Este miércoles, estudiantes de pedagogía se reunieron para participar de una jornada que buscó reconstruir memorias colectivas.
Con el objetivo de promover un espacio dialógico que permita reconstruir desde las memorias colectivas el rol de la y las mujeres a través de experiencias personales, y relevar el impacto de éstas en las biografías personales y trayectorias profesionales de las y los estudiantes es que se desarrolló el Taller denominado “Memorias colectivas: estereotipos y roles de género”.
Esta actividad se realizó en dependencias del Jardín Botánico UACh, ubicado en el Campus Isla Teja, y estuvo enmarcada en la agenda propuesta por el Comité Triestamental de Género en el marco de la Conmemoración del “Mes de la Mujer 8M”, fue organizada articuladamente por la Facultad de Ciencias, Facultad de Filosofía y Humanidades y el Proyecto Anillo ATE220025 “GIFID”.
La académica del Instituto de Ciencias de la Educación y Directora del Proyecto GIFID, Elizabeth Martínez, explicó que esta actividad tuvo como premisa reunir a la comunidad universitaria para definir cuáles son nuestros horizontes respecto al impacto que las mujeres han tenido, tanto en contextos personales como profesionales.
“Esta jornada nos invitó a pensar en nuestras memorias biográficas, a partir de los territorios y los vínculos que tenemos con estos espacios donde hemos construido nuestras identidades. En este contexto, tanto la Facultad de Ciencias como la Facultad de Filosofía y Humanidades, y el proyecto GFID, han desarrollado un trabajo interfacultades que nos permite articular visiones complejas interdisciplinarias que nos llaman a ver la perspectiva de género como un espacio de diálogo reflexivo-constructivo, que nos hace entender que somos sujetos en el mundo, que podemos colaborarnos, pensarnos en relación y a la vez visibilizar aquellas voces que han sido silenciadas por los patrones patriarcales de los modelos de lo que es la ciencia y la definición de la ciencia. Muchas gracias e invitamos a todos quienes quieren participar a que sigan con nosotros en las actividades de conmemoración del 8M”, puntualizó la académica.
Por su parte, la Coordinadora de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ciencias, Marisol Barría, destacó la importancia de fortalecer el trabajo colaborativo entre macrounidades para relevar el liderazgo femenino en contextos de desarrollo científico.
“Uno de los énfasis en los que se ha propuesto trabajar la Facultad de Ciencias en los últimos años, es promover la participación de más mujeres en la ciencia, por lo tanto, esta alianza construida con la Facultad de Filosofía y Humanidades para desarrollar talleres como el que estamos realizando hoy, que busca a partir de las memorias colectivas identificar el rol que han tenido las mujeres en nuestra historia, es tremendamente relevante y esperamos seguir desarrollando junto a ellos otras actividades durante el año. Talleres como el de hoy, nos invitan a mirar desde otros lugares los roles de las mujeres, y aprender de las colaboraciones, así como también, transmitir y motivar la participación de las mujeres en espacios de desarrollo de conocimiento científico liderazgo femenino”, expresó.
Sobre la experiencia, la estudiante de primer año de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Isabel Suárez, valoró la oportunidad de generar aprendizaje al aire libre dentro del espacio universitario.
“Me pareció una instancia muy linda de conmemoración, aparte es muy emocionante poder compartir testimonios con personas de diferentes carreras y círculos. La encontré muy provechosa y sin duda es una manera muy importante de recordar a todas las mujeres que nos han formado y son parte de nuestra identidad. Por otra parte, me parece muy importante también la locación que se escogió para realizar el taller, que no es casual. El Jardín Botánico es parte de nuestra Universidad y es también una invitación a volver a la naturaleza, conectar con nuestros orígenes, y así también con nuestra historia”, indicó.
El certamen estará abierto a estudiantes de educación superior, periodistas y escritores, con obras inéditas que releven la figura, rol y legado de quien fundó el primer periódico nacional “La Aurora de Chile”.
Vicente Hernández, estudiante de primer año de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa:
Tomás Carbone, estudiante de primer año de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales:
Michelle Salgado, estudiante de primer año de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación:
“Desde chiquitita me gusta párvulos, el enseñar y ver a los niños felices. Me motiva que los niños tengan una buena enseñanza desde la primera infancia, porque desde chiquititos se ve como serán a futuro. El enseñarles para que sean buenos adultos es lo que me incentivó a estudiar esto. Tengo muchas expectativas con la carrera porque pienso hacer clases e incluso, en un futuro a largo plazo, me gustaría tener un jardín infantil. Decidí estudiar en la UACh porque vi la carrera en otras ciudades pero no me llamaron la atención y personas conocidas también me habían recomendado aquí”.
Almendra Rojas y Javiera Oyarzún, estudiantes de primer año de Periodismo:
La jornada que se llevó a cabo en el mes de diciembre, fue gestionada a través del proyecto anillo ATE220025 Despatriarcar y Descolonizar desde el Sur de Chile. 
Esto, luego de darse a conocer los resultados de la convocatoria de Proyectos Fondecyt de Iniciación y Fondecyt Regular 2024, instancias en la que se adjudicó dos y cinco proyectos respectivamente. 
Con el objetivo de reflexionar sobre los desafíos de la docencia universitaria, a partir de las experiencias pedagógicas y académicas que las y los profesores de nuestra Facultad es que se llevó a cabo la Jornada de Reflexión Docente, actividad impulsada por la Coordinación de Docencia y articulada en conjunto con la Coordinación de Género y Diversidad. Este encuentro contempló el desarrollo de mesas de trabajo donde se abordaron los siguientes ejes: Estrategias de Evaluación para la docencia Universitaria; Género y Diversidad; Salud Mental y docencia universitaria y Atención a la Neurodiversidad.
Por otra parte, liderada por el académico del Instituto de Ciencias de la Educación y Coordinador de Investigación, Gerardo Muñoz, se realizó la 2° Jornada de diálogo en torno al concurso FONDECYT Iniciación en Investigación 2025, cuya temática estuvo centrada en la “Revisión de evaluaciones a proyectos adjudicados”.
En encuentro se realizó en la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh y congregó a docentes de las comunas de San José, Rio Bueno y Valdivia
La jornada, fue apoyada por Alumni UACh y tuvo como objetivo la visibilización y abordaje de la neurodiversidad en el aula.
