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Proyecto de Diagnóstico FID es presentado ante autoridades de la Región de Aysén

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La directora de la Escuela de Pedagogía en Educación Básica con Mención, Bernardita Maillard, junto a la profesional de la Unidad de Desarrollo Estratégico de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Carmen Angulo, dialogó con las autoridades de Educación de la Región de Aysén para dar cuenta de las implicancias del diagnóstico integral en la Formación Inicial Docente que desarrolla la UACh en sus tres sedes.

En la reunión sostenida en dependencias de la Dirección Provincial de Educación, las autoridades de la Región conocieron los objetivos y fines que tiene el proyecto que busca desarrollar un diagnóstico integral de la Formación Inicial Docente en la Universidad Austral de Chile, el que permitirá la implementación de un plan de fortalecimiento y actualización para afrontar los desafíos normativos y contribuir al mejoramiento continuo de la educación en el país. Esta iniciativa se desarrolla con financiamiento del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente, Fondo Basal por Desempeño del Ministerio de Educación.

Para el Seremi de Educación de la Región de Aysén, Sergio Becerra Mera, la formación de docentes con altas capacidades humanas y profesionales es vital para el vasto territorio de dicho lugar, principalmente por las condiciones de conectividad y aislamiento característicos de Aysén. “Destacamos el rol del docente en escuelas rurales donde alcanza un alto liderazgo en la comunidad, por lo mismo, los nuevos docentes deben estar capacitados para enfrentas los diversos escenarios de nuestras comunas y población”, afirmó la autoridad.

Para la directora de la Escuela de Pedagogía en Educación Básica que ofrece el Campus Patagonia de la UACh esta reunión resultó muy provechosa pues le permitió conocer las demandas y poder, con ello, adaptar y mejorar los protocolos propios de las carreras, especialmente en vista de las prácticas profesionales.

El diagnóstico integral de la Formación Inicial Docente comenzó en enero de este año y se extiende por siete meses para conocer el estado de la formación profesional que la UACh entrega en Valdivia, Puerto Montt y Coyhaique en torno a la formación de docentes y así permitir el desarrollo de un plan de fortalecimiento para enfrentar los desafíos futuros en temas de educación.

Concurso #UACh8M premia a sus ganadores y ganadoras

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Bajo el alero del proyecto “Perspectiva de género en la UACh: Trayectoria, dificultades y desafíos”, liderado por la Dra. Claudia Contreras del Instituo de Ciencias de la Educación, se llevó a cabo la premiación de los ganadores del primer concurso estudiantil de microrrelatos y fotografía #UACh8M.

La ceremonia llevada a cabo al medio día en la Sala Paraninfo de la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) contó con la participación de Luis Sánchez, Director de Relaciones Públicas, Angélica Aguilar, Directora de la DAE y Marcelo Arancibia, Director del Instituto de Ciencias de la Educación.

La Dra. Claudia Contreras, una de las principales gestoras del concurso, comentó que “llegaron aportes de todas las áreas de estudio, es aliviador saber que hay estudiantes inquietos por el enfoque de genero en todas la facultades, no solo en el área humanista o de ciencias de la salud”.

En la categoría de Microrrelatos

Primer lugar: “La suma de todo” de Fernanda Culún Pacheco, Pedagogía en Lenguaje y Comunicación.

Segundo lugar: “Hecha pedazos” de Ismael Rincón Portero, Magister en Paleontología.

Tercer lugar: “La hinchada fiel” de María J. Nuñez Ruíz, Ing. Civil Informática.

Mención honrosa: “Solo piernas” de Martín Altamirano Niklitschek, Derecho.

En la categoría de Fotografía

Primer lugar: “Si te jode + un graffiti que un femicidio, …”REPLANTEA TUS VALORES” ” de Camila Flores Ocares, Ing. en Conservación Recursos Naturales.

