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Congreso de la Red de Historiadoras Feministas

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El evento tendrá ponencias, paneles y mesas redondas, pero además actividades de organizaciones feministas y de género con talleres, performances, obras teatrales o audiovisuales, todas pensadas desde una perspectiva histórica. Se contempla también la realización, en paralelo, de una feria feminista de organizaciones/editoriales feministas.

Estudiantes y docentes de la UACh participarán del panel “Trabajo de parto. Maternidades, política y mandatos familiares en Chile reciente” el día 3 de agosto en el Archivo Nacional. Así también, activistas de Articulación Feminista Valdivia presentarán la ponencia “Devenir de la práctica feminista en Valdivia, 1980-2018” el sábado 4.

La Dra. María Angélica Illanes, docente del Instituto de Historia y Ciencias Sociales de nuestra Facultad, recibirá el premio “Olga Poblete” por su importante trayectoria y aporte a la historiografía nacional. Cabe destacar que esta será la primera instancia de reconocimiento a una historiadora en el país.

El primer Congreso de la Red de Historiadoras Feministas es organizado en colaboración con la Biblioteca Nacional, la Biblioteca de Santiago, el Archivo Nacional de Chile, la Escuela de Historia de la Universidad Diego Portales, el Fondo Alquimia, la Universidad de Tarapacá, el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio y de la  la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh.

Nacimiento de la Red de Historiadoras Feministas

El año 2017 en el marco las Jornadas de Historia de Chile organizadas en la Universidad Austral de Chile (UACH) en Valdivia, el día 27 de octubre se convocó una reunión en la Casa la Memoria y DDHH de Valdivia, a la cual asistieron 25 mujeres de diversas Universidades y Provincias: Iquique, La Serena, Valparaíso, Santiago, Concepción, Valdivia y Chiloé. Allí se abordaron diversos temas desde lo que estaba sucediendo en UACh y en otras universidades con los temas de acoso sexual hasta la posición feminista en la investigación de la Historia.

En ese mismo encuentro surgió la idea de organizarse como Red de Historiadoras Feministas y la idea de organizar autogestionadamente un Primer Congreso que visibilizara la investigación, conocimientos y quehaceres de las historiadoras, profesoras de Historia, tesistas, estudiantes y organizaciones feminista en torno a Historia de Mujeres, Historia y Género, Sexualidades y por cierto, Feminismos.

Instituto de Lingüística y Literatura realiza actividades extracurriculares

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Durante el transcurso del semestre, las profesoras y profesores del Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de filosofía y Humanidades de la UACh, realizaron diversas actividades extracurriculares con la comunidad valdiviana y  la comunidad universitaria.

Este mes se realizó el lanzamiento del libro “Ventanas Empañas” del poeta y docente, Sergio Mansilla, que leyó fragmentos de su obra para los asistentes, además la instancia contó con la participación, como presentador, Aldo Astete, director y editor de la editorial Sur Umbral.

Por otro lado, en el marco de la “Exposición de Guillermo Deisler en Valdivia”, organizada por Galería Réplica y realizada en la Dirección de Extensión, la profesora Yenny Paredes participó en la lectura de poesía “Textos y territorios I”, junto a Pedro Araya, Maha Vial y Jorge Polanco de la ciudad de Valdivia, además de los escritores de Ediciones Inubicalistas de la ciudad de Valparaíso, Felipe Moncada, Rodrigo Arroyo y Patricio Serey.

También, en el marco del programa “1000 científicos 1000 aulas” de Explora, la Profesora Yesenia Soto dictó la charla titulada “Creando Cultura Inclusiva” en el Colegio Deportivo Municipal y el Colegio Ghandi, la actividad estuvo dirigida a estudiantes de quinto y sexto básico.

