Dr. Andrea Lampis visitó UACh

Gracias al proyecto Fondecyt Regular “La vida social de la energía: trayectorias territoriales de la energía en tres regiones del sur-austral de Chile” que dirige el Dr. Gustavo Blanco, académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, el Dr. Andrea Lampis se reunió con docentes y estudiantes de la UACh.

Dictó la clase inaugural del Magister en Desarrollo Rural, titulada “Lo social y lo ambiental: encuentros y desencuentros en la interfaz urbano-rural en el Sur Global” y realizó un Coloquio en el Doctorado en Ciencias Humanas, mención discurso y cultura, denominado “Debates conceptuales para el análisis de la vulnerabilidad social y el riesgo de desastres: Una mirada afuera del mapa”.

A su vez, se reunió con Investigadores y Asistentes de Investigación, Gustavo Blanco, María Amalia Mellado, Pablo Iriarte y René Reyes. También recibió a los tesistas VSE Brenda Román y Kianna Ljubetic.

Una de las últimas actividades que realizó durante su estadía en la UACh fue la salida a terreno para visitar la Reserva Natural Pilunkura y el Proyecto Pililín e iniciativas de conservación y educación ambiental a cargo del Kimche Pascual Alba en la reserva Pilunkura.

Se realizará el primer encuentro de egresados del Programa de Formación Pedagógica de la UACh

La actividad se realizará el viernes 22 de junio a las 14:30 en el Fundo Teja Norte de la Universidad Austral de Chile, previo al encuentro los egresados se reunirán con el equipo FID en la entrada del Jardín Botánico para luego realizar una caminata al lugar de la actividad.

La ocasión busca propiciar el dialogo entre pares y los integrantes del equipo FID,  con la finalidad de saber, según el punto de vista de los egresados, qué fortalezas y debilidades evidenciaron durante su proceso de  formación o qué métodos resultaron efectivos y/o ineficientes para así mejorar los procesos formativos del Programa de Formación Pedagógica, el que cabe destacar, busca formar docentes responsables, con integridad ética y sensibilidad para educar, configurando y fortaleciendo la identidad del profesional.

Durante junio y julio se realizarán los encuentros de egresados de las carreras  de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Pedagogía en Lenguaje y Comunicación y finalmente, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales. Además de las distintas instancias de dialogo con autoridades regionales de Gobierno y otros agentes del ámbito de la educación.

Felipe Martínez participó como jurado de torneo de Debates

El torneo se realizó en dependencias de la Universidad San Sebastián y reunió a estudiantes de diversos establecimientos de la región en torno a la moción “this house believes that smartphones are a threat for inter-personal relationships”.

Los Torneos de Debates en inglés son instancias para que las y los estudiantes de enseñanza media puedan aprender y practicar el idioma, a través de discusiones formales entre equipos. En los debates, los equipos de estudiantes expresan puntos de vista opuestos sobre un tema o problema. El objetivo final es persuadir a la audiencia de apoyar el punto de vista de alguno de los equipos.

Sus objetivos son fortalecer las habilidades en inglés de los/as estudiantes a través de la argumentación de opiniones, presentando razones y evidencia con base en la búsqueda e investigación; promover el desarrollo del pensamiento crítico a través del análisis, interpretación u organización de la información de manera de presentar argumentos, desafiar evidencias y refutar mociones del equipo contrario en un mensaje claro y coherente; y, desarrollar la competencia discursiva en una lengua extranjera, demostrando la capacidad para desenvolverse de manera eficaz en el idioma inglés.

El docente del Centro de Idiomas, Felipe Martínez, fue invitado a participar como jurado por la necesidad de un punto de vista técnico de personas con experiencia en oratoria del idioma inglés.

Se extiende plazo para Concurso de Proyectos de Extensión Filosofía y Humanidades 2018

Debido al gran interés mostrado por los estudiantes pregrado y posgrado, la Coordinación de Extensión ha decido extender el plazo de entrega para los proyectos del XIX Concurso de Proyectos de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades, hasta el martes 19 de junio a las 18:00 hrs.

Un total de 3 millones de pesos están destinados a ser repartidos entre los proyectos que obtengan una evaluación satisfactoria por parte del Consejo de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Dichos fondos cuyos montos no deben superar los $450.000, serán adjudicados a cuatro proyectos de pregrado, y un proyecto de posgrado y funcionarios respectivamente.

La finalidad del XIX Concurso de Proyectos de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades es fortalecer el desarrollo de la formación académica, artístico-cultural, deportiva y social, proyectando las iniciativas hacia la universidad y la comunidad regional, además este concurso fomenta el trabajo interdisciplinario y triestamental entre estudiantes de diferentes escuelas, programas y facultades, así como entre estudiantes, docentes y funcionarios.

Para mayor información puedes escribir a extensionhumanidades@uach.cl

Descarga las bases:

Bases XIX – Concurso Proyectos de Extension 2018 Funcionarios

Bases XIX – Concurso Proyectos de Extension 2018 Postgrado

Bases XIX – Concurso Proyectos de Extension 2018 Pregrado

Descarga el formulario de postulación:

Formulario Funcionarios 2018

Formulario Postgrado 2018

Formulario Pregrado 2018

Coloquio “Ciudadanía, inclusión e identidad a través de experiencias de aprendizaje mediado en las áreas de Literatura y argumentación”

El propósito del coloquio es reunir la reflexión crítica y situada en el contexto escolar, específicamente sobre el desarrollo de habilidades metacognitivas implicadas en la construcción de géneros discursivos en el ámbito de la literatura y la argumentación, para debatir en torno a la construcción de la ciudadanía y procesos de inclusión social en el espacio educativo.

La jornada, que se realizará el jueves 21 de junio a partir de las 10 horas, integra el trabajo inter-generacional realizado entre estudiantes de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Austral de Chile, docentes del Liceo Técnico y Liceo Rector Armando Robles de Valdivia y estudiantes de 2° y 3° Medio de ambas instituciones educacionales, y es el resultado del Proyecto de Innovación en Docencia Universitaria: “Mediación de procesos metacognitivos en la construcción de géneros discursivos: Una propuesta situada en las áreas de literatura y argumentación“.

Proyecto de Diagnóstico FID es presentado ante autoridades de la Región de Aysén

La directora de la Escuela de Pedagogía en Educación Básica con Mención, Bernardita Maillard, junto a la profesional de la Unidad de Desarrollo Estratégico de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Carmen Angulo, dialogó con las autoridades de Educación de la Región de Aysén para dar cuenta de las implicancias del diagnóstico integral en la Formación Inicial Docente que desarrolla la UACh en sus tres sedes.

En la reunión sostenida en dependencias de la Dirección Provincial de Educación, las autoridades de la Región conocieron los objetivos y fines que tiene el proyecto que busca desarrollar un diagnóstico integral de la Formación Inicial Docente en la Universidad Austral de Chile, el que permitirá la implementación de un plan de fortalecimiento y actualización para afrontar los desafíos normativos y contribuir al mejoramiento continuo de la educación en el país. Esta iniciativa se desarrolla con financiamiento del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente, Fondo Basal por Desempeño del Ministerio de Educación.

Para el Seremi de Educación de la Región de Aysén, Sergio Becerra Mera, la formación de docentes con altas capacidades humanas y profesionales es vital para el vasto territorio de dicho lugar, principalmente por las condiciones de conectividad y aislamiento característicos de Aysén. “Destacamos el rol del docente en escuelas rurales donde alcanza un alto liderazgo en la comunidad, por lo mismo, los nuevos docentes deben estar capacitados para enfrentas los diversos escenarios de nuestras comunas y población”, afirmó la autoridad.

Para la directora de la Escuela de Pedagogía en Educación Básica que ofrece el Campus Patagonia de la UACh esta reunión resultó muy provechosa pues le permitió conocer las demandas y poder, con ello, adaptar y mejorar los protocolos propios de las carreras, especialmente en vista de las prácticas profesionales.