Mención honrosa: “Seremos quienes desdibujen los límites” de Alejandra Sabogal Rengifo y Daniela Zuñiga Maldonado, Magíster en Educación, Mención Política y Gestión Educativa.

Mención honrosa: “Yo no me voy a matar por convicciones ajenas” de Javiera Paz Quijón Molina,  Antropología.

 

Facultad de Filosofía y Humanidades premia proyectos de bachillerato

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En las dependencias de la Universidad Austral de Chile, se realizó la ceremonia de premiación para destacar los proyectos ganadores en el marco de la asignatura de Innovación, Creatividad y Proyectos del Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Cada año los profesores encargados del módulo, Otto Lührs, Loreto Libuy, Jorge Flandez, Cristian Yañez, Luis Labraña, el coordinador del módulo Yerko Manzano y la coordinadora del bachillerato Marta Silva, seleccionan y financian los cinco mejores proyectos entregados por estudiantes de todas las carreras de la facultad.

Es importante destacar que el curso de Innovación, Creatividad y Proyectos, es la asignatura que da cierre al ciclo de formación del bachillerato y una de las últimas instancias curriculares en la que se desarrollan trabajos en conjunto por alumnos de distintas carreras.

Los ganadores que realizarán sus proyectos durante el segundo semestres son los siguientes:

“Deconstruyendo los Modelos Hegemónicos sobre Sexualidad: Talleres Temáticos en la Escuela Juan Bosch de Niebla” de las estudiantes Nolvia Gañán Burgos, Nayader Ulloa Ojeda, Barbara Urdiles López y Tamara Obispo Aravena.

“Educación Sexual y de Género: La Tensión entre la Educación y la Escolarización” de los y las estudiantes Frida Benítez Díaz, Mauricio Cartagena Farias, Alejandro Reydet Brevis, Brenda Sánchez Garduño y Florencia Vargas Henríquez.

“Primera Jornada de costumbres ancestrales Mapuche Huilliche” del estudiante Diego Chaipul

“Métrica y Libertad: Taller de Hip-Hop para Jóvenes Recluídos” de los estudiantes Daniel Durán, Cesar Peña y Manuel Mansilla

Conmemoración 50 años de Autonomía de la Universidad Austral de Chile

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Para celebrar el quincuagésimo aniversario de la promulgación de la ley 16.848 que le otorgó autonomía a la UACh para establecer, con total independencia, sus planes y programas de estudio, así como la potestad de otorgar títulos académicos y profesionales, es que la Facultad de Filosofía y Humanidades organizó una ceremonia de conmemoración de tan importante hito en la historia de nuestra Corporación.

Para el Rector Martínez Bonati, este hecho significó la obtención de los derechos definitivos de una institución universitaria, es decir, los de conferir a sus egresados títulos válidos, decidiendo ella misma sobre el contenido y las modalidades de las prácticas educativas con que los formará.

En el discurso proclamado en mayo de 1968, la autoridad destacaba que la historia y el carácter de esta Universidad la singularizan entre sus congéneres chilenas, pues ha sido sustentada, en su quehacer cotidiano y en su proyección institucional, tan solo por sus propios profesores, su personal y sus estudiantes, y por una egregia minoría de ciudadanos fundadores, a quienes ha concitado únicamente el afecto y la voluntad de esta empresa cultural.

“Para nuestra Facultad es importante poner el foco en la autonomía, pues se trata de uno de los principios fundamentales en los que se sustenta toda institución universitaria. Si volvemos la mirada al camino recorrido por nuestra institución, más allá de la importante gesta fundacional de septiembre de 1954, la conmemoración de esta fecha es probablemente –con la suficiente distancia histórica–, la segunda más importante en la historia de la Universidad Austral de Chile”, afirmó el Dr. Mauricio Mancilla.

Por lo mismo, el Decano señaló que se trata de un hito que devela la consolidación de la Universidad, una suerte de certificado de mayoría de edad, que releja el acelerado y mancomunado trabajo efectuado por esta comunidad universitaria en sus primeros años de creación. Pero también, la conmemoración de esta fecha no impone un ethos al cual no debemos renunciar en pos de defender y asegurar la autonomía de la Universidad.

“Con la fuerza de ideal que sostiene internamente a este cuerpo universitario, confluye una necesidad más que meramente universitaria de desarrollo y descentralización nacionales. Solo hay descentralización universitaria cuando se erigen en las regiones apartadas Universidades independientes del más alto nivel, capaces de genuina gravitación para el especialista calificado y para la juventud intelectualmente más dotada”, señaló el Rector Félix Martínez Bonati en aquel discurso.

Para conmemorar este vital hito es que se ha organizado una ceremonia, instancia a la que está invitada no solo la comunidad académica, estudiantil y profesional de la UACh sino también todo miembro de la ciudadanía que desee participar. La actividad se realizará el miércoles 20 de junio, a las 11:30 horas, en dependencias del Cine Club Universitario.

Ped. en Educación Física, Deportes y Recreación realiza su primer encuentro de egresados

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Egresados de las promociones  2008 – 2016  se reunieron con Mauricio Mancilla, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades y Sergio Toro, Director de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación para compartir sus experiencias laborales y dialogar con el equipo FID sobre los  aspectos, que según ellos, fueron trascendentales en su formación y del mismo modo qué asignaturas o parte de la malla curricular se debería modificar o adaptar con el fin de entregar una mejor preparación a los egresados al momento de enfrentar los distintos campos laborales.

Así también se escogió un representante para cada generación encargado de contactar con sus pares para formar la primera red de egresados de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación y de ese modo compartir y crear instancias de apoyo y capacitación mutuo entre egresados y/o  la escuela.

Durante el mes de junio y julio, se realizarán los encuentros de egresados de las carreras de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Pedagogía en Lenguaje y Comunicación y finalmente, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales. Estos procesos contribuyen al mejoramiento de los procesos formativos de la carreras de pedagogía y las herramientas que entregan a los futuros profesionales y docentes.

Dra. Yasna Yilorm realiza actividades para reflexionar sobre educación inclusiva

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“Niños seguros y felices en un Chile incluso: el arte de educar para la vida en aulas multisensoriales” se tituló la exposición que reunió a los profesores del plantel y a la Dirección del Colegio Baquedano.

Para Sonia Aros, Sub-Directora del Colegio Baquedano, por los mismos detalles de la inclusión se les hace indispensable promover en los docentes el conocer, incorporar, vivenciar y sentir la capacidad de innovar en las aulas, por lo mismo charlas como la de la profesora Yasna Yilorm nos permiten hacer reflexión sobre nuestras prácticas y objetivos en el proceso educativo de nuestros estudiantes, “nos ha permitido volver a ver en el juego y en el amor estrategias y recursos educativos válidos y viables que a veces se dejan de lado u olvidan en el afán imperioso de ver resultados inmediatos. Esta experiencia nos invita en la medida de lo posible a ir realizando cambios esenciales en nuestra didáctica y estructuras metodológicas con una visión más integradora de nuestros niños y niñas y poniendo un énfasis en la educación a través de las emociones”.

Tras ello, la docente fue a Concepción, invitada por la carrera de pedagogía en inglés de la Universidad Santo Tomás, ocasión en la que dictó las clases magistrales: “Safe and happy Children: the Magic of Teaching English in a multisensory classroom” a estudiantes de la carrera, a egresados y a profesores guías de las prácticas pedagógicas; y, “Niños seguros y felices en un Chile inclusivo: el arte de educar para la vida en aulas multisensoriales” organizada en el contexto de la semana de Educación y licenciatura de los estudiantes de magister en el área de las pedagogías y a la que asistieron miembros de la Escuela de Educación, egresados de los postgrados y autoridades.