Revista Documentos Lingüísticos y Literarios UACh

Bajo la dirección del profesor Roberto Matamala, se publicó la edición Nº 36 de la revista “Documentos Lingüísticos y Literarios UACh”, número dedicado especialmente a Venezuela. En la edición pueden encontrar los arituclos de Gomes, Miguel. La nación como signo en el nuevo ensayo venezolano • Saraceni, Gina. Los caballos del hambre: la muerte de la belleza en Igor Barreto • Carreño, Víctor. Esplendores y fantasmas de la errancia: desarraigo y subjetividad en la literatura venezolana • Castro, Juan Cristóbal. Secretas formas del yo: devenir “otro” en la literatura venezolana • Lecuna, Vicente. Volver al futuro. Imagen de Caracas (1968) y Parque Central (1991). Las entrevistas de Guerrero, Gustavo. Tradición y traducción: una conversación con Rodrigo Blanco Calderón • Sebastiani Verlezza, Alejandro y Armando Rojas Guardia. Diálogo. Y las creaciones de Barreto, Igor. La caja y la pregunta sobre la pobreza • Gutiérrez Plaza, Arturo. Selección de poemas.

Apología del macho

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En los últimos años, y con creciente fuerza, la opinión pública se ha visto estremecida por horrendos crímenes cometidos contra mujeres. Algunos de ellos, han implicado graves lesiones corporales, violaciones, mutilaciones físicas de una crueldad inimaginable y pérdidas de vidas. Otros, daños sicológicos profundos, heridas del alma difíciles de curar. Diferencias salariales y segregaciones laborales, que por años se tomaron como parte de una naturaleza social, aparecen hoy en día como inaceptables. Nada de esto es nuevo. Lo novedoso es que hay víctimas que no están dispuestas a dejarse acallar, mujeres que, a riesgo de sus vidas, sus trabajos y su honra, se atreven a denunciar estos crímenes y un sector cada vez más amplio de ciudadanos dispuestos a procesar y, si amerita, condenar a los criminales e impulsar un cambio histórico cultural que erradique estas prácticas de la sociedad contemporánea.

Más allá de esta potente y necesaria sublevación, hay ciertos fenómenos que, a nuestro parecer, mostrando, encubren. Uno, es el sensacionalismo, de índole farandulesco o intelectual, que pretendidamente cercano a las víctimas, oculta, tras la pantalla de la fama y la consigna, los abusos que día a día, en cada hogar, en cada oficina, en cada fábrica, en cada barrio, se siguen cometiendo en contra de mujeres que no tienen el acceso a los medios de comunicación, sino cuando son víctimas en el sustrato espectacular —de espectáculo, de lo que se especta, de lo que se mira inquisitorial y, a veces, morbosamente— de la crónica roja. Modificar esta cultura requiere de un enorme esfuerzo, que cambie desde las costumbres diarias hasta lo más profundo de nuestras almas.

El otro, es el hecho social de una enorme mayoría de hombres que no son acosadores, que no son violadores, que no son abusadores y que trabajan duramente y codo a codo con sus parejas para sostener un hogar, educar hijos, muchas veces proteger a sus mayores y construir el amor, tan difícil en estos tiempos de cólera. Estos hombres luchan día a día con una herencia social consuetudinaria, marcada a fuego desde la más tierna infancia. Desde el camión y la muñeca. Por eso, feministas, no escriban: “Fuera los machos”; escriban: “Dentro los machos”, porque más allá de sexo y género, palpitantes de humanidad, nos necesitamos en el amor, como la especie en peligro de extinción que somos.

Académicas y académicos de pedagogías y programas de formación docente de la UACh se reunieron en Osorno

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En el marco del Proyecto de Diagnóstico de la Formación Inicial Docente (FID), se realizó el claustro de académicas y académicos de programas de Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile en el Hotel Sonesta de Osorno. La actividad reunió a más de 40 profesoras y profesores de distintas unidades de los Campus Isla Teja, la Sede Puerto Montt y el Campus Patagonia.

Durante la jornada los docentes conformaron mesas temáticas de trabajo con el objetivo de dialogar sobre los principales aspectos abordados en el diagnóstico y que son condiciones fundamentales para la formación de los futuros profesores y profesoras egresadas de la UACh.

