Categoría: Noticias de Estudiantes

Conferencia sobre el sistema educativo en México se realizó en UACh

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Invitada por el Instituto de Ciencias de la Educación, la Dra. Mariela Jiménez, hizo una comparación entre lo sistemas educativos de Chile y México para dar inicio a su conferencia, la que se realizó en dependencias de la Sala Paraninfo ante estudiantes y académicos de la macrounidad.

Realizando un recorrido histórico, afirmó que el nuevo modelo educativo en América Latina está centrado en la calidad y que son organismos como la CEPAL y la UNESCO, los que prestan especial atención a los esquemas docentes y curriculares, lo que converge en nuevos conceptos para su evaluación.

“Chile es el laboratorio educativo de América Latina. Hay financiamiento vía voucher, se instala la prueba SIMCE y el sistema de evaluación docente, lo que surge y se instaura a partir de la Dictadura, de los Chicago Boys y del Banco Mundial”, señaló la Dra. Jiménez.

Durante su estadía realizó actividades de docencia en el Magíster en Educación, a ello se sumó el diálogo con profesoras y profesoras de la escuela Roberto Ojeda de Reumén en torno al tema de proyectos educativos colaborativos. Además, firmó un acuerdo de colaboración entre la Corporación y la Universidad Autónoma de Tlaxcala, institución en la que la Dra. Jiménez es directora del Postgrado en Educación.

La maestra en Educación Superior y Doctora en Educación investiga las trayectorias y mercado de trabajo: los procesos de formación de los actores educativos en educación básica y la formación de investigadores.

“La meta en México es que la Escuela se transforme en el eje central de la evaluación de la educación y los docentes, pero que además las Instituciones más pequeñas no sean evaluadas con los mismos criterios que grandes Universidades, a ello sumamos una mejor articulación de factores para garantizar el acceso a la Educación Superior de más jóvenes”, señaló la directora del Postgrado en Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala.

Escuela de inglés inicia proceso de prácticas profesionales

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Dos egresados de la Escuela de Comunicación en Lengua Inglesa participaron de la jornada, el profesor del Colegio María Deogracia de Futrono, Javier Zúñiga Martínez, ofreció la charla “El Rol social y político de los profesores en la sociedad chilena”.  Camila Román Colombo, del Colegio Los Conquistadores, se refirió a la labor del profesor de inglés en la comunidad escolar y a sus experiencias pedagógicas.

Para Francisca Jara, estudiante de la carrera, la ceremonia de entrega de piochas simboliza en parte la bienvenida al mundo de los profesores, “estoy muy ansiosa y feliz de ser parte de esto y haber elegido una carrera en la que puedo decidir hacer algo respecto a lo que me parece injusto, ser consecuente y también consciente de las realidades a las que me enfrento”.

Javier Zúñiga, por su parte, afirmó que el compromiso con un proyecto político acorde a las necesidades sociales y afectivas de los niños más vulnerables de nuestra sociedad es fundamental para una labor pedagógica significativa, “por lo mismo es fundamental ser capaces de desarrollar esta conciencia crítica desde la formación profesional misma“.

Para la estudiante Natalia Mora, la entrega de piochas fue un momento especial, pues significa el inicio de una etapa más oficial de la formación profesional.

Seminario-Taller Espectros del Autismo se realizará en UACh

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“El seminario-taller tiene por objetivo entregar información a docentes, estudiantes y público en general sobre los espectros del Autismo, particularmente sobre el síndrome de Asperguer. La UACh busca generar inclusión, evitando la discriminación positiva y/o negativa, entregando igualdad de oportunidades a todos los estudiantes que ingresan y que presentan capacidades especiales” señala la directora de la Escuela de Comunicación en Lengua Inglesa, Dra. Amalia Ortiz de Zarate.  ​

La jornada se dividirá en dos partes, durante la mañana, de 09 a 13 horas, se realizará el taller dirigido principalmente a docentes de las carreras de la Facultad de Filosofía y Humanidades para que se capaciten y planteen sus inquietudes sobre el trato con estudiantes con el síndrome de Asperguer, ello en pos de la permanencia y titulación efectiva de dichos alumnos.

La jornada de la tarde, de 15 a 18 horas, está destinada a estudiantes y público en general y tiene por objetivo informar  sobre los distintos espectros del autismo, principalmente sobre el síndrome de Asperguer, para que los alumnos puedan comprender y aprender a vincularse de manera más fluida. “Solo así podremos trabajar de forma colaborativa en su formación y canalizar dudas e inquietudes a las demás instancias involucradas, llámese, docentes, direcciones de escuela, programa UACh inclusiva y PACE, etc”, enfatizó la Dra. Ortiz de Zarate. Esta actividad se realizará en el Sala Paraninfo de la DAE.

