Arte y Cultura – Página 8 – Facultad de Filosofía y Humanidades

Facultad de Filosofía y Humanidades y Biblioteca Central desarrollaron exitoso diálogo sobre lecturas de género

Publicado el 14/03/2024 - Facultad de Filosofía y Humanidades

La jornada se desarrolló la mañana de este miércoles 13 de marzo, en la sala VIP de la Biblioteca Central del Campus Isla Teja.

Cerca de cien estudiantes participaron del primer Diálogo “Letras de género, tramas de lectura”, organizado entre la Dirección de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Biblioteca Central UACh.

La jornada tuvo como objetivo dialogar en torno a la importancia de relevar la literatura de mujeres dentro y fuera del aula, así como también trabajar en conjunto para fortalecer la lectura de obras que traten el feminismo, las diversidades y las disidencias.

El director de Vinculacion con el Medio, Dr. Dámaso Rabanal Gatica, expresó que esta jornada corresponde a una iniciativa con la que se da inicio a una programación de actividades conjuntas con Bibliotecas UACh para el año 2024 y que se espera sea una proyección de colaboraciones significativas que apunten a la formación integral de nuestras estudiantes de pregrado, posgrado, investigación y vinculación con el medio.

“Agradecemos a las colegas Ana Traverso, del Instituto de Lingüística y Literatura, y a Millaray Gavilan, Soledad Cortés y Cristina Gallardo, junto a otras/os colegas que colaboraron desde el Sistema de Bibliotecas UACh, por la disposición a llevar adelante iniciativas como esta, que dan cuerpo a una comunidad universitaria, en la que es posible forjar un horizonte de biblioteca viva. Destacamos, además, que este diálogo es parte de la agenda de actividades del Mes de la Mujer 8M, coordinado por el Comité Triestamental de Género y Diversidad UACh, y organizado por la Coordinación de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Bibliotecas UACh, en colaboración con el Proyecto Anillo GIFID “Despatriarcar y descolonizar desde el sur de Chile”.

Por su parte, la Directora Sistema de Bibliotecas UACh, Millaray Gavilán Rojas, agradeció el interés de las y los estudiantes en participar de esta actividad y les invitó a habitar los espacios de estudio y trabajo de esta importante unidad universitaria.

“Nosotros por nuestra profesión nos sentimos más cercanos con la Facultad de Filosofía y Humanidades. Agradecemos especialmente a Dámaso, porque él nos llena de energía y nos motiva a trabajar junto con Soledad Cortés, que es la bibliotecaria que está levantando actividades dentro y fuera de este espacio; son dos personas que están llenas de energía para poder compartir con las y los estudiantes todo lo que se hace en la biblioteca y estamos seguros de que van a generar instancias muy interesantes y enriquecedoras. Además, la idea no es solamente ver lo que hay acá, sino también ver lo que ustedes van a generar y eso es lo que esperamos de esta nueva generación de estudiantes”, indicó.

Del mismo modo, Isis Maldonado, estudiante trans no binario de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación UACh, valoró los esfuerzos que se han generado desde la Facultad y las carreras de pedagogías para tratar las temáticas de feminismo, inclusión, diversidades y disidencias.

“Estudio aquí desde el 2018, he pasado de la presencialidad a la virtualidad y de nuevo a la presencialidad. Que el año inicié de esta manera para mi es super significativo porque cuando entré a la Universidad solo se hablaba de las mujeres y ahora existe esta inclusión de las disidencias y la panóptica LGBT. Creo que es un gran avance y una demostración para que los docentes que después van a trabajar en aula con la diversidad consideren estos factores de inclusión”, mencionó.

Respecto a su opinión sobre generar estas instancias de diálogo en la biblioteca central de la Universidad, Osis, expresó: “La verdad es que sólo había participado de actividades formales en la biblioteca como cuando nos presentaron la biblioteca virtual, así que creo que igual es bueno salir de nuestra Facultad y llevarnos a estos espacios más públicos. También sería entretenido tener este diálogo constante con las bibliotecarias para seguir aumentando el corpus literario que tenemos en nuestra Universidad. Yo investigo literatura travesti y hay muchos nombres que no están acá. Sería interesante ya empezar a nombrarlos porque existen, viven, resisten y son cuerpos politizados que necesitan derechos”.

Facultad de Filosofía y Humanidades ofreció bienvenida a la Generación 2024 de sus siete carreras

Publicado el 12/03/2024 - Facultad de Filosofía y Humanidades

La recepción se realizó en el ágora del Edificio Guillermo Araya, para luego participar de una jornada de esparcimiento por carrera donde las y los jóvenes pudieron compartir y conocerse.

El jueves 07 de marzo, la Universidad Austral de Chile realizó el hito de recepción de estudiantes nuevos de sus tres campus. Luego de reunirse en la alameda del Campus Isla Teja, las y los nuevos estudiantes se trasladaron hasta el ágora del Edificio Guillermo Araya donde se encontraron con académicos, funcionarios y estudiantes de cursos superiores.

En esta oportunidad, la Facultad de Filosofía y Humanidades desarrolló el ya tradicional saludo por parte del Equipo Decanatura a las nuevas generaciones de sus sietes carreras de pregrado. La Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, destacó la importancia de habitar los espacios comunes y de fortalecer la convivencia como comunidad universitaria.

“Dimos inicio al año académico 2024 con la recepción de los estudiantes de esta generación, más de 350 estudiantes que ingresan a las carreras de la Facultad. Los recibimos con mucha alegría y actividades planificadas desde las Escuelas y la Dirección de Vinculación con el Medio. Reforzamos esta idea de que ingresan a estudiar una carrera, pero también a ser parte de una comunidad que es la Facultad de Filosofía y Humanidades integrada por estudiantes, académicos, académicas, funcionarios y funcionarias, donde aportamos significativamente a las transformaciones del territorio desde nuestro ámbito del saber. Esperamos acompañarlos en sus trayectorias educativas y facilitar este proceso universitario” exporesó.

Durante la tarde del jueves, las y los nuevos estudiantes participaron de un recorrido por el campus donde conocieron la ubicación de las unidades más importantes para el desarrollo de su vida universitaria.

Participación

Vicente Hernández, estudiante de primer año de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa:

“Soy originalmente de Santiago, pero me mudé acá a Valdivia por motivos educacionales para entrar a la Universidad. Mis expectativas de la carrera consisten en poder apoyar y ayudar a la mayor cantidad de niños posible. Personalmente, muchas profesoras fueron mis ejemplos a seguir porque me ayudaron y quiero ser capaz de hacer lo mismo que ellas. Elegí la carrera también porque soy extrovertido, entonces me gusta la atención a público, los espacios abiertos y me encanta interactuar con gente, por eso elegí la pedagogía”.

Tomás Carbone, estudiante de primer año de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales:

“Estudié mi enseñanza media en el Colegio Aliwen y tengo años previos de estudio en Derecho. Estoy full emocionado por Historia, con muchas ganas por pasar la carrera y como bien nos dijeron en la introducción, me interesa el quitar ese matiz que existe entre lo que es ser “profe” y lo que es ser “historiador”. Poder conjugar las dos cosas para finalmente colaborar con esta parte social que es la educación, tan importante en sociedad. En el colegio siempre fui ñoño para historia y Derecho no era para mi porque no me llenaba, yo quería ser un actor más partícipe de la sociedad y sentí que Pedagogía en Historia era donde podía satisfacer esa necesidad”.

Michelle Salgado, estudiante de primer año de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación:

“Soy de la ciudad de Entre Lagos y elegí esta carrera porque me gusta mucho la pedagogía. Siento que es una carrera muy importante y al estar ligada al deporte puede ser mucho más didáctica, práctica y me sentiré más cómoda. Practiqué karate durante seis años, así que estoy acostumbrada a las competencias y a ser deportista. Vengo de muy lejos y la UACh me parece una de las mejores universidades por su prestigio. He escuchado muy buenos comentarios, además que tiene un campus muy amplio y creo que me va a entregar un nivel mucho más alto a la hora de salir al campo laboral”.

Sofia Alemany, estudiante de primer año de Antropología:

“Estudié en el Colegio Alonso de Ercilla hasta el 2019, pero al salir del colegio aún no tenía bien claro qué estudiar, así que estuve trabajando cuatro años y ahora me decidí por estudiar Antropología. Me gustan mucho las humanidades y, por lo que ha conllevado mi experiencia de trabajo, quiero aprender más de la cultura, por lo mismo siento que Antropología es una carrera super interesante al abarcar diversas áreas del conocimiento”.

Annais Molina, estudiante de primer año de Pedagogía en Educación Parvularia:

“Desde chiquitita me gusta párvulos, el enseñar y ver a los niños felices. Me motiva que los niños tengan una buena enseñanza desde la primera infancia, porque desde chiquititos se ve como serán a futuro. El enseñarles para que sean buenos adultos es lo que me incentivó a estudiar esto. Tengo muchas expectativas con la carrera porque pienso hacer clases e incluso, en un futuro a largo plazo, me gustaría tener un jardín infantil. Decidí estudiar en la UACh porque vi la carrera en otras ciudades pero no me llamaron la atención y personas conocidas también me habían recomendado aquí”.

Almendra Rojas y Javiera Oyarzún, estudiantes de primer año de Periodismo:

“Decidí estudiar Periodismo porque me gusta la radio, escribir y leer. También me interesa desarrollar habilidades para trabajar en la radio. Estoy emocionada porque los equipos de la Facultad se veían interesantes y el estudio de radio era muy bonito”, dijo Almendra.

Mientras que Javiera mencionó: “Quise estudiar Periodismo porque amo leer, me gusta escribir y también la radio. Me interesa desarrollarme profesionalmente en lo audiovisual, porque me gustan mucho las entrevistas y quiero especializarme en el área del entretenimiento. Decidí estudiar en la UACh porque mi papá trabaja aquí y se podría decir que desde los 7 años vivo en esta universidad”.

Profesores en Formación UACh participaron de “ngütxam” en comunidad mapuche de Bonifacio

Publicado el 01/03/2024 - Facultad de Filosofía y Humanidades

La jornada que se llevó a cabo en el mes de diciembre, fue gestionada a través del proyecto anillo ATE220025 Despatriarcar y Descolonizar desde el Sur de Chile.

En el marco del proyecto GIFID, estudiantes de tercer y cuarto año de las carreras de Pedagogía en Educación Parvularia y Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Austral de Chile participaron de un ngütxam (conversatorio) en la ruka de la lawentuchefe Maribel Manquecoy en el sector Las Minas (Bonifacio), en el borde costero de la comuna de Valdivia.

Esta actividad fue realizada en el marco de las asignaturas “Lenguaje y Pensamiento en la Infancia” y “Didáctica del Lenguaje” para la carrera de Educación Parvularia y la asignatura “Educación, Interculturalidad y Pueblos Indígenas” para la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación. La jornada tuvo como propósito que las y los estudiantes conocieran de manera vivencial los procesos educativos desarrollados al interior de las familias y comunidades mapuche, especialmente a través de la experiencia de la lawentuchefe (conocedora de la medicina tradicional mapuche) Maribel Manquecoy.

Para la prof. Elizabeth Martínez, Directora del proyecto GIFID, la importancia de este conversatorio guarda relación con la articulación de espacios formativos situados en los territorios, en donde cobran sentido las experiencias culturales que nutren los aprendizajes de las y los estudiantes.

“La actividad nos permitió reconocer cómo los procesos educativos están cruzados por aquellas interacciones sociales que significan los aprendizajes. En este caso, el espacio dialógico que se vivenció a través del ngütxam nos invitó a conocer la experiencia intercultural instalada en la Escuela de Bonifacio, como un lugar en que las familias y la comunidad forman parte constitutiva de la gestión educativa y de la planificación de las acciones formativas, considerando como base la cultura mapuche. Es importante señalar, también, que estas experiencias fortalecen la integración de la docencia y la investigación, pues las y los estudiantes de la FID, participan de la acción investigativa desde una pedagogía crítica con base científica”, mencionó la académica.

Por su parte, el prof. Gerardo Muñoz, Investigador del Proyecto GIFID señaló: “es importante que las y los estudiantes puedan participar de actividades formativas al interior de la familia y la comunidad mapuche para conocer cómo se desarrollan los procesos educativos desde una manera situada y con pertinencia cultural, para comprender que existen distintas formas de educar las cuales responden a patrones culturales, a lógicas de conocimiento y epistemologías completamente distintas ,pero no por eso menos importante». Es así como el ngütxam realizado se configura como una experiencia formativa para las y los futuros profesores que busca ampliar sus horizontes respecto de aquello que es considerado educar en la sociedad actual.

Durante estas jornadas, las y los estudiantes compartieron junto al matrimonio conformado por Efraín y Maribel en torno al fogón, instancia en la cual se realizaron relatos sobre el vivir al interior de una comunidad mapuche hoy en día, los desafíos que esto conlleva, las formas de intervención desarrolladas desde el estado, las luchas y el valor que representa hoy en día que niños y jóvenes mapuche puedan tener acceso a una educación de calidad y que respete profundamente el ser mapuche. Así, los y las futuros profesoras fueron desafiados a desarrollar una pedagogía crítica, situada, con un profundo sentido cultural y de respeto por el saber ancestral que sus futuros estudiantes portarán.

Vale mencionar que, esta actividad, se suma a una serie de acciones concentradas en los ejes del proyecto GIFID, que tienen como objetivo incorporar a la formación de nuevos y nuevas profesionales de la educación una mirada intercultural y situada en el territorio, y de esta manera, fortalecer la incorporación de herramientas decoloniales que aporten al saber y trabajo en el aula.

Compañía universitaria presentó obra “Tanto silencio”

Publicado el 12/01/2024 - Facultad de Filosofía y Humanidades

La Compañía “Teatro de la línea” estrenó tercera producción en la que participan estudiantes y egresados de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación UACh.

Esta semana, se realizaron las primeras seis funciones de la obra teatral “Tanto silencio”, cuya autoría pertenece a la escritora y profesora, María José Neira. Se trata de la tercera producción de la compañía de teatro universitario Teatro de la Línea, dirigida por académico del Instituto de Lingüística y Literatura y director del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea de la UACh, Dr. Adolfo Albornoz.

“Teatro de la Línea” nació en el año 2022, y su elenco lo integran tanto estudiantes de la Facultad de Filosofía y Humanidades como egresadas y egresados de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, certificadas/os en Teatro Escolar. Previamente, la compañía presentó las puestas en escena tituladas Madre e hija del dramaturgo catalán Sergi Belbel y Flor: Autoficción Escénica, pieza original de la agrupación, escrita por la profesora Rayen Manquel.

La obra recién estrenada Tanto silencio, es protagonizada por las profesoras y actrices Ana Cocio y Catalina Contreras (quienes doblan el personaje principal) y el profesor y actor Felipe Andrade. En este proyecto, además colabora como asistente de dirección el estudiante de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación José Jesús López. Entre los numerosos atractivos del montaje, destaca la música original compuesta e interpretada por el actor y músico Jaime Espinoza.

El director del montaje, expresó que “para consolidar el quehacer de esta emergente compañía universitaria de teatro, consideré pertinente un desafío como el que ofrece TANTO SILENCIO: por una parte, la dramaturgia nos invitó a reflexionar creativamente sobre cómo abordar desde el teatro los 50 años del Golpe de Estado; por otra parte, la puesta en escena, que diseñé en clave intimista e hiperrealista, ha significado para los profesores-actores una exigencia técnica que sorprenderá a los espectadores”, explicó.

Así mismo, profesor Albornoz contó que, si bien en enero se llevaron a cabo las primeras seis funciones de la obra, en el mes de marzo, se programará una segunda temporada de funciones abiertas a la comunidad que serán difundidas a través de los canales oficiales de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh.

Tanto silencio basa su trama en el día del décimo aniversario de la muerte de su madre, Tomás visita a Laura, su hermana. Tomás quiere empezar una nueva vida en el extranjero y para esto quiere vender el departamento familiar donde Laura vive sola, dedicada a reconstruir la historia de su familia a partir de un hecho fundamental: sus padres –ambos ya muertos– fueron colaboradores de la dictadura. Mientras Tomás considera que esta historia debería quedar en el olvido porque él y su hermana merecen una vida sin culpas ajenas, Laura considera que el futuro en paz sólo será posible con base en una memoria sustentada en la verdad.

Vale mencionar que, María José Neira, autora de la obra es escritora y profesora. Ha estrenado profesionalmente una decena de textos teatrales. Es Licenciada en Teatro y en Educación, Profesora de Lenguaje y Comunicación, Diplomada en Escritura, Máster en Letras y Humanidades y Candidata a Doctora en Literatura. Vive en Valdivia desde el año 2021 y colabora como profesora en el programa ALTA-UACh.

Presentaron libro “Historia de Valdivia en Octavas Reales del Pueta Iraola”

Publicado el 20/12/2023 - Facultad de Filosofía y Humanidades

La obra fue editada por Ediciones Kultrún, financiada por CONARTE 2023 y dentro de poco estará disponible en bibliotecas públicas de la comuna de Valdivia.

Este martes 19 de diciembre, en dependencias de la Casa Prochelle 1 de la Corporación Cultural Municipal de Valdivia se desarrolló el lanzamiento del libro “Historia de Valdivia en Octavas Reales del Pueta Iraola”, texto que rescata una apretada síntesis versificada de la historia de Valdivia, capital de la Región de los Ríos en Chile.

Escrita en octavas reales, se plantea en dos grandes secciones, correspondientes –sin límites demasiado rígidos y con las diferencias propias de una ciudad periférica– a sus dos periodos históricos: Valdivia Colonial: de la primera noticia y fundación, hasta la toma de Cochrane; y Valdivia Republicana, a partir de la toma de Cochrane, los primeros años de la República y la llegada de los colonos alemanes, hasta mediados del siglo XX.

La obra que fue editada por Ediciones Kultrún y financiada por CONARTE 2023, a través de la línea de literatura.

El lanzamiento, se desarrolló en presencia de escritores locales, académicos y miembros de la comunidad local. En la oportunidad, el texto fue presentado por el historiador y ex académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales UACh, Ricardo Molina.

“Al examinar la obra fue sorprendente, en primer lugar, encontrarme con una modalidad absolutamente desconocida para uno respecto a los historiadores clásicos o profesionales. En este caso no es un historiador, sino que es un poeta o “pueta” como dice el autor, que escribe la historia de una ciudad en este caso de Valdivia y lo hace en octavas reales. Un esfuerzo intelectual, unas habilidades y una destreza impresionante, lo cual no deja de sorprender y se traduce en un instrumento pedagógico impresionante e increíble para enseñarle a las futuras generaciones de valdivianos y valdivianas que van a aprender la historia de la ciudad además de los libros clásicos a través de las octavas reales de este autor”, mencionó.

Uno de los asistentes, Cristóbal Köning, destacó el trabajo recopilatorio y creativo de la obra.

“Sabía de este trabajo hace varios meses, con mucha curiosidad de conocerlo y, además, sabía de este intento del “pueta”. Yo creo que es una obra que va a perdurar en Valdivia y es algo que hacía falta, algo necesario, con muchas consecuencias para los años que vienen. Me sentí como portavoz de la ciudad, porque fue sorprendente para mí. Yo soy nacido en Valdivia, viví muchos años fuera y regresé a vivir acá hace poco. Estoy feliz de estar nuevamente en mi tierra natal. Conozco al profesor Roberto Matamala, quién algo tuvo que ver en todo esto, entonces conozco los círculos de esta nueva literatura valdiviana y me gusta mucho”, mencionó.

Algo sobre el poeta

“El Pueta Iraola, se supone nacido en Valdivia allá por los años 40 y, aparentemente, aún vive. La primera referencia que de él conocemos (1971) se debe a la pluma del Capitán Hubert Cornelius, vocero de un grupo de anarquistas del verbo: poetas del mítico Grupo Trilce y la célula marxista de la Facultad de Filosofía de aquella ya también mítica Universidad Austral, de quienes: “Liberatum sum, Deo gratia” y “Sumsum corda, Dux noster, dixit”. En la actualidad, pocos conocen sus versos y los que los conocen, no conocen al autor o, peor aún, algunos otros diletantes se los han adjudicado a sí mismos. Dicho en castellano se los birlaron; en chileno, se los choriaron. Su primera publicación, en esta misma pequeña, pero prestigiosa editorial, Versos de Circunstancia, data de fines del 2022, llevaba una presentación de la gran poeta Rosalía de Castro y tuvo la gracia (única gracia, dicen los resentidos de siempre, aquellos de quienes Sancho dijo que “Allá se lo hayan, con su pan se lo coman”) de hacer de alguna manera justicia a la dura labor del pueta popular”.

El libro “Historia de Valdivia en Octavas Reales del Pueta Iraola”, dentro de poco estará disponible en bibliotecas públicas de la comuna de Valdivia.

Dieron fin a exitosos Clubes de Lectura sobre literatura chilena a 50 años del Golpe de Estado y LGBTIQA+

Publicado el 22/11/2023 - Facultad de Filosofía y Humanidades

Desde marzo, una vez al mes miembros de la comunidad local y universitaria se reunieron a dialogar en torno a textos de autores y autoras latinoamericanos.

En la Librería Río de Letras se llevaron a cabo las últimas sesiones de dos Clubes de Lectura que reunieron periódicamente a cerca de 15 personas en torno a la lectura y reflexión. Estas jornadas se llevaron a cabo gracias a la articulación de la Oficina de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Librería Río de Letras y el Proyecto ATE220025 “Despatriarcar y Descolonizar desde el Sur de Chile” (GIFID).

Las jornadas fueron coordinadas y guiadas por el académico del Instituto de Ciencias de la Educación UACh y Director Alterno del Proyecto GIFID, Dr. Dámaso Rabanal, quien mencionó: “La convocatoria fue abierta, mayoritariamente fueron personas asociadas a la universidad por distintos motivos que se sintieron convocados de participar, no solo estudiantes porque también hubo colegas académicas y académicos que se sumaron a esta actividad de encuentro en torno a la lectura, y público en general que participaron de las sesiones donde se fue corriendo la voz. Esa heterogeneidad también constituye una oportunidad para abrir lecturas. El libro está ahí para que nosotros podamos decir un montón de cosas de ese texto, así que es una linda posibilidad con proyección al 2024, que eso es lo que más nos entusiasma”.

El pasado martes 14 de noviembre cerró el Club denominado “Leernos hoy: literatura chilena reciente (a 50 años del Golpe de Estado)”, instancia que tuvo por objetivo generar un espacio de encuentro en torno a la Literatura Chilena Reciente. En ese sentido, se pretendió formar una comunidad que conozca y se interiorice en la producción literaria chilena actual, con la finalidad de poder transformarla en un enfoque de conversación con el cual poder observar nuestra sociedad en el contexto de la conmemoración de los 50 años del Golpe de Estado.

“Nosotros programamos lecturas desde marzo a noviembre, un texto por mes, que fue circulando en la librería a partir de la gestión de la Librería Rio de Letras y que estuvieron con un descuento especial para miembros del club que es algo bastante importante también. Principalmente leímos textos chilenos recientes publicados entre los últimos diez años hasta hace meses, que fue este último texto con el que finalizamos. En términos de los participantes, siempre tuvimos entre 7 y 15 personas participando en distintas sesiones. Algo super importante, y esto hay que socializarlo, es que no necesariamente hay que terminar el texto para venir al club de lectura. Eso es como un requerimiento de consigna común, sin embargo, es muy importante participar, aunque hayas leído poco o incluso si no leíste el texto y quieres venir a reunirte, porque luego de socializar ese texto te vas con las ganas de poder leerlo. Entonces, es una instancia muy interesante para leer sobre todo textos que no circulan de manera regular dentro de las lecturas cotidianas a las que podemos acceder”, mencionó el académico.

Del mismo modo, el Dr. Rabanal explicó que este martes 21 de noviembre finalizó el Club titulado “Confesiones sin máscara: Club de Lectura LGBTIQA+”, en cual la conversación fue guiada tanto por él como por el académico del instituto de historia y Ciencias Sociales, Dr. José Miranda.

“El objetivo de este Club de Lectura es generar un espacio seguro de encuentro en torno a la literatura y la escritura LGBTIQA+, propiciamos la circulación de voces de las/es/os lectores y la experiencia compartida de ingresar y descubrir libros que tematizaron y enunciaran problemáticas y sentires desde la disidencia sexual” dijo el académico.

Experiencias

El estudiante de tercer año de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Víctor Coronado, participó del total de sesiones del Club de Lectura de literatura chilena reciente, valoró la experiencia de poder adentrarse a la temática del Golpe de Estado a través de la literatura, y nutrirse de la experiencia lectora de los demás asistentes.

“Leí todos los textos, algunos unas horas antes y hubo otros que los leí cuando estaba en vacaciones de invierno, donde aproveché el tiempo para hacerlo. Nunca había participado de un club como este, y ese fue el principal motivo por el cual decidí a inscribirme. Me gustó mucho la experiencia, estoy interesado en seguir participando en instancias como esta en el futuro, me encantaría participar de otro Club de Lectura el próximo año”

Respecto al texto que más le gustó, Víctor Coronado, mencionó “Fue “La dimensión desconocida” de Nona Fernández, el cual lo teníamos que leer en el mes de agosto. Me gustó porque es el texto que aborda más la temática que estamos tratando con los 50 años del Golpe de Estado, es el texto más fuerte y que más va enfocado en la dictadura. Hemos visto otros textos que toman algo de la dictadura, como la época, u otros recursos, pero este iba dirigido al tema de dictadura, es un texto muy fuerte y por eso me pareció importante.

Por su parte, la también estudiante de tercer año de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Nataly Aravena, participante del Club de Lectura LGBTIQA+, agradeció la oportunidad de participar de un espacio seguro para tratar la temática.

“Siento que fue muy bonito conocer a gente como yo, porque me sentí parte de este club de lectura de disidencias y también de un espacio con gente que le gusta leer, compartir, conversar y aprender de los otros. Hay varios texto que me gustaron, pero siento que “Compórtense como señoritas” marcó un antes y un después en mi manera de ver las cosas” mencionó la estudiante.

Lecturas

Las lecturas asociadas a Club “Confesiones sin máscara: Club de Lectura LGBTIQA+”, fueron: “Poesía travesti”, Claudia Rodríguez; “Las malas”, Camila Sosa Villada; “Lo que te pertenece”, Garth Greenwell; “Háblame de amores”, Pedro Lemebel; “Compórtense como señoritas”, Karen Luy de Aliaga; “Papelucho Gay en dictadura”, Juan Pablo Sutherland; “Fruta Verde”, Enrique Cerna y “Loca Fuerte”, Oscar Contardo.

Las lecturas asociadas a Club “Literatura chilena reciente (a 50 años del Golpe de Estado)”, fueron: “El Sur”, Daniel Villalobos; “Piñén”, Daniela Catrileo; “Panaderos”, Nicolás Meneses; “El amarillo sol de tus cabellos largos”, Carla Zúñiga; “Formas de volver a casa”, Alejandro Zambra; “La dimensión desconocida”, Nona Fernández; “Sumar”, Diamela Eltit; “Mientras dormías, cantabas”, Nayareth Pino y “Limpia”, Alia Trabucco.

Académicas del Instituto de Ciencias de la Educación lanzaron libro “Raíz y sentido”

Publicado el 21/11/2023 - Facultad de Filosofía y Humanidades

Paulina Larrosa, Edith Andrade y Patricia Quintana, presentaron la obra frente a comunidades educativas El Bosque de Valdivia y la escuela Sagrada Familia de Futrono.

Hace unos días, se desarrolló el lanzamiento oficial del libro “Raíz y sentido. Narrativas e investigaciones escolares desde el sur austral sobre el vínculo con los demás animales.”, cuyas autoras son académicas del Instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh. Esta obra, integra las experiencias y relatos de niñas, niños y jóvenes con respecto a lo que significó estudiar la relación que los seres humanos establecemos con otras especies animales y fue presentada en las comunidades educativas de las escuelas El Bosque de Valdivia y la escuela Sagrada Familia de Futrono.

Paulina Larrosa, explicó que el libro constituye un esfuerzo por repensar las formas de relación con nuestro entorno y el mundo animal desde una perspectiva crítica, ética y situada, con el propósito de abrir espacios para el desarrollo de estrategias pedagógicas de transformación desde las investigaciones realizadas por niñas y niños, para otras(os) niños, jóvenes y adultos que piensan y sueñan, imaginando un mundo mejor de bienestar para el conjunto de especies que habitan el planeta.

“Destacamos la relevante participación de Monserrat Díaz, ex alumna de la escuela El Bosque, quien participó en un interesante diálogo con una de las autoras de libro, instancia que fue moderada por Rocío Jaña, comunicadora y divulgadora científica. En el caso de la escuela Sagrada Familia, las relatoras Yarixa Ibáñez y Monserrat Herrera ex estudiantes, participantes en el libro, compartieron en un diálogo realizado por las docentes Paulina Larrosa y Patricia Quintana, los aprendizajes, significaciones y aportes que tuvo la investigación para ellas en sus historias de vida académica como personal, en un ámbito importante para la educación ambiental y ciudadana como es relación ética con los demás animales”, indicó.

Por su parte, Monserrat Díaz, ex estudiante de la escuela El bosque comentó con respecto a su participación en el libro que “Investigar me trasformó y ayudó a decidir qué quiero estudiar, en el caso de Yarixa Ibáñez ex estudiante de la escuela Sagrada Familia, nos relata: en esta investigación profundicé mi conocimiento hacia la naturaleza y los animales, siento que me humanizó más y en el caso de Monserrat Herrera ex estudiante de la misma escuela, nos habla de la importancia de la consciencia y responsabilidad como seres humanos con el entorno que habitamos”.

El libro “Raíz y sentido. Narrativas e investigaciones escolares desde el sur austral sobre el vínculo con los demás animales.”, está disponible para su descarga gratuita en la página web de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh y a través del QR disponible en la imagen:

“Afuera y Adentro” es el cuento ganador de la VII versión de Concurso de Cuentos Juan Bosch

Publicado el 23/10/2023 - Facultad de Filosofía y Humanidades

El cuento firmado con el seudónimo “Esperanza”, de la autora Myriam Esperanza Márquez Manzano, se convirtió en la obra favorita del Jurado en esta convocatoria 2023.

Hace unos días, se dieron a conocer los resultados del VII versión de Concurso de Cuentos Juan Bosch, convocatoria en la que participaron más de 70 escritoras y escritores del sur austral. Como es tradición, este concurso contó con el patrocinio de la Fundación Juan Bosch en Chile, la Embajada de República Dominicana y la Universidad Austral de Chile, a través de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
En esta oportunidad, el jurado estuvo compuesto por académicas y académicos de la Universidad Austral de Chile, y escritoras y escritores de la región de los Ríos, como es el caso de los docentes Ana Traverso, Claudia Rodríguez, Felipe Munita, Dámaso Rabanal, Lili Gómez y el presidente del jurado, Javier Vega.

GANADORES

El Primer Lugar de la convocatoria 2023 se lo llevó el cuento denominado “Afuera y Adentro” firmado con el seudónimo “Esperanza”, de la autora Myriam Esperanza Márquez Manzano. El premio consistente en un pasaje a República Dominicana por una semana, con estadía pagada (hospedaje, alimentación y transporte), y la publicación del cuento de manera íntegra en una edición preparada por la Fundación Juan Bosch en Chile.
Del mismo modo, el jurado deliberó entregar diez Menciones Honrosas a cuentos destacados, obras que serán parte de esta antología y que cada concursante premiado recibirá la cantidad de 10 ejemlares.

El tiraje de la edición será de trescientos (300) ejemplares impresos.

Las menciones honrosas de esta versión fueron:
– El árbitro. Seudónimo “Vito Téllez”, autor José Luis Lefián Huenchul.
– El fin del mundo. Seudónimo “M0bB”, autora Jorge Félix Caroca Martínez .
– El brujo Facundino Guerrero. Seudónimo “Ariel”, autorAriel Alexis Araya Sepúlveda.
– Te recuerdo. Seudónimo “A.F.”, autor Amalia Figueroa Lagos.
– Agujeros y Grietas. Seudónimo “Arthur Mechas”, autor Felipe Alejandro Alvarado
Moncada.
– Sueños infantiles. Seudónimo “Juan Pasto”, autor Luciano Hernán Benítez Leiva.
– Circo del delirio. Seudónimo “Nefilbata”, autor Ayla Paola Giusti Calderón.
– Sin pie de página. Seudónimo “Dillard”, autor Jesús Amalio Lugo García.
– Desolación. Seudónimo “Polibius”, autor Paula Fernanda Vera Navarro.

CEREMONIA DE PREMIACIÓN

Vale mencionar que, la ceremonia de premiación de las y los ganadores se llevará a cabo dentro de la primera semana de diciembre de 2023, en un acto público en dependencias de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

UACh entregó grados y títulos póstumos de estudiantes víctimas de la dictadura

Publicado el 05/10/2023 - Facultad de Filosofía y Humanidades

Decisión fue respaldada en forma unánime por el Consejo Académico de la institución y se materializó con una solemne y emotiva ceremonia en el aula magna de la casa de estudios.

Transmisión de la ceremonia en YouTube en este enlace.

Como una acción de memoria y gesto de reparación, reflejo del compromiso de la Universidad Austral de Chile con valores como la democracia y el respeto por los derechos humanos, la casa de estudios hizo entrega de títulos y grados académicos a familiares y amigos de 10 estudiantes que fueron víctimas de la dictadura, ya sea que se encuentren en calidad de detenidos desaparecidos o que fueron ejecutados por organismos del Estado.

Ver galería de fotos.

Hasta el Aula Magna del Campus Isla Teja llegaron quienes recibieron los documentos oficiales de la Universidad de aquellos estudiantes que hace 50 años se formaban en la UACh para ser profesionales y aportar al desarrollo del país en tiempos convulsos y cuyas vidas fueron truncadas por la dictadura militar. A la emotiva y solemne ceremonia asistieron también organizaciones de derechos humanos y de la sociedad civil, autoridades universitarias, asociaciones gremiales, autoridades regionales y locales, estudiantes, académicos(as) y trabajadores de la institución.

Los títulos póstumos extendidos por la UACh corresponden a los exestudiantes José Luis Appel de la Cruz, José René Barrientos Warner, Carmen Angélica Delard Cabezas, Víctor Fernando Krauss Iturra, Gregorio José Liendo Vera, Mario Alejandro Mellado Manríquez, Sergio Raúl Pardo Pedemonte, Héctor Darío Valenzuela Salazar y Hugo Rivol Vásquez Martínez, quienes debido a las circunstancias de la época no pudieron finalizar su carrera. En tanto, también se entregó simbólicamente una copia del título de Rogelio Humberto Tapia de la Puente, quien lo había recibido en vida.

Los documentos entregados por el Rector de la UACh, Dr. Hans Richter Becerra, junto a los respectivos decanos y decanas de las facultades que imparten las carreras que cursaban los exestudiantes homenajeados.

El Rector Richter sostuvo en su discurso que “es necesario procurar y propiciar espacios para construir memoria histórica en nuestra Universidad, porque las instituciones de educación superior deben transmitir esta conciencia valórica, perspectiva de derechos humanos y educación ciudadana”. En ese sentido, añadió que la ceremonia “no es sólo un acto de memoria histórica, social, cultural y política de nuestro país, sino que además es un acto de justicia social y de recuperación de la memoria institucional”.

Asimismo, la autoridad valoró las gestiones y trabajo de la mesa interfacultades de la Universidad para la conmemoración de los 50 años del golpe de Estado, así como a todos los y las integrantes de la comunidad universitaria que hicieron posible realizar este acto de reparación.

A su vez, la coordinadora de la Mesa de Memoria y Patrimonio del Gobierno Regional de Los Ríos, Laura Ramírez, aseguró que “tenemos que relevar, justamente, la memoria, la reflexión y el diálogo que todos debemos tener para poder conciliar a nuestro país y poder avanzar de la mano todos juntos, mirándonos a las caras y, sobre todo, reconociendo lo que sucedió en Chile”.

La Delegada Presidencial Regional de Los Ríos, Carla Peña, planteó que “la decisión unánime del Consejo Académico de la Universidad Austral de Chile demuestra el compromiso de esta importante institución con la valoración y preservación de la memoria, el respeto a los derechos humanos y la democracia” y agregó que este tipo de acciones buscan generar diálogo, creando espacios para la diversidad y el intercambio generacional, “considerando que más del 70% de la población actual de Chile no había nacido para el 11 de septiembre de 1973”.

Tras la entrega de los títulos y grados académicos póstumos, en representación de las familias de las y los estudiantes víctimas de la dictadura tomó la palabra Camila Krauss Ruz, hija de Víctor Krauss. Junto con agradecer la presencia de autoridades, comunidad universitaria y organizaciones de derechos humanos, especialmente a la Agrupación de Familiares de Ejecutados y Detenidos Desaparecidos y al Colectivo Sur Memoria y Dignidad, recordó que las víctimas de la dictadura buscaban construir una sociedad más justa, lo que les significó incluso la muerte.

Así también, recordó pasajes de su propia historia ligados a los hechos que afectaron a su entorno familiar y social. «Fernando era tan joven, apenas 24 años, pero en los últimos días de su vida pudo dejarnos un mensaje tan hermoso como este: la vida es linda y hay que vivirla con alegría, cualesquiera sean las circunstancias”.

Testimonios

Elisa Hernández, viuda de Rogelio Tapia, dijo que es un “gran honor” recibir el título póstumo de su marido de parte “de nuestra Universidad”, a la vez que recordó que “compartimos junto a todos estos compañeros en los tiempos previos de la dictadura y durante la dictadura también, por verdad, por justicia, por un pueblo más unido, solidario y fraterno”.

En tanto que Ida Sepúlveda, Presidenta de la Agrupación de ex Presos Políticos y Familiares de Valdivia – Casa de la Memoria, comentó sentirse emocionada debido a que en la jornada también se conmemoraron 50 años de la ejecución en Valdivia de más de 10 personas –entre ellos algunos de los homenajeados con títulos póstumos–. “Creo que es parte de la justicia social que nosotros esperamos, porque la justicia no es solamente los tribunales, sino que tiene que haber una justicia social y moral por los compañeros ejecutados políticos y detenidos desaparecidos”, aseguró.

Finalmente, Rubén González Lefno, escritor valdiviano y exestudiante de la UACh, quien conoció personalmente a cada uno de los 10 homenajeados, aseguró que su aproximación a la ceremonia es significativa e intensa: “Ver las imágenes de cada uno de ellos en la pantalla gigante, los nombres, las familias de ellos –después de 50 años en algunos casos– es como recibir de golpe, en un segundo, una cantidad enorme de vivencias, de información, de emociones y la inevitable reconstrucción” de distintas situaciones y circunstancias compartidas con ellos en un período en que, dijo, “la actividad política era prioritaria”.

Memoria, Universidad y reparación

El Consejo Académico de la UACh –la instancia superior de toma de decisiones en materia académica de la institución– adoptó en forma unánime otorgar excepcionalmente la distinción universitaria de título y/o grado académico, según corresponda, a las personas que, habiendo sido estudiantes de pregrado de la Universidad, fueron víctimas de desaparición forzada o de muerte en virtud de actos de violencia política entre el 11 de septiembre de 1973 y el 11 de marzo de 1990.

La decisión del cuerpo colegiado fue tomada luego de la solicitud recibida de parte de la Corporación Colectivo Sur Memoria y Dignidad, que entregó un listado de exestudiantes. A partir de ello equipos de la UACh corroboraron la situación académica de las personas incluidas en la lista, así como antecedentes respecto de la fecha y circunstancias de la muerte o desaparición, además de su calificación por parte de la Comisión Nacional de Verdad y Reconciliación (la llamada Comisión Rettig).

Cabe destacar que tras la ceremonia realizada en el Aula Magna, el público se trasladó al memorial que recuerda a las y los estudiantes de la UACh víctimas de la dictadura, ubicado en el sector Patio de las Banderas. Allí se realizó un acto de puesta en valor de este espacio de memoria, trabajo que contó con la participación de docentes, estudiantes y trabajadores de la Universidad, instancia en la que también hubo distintas palabras y música.

Estas actividades fueron parte de una mesa interfacultades de la Universidad Austral de Chile para la conmemoración de los 50 años del golpe de Estado de 1973, instancia que integran Filosofía y Humanidades, Ciencias Jurídicas y Sociales y Arquitectura y Artes, en coordinación con la Rectoría y las direcciones de Comunicaciones y de Vinculación con el Medio.

Ver transmisión de la ceremonia de entrega de títulos póstumos en YouTube.

Poetas locales presentaron libro “50 Golpes” en la Facultad de Filosofía y Humanidades

Publicado el 26/09/2023 - Facultad de Filosofía y Humanidades

La actividad que congregó a más de 100 personas, se enmarcó en las acciones promovidas por la Mesa Inter Facultades de la Universidad Austral de Chile en conmemoración a los 50 Años del Golpe de Estado en Chile.

El lunes 25 de septiembre, en la Sala Multipropósito del edificio Guillermo Araya de la Facultad de Filosofía y Humanidades fue presentado el libro “50 Golpes. Muestra poética a los cincuenta años del Golpe de Estado”. Texto que rescata a 50 autores en 50 poemas que ofrecen una interesante mixtura que se caracteriza – entre otras cosas- por visibilizar testimonios sobre la ciudad, generar un diálogo intergeneracional, homenajear a los muertos en dictadura, revitalizar vínculos y generar encuentros entre política y escritura.

El libro fue compilado por un equipo interdisciplinario compuesto por la licenciada de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación UACh, Cristina Gallardo, el poeta y académico del Instituto de Filosofía UACh, Jorge Polanco, y el estudiante del Doctorado en Ciencias Humanas UACh, Jonathan Opazo. La obra nace al alero de Ediciones UACh, a través de la colección “Edición especial colección Caballo de Proa”, con un tiraje de 500 copias. Más información aquí.

La jornada de presentación del libro, fue patrocinada por la Mesa Inter Facultades en el marco de la conmemoración a los 50 Años del Golpe de Estado en Chile, compuesta por la Facultad de Filosofía y Humanidades, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y Facultad de Arquitectura y Artes. Esta actividad, vino a dar término a un largo trabajo colectivo que se realizó previamente con lecturas poéticas que tuvieron lugar en diferentes partes de la ciudad, incluyendo establecimientos educacionales. Por ello, el evento contó con una lectura final, presentada por los y las poetas Rosabetty Muñoz, Ricardo Mendoza, Sergio Mansilla, Verónica Zondek, Clemente Riedemann y Walter Hoefler.

La encargada de dar la bienvenida fue la historiadora y Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, quien destacó que “la lectura de los 50 Golpes actúa como una polifonía de voces de distintas generaciones que han permitido desde la poesía darle identidad territorial y plural a la larga dictadura civil militar en Chile. La melodía en la poesía hace posible darle todas las fuerzas de la historia a nuestro presente”.

Por su parte, el estudiante del Doctorado en Ciencias Humanas UACh y miembro del equipo de compilación, Jonathan Opazo, comentó con los asistentes que, “comenzamos una idea que creó Jorge, que culminó en un libro que existe gracias a la voluntad de muchas personas que siguen aquí, trabajando por hacer de Chile un lugar donde todavía podamos sentarnos a conversar y pensar otras formas de vida”. Del mismo modo, el académico del Instituto de Filosofía, Dr. Jorge Polanco, expresó que en el trabajo colectivo “hubo momentos conmovedores que nos remecieron. La poesía, creo, construye un tejido sensible que a veces se transforma en acontecimiento. Este ha sido nuestro testimonio y respuesta, sobre todo en este momento que estamos viviendo como sociedad”.

Sobre el texto

Cristina Gallardo, compiladora, poeta y gestora cultural, describió el texto como “una afirmación por volver al relampagueo de la memoria y la construcción de nuevas formas de vida. Los poetas incluidos son de diferentes generaciones, y han optado por vivir en el sur austral. Desde esta mirada política que invierte el mapa y las generaciones, queremos mostrar la importancia de la poesía como un espacio de respuesta, potencia y experiencia”.

Opiniones

La estudiante de cuarto año de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Javiera Barría, dijo que su motivación para asistir a la presentación del libro fue porque, “me llamaba mucho la atención que Rosabetty Muñoz, una de las poetas que estamos viendo en el ramo de “Poesía Chilena” venga aquí a exponer. Además, todo esto está relacionado con la conmemoración de los 50 años del Golpe y me parece de suma importancia que al menos yo, como profesora de lenguaje, consumidora y creadora de poesía, pueda ser parte de estas lecturas y palabras”.

Del mismo modo, Diego Cartes, asistente a la sesión, comentó que decidió participar porque “estoy inmerso en la política por situaciones que han estado golpeando personalmente a mi familia con respecto al Golpe. Estas instancias sirven para que uno pueda compartir las experiencias que los poetas están relatando, lo que nos deja como lección a las generaciones más nuevas que a pesar de que hayan pasado 50 años el negacionismo aún está vigente”.

Muestra artística

La presentación del libro además contempló la exposición de parte de lo que fuera la muestra “Figuras y revueltas – constelaciones, poemas gráficos y archivos” diseñado por los académicos de la Facultad de Arquitectura y Artes UACh, Javiera Medina López y Rodrigo Gómez Mura, en conjunto con Jorge Polanco. Esta muestra artística contó con la exposición de poemas gráficos y collages que se alinearon en las paredes según la Lira Popular, además de documentos, fotografías y poemas que conmemoran el 50 aniversario del golpe militar.