En el marco del Día de los Derechos Humanos, la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh desarrolló el conversatorio “Archivos, memoria e identidad: La labor de Abuelas de Plaza de Mayo, del legado a la inspiración”, dictado por la Dra. Soledad Gesteira, antropóloga, académica de la Universidad de Buenos Aires e investigadora del CONICET, quien además colabora activamente con la organización Abuelas de Plaza de Mayo.
El encuentro se enmarcó en la conmemoración del Día de Derechos Humanos, organizada desde el proyecto Cambiar es Avanzar y el Proyecto Fondecyt N° 1230927 denominado “Construcción política de la infancia irregular bajo las dictaduras militares del Conosur. Circulación de discursos y practicas entre Chile, Argentina y Uruguay (1973-1990)”, liderado por la Dra. Karen Alfaro, Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades e investigadora en temas de memoria y derechos humanos.
Durante la apertura, la Dra. Alfaro destacó la importancia de reflexionar sobre el papel histórico y vigente de organizaciones de derechos humanos en el Cono Sur: “Lo que queremos en esta instancia es reflexionar no solo sobre lo que significan estas agrupaciones como reserva moral de las luchas contra la dictadura, sino también sobre su combate incansable contra la impunidad y la vigencia que esto tiene en nuestro país”, señaló.
Asimismo, la decana advirtió sobre el complejo escenario nacional para la memoria y los derechos humanos: “En nuestro país recientemente hemos visto cómo se restringieron los aportes para todos los sitios de memoria, organizaciones y agrupaciones de derechos humanos. Eso es un claro ataque de la clase política en su conjunto, que también es cómplice de este tipo de situaciones”.
Respecto a la visita de la conferencista, Alfaro afirmó que la trayectoria y compromiso ético-político de Gesteira constituyen un aporte fundamental para la reflexión académica y pública: “A partir de su trabajo, ha nutrido con nuevos aportes que permiten, desde la academia o no, pensar en los caminos posibles para seguir actuando y aportando en esta materia”.
Durante su presentación, la Dra. Soledad Gesteira expuso sobre el trabajo político y archivístico de Abuelas de Plaza de Mayo, detallando la construcción del archivo biográfico familiar y su impacto en la consolidación de otras experiencias de memoria vinculadas a la maternidad y a la restitución de la identidad de niños y niñas.
Sobre su participación en la actividad, expresó: “Estoy muy agradecida por estar en la Universidad Austral de Chile, invitada para este conversatorio por el Día de los Derechos Humanos. Presenté el trabajo ‘Archivos, Memoria e Identidad’, donde compartí la experiencia de Abuelas de Plaza de Mayo y cómo su labor ha inspirado la creación de otros archivos. Agradezco también las preguntas que me hicieron, que permiten seguir pensando en cómo se construye un archivo, qué implicancias tiene y las potencialidades que adquiere en contextos tan complicados como los actuales para los archivos y para las democracias regionales”.
El conversatorio se consolidó como un espacio de diálogo y reflexión sobre la importancia de los archivos en la defensa de los derechos humanos, la memoria histórica y la identidad, reafirmando el compromiso académico y social de la Universidad Austral de Chile con estas temáticas.
Las egresadas de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, Karen Fuentes Riveros (Pedagogía en Lenguaje y Comunicación) y Alejandra Díaz Urrutia (Periodismo), fueron reconocidas con el Premio Zero Project de Inclusión en las Artes, galardón internacional considerado el “Oscar de la Inclusión” por su impacto en la promoción de la accesibilidad y la participación social de personas con discapacidad.
El encuentro se realizará durante los días 3, 4 y 5 de diciembre en la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh. Es abierto a la comunidad y cuenta con certificaciones.
La Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa de la Universidad Austral de Chile (UACh) convoca a la comunidad universitaria a participar en el 2º Congreso de Estudiantes de Pedagogía en Inglés en el Sur de Chile, bajo el título “Redefining English Language Research and Teaching in Southern Chile”.
Este 27 de noviembre se realizó el exitoso estreno de Momentos en La Remolienda, adaptación del clásico de Alejandro Sieveking, a cargo del Taller de Actuación de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación.
La dirección estuvo a cargo de la académica del Instituto de Lingüística y Literatura, Ruth Marina Belmar, junto al Docente en Formación Marcos Rojas Correa, quienes guiaron al elenco en un proceso creativo centrado en el lenguaje, la identidad y la memoria cultural presentes en el texto.
En la categoría póster destacado, el reconocimiento recayó en el proyecto orientado a la creación de un medio digital para visibilizar el trabajo de artistas visuales y músicos emergentes de Valdivia. La propuesta consideró entrevistas, cápsulas audiovisuales, registros de procesos creativos y actividades participativas en espacios culturales de la ciudad. Su objetivo fue fortalecer la escena local, abrir espacios de exhibición y generar una plataforma colaborativa –incluida una cuenta de Instagram– para difundir obras y prácticas artísticas.
Por otro lado, en la categoría reel destacado se premió el producto audiovisual “Archivos de la Plaza de la República”, cuyo propósito fue registrar y preservar las conversaciones, recuerdos e historias de personas mayores que se reúnen en dicho espacio público. El proyecto surgió ante la ausencia, en la ciudad, de un medio que conserve y difunda estos testimonios, lo que suele dejar sus voces fuera de la prensa, las políticas públicas y los registros culturales.
La actividad, denominada “¿Por qué son importantes las interacciones orales en clases?”, reunió a público general y a estudiantes de primer y quinto año de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales. Durante su exposición, la investigadora compartió avances del estudio, así como algunos de los hallazgos más relevantes vinculados al papel del diálogo y la interacción oral en la construcción de aprendizajes significativos.
Tras la presentación de la Dra. Thibaut, la Coordinadora General de Prácticas, Yessica Carrasco, realizó una reflexión sobre la relevancia de incorporar estos enfoques en la formación inicial docente y específicamente en la disciplina de Historia y Ciencias Sociales, subrayando el rol del diálogo como un componente esencial para el desarrollo profesional y la mejora continua.
Estos recursos fueron presentados como herramientas orientadas a fortalecer prácticas docentes centradas en las interacciones orales y las posibilidades de aprendizaje que propician. En este segmento intervino Sergio Silva, uno de los co-fundadores de Ciencia Inquieta, entidad orientada a la divulgación científica y creadora del radioteatro y de las serigrafías, quien compartió detalles del proceso creativo y el sentido pedagógico de estos materiales.
El pasado 26 de noviembre, como parte del cierre de su práctica de Aprendizaje y Servicio, las estudiantes de cuarto año de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile, Katty Rivas y Sofía Salazar, desarrollaron una “Feria del Bienestar Emocional” en el Colegio Fedor Dostoievski de Valdivia, actividad que convocó a la comunidad escolar en torno al aprendizaje emocional, la creatividad y el juego.
Antes de iniciar los talleres, las y los estudiantes participaron en una experiencia guiada en la sala de estimulación sensorial, donde realizaron ejercicios de relajación y respiración consciente, diseñados para favorecer la calma, la atención y la disposición emocional para las actividades posteriores.
En una emotiva ceremonia realizada recientemente, la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación celebró la finalización del Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales, correspondiente al segundo año de formación. Este hito marca un avance significativo en el proceso formativo de las y los futuros docentes, quienes culminan una etapa clave antes de su ingreso a prácticas progresivas y experiencias más profundas en el sistema escolar.