Los relatores invitados para el Seminario-Taller Espectros del Autismo son el Mg. Claudio Bahamonde Godoy, académico de la Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial de la Sede Puerto Montt y Diego Pérez Flores, profesor de Educación Diferencial Mención Trastorno de Audición y Lenguaje y miembro del Programa UACh Inclusiva.

El encuentro es organizado por la Escuela de Comunicación en Lengua Inglesa y cuenta con la colaboración de la Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial de la Sede Puerto Montt, de la Dirección de Pregrado, del Programa UACh Inclusiva y del PACE, además de las Escuelas de Antropología y Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales.

Club de Inglés Conversacional ofrece Centro de Idiomas de la UACh

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En su cuarta versión la actividad ofrece un espacio de diálogo mediante del uso de la lengua Inglesa. Para ello, se pondrá especial énfasis en el desarrollo de la comprensión auditiva y expresión oral (Listening and Speaking) en un nivel pre-intermedio (B1/B2). De esta manera, durante ocho sesiones un equipo de profesores del Centro de Idiomas presentará temáticas que permitan compartir visiones frente a acontecimientos de la actualidad y potencien la formación de los futuros profesionales.

Se extiende la invitación a participar a toda la comunidad universitaria, es decir, académicos, funcionarios y estudiantes de pre y posgrado a compartir cada viernes del mes de Abril. Las sesiones tienen un máximo de 20 cupos.

Cada sesión se llevará a cabo en el laboratorio del Centro de Idiomas a partir del 6 de Abril  en dos periodos: de 09:50 a 11:20 hrs y de 11:30 a 13:00 hrs. Para participar en esta actividad inscríbete enviando un correo electrónico a eccuach@gmail.com

Cine Club renueva convenio con Facultad

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El beneficio comienza a funcionar el fin de semana del 23 de marzo, fecha en que se abrirá la temporada con el estreno del drama histórico-biográfico “Victoria y Abdul” (Stephen Frears; 2017).

Para los estudiantes y funcionarios de la Facultad de Filosofía y Humanidades hay 10 entradas por película, que se sortean entre quienes se inscriben, enviando sus antecedente -nombre, carrera/unidad y RUT- en la página de Facebook de la Coordinación de Extensión.

A su vez, existe un acuerdo la Dirección de Asuntos Estudiantiles el que permite a estudiantes de todas las carreras de la UACh asistir gratuitamente a las funciones programadas para los fines de semana. Cada mes se entregarán 80 entradas distribuidas proporcionalmente entre la cantidad de películas programadas. Para acceder a estas entradas los interesados deben inscribirse en la secretaría del Cine Club, presentando su credencial universitaria, a partir del miércoles de cada semana, y obtener así este beneficio para disfrutar gratuitamente del buen cine.

Estos convenios forman parte de los beneficios entregados por las unidades de la UACh a los estudiantes de la Corporación y permiten a los miembros de la comunidad universitaria integrarse cada vez más al quehacer del Cine Club.

Concursos de fotografía y microrrelatos para estudiantes UACh

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De la mano del proyecto “Perspectiva de género en la UACh: Trayectoria, dificultades y desafíos“, del Instituto de Ciencias de la Educación, con el auspicio de las Direcciones de Pregrado y Postgrado de la UACh, además del apoyo de la Dirección de Asuntos Estudiantiles y de la Coordinación de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se realizará por primera vez un concurso que invita a estudiantes de pre y postgrado dada la necesidad de trabajar dichas temáticas en distintos formatos  con estos colectivos.

“El propósito de ambos concursos es visibilizar la lucha de la universidad por la igualdad de género y la prevención de la violencia, implicando a los estudiantes a través de un formato más cercano a sus intereses y que al mismo tiempo constituya una propuesta gráfica que sirva para promoverlas”, afirma la Dra. Claudia Contreras.

La primera versión del Concurso de Fotografía y del Concurso de Microrrelatos #UACh8M abre el 8 de marzo, y la premiación se realizará entre los días 7 y 11 de mayo, en el marco de la celebración de la semana mechona.

Ambos concursos están abiertos a cualquier estudiante de pre y postgrado de la Universidad Austral de Chile y se espera poder realizar futuras ediciones.

El jurado estará compuesto por funcionarias pertenecientes a diferentes organismos de la UACh y será el encargado de valorar el trabajo de cada participante teniendo en cuenta la promoción de la igualdad de género en la UACh, la creatividad y la calidad de las imágenes y microrrelatos presentados.