Mauricio Mancilla, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades –en su rol de director del proyecto-, mencionó que además de reflexionar sobre las condiciones para la formación con que cuentan cada una de las Sedes y Campus (infraestructura, equipamiento y desarrollo académico); las trayectorias de los estudiantes, su inserción en el mundo laboral y la vinculación con el sistema escolar, fue una “jornada profundamente provechosa que nos permitió reunir, por primera vez, colegas de Puerto Montt, Coyhaique y Valdivia, lo que nos permitirá elaborar un plan de fortalecimiento y actualización de la Formación Inicial Docente en la Universidad Austral de Chile”.

En tanto, Bernardita Maillard, Directora de la Carrera de Pedagogía en Educación Básica con Menciones del Campus Patagonia, aseguró que es  necesario que las pedagogías de las Sedes  y Campus de la Universidad “tengan su propio sello y para conseguirlo, estas instancias son fundamentales. Además, la universidad cuenta con una riqueza que pocas universidades tienen y es poder impartir sus pedagogías desde Valdivia hasta Aysén, eso significa una tremenda riqueza geográfica y social”.

En el caso de Claudia Zil, Directora Académica de la Sede Puerto Montt, expresó lo importante que es contar con la presencia de todas y todos los académicos que asistieron al claustro y enfatizó en que “esta es la primera vez que tenemos la oportunidad de conocernos, de compartir, de reflexionar y de trabajar en temas que anteriormente no habíamos sido capaces de discutir en profundidad, como en este caso, pensar qué queremos para las pedagogías de la Universidad Austral de Chile”.

La jornada culminó con la realización de un plenario en el que se expuso el modelo curricular para la Formación Inicial Docente y se profundizó en aspectos como el proceso de diseño de este y los retos que presenta la inserción de carreras y programas de pedagogía, en el marco de los actuales desafíos para la Formación Inicial Docente.

Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales realiza encuentro con egresados

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Esta semana los exalumnos de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales se reunieron por primera vez, para reflexionar de forma colectiva  y compartir sus experiencias en el ámbito laboral luego de que egresaron, así también conversaron sobre el nivel de preparación que les entrega la universidad en los 10 semestres lectivos de la carrera y los puntos fuertes y débiles de su formación en cuanto a la malla curricular.

La actividad realizada en el Fundo Teja Norte, contó con la participación del Director de la carrera, Robinson Silva, egresados de las generaciones 2008 a 2017 y académicos que fueron parte de su proceso de formación.

Michel Parra, Sociólogo y Coordinador del equipo de profesionales que está ejecutando el Diagnóstico FID en Valdivia, comentó que, “estos primeros encuentros de egresados de las pedagogías  han sido instancias muy importantes, no solo para levantar información en el marco de este estudio diagnóstico FID, sino también porque esperamos, se constituyan en un vínculo permanente entre las y los profesionales de la educación formados en la UACh y sus respectivas Escuelas, de manera que estas últimas puedan considerar a sus titulados como una fuente importante de retroalimentación en las reflexiones académicas y curriculares”.

Es importante mencionar que el último encuentro de egresados que se realizará en el marco del Proyecto de Diagnóstico de la Formación Inicial Docente, será el del Programa de Formación de Profesores para la Educación Técnico Profesional, actividad que se concretará la primera semana de agosto.

Clausura “Otoño del libro”

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A través de los “Susurros bajo la lluvia”, se leyeron fragmentos de poesía al oído de transeúntes partiendo por diversos sectores de la UACh (DAE, Biblioteca, casino, oficinas de académicos, edificio Eleazar Huerta, paradero), para luego concentrarse en espacios céntricos tales como: librería QuéLeo, feria fluvial, paradero de calle de Arauco, paradero buses Expresso a la Costa, Plaza de la República, municipalidad, taxis fluviales, paseo Banco Estado, feria de calle Chacabuco, Correos de Chile, Museo de Todas las Aguas del Mundo, bares de calle Esmeralda, Cuartel de Bomberos, Café Moro, y restaurant La Bomba, entre otros locales comerciales.

La jornada se desarrolló con éxito gracias a 5 grupos de estudiantes de Lenguaje y Comunicación, que previamente trabajaron en una selección de textos de escritores nacionales canónicos y no-canónicos, como parte de la asignatura Poesía Hispanoamericana: metatextos, impartida por la profesora Claudia Rodríguez M.

El 5 de julio recién pasado, fue el turno de los “Microcuentos en Micro”, a cargo de estudiantes del curso Escritura Creativa, pertenecientes a las carreras de Lenguaje y Comunicación, Periodismo y Antropología. Emulando el gesto de vendedores ambulantes que suben a ofrecer sus productos a las micros, leyeron fragmentos de poemas y microcuentos de su propia autoría trabajados en la asignatura, y de poetas consagrados, con énfasis en creadores del sur y locales: Maha Vial, Pedro Guillermo Jara, Adriana Pinda, Jorge Polanco, Pedro Araya, Sergio Mansilla, Omar Lara, Jorge Teillier, Pía Barros, Juan Luis Martínez; Marco Denevi, Eduardo Galeano, Jaime Sabines, Guillermo Cabrera Infante, Julio Cortázar y Fernando Pessoa. Fueron alrededor de 20 máquinas las visitadas, pertenecientes a las líneas de locomoción colectiva Nº 4, 9, 1 y el Expresso a la Costa, cuyos pasajeros recibieron de regalo marcapáginas con los textos leídos.

La coordinadora de ambas actividades, profesora Yenny Paredes, destacó en especial el compromiso demostrado por las y los participantes, que permitió abarcar una gran cantidad de público y una amplia zona de espacios intervenidos, con lo que marcaron presencia y consiguieron difundir una buena dosis de literatura, siempre tan urgente y necesaria, en medio de la rutina cotidiana de la gente.

 

Profesores se capacitan en invierno con Educación Continua UACh

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Diversas temáticas se encuentran desarrollando Profesores de los DAEM de Collipulli, Los Lagos y Puerto Montt de las Regiones de la Araucanía, Los Ríos y Los Lagos, quienes se perfeccionan en distintas e innovadoras áreas educativas a través del Centro de Educación Continua de la UACh.

40 docentes que pertenecen a la Educación Municipal de la comuna de Los Lagos durante la semana del 9 al 12 de Julio  realizan el curso “Lengua de Señas Chilena” el cual tiene como objetivo la adquisición de competencias lingüísticas básicas de comunicación en la lengua de señas, el desarrollo y fortalecimiento de la lengua de señas chilena como base para un enfoque educativo bilingüe, bicultural e inclusivo. Junto a ellos un grupo de 19  Profesores de Educación Física se perfeccionan con profesionales del Centro de Deportes y Recreación de la UACh en el marco de la Innovación y Actualización en la disciplina de Educación Física, considerando su constante transformación en función de las nuevas generaciones, y por tanto, en función de nuevas necesidades y estrategias de aprendizaje en esta área educativa.

Durante la semana del 17 al 20 de Julio en las ciudades de Collipulli y Puerto Montt, se desarrollarán los cursos de perfeccionamiento en el área de Evaluación Auténtica e Instrumentos de Evaluación, cuyo objetivo es que los docentes manejen en su gestión curricular la evaluación auténtica, gestionando de manera positiva los resultados de aprendizaje de sus estudiantes junto a la selección, diseño, construcción, validación y aplicación de procedimientos, técnicas e instrumentos de evaluación utilizables en el amplio espectro del aprendizaje, considerando los objetivos de la Educación Básica y Media y las diferencias individuales de los alumnos y alumnas.

Carreras de pedagogía realizan encuentros con sus egresados

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Enmarcado en el Proyecto de Diagnóstico de la Formación Inicial Docente (FID), llevado a cabo por la Universidad Austral de Chile, las carreras de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa y Pedagogía en Lenguaje y Comunicación realizaron sus encuentros de egresados, instancias en que los exestudiante pudieron reunirse con sus pares y dialogar sobre los distintos procesos que fueron parte de su formación profesional, además de discutir las debilