Doctorado en Ciencias Humanas inicia proceso de autoevaluación

El Doctorado en Ciencias Humanas, Mención Discurso y Cultura, tiene como objetivo desarrollar la investigación y academia vinculadas a la sociedad y la cultura desde la interdisciplina, ello para favorecer una aproximación epistemológicamente pertinente a la complejidad de los problemas característicos de las sociedades contemporáneas poniendo en juego saberes provenientes de distintas disciplinas de las ciencias sociales y de las humanidades.

La Comisión de Autoevaluación está compuesta por el Dr. Iván Oliva, director del doctorado, la Dra. Cecilia Rodríguez, el Dr. Gustavo Blanco, los estudiantes Pablo Iriarte y Karen Mardones y la secretaria de la Escuela de Graduados, Karin Osses B.

Para nuestro Programa de Doctorado en Ciencias Humanas, mención Discurso y Cultura, el proceso de autoevaluación es gravitante en al menos dos dimensiones. En primera instancia, nos posibilita un proceso orgánico de reflexión, orientado a revisar la pertinencia cualitativa de nuestros métodos académicos en sus diversos dominios. Simultáneamente, esta reflexión crítica y participativa, nos permite generar un diagnóstico del estado actual de nuestro Programa, en vistas al proceso de acreditación ante la Comisión Nacional de Acreditación. Lo anterior requiere una participación activa y transversal de todos(as) los(as) integrantes de nuestra comunidad académica, de modo de levantar información cuantitativa y cualitativa relevante para la gestión académica del Programa. En consecuencia, este proceso de autoevaluación contribuye a fomentar aún más la revisión continua y crítica de nuestros esquemas formativos, lo que trasunta en la mejora continua de nuestra propuesta interdisciplinaria de formación doctoral y su contribución irrenunciable a la sociedad en la cual se inscribe”, señaló el Dr. Iván Oliva.

La mención Discurso y Cultura se inscribe en una práctica de conocimiento y saber que visualiza la cultura como aquellas condiciones de realidad —de la sociedad, de la historia, de la política, de las geografías, del medio ambiente— que hacen posible la conformación de determinados discursos, los cuales, en la medida en que se articulan en textualidades específicas que entran a jugar en la semiósfera de una sociedad dada, recursivamente modifican la cultura que los hizo posibles.

Con la aplicación de encuestas para que estudiantes, académicos y graduados evalúen el programa se inicia el cuarto proceso de autoevaluación para renovar la acreditación que obtuvo en el año 2016 y que vence el 14 de septiembre de 2019.

Analizar los principales tipos de discursos presentes en la cultura contemporánea, con enfoque interdisciplinario; aplicar teorías y categorías de análisis de fenómenos discursivos y culturales correspondientes a las áreas de la lingüística, la literatura, la comunicación, la filosofía, la sociología, la antropología y/o la historia; y, desarrollar investigaciones y comunicar sus resultados por medio de ponencias a congresos, artículos y/o capítulos de libros forman parte de los objetivos específicos del programa.

Clausura “Otoño del libro”

A través de los “Susurros bajo la lluvia”, se leyeron fragmentos de poesía al oído de transeúntes partiendo por diversos sectores de la UACh (DAE, Biblioteca, casino, oficinas de académicos, edificio Eleazar Huerta, paradero), para luego concentrarse en espacios céntricos tales como: librería QuéLeo, feria fluvial, paradero de calle de Arauco, paradero buses Expresso a la Costa, Plaza de la República, municipalidad, taxis fluviales, paseo Banco Estado, feria de calle Chacabuco, Correos de Chile, Museo de Todas las Aguas del Mundo, bares de calle Esmeralda, Cuartel de Bomberos, Café Moro, y restaurant La Bomba, entre otros locales comerciales.

La jornada se desarrolló con éxito gracias a 5 grupos de estudiantes de Lenguaje y Comunicación, que previamente trabajaron en una selección de textos de escritores nacionales canónicos y no-canónicos, como parte de la asignatura Poesía Hispanoamericana: metatextos, impartida por la profesora Claudia Rodríguez M.

El 5 de julio recién pasado, fue el turno de los “Microcuentos en Micro”, a cargo de estudiantes del curso Escritura Creativa, pertenecientes a las carreras de Lenguaje y Comunicación, Periodismo y Antropología. Emulando el gesto de vendedores ambulantes que suben a ofrecer sus productos a las micros, leyeron fragmentos de poemas y microcuentos de su propia autoría trabajados en la asignatura, y de poetas consagrados, con énfasis en creadores del sur y locales: Maha Vial, Pedro Guillermo Jara, Adriana Pinda, Jorge Polanco, Pedro Araya, Sergio Mansilla, Omar Lara, Jorge Teillier, Pía Barros, Juan Luis Martínez; Marco Denevi, Eduardo Galeano, Jaime Sabines, Guillermo Cabrera Infante, Julio Cortázar y Fernando Pessoa. Fueron alrededor de 20 máquinas las visitadas, pertenecientes a las líneas de locomoción colectiva Nº 4, 9, 1 y el Expresso a la Costa, cuyos pasajeros recibieron de regalo marcapáginas con los textos leídos.

La coordinadora de ambas actividades, profesora Yenny Paredes, destacó en especial el compromiso demostrado por las y los participantes, que permitió abarcar una gran cantidad de público y una amplia zona de espacios intervenidos, con lo que marcaron presencia y consiguieron difundir una buena dosis de literatura, siempre tan urgente y necesaria, en medio de la rutina cotidiana de la gente.

 

Facultad de Filosofía y Humanidades premia proyectos de bachillerato

En las dependencias de la Universidad Austral de Chile, se realizó la ceremonia de premiación para destacar los proyectos ganadores en el marco de la asignatura de Innovación, Creatividad y Proyectos del Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Cada año los profesores encargados del módulo, Otto Lührs, Loreto Libuy, Jorge Flandez, Cristian Yañez, Luis Labraña, el coordinador del módulo Yerko Manzano y la coordinadora del bachillerato Marta Silva, seleccionan y financian los cinco mejores proyectos entregados por estudiantes de todas las carreras de la facultad.

Es importante destacar que el curso de Innovación, Creatividad y Proyectos, es la asignatura que da cierre al ciclo de formación del bachillerato y una de las últimas instancias curriculares en la que se desarrollan trabajos en conjunto por alumnos de distintas carreras.

Los ganadores que realizarán sus proyectos durante el segundo semestres son los siguientes:

“Deconstruyendo los Modelos Hegemónicos sobre Sexualidad: Talleres Temáticos en la Escuela Juan Bosch de Niebla” de las estudiantes Nolvia Gañán Burgos, Nayader Ulloa Ojeda, Barbara Urdiles López y Tamara Obispo Aravena.

“Educación Sexual y de Género: La Tensión entre la Educación y la Escolarización” de los y las estudiantes Frida Benítez Díaz, Mauricio Cartagena Farias, Alejandro Reydet Brevis, Brenda Sánchez Garduño y Florencia Vargas Henríquez.

“Primera Jornada de costumbres ancestrales Mapuche Huilliche” del estudiante Diego Chaipul

“Métrica y Libertad: Taller de Hip-Hop para Jóvenes Recluídos” de los estudiantes Daniel Durán, Cesar Peña y Manuel Mansilla

Conmemoración 50 años de Autonomía de la Universidad Austral de Chile

Para celebrar el quincuagésimo aniversario de la promulgación de la ley 16.848 que le otorgó autonomía a la UACh para establecer, con total independencia, sus planes y programas de estudio, así como la potestad de otorgar títulos académicos y profesionales, es que la Facultad de Filosofía y Humanidades organizó una ceremonia de conmemoración de tan importante hito en la historia de nuestra Corporación.

Para el Rector Martínez Bonati, este hecho significó la obtención de los derechos definitivos de una institución universitaria, es decir, los de conferir a sus egresados títulos válidos, decidiendo ella misma sobre el contenido y las modalidades de las prácticas educativas con que los formará.

En el discurso proclamado en mayo de 1968, la autoridad destacaba que la historia y el carácter de esta Universidad la singularizan entre sus congéneres chilenas, pues ha sido sustentada, en su quehacer cotidiano y en su proyección institucional, tan solo por sus propios profesores, su personal y sus estudiantes, y por una egregia minoría de ciudadanos fundadores, a quienes ha concitado únicamente el afecto y la voluntad de esta empresa cultural.

Para nuestra Facultad es importante poner el foco en la autonomía, pues se trata de uno de los principios fundamentales en los que se sustenta toda institución universitaria. Si volvemos la mirada al camino recorrido por nuestra institución, más allá de la importante gesta fundacional de septiembre de 1954, la conmemoración de esta fecha es probablemente –con la suficiente distancia histórica–, la segunda más importante en la historia de la Universidad Austral de Chile”, afirmó el Dr. Mauricio Mancilla.

Por lo mismo, el Decano señaló que se trata de un hito que devela la consolidación de la Universidad, una suerte de certificado de mayoría de edad, que releja el acelerado y mancomunado trabajo efectuado por esta comunidad universitaria en sus primeros años de creación. Pero también, la conmemoración de esta fecha no impone un ethos al cual no debemos renunciar en pos de defender y asegurar la autonomía de la Universidad.

Con la fuerza de ideal que sostiene internamente a este cuerpo universitario, confluye una necesidad más que meramente universitaria de desarrollo y descentralización nacionales. Solo hay descentralización universitaria cuando se erigen en las regiones apartadas Universidades independientes del más alto nivel, capaces de genuina gravitación para el especialista calificado y para la juventud intelectualmente más dotada”, señaló el Rector Félix Martínez Bonati en aquel discurso.