El jurado seleccionará las 3 mejores fotografías y los 3 mejores microrrelatos, los ganadores recibirán un reconocimiento institucional (diploma) y los siguientes premios:

– Primer lugar: 50 mil pesos + agenda INDH + Mochila UACh con regalos institucionales

– Segundo lugar: 30 mil pesos + agenda INDH + Mochila UACh con regalo institucional

– Tercer lugar: 20 mil pesos +AGENDA INDH +  Mochila UACh con regalo institucional

Los seleccionados de ambos concursos serán expuestos en el hall de la DAE en el campus Isla Teja durante el mes de mayo. Posteriormente, la exposición será trasladada al Campus Miraflores.

La recepción de propuestas se realizará hasta el 29 de abril al mail uach8m@gmail.com

Bases Concurso Fotografía UACh8M

Bases Concurso Microrrelatos UACh8M

Nueva generación de estudiantes de la Facultad de Filosofía y Humanidades

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Las Escuelas de Antropología, Periodismo, Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, y, el Programa de Formación Pedagógica prepararon una serie de actividades para acoger a los nuevos estudiantes.

Desde talleres, presentación de plantas docentes, conversación con asistentes sociales y con oficina de movilidad de la UACh hasta una completa presentación del plan del Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales, además de desayunos y choripanadas esperaban a los más de 300 alumnos que optaron carreras de la Facultad de Filosofía y Humanidades para continuar sus estudios secundarios.

La inducción comenzó el día lunes con el saludo del Decano, Dr. Mauricio Mancilla, quien les señaló que “hoy se integran a una comunidad académica que la une el deseo de trabajar por la construcción de una sociedad mejor y más justa. El propósito de nuestra Facultad es liderar el camino hacia la unidad del conocimiento y proporciones los argumentos para engrandecer el sentido de los humano” en su discurso de bienvenida.

Tras ello, cada grupo se separó por carreras para disfrutar de un desayuno con sus directores de Escuelas para después trasladarse al Aula Magna de la UACh a participar del Taller “Redes de Apoyo para la inserción a la vida universitaria”.

Durante el día martes, los mechones fueron congratulados por autoridades Universitarias y Regionales en el tradicional Saludo Náutico que organizan en Costanera Cultural de la UACh.

Estudiante del Doctorado en Ciencias Humanas realiza pasantía en España

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La trabajadora social por la Universidad de Los Lagos y Magíster en Planificación y Gestión Territorial de la Universidad Católica de Temuco cursa el Doctorado en Ciencias Humanas, Mención Discurso y Cultura desde el 2015 gracias a una beca CONICYT.

La pasantía, que comenzó en febrero, se enmarca tanto en el proceso formativo del programa de doctorado en Ciencias Humanas, mención Discurso y Cultura, como en el fomento de la movilidad de  becarios de post grado que promueve CONICYT a través de la realización de pasantías doctorales.

“Siempre me pareció interesante la idea de estudiar en otro país y conociendo la posibilidad que me da la beca de doctorado comencé a hacer las gestiones en la escuela de posgrado, con mi profesor patrocinante Dr. Gonzalo Saavedra y con el profesor que me recibe en la Universidad de Sevilla, Dr. David Florido del Corral”, señala Galicia.

El propósito de la pasantía es fortalecer y profundizar el referente teórico de su trabajo de tesis, escribir un artículo científico en colaboración con el profesor patrocinante de la Universidad de Sevilla y realizar trabajo de campo en el litoral del mediterráneo.

El objetivo de su tesis es estudiar las transformaciones socio-políticas y socio-ecológicas en torno a los procesos de gestión territorial en el estuario del Río Maullín en la Región de los Lagos, Chile. Centrándose en las prácticas, discursos y apropiaciones que estas sociedades litorales despliegan a lo largo de su devenir socio histórico. Le interesa, desde allí, analizar las transformaciones que articulan y tensionan la relación entre la sociedad estuarina y la institucionalidad, así como analizar emergencias discursivas en torno a la naturaleza, el poder, la propiedad, el conocimiento y la gestión de los recursos/especies.

“En el año 2010 hice el primer trabajo de campo en Maullín, con intensión de estudiar manejo de cuenca para mi tesis de magister, sin embargo termine por concentrarme en el estuario y la gestión del litoral, el resultado de ese proceso fue la publicación del trabajo: The Perception of Public Actors respecting the processes and imbalances in the Management of the Maullin River Estuary, Los Lagos Region, Chile: A Conceptual Model for the Political and Technical Decision Making. Processes. Journal and integrated costal zone Management”, afirma la candidata a doctora. A partir de allí desarrolló toda su investigación en el estuario, para retribuir al territorio.

Galicia formó parte del equipo de investigación del programa atlas de la Universidad de Los Lagos con su tesis de Magíster y del FONDEF, Chile litoral 2025: modelo de gestión territorial de asentamientos de pescadores artesanales. A su vez, entre los años 2015 y 2016, participó del equipo FONDEF LITORALES DINÁMICOS. Modelo de Simulación de Escenarios (MSE) para la Gestión en Áreas Litorales.

Con gran éxito cierra proceso de matrículas en Facultad de Filosofía y Humanidades

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El Edificio Eleazar Huerta (Centro de Innovación Docente – CIDFIL) albergó al Centro de Atención de Matrícula de la UACh, para apoyar el proceso de ingreso a las carreras de Antropología, Periodismo, Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, Pedagogía en Educación Física, Deporte y Recreación, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Arquitectura, Licenciatura en Artes Visuales, Artes Musicales y Sonoras, Diseño y Creación Audiovisual.

Hasta el cierre del proceso las carreras de nuestra Facultad tenían sus cupos completos, lo cual indica que la UACh es una alternativa válida en la decisión de quienes comenzarán su vida estudiantil a partir marzo.

Conversando con algunos de estos futuros profesionales comprobamos que elegir a la Universidad Austral de Chile tiene mucho que ver con su prestigio, acreditación, oferta de carreras y valor de las mismas, varios de ellos no son de Valdivia y deben considerar otros costos a la hora de elegir dónde se educarán.

Este 2018 los puntajes máximos y de corte de quienes se matricularon a las carreras de la Facultad aumentaron, en cinco de ellas tenemos estudiantes con más de 700 puntos ponderados en la PSU.

Así, en Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales se matricularon cinco estudiantes con puntajes sobre 700 puntos: Darío Pérez Cisternas con 744, Dominique Mourges Siebert con 740, Eliana Cortes Escobar con 728, Sergio Mery Olivares con 719 y Filip Simic Gómez con 714.

En el caso de Antropología, cuatro estudiantes con puntajes sobre 700 se matricularon: Vicente Vidal Rybertt con 737, Ximena Cifuentes Cartes con 721, Cristohfer Leal Sierra con 705 y Fabiana Sánchez Contreras con 702.

Para el caso de inglés, tres estudiantes con puntaje sobre 700 hicieron efectiva su matrícula: Francisca Heise Cid con 760, Camila Morales Bernhardt con 733 y Rocío Rogel Valdebenito con 723.

Periodismo, por su parte, cuenta con dos matriculados con puntajes sobre 700: Felipe Bahamondes Osses con 728 y Sebastián Avello Reinoso con 702.

Francesca Torres Almonacid eligió Pedagogía en Lenguaje y Comunicación con sus 752 puntos ponderados.

La gratuidad para nuevos estudiantes UACh se hizo presente con testimonios de padres y jóvenes que ven la educación superior como una certeza gracias al beneficio.

Es así que en esta primera etapa de matrículas contamos con 9 estudiantes en Antropología, 18 en Periodismo, 15 en Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, 18 en Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, 17 en Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa y 26 en Pedagogía en Lenguaje y Comunicación inscritos con gratuidad para completar sus estudios profesionales.

Los casi de 300 nuevos estudiantes de la Facultad de Filosofía y Humanidades participarán de dos jornadas de orientación los días 5 y 6 de marzo, para el día miércoles 7 comenzar con sus clases de primer año.

Exitoso cierre del Proyecto de Innovación en Docencia Universitaria PIDU

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Titulado “La investigación-acción en el aula como formación crítica reflexiva: Una experiencia piloto en la formación inicial docente”, el proyecto estuvo dirigido a estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación y cuyo objetivo era conocer y comprender las bases teóricas y prácticas de la investigación acción en el aula como herramienta transformadora de la práctica docente.

A comienzos de diciembre se realizó la ceremonia de cierre, ocasión en la que 13 estudiantes recibieron certificado por aprobar el curso y expusieron con los asistentes las experiencias que lograron al realizar sus proyectos en diferentes establecimientos educacionales de Valdivia.

“La investigación-acción en el aula como formación crítica reflexiva: Una experiencia piloto en la formación inicial docente” tuvo dos etapas, durante el primer semestre se realizaron talleres con alumnos que estaban realizando sus prácticas de colaboración en los colegios de Valdivia. Una segunda fase consistió en la aplicación del proyecto de investigación-acción desarrollado por los estudiantes de Lenguaje y Comunicación en sus prácticas profesionales.

Como resultados, los participantes adquirieron competencias investigativas-reflexivas que les ayudan en su formación docente para mejorar sus prácticas pedagógicas.

“Este proyecto se constituyó en una experiencia valiosa, tanto para los estudiantes de la UACh pues es replicable a otras carreras del ámbito pedagógico, así como también para los docentes de los colegios y profesores guías de práctica profesional para la adquisición de herramientas que mejoran n los procesos formativos en sus realidades escolares”, afirmó la Dra. Silva.