la invitada internacional estuvo a cargo de una de las investigadoras principales del Proyecto GIFID, la Profesora Titular de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Rubí Carreño Bolívar.

La destacada escritora, investigadora y académica argentina, Elsa Drucaroff, dictó la conferencia denominada “Ni neutra, ni universal. Educar desde el género como camino a la palabra propia”.

En la instancia, bajo la mirada atenta de los asistentes, la académica reflexionó sobre el ejercicio del feminismo en la educación, en la vida y en la acción, indicando que “el género deber ser un punto de vista”.

Explicando que, “ La clave de una perspectiva de género, y esto es lo que toda, todo y tode docente debe preguntarse es ¿por qué me importa a mi enseñar estas cosas acá?, y ¿en qué le va a ustedes lo que les estoy enseñado?, ya que no sirve una perspectiva de género basada en contar cuantas mujeres hay en los lugares directivos o hacer un análisis sociológico diciendo “las mujeres esto”, “los hombres aquello” es necesario profundizar mucho más la discusión, porque la palabra mujer ahí que no está siendo ni siquiera cuestionada”.

Elsa Drucaroff concluyó “Enseñar a que cada estudiante, investigador e investigadora que se tenga que hacer esas preguntas para que lo que diga tenga sentido. Porque si no, va a hablar de “les”, desde la última moda, va a decir la palabra “género” 27 veces, va a decir “soy feminista” y ¿en qué te va que seas feminista?, ¿en el proyecto que vas a ganar o el congreso en que vas a participar?.¿Por qué te importa este tema?, ¿vos, que estás investigando, cuál es tu pregunta? Enseñar a descubrir la pregunta es, para mí, enseñar desde una perspectiva de género”.

La cita concluyó con comentarios y preguntas del público quienes visibilizaron el interés transversal de la comunidad universitaria y comunidades disidentes, en la búsqueda de alternativas para proyectar la inclusión de la perspectiva de género en la educación y la sociedad.

Toda la información académica y las acciones generadas por medio del Proyecto GIFID será visibilizada y compartida con la comunidad en la página web www.despatriarcarydescolonizar.cl y las redes sociales del Proyecto como “@Gifid” y la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh ( @humanidades_uach).