Estudiantes de primer año de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile (UACh) desarrollaron una serie de materiales radiofónicos y audiovisuales, con el objetivo de difundir hitos relevantes de la historia reciente de Chile a través de plataformas digitales como Spotify, YouTube y TikTok.
La iniciativa se enmarca en la asignatura “Chile Reciente”, impartida por el académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. Robinson Silva, y tiene como propósito promover el análisis crítico 
y la divulgación de procesos históricos ocurridos en las últimas tres décadas, temas que aún generan debate y reflexión en la sociedad chilena.
A lo largo del semestre, los y las estudiantes trabajaron en la producción de cápsulas radiales, videos educativos y otros recursos multimedia basados en investigación con fuentes históricas y bibliografía especializada. Estos productos no solo fortalecen sus habilidades pedagógicas y comunicativas, sino que también se proyectan como herramientas útiles para docentes y comunidades educativas interesadas en abordar la historia contemporánea desde una mirada crítica y participativa.
“El objetivo de este trabajo es que los futuros profesores y profesoras desarrollen herramientas para hacer dialogar la historia con el presente, y que sus productos puedan ser utilizados más allá del aula, generando interés y reflexión en la sociedad”, señaló el Dr. Silva.
Los contenidos están disponibles en diversas plataformas digitales, facilitando el acceso a públicos amplios y diversos, y aportando desde la formación inicial docente a la construcción de una memoria colectiva activa y consciente.
Sobre su experiencia, el profesor en formación Camilo Pinto, explicó que su trabajo consistió en la creación de una aplicación móvil denominada “Memoria al alcance de tu mano”.
“Se trata de una APP desarrollada desde un proyecto multidisciplinario que une historia, pedagogía e ingeniería, con el objetivo de acercar a la sociedad a los espacios de memoria de Valdivia. A través de un mapa interactivo, permite georreferenciar y conocer sitios donde funcionaron centros de detención y tortura durante la dictadura, así como memoriales y lugares de significación histórica para los derechos humanos. Al hacer clic en cada punto, los usuarios pueden acceder a imágenes actuales del sitio, junto con información detallada sobre lo que ocurrió allí”, mencionó.
Experiencia
Camilo contó, además, que su grupo estuvo conformado por Víctor Mansilla, Rodrigo Jara y Álvaro Uribe (estudiante de Ing. Civil Electrónica UACh), esta última colaboración demostró que la tecnología no solo sirve para el consumo rápido y el entretenimiento algorítmico.
“Apostamos por una tecnología con sentido social y crítico, que sirva para cuestionar, recordar e interpretar el espacio urbano. En un país donde el acceso a teléfonos móviles está ampliamente extendido, nos preguntamos: ¿por qué no usar ese acceso para algo más que la estimulación del mercado?. Esta app busca transformar la manera en que habitamos la ciudad, permitiendo resignificar los espacios que muchas veces transitamos sin conocer su pasado. Al combinar memoria y tecnología, invitamos a una reflexión activa sobre los territorios que habitamos, y a no olvidar que bajo nuestros pasos hay historias de dolor, resistencia y lucha. Porque recordar también es una forma de justicia, esta aplicación pone en tus manos la posibilidad de mirar Valdivia con otros ojos”, puntualizó.
Materiales Disponibles
Sobre memoria y derechos humanos en Valdivia, pueden acceder a esta aplicación, mediante el QR, allí se ubican diversos centros de detención y tortura, además de su trabajo actual desde la memoria:
Los temas de infancia son especialmente importantes en el Chile de hoy, sobre esto puedes revisar este podcast sobre el ex Sename y su historia reciente
También sobre infancia, esta vez tratando el caso de Lissete Villa, se tratan las condiciones que llevaron al fracaso del ex Sename
Otro de los temas que caracterizan los actuales debates políticos, es el surgimiento de visiones de ultraderecha en Chile, aquí algunas ideas al respecto
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Respecto a temas sociales, pero que nos hablan de política públicas fallidas, este interesante podcast sobre el fútbol y la violencia en los estadios es de interés
Un aspecto de la máxima relevancia es el tema del trabajo y sus dificultades actuales, mediante un estudio de caso en un supermercado de Valdivia
Con relación a temas económicos, la crisis asiática es importante para conocer las características de la economía chilena hasta hoy
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Uno de los temas de mayor relevancia en el sur de Chile es el modelo forestal y los problemas que comporta, en este podcast se analiza el tema
https://www.youtube.com/watch?v=t3mM-kah12w
Actividad forma parte del curso Mediaciones TIC y Ambientes de Aprendizaje de la Facultad de Filosofía y Humanidades, el que cursan futuros profesoras y profesores en formación de la UACh.
El panel central -realizado a las 11:30 hrs.- estuvo integrado por los académicos Dres. Paulo Contreras y Javier Vega (Instituto de Ciencias de la Educación UACh) y por el coordinador del Comité Regional de Innovación, Pablo Rodríguez. La instancia abordó dos preguntas clave: ¿cómo se instala la idea de innovación en el sistema educativo? y ¿cuál es la relación efectiva entre las TIC y el currículo universitario y escolar?
El pasado 04 de julio, en la Sala Multi Expresión del Edificio Eleazar Huerta Valcárcel, se presentaron las obras de teatro “Alicia en el País de las Maravillas” y “El Mago de Oz”, basadas en cuentos clásicos para la primera infancia. El evento se enmarcó en el cierre de la asignatura Teatro y Representación Escénica para la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, liderada por la académica del Instituto de Lingüística y Literatura, Ruth Marina Belmar.
La Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile se suma al duelo institucional por el fallecimiento del ex rector Dr. Félix Martínez Bonati, figura clave en la consolidación de nuestra casa de estudios y referente del pensamiento humanista.
Durante la intervención, las y los estudiantes ocuparon los tres niveles del edificio, incluyendo escaleras, ascensores, ventanales, hall y la Sala Multiexpresión, donde se dio inicio y término a la obra. El público acompañó el recorrido y vivió una experiencia escénica inmersiva que invitó a reflexionar sobre los lenguajes artísticos y su potencial transformador.
Por su parte, Kathina Riquelme Vásquez, estudiante de primer año de la carrera, comentó que participar en el montaje fue una experiencia intensa y significativa. “Al principio sentía nervios, sobre todo por el tipo de montaje que estábamos haciendo, que se alejaba bastante del teatro más clásico, pero a medida que avanzamos en el proceso, empecé a disfrutar cada parte: desde la creación colectiva, los ensayos, hasta el momento de estar en escena. Como futura profesora, valoro profundamente este tipo de experiencias porque nos sacan de la sala de clases y nos invitan a explorar otras formas de comunicar, educar y de construir sentido”, señaló.
El principal desafío para el elenco fue proyectar la voz y mantener la presencia escénica en un montaje itinerante que debía escucharse con claridad en todo el edificio. Estas habilidades, indicaron, se relacionan directamente con su futura labor docente.
Durante los meses más duros de la pandemia, mientras gran parte de la población permanecía resguardada en sus hogares, Pilar Azócar —entonces tesista y hoy antropóloga— comenzó a desempeñarse como monitora social en un albergue municipal de Osorno. Lo que comenzó como una oportunidad laboral, se transformó en el punto de partida para una investigación etnográfica que recoge, con sensibilidad y profundidad, los relatos de personas en situación de calle: una población históricamente invisibilizada tanto en las estadísticas como en el discurso institucional, según la autora.
En sus reflexiones finales, la investigadora también advierte sobre un vacío institucional y estadístico en torno a esta población. Hasta hace poco, la única fuente oficial eran los registros del Registro Social de Hogares, un sistema voluntario que muchas personas en situación de calle desconocen o directamente desconfían.