El diagnóstico integral de la Formación Inicial Docente comenzó en enero de este año y se extiende por siete meses para conocer el estado de la formación profesional que la UACh entrega en Valdivia, Puerto Montt y Coyhaique en torno a la formación de docentes y así permitir el desarrollo de un plan de fortalecimiento para enfrentar los desafíos futuros en temas de educación.

Concurso #UACh8M premia a sus ganadores y ganadoras

Bajo el alero del proyecto “Perspectiva de género en la UACh: Trayectoria, dificultades y desafíos”, liderado por la Dra. Claudia Contreras del Instituo de Ciencias de la Educación, se llevó a cabo la premiación de los ganadores del primer concurso estudiantil de microrrelatos y fotografía #UACh8M.

La ceremonia llevada a cabo al medio día en la Sala Paraninfo de la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) contó con la participación de Luis Sánchez, Director de Relaciones Públicas, Angélica Aguilar, Directora de la DAE y Marcelo Arancibia, Director del Instituto de Ciencias de la Educación.

La Dra. Claudia Contreras, una de las principales gestoras del concurso, comentó que “llegaron aportes de todas las áreas de estudio, es aliviador saber que hay estudiantes inquietos por el enfoque de genero en todas la facultades, no solo en el área humanista o de ciencias de la salud”.

En la categoría de Microrrelatos

Primer lugar: “La suma de todo” de Fernanda Culún Pacheco, Pedagogía en Lenguaje y Comunicación.

Segundo lugar: “Hecha pedazos” de Ismael Rincón Portero, Magister en Paleontología.

Tercer lugar: “La hinchada fiel” de María J. Nuñez Ruíz, Ing. Civil Informática.

Mención honrosa: “Solo piernas” de Martín Altamirano Niklitschek, Derecho.

En la categoría de Fotografía

Primer lugar: “Si te jode + un graffiti que un femicidio, …”REPLANTEA TUS VALORES” ” de Camila Flores Ocares, Ing. en Conservación Recursos Naturales.

Mención honrosa: “Seremos quienes desdibujen los límites” de Alejandra Sabogal Rengifo y Daniela Zuñiga Maldonado, Magíster en Educación, Mención Política y Gestión Educativa.

Mención honrosa: “Yo no me voy a matar por convicciones ajenas” de Javiera Paz Quijón Molina,  Antropología.

 

Facultad de Filosofía y Humanidades premia proyectos de bachillerato

En las dependencias de la Universidad Austral de Chile, se realizó la ceremonia de premiación para destacar los proyectos ganadores en el marco de la asignatura de Innovación, Creatividad y Proyectos del Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Cada año los profesores encargados del módulo, Otto Lührs, Loreto Libuy, Jorge Flandez, Cristian Yañez, Luis Labraña, el coordinador del módulo Yerko Manzano y la coordinadora del bachillerato Marta Silva, seleccionan y financian los cinco mejores proyectos entregados por estudiantes de todas las carreras de la facultad.

Es importante destacar que el curso de Innovación, Creatividad y Proyectos, es la asignatura que da cierre al ciclo de formación del bachillerato y una de las últimas instancias curriculares en la que se desarrollan trabajos en conjunto por alumnos de distintas carreras.

Los ganadores que realizarán sus proyectos durante el segundo semestres son los siguientes:

“Deconstruyendo los Modelos Hegemónicos sobre Sexualidad: Talleres Temáticos en la Escuela Juan Bosch de Niebla” de las estudiantes Nolvia Gañán Burgos, Nayader Ulloa Ojeda, Barbara Urdiles López y Tamara Obispo Aravena.

“Educación Sexual y de Género: La Tensión entre la Educación y la Escolarización” de los y las estudiantes Frida Benítez Díaz, Mauricio Cartagena Farias, Alejandro Reydet Brevis, Brenda Sánchez Garduño y Florencia Vargas Henríquez.

“Primera Jornada de costumbres ancestrales Mapuche Huilliche” del estudiante Diego Chaipul

“Métrica y Libertad: Taller de Hip-Hop para Jóvenes Recluídos” de los estudiantes Daniel Durán, Cesar Peña y Manuel Mansilla

Conmemoración 50 años de Autonomía de la Universidad Austral de Chile

Para celebrar el quincuagésimo aniversario de la promulgación de la ley 16.848 que le otorgó autonomía a la UACh para establecer, con total independencia, sus planes y programas de estudio, así como la potestad de otorgar títulos académicos y profesionales, es que la Facultad de Filosofía y Humanidades organizó una ceremonia de conmemoración de tan importante hito en la historia de nuestra Corporación.

Para el Rector Martínez Bonati, este hecho significó la obtención de los derechos definitivos de una institución universitaria, es decir, los de conferir a sus egresados títulos válidos, decidiendo ella misma sobre el contenido y las modalidades de las prácticas educativas con que los formará.

En el discurso proclamado en mayo de 1968, la autoridad destacaba que la historia y el carácter de esta Universidad la singularizan entre sus congéneres chilenas, pues ha sido sustentada, en su quehacer cotidiano y en su proyección institucional, tan solo por sus propios profesores, su personal y sus estudiantes, y por una egregia minoría de ciudadanos fundadores, a quienes ha concitado únicamente el afecto y la voluntad de esta empresa cultural.

“Para nuestra Facultad es importante poner el foco en la autonomía, pues se trata de uno de los principios fundamentales en los que se sustenta toda institución universitaria. Si volvemos la mirada al camino recorrido por nuestra institución, más allá de la importante gesta fundacional de septiembre de 1954, la conmemoración de esta fecha es probablemente –con la suficiente distancia histórica–, la segunda más importante en la historia de la Universidad Austral de Chile”, afirmó el Dr. Mauricio Mancilla.

Por lo mismo, el Decano señaló que se trata de un hito que devela la consolidación de la Universidad, una suerte de certificado de mayoría de edad, que releja el acelerado y mancomunado trabajo efectuado por esta comunidad universitaria en sus primeros años de creación. Pero también, la conmemoración de esta fecha no impone un ethos al cual no debemos renunciar en pos de defender y asegurar la autonomía de la Universidad.

“Con la fuerza de ideal que sostiene internamente a este cuerpo universitario, confluye una necesidad más que meramente universitaria de desarrollo y descentralización nacionales. Solo hay descentralización universitaria cuando se erigen en las regiones apartadas Universidades independientes del más alto nivel, capaces de genuina gravitación para el especialista calificado y para la juventud intelectualmente más dotada”, señaló el Rector Félix Martínez Bonati en aquel discurso.

Para conmemorar este vital hito es que se ha organizado una ceremonia, instancia a la que está invitada no solo la comunidad académica, estudiantil y profesional de la UACh sino también todo miembro de la ciudadanía que desee participar. La actividad se realizará el miércoles 20 de junio, a las 11:30 horas, en dependencias del Cine Club Universitario.

Ped. en Educación Física, Deportes y Recreación realiza su primer encuentro de egresados

Egresados de las promociones  2008 – 2016  se reunieron con Mauricio Mancilla, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades y Sergio Toro, Director de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación para compartir sus experiencias laborales y dialogar con el equipo FID sobre los  aspectos, que según ellos, fueron trascendentales en su formación y del mismo modo qué asignaturas o parte de la malla curricular se debería modificar o adaptar con el fin de entregar una mejor preparación a los egresados al momento de enfrentar los distintos campos laborales.

Así también se escogió un representante para cada generación encargado de contactar con sus pares para formar la primera red de egresados de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación y de ese modo compartir y crear instancias de apoyo y capacitación mutuo entre egresados y/o  la escuela.

Durante el mes de junio y julio, se realizarán los encuentros de egresados de las carreras de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Pedagogía en Lenguaje y Comunicación y finalmente, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales. Estos procesos contribuyen al mejoramiento de los procesos formativos de la carreras de pedagogía y las herramientas que entregan a los futuros profesionales y docentes.