Para conmemorar este vital hito es que se ha organizado una ceremonia, instancia a la que está invitada no solo la comunidad académica, estudiantil y profesional de la UACh sino también todo miembro de la ciudadanía que desee participar. La actividad se realizará el miércoles 20 de junio, a las 11:30 horas, en dependencias del Cine Club Universitario.

Dra. Yasna Yilorm realiza actividades para reflexionar sobre educación inclusiva

Niños seguros y felices en un Chile incluso: el arte de educar para la vida en aulas multisensoriales” se tituló la exposición que reunió a los profesores del plantel y a la Dirección del Colegio Baquedano.

Para Sonia Aros, Sub-Directora del Colegio Baquedano, por los mismos detalles de la inclusión se les hace indispensable promover en los docentes el conocer, incorporar, vivenciar y sentir la capacidad de innovar en las aulas, por lo mismo charlas como la de la profesora Yasna Yilorm nos permiten hacer reflexión sobre nuestras prácticas y objetivos en el proceso educativo de nuestros estudiantes, “nos ha permitido volver a ver en el juego y en el amor estrategias y recursos educativos válidos y viables que a veces se dejan de lado u olvidan en el afán imperioso de ver resultados inmediatos. Esta experiencia nos invita en la medida de lo posible a ir realizando cambios esenciales en nuestra didáctica y estructuras metodológicas con una visión más integradora de nuestros niños y niñas y poniendo un énfasis en la educación a través de las emociones”.

Tras ello, la docente fue a Concepción, invitada por la carrera de pedagogía en inglés de la Universidad Santo Tomás, ocasión en la que dictó las clases magistrales: “Safe and happy Children: the Magic of Teaching English in a multisensory classroom” a estudiantes de la carrera, a egresados y a profesores guías de las prácticas pedagógicas; y, “Niños seguros y felices en un Chile inclusivo: el arte de educar para la vida en aulas multisensoriales” organizada en el contexto de la semana de Educación y licenciatura de los estudiantes de magister en el área de las pedagogías y a la que asistieron miembros de la Escuela de Educación, egresados de los postgrados y autoridades.

Para Vania Carrasco, directora de la carrera de Pedagogía en Inglés, la charla que dictó la Dra. Yilorm concitó gran interés en la comunidad de la Universidad pero también en profesores de la comuna. “Estas metodologías brindan la posibilidad de que niños y niñas aprendan, pero más importante, que los profesores aprendan de ellos, de quienes son sus estudiantes,  de esa manera buscaremos estrategias para que los niños aprendan en un ambiente controlado positivamente, que disfruten las actividades y que éstas sean memorables, para que sea significativo. La temática de la profesora Yilorm está en completa consonancia con la misión Santo Tomás de formar profesionales integrales con un sentido de servicio, además de fortalecer los lazos entre ambas Casas de Estudio”.

En la Universidad de Concepción y en la Universidad Autónoma de Talca, la docente dictó la charla Happy and safe children: “The magic of teaching English in a multisensory classroom”, ocasión en la que la expositora hizo referencia a temáticas sobre derechos humanos, justicia social, inclusión, juegos, magia, risoterapia y trabajo voluntario en las aulas chilenas con niños que poseen una situación social de desarrollo crítica.

En Talca, después de la charla, se dictó un taller de estrategias lúdicas multisensoriales para el desarrollo de las habilidades lingüísticas y para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes chilenas. En ambas ocasiones, se montó una exposición de materiales didácticos multisensoriales.

En cada instancia participaron las estudiantes Pamela Olivares, Aylin Vivanco, Silvana Leiva, Cynthia Coronado y María  Ignacia Molina de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa y Valentina Leal de la carrera de Artes Visuales de la Universidad Austral de Chile, quienes compartieron sus experiencias al diseñar e implementar Prácticas Pedagógicas inclusivas y/o atendieron las consultas de los profesores asistentes al observar las exposiciones de materiales didácticos lúdicos y multisensoriales.

Para Pamela Olivares, esta experiencia fue muy enriquecedora y atrayente, a quienes visitaban el stand les llamaba la atención lo simple que eran muchos materiales y lo mucho que podrían servirles en sus campos de trabajo, sin importar a qué se dedicaran en lo profesional.

 

Estudiantes de periodismo realizarán foro-panel sobre abusos sexuales en la Iglesia Católica

El evento tiene como objetivo contraponer el derecho canónico con el derecho penal para ver cómo estos influyen en el proceso judicial que investiga los delitos de connotación sexual en contra menores de edad. La elección de esta temática se debe, según Felipe Oyarzún vocero del foro-panel, a que, “como grupo quisimos traer un problema tan importante que ha impactado a nivel nacional, al área local, para de esta manera generar conciencia en la comunidad de cómo han actuado los distintos entes judiciales y eclesiásticos frente al problema de los abusos en la Iglesia Católica”.

Los expositores que entregarán sus puntos de vista, lo harán desde su área de especialización. Marcelo Vargas, víctima del Caso Rimsky Rojas en el Instituto Salesiano de Valdivia, quién además presentó una querella criminal en contra de Ricardo Ezzati por encubrimiento; Javier Vega, Bachiller en Teología y académico de la UACh; y el Padre Edison Díaz, perteneciente a la comisión en la Prevención del Abuso y Creación de Ambientes Seguros.

Marcelo Vargas, querellante del caso Rismky Rojas, enfatizó que en su participación en el evento espera que “se abra la discusión de una realidad que permanecía oculta, para de esta manera procurar ambientes más sanos y seguros para los niños, niñas y adolescentes mediante la adopción de medidas de auto cuidado y actividades de prevención”.

Al finalizar el foro-panel, se realizará el sorteo de libro “Los secretos del imperio de Karadima” por periodistas de CIPER Chile.

 

Conjunto Folklórico Sur Austral viajará a La Tirana

Desde sus orígenes, han recibido apoyo de la carrera y del Instituto de Ciencias de la Educación, resultando ello en la construcción de un repertorio dancístico que contempla danzas de la zona Norte, Centro, Sur y Rapa Nui.

Con el apoyo logístico de la profesora Ximena Aguilera Ojeda y de la estudiante de EFIS, Yesebel Pulgar Mancilla, el conjunto hoy cuenta con la participación de estudiantes de educación física, arquitectura y veterinaria. En su trayectoria artística se han presentado en diversas actividades dentro y fuera de la UACh y en la ciudad.

Nuestro interés es seguir creciendo, es por ello que actualmente nos encontramos produciendo un viaje al pueblo de la Tirana en la Región de Tarapacá, para los días 12 al 21 de julio, ello en miras de efectuar un estudio de campo de las danzas y manifestaciones que ocurren durante la fiesta religiosa, analizando y caracterizando sus prácticas dancísticas, identificando tradiciones y costumbres asociadas a la fiesta de la Tirana. Todo esto para comenzar a trabajar y montar un cuadro nuevo relacionado a dicha fiesta”, afirmó la profesora Quintana.

XIX Concurso de Proyectos de Extensión de Filosofía y Humanidades 2018

Desde el 22 de mayo al 15 de junio estarán abiertas las postulaciones al XIX Concurso de Proyectos de Extensión para estudiantes de pre y posgrado, además de funcionarios de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Un total de 3 millones de pesos están destinados a ser repartidos entre los proyectos que obtengan una evaluación satisfactoria por parte del Consejo de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Dichos fondos cuyos montos no deben superar los $450.000, serán adjudicados a cuatro proyectos de pregrado, y un proyecto de posgrado y funcionarios respectivamente.

La finalidad del XIX Concurso de Proyectos de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades es fortalecer el desarrollo de la formación académica, artístico-cultural, deportiva y social, proyectando las iniciativas hacia la universidad y la comunidad regional, además este concurso fomenta el trabajo interdisciplinario y triestamental entre estudiantes de diferentes escuelas, programas y facultades, así como entre estudiantes, docentes y funcionarios.

Para postular al concurso puedes descargar las bases en www.humanidades.uach.cl, junto con el formulario correspondiente entre el 22 de mayo y el 15 de junio de 2018, momento en el cual se cierra la etapa de postulaciones. Para mayor información puedes escribir a extensionhumanidades@uach.cl

Descarga las bases:

Bases XIX – Concurso Proyectos de Extension 2018 Funcionarios

Bases XIX – Concurso Proyectos de Extension 2018 Postgrado

Bases XIX – Concurso Proyectos de Extension 2018 Pregrado

Descarga el formulario de postulación:

Formulario Funcionarios 2018

Formulario Postgrado 2018

Formulario Pregrado 2018

Foro “Fallo del Tribunal Constitucional: ¿La promesa incumplida al movimiento estudiantil?”

Con la participación de los expositores Felipe Paredes, director de la Escuela de la Derecho UACh; Tomás Mandiola, Seremi de Educación en Los Ríos y Renato Garín, diputado por el distrito XVI se realizará el foro sobre el fallo institucional.

El objetivo de la actividad es exponer distintas posturas que existen al respecto, principalmente en términos de gratuidad en la educación y lucro.

El foro “Fallo del Tribunal Constitucional: ¿La promesa incumplida al movimiento estudiantil?” se realizará el lunes 14 de mayo, a las 11:30 horas, y se enmarca en la asignatura de Periodismo Informativo II que dirige el profesor Álex Inzunza.