Para Vania Carrasco, directora de la carrera de Pedagogía en Inglés, la charla que dictó la Dra. Yilorm concitó gran interés en la comunidad de la Universidad pero también en profesores de la comuna. “Estas metodologías brindan la posibilidad de que niños y niñas aprendan, pero más importante, que los profesores aprendan de ellos, de quienes son sus estudiantes,  de esa manera buscaremos estrategias para que los niños aprendan en un ambiente controlado positivamente, que disfruten las actividades y que éstas sean memorables, para que sea significativo. La temática de la profesora Yilorm está en completa consonancia con la misión Santo Tomás de formar profesionales integrales con un sentido de servicio, además de fortalecer los lazos entre ambas Casas de Estudio”.

En la Universidad de Concepción y en la Universidad Autónoma de Talca, la docente dictó la charla Happy and safe children: “The magic of teaching English in a multisensory classroom”, ocasión en la que la expositora hizo referencia a temáticas sobre derechos humanos, justicia social, inclusión, juegos, magia, risoterapia y trabajo voluntario en las aulas chilenas con niños que poseen una situación social de desarrollo crítica.

En Talca, después de la charla, se dictó un taller de estrategias lúdicas multisensoriales para el desarrollo de las habilidades lingüísticas y para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes chilenas. En ambas ocasiones, se montó una exposición de materiales didácticos multisensoriales.

En cada instancia participaron las estudiantes Pamela Olivares, Aylin Vivanco, Silvana Leiva, Cynthia Coronado y María  Ignacia Molina de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa y Valentina Leal de la carrera de Artes Visuales de la Universidad Austral de Chile, quienes compartieron sus experiencias al diseñar e implementar Prácticas Pedagógicas inclusivas y/o atendieron las consultas de los profesores asistentes al observar las exposiciones de materiales didácticos lúdicos y multisensoriales.

Para Pamela Olivares, esta experiencia fue muy enriquecedora y atrayente, a quienes visitaban el stand les llamaba la atención lo simple que eran muchos materiales y lo mucho que podrían servirles en sus campos de trabajo, sin importar a qué se dedicaran en lo profesional.

 

Estudiantes de periodismo realizarán foro-panel sobre abusos sexuales en la Iglesia Católica

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El evento tiene como objetivo contraponer el derecho canónico con el derecho penal para ver cómo estos influyen en el proceso judicial que investiga los delitos de connotación sexual en contra menores de edad. La elección de esta temática se debe, según Felipe Oyarzún vocero del foro-panel, a que, “como grupo quisimos traer un problema tan importante que ha impactado a nivel nacional, al área local, para de esta manera generar conciencia en la comunidad de cómo han actuado los distintos entes judiciales y eclesiásticos frente al problema de los abusos en la Iglesia Católica”.

Los expositores que entregarán sus puntos de vista, lo harán desde su área de especialización. Marcelo Vargas, víctima del Caso Rimsky Rojas en el Instituto Salesiano de Valdivia, quién además presentó una querella criminal en contra de Ricardo Ezzati por encubrimiento; Javier Vega, Bachiller en Teología y académico de la UACh; y el Padre Edison Díaz, perteneciente a la comisión en la Prevención del Abuso y Creación de Ambientes Seguros.

Marcelo Vargas, querellante del caso Rismky Rojas, enfatizó que en su participación en el evento espera que “se abra la discusión de una realidad que permanecía oculta, para de esta manera procurar ambientes más sanos y seguros para los niños, niñas y adolescentes mediante la adopción de medidas de auto cuidado y actividades de prevención”.

Al finalizar el foro-panel, se realizará el sorteo de libro “Los secretos del imperio de Karadima” por periodistas de CIPER Chile.

 

A 50 años de la Autonomía de la Universidad Austral de Chile

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Con fecha 3 de junio del año 1968, fue promulgada la Ley de la República que le otorgó la ansiada autonomía a la Universidad Austral de Chile. Catorce años después de creada la Corporación, se producía esta suerte de segunda fundación a partir de un reconocimiento que más allá de lo formal, daba cuenta del cumplimiento de una mayoría de edad de la Universidad conforme a los exigentes estándares que en la época eran requeridos. En efecto, la separación definitiva en los hechos y el derecho de la tutela de la Universidad de Chile, daba una potente señal al país y en particular al sur austral de Chile, en el sentido de contar con la existencia de una casa de estudios superiores plenamente independiente para crear sus propias carreras y planes de estudios, además de la natural autonomía en materia de gestión interna, bajo la sola limitación de los marcos jurídicos regulatorios establecidos para la educación universitaria de esa época.

Pocos días antes de la promulgación de la ley de autonomía referida, en una solemne ceremonia llevada a cabo el 31 de mayo de 1968 en el Cine Club Universitario del Campus Isla Teja, el Presidente de la República, don Eduardo Frei Montalva, firmaba el documento que viabilizaba esta decisión a partir de la aprobación que el H. Congreso Nacional había otorgado pocos meses antes del mismo año.

En el escenario internacional, hacia mayo de 1968 importantes expresiones de protestas estudiantiles en demanda de reformas se daban en Francia y demás países europeos, fenómeno que tenía su propia ruta equivalente en América Latina y otras partes del mundo. Chile no se quedaba atrás y era testigo de demandas similares que venían exigiendo cambios políticos y sociales, en donde las modificaciones al sistema universitario no estaban ausentes. Se percibía un mundo convulsionado en donde las generaciones emergentes reclamaban un espacio en la toma de decisiones.

Es un aniversario que se conmemora con orgullo y, además, con un legítimo y profundo sentido de identidad regional. Es el momento de reflexionar en torno al compromiso que la Corporación ha tenido con la historia de la zona sur – austral del país durante casi 64 años y muy particularmente, respecto de los enormes desafíos que el futuro le depara.

Escuelas de Aysén elaboran planes de formación ciudadana con apoyo de la UACh

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De acuerdo a lo establecido en la Ley 20.911 (2016) los establecimientos educacionales reconocidos por el estado deben incluir en todos sus niveles un Plan de Formación Ciudadana que integre y complemente las definiciones curriculares nacionales en esta materia.

Desde al año  2016  la Universidad Austral, a través del Instituto de Ciencias de la Educación y del Centro de Educación Continua acompaña a los  establecimientos educacionales de las Regiones de Los Ríos, Los Lagos y Aysén guiando los avances y actividades asociadas a la implementación de sus respectivos planes de formación ciudadana, con visitas periódicas a los establecimientos que forman parte de la iniciativa. Durante esta semana profesionales del CEC, se encuentran en Coyhaique realizando visitas a las comunas de Valle Simpson, Balmaceda, Río Blanco, Puerto Aysén entre otras.

Parte de este  acompañamiento de la UACh a los colegios, han sido las jornadas regionales y comunales , actividades y acciones que continuarán hasta Agosto de 2018, con el objetivo de hacer de las escuelas un espacio para formar personas integrales, ciudadanos y ciudadanas que conviven y participan en forma responsable, respetuosa, solidaria y activa en la comunidad, contribuyendo así  a hacer más equitativa nuestra sociedad y el desarrollo del país.

Lectura poética en Casa Luis Oyarzún

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Titulada “Textos y Territorios”, la lectura es organizada por los Institutos de Filosofía y Artes Visuales de la UACh junto a la Dirección de Vinculación con el Medio para celebrar los libros objetos de Deisler que están expuestos en Casa Luis Oyarzún.

Participarán docentes de la UACh junto a poetas locales e invitados de Valparaíso. Felipe Moncada, Rodrigo Arroyo y Patricio Serey poseen una editorial independiente, hoy reconocida a nivel nacional, la que comenzó con ediciones artesanales. Ellos visitan Valdivia en el marco de las jornadas de Fomento Lector.