El proyecto denominado “Contexto, lenguaje y literacidad: explorando la relación entre el diálogo en el aula y la enseñanza de la multiliteracidad en el s. XXI” concluyó su primera etapa de recolección de datos en dos establecimientos de la región. Las actividades se han desarrollado desde el año pasado en la región de Los Ríos y Metropolitana, enfocándose en analizar la relación entre el diálogo en el aula y el desarrollo de multiliteracidades en estudiantes de segundo ciclo.
La investigación se enmarca en el proyecto Fondecyt Regular N°1220685 a cargo de la docente perteneciente al Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Patricia Thibaut, en colaboración con la académica de la Universidad de Chile, Dra. Margarita Calderón.
Para explicar el estudio que han estado desarrollando, la Dra. Thibaut señaló que, “estamos trabajando en escuelas de la región Metropolitana y de Los Ríos, tanto en contexto urbanos como rurales, explorando los tipos de interacciones que se dan en el aula, además de datos asociados al desarrollo de las multiliteracidades. En este proceso la participación de las escuelas ha sido fundamental, especialmente luego de dos años de pandemia, lo cual ha generado una oportunidad de vincular el trabajo de los establecimientos educacionales y la universidad”.
Por su parte, la jefa de la Unidad Técnica Pedagógica de la Escuela Municipal N°39 Las Ánimas, María José Providell destacó que, “nosotros sabemos que la oralidad es un predictor para la comprensión lectora y muchas veces, yo por lo menos, no he tenido mayor acceso a estudios respecto de cómo esto impacta en el aprendizaje a nivel transversal. Desde la oralidad vamos descubriendo el mundo, vamos viendo el tema del vocabulario y del conocer a otro”.
En cuanto al contexto rural, el director del Colegio Pufudi, Diego Sanhueza mencionó que, “el poder indagar en cuáles son las características que tiene la escuela rural de la región es súper relevante para desarrollar programas de apoyo y poder interactuar también con los profesores”.
El proyecto continuará con el proceso de recolección de datos durante el segundo semestre en ambas regiones.
Hace unas semanas estudiantes de cuarto año de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación visitaron el Refugio Mocho-Choshuenco, en el marco de la asignatura “Bicicleta y Montaña”.
El pasado 5 de julio de 2023 la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) decidió acreditar por un periodo de 4 años al Programa de Formación de Profesores para la Educación Técnico Profesional impartido por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile.
El viernes 30 de junio, en el edificio Eleazar Huerta, se celebró el Wiñol Tripantu (año nuevo mapuche), organizado por el Centro de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Humanidades. En la actividad, se reunieron los estudiantes pertenecientes al curso optativo de Idioma Mapudungún, a cargo de la docente Claudia Inglés Hueche.
En la oportunidad, estudiantes de las carreras de Periodismo, Antropología y Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, se hicieron cargo de levantar una serie de stand con poesía, relatos, trípticos informativos de la festividad y comida típica. Algunas de las comidas típicas a probar fueron el pebre, kofke (sopaipilla), charquicán, ensalada de quinua, además de bebestibles como la chicha con harina tostada, mudai (licor de trigo fermentado) y mate.
La presentación del libro escrito por Manuel Guerrero Antequera se realizó el 29 de junio, organizada por la Facultad de Filosofía y Humanidades en conjunto con la librería Río de Letras y el Colectivo Memoria y DDHH en el Sur, en el marco de conmemoración histórica a 50 años del Golpe de Estado en Chile.
Finalmente, Manuel Guerrero Antequera, explicó que su escrito consistió en “rescatar la voz de quienes sufrieron la violación a los DDHH”, en un trabajo que invita al lector a reconocer la violencia. Este trabajo de reconocimiento inserta también como reflexión el papel que jugó la población civil en la reproducción de la violencia. He aquí lo interesante e innovador de la obra, puesto que además de la violencia ejercida por los agentes del Estado, fueron los mismos ciudadanos quienes colaboraron delatando a sus pares, amigos, vecinos, familiares, etc.
El viernes 16 de junio, en dependencias del Instituto Salesiano de Valdivia, se realizó la segunda sesión del seminario organizado por la Escuela de Historia y Ciencias Sociales y el Magister en Historia del Tiempo Presente UACh, en el marco de conmemoración histórica a 50 años del Golpe de Estado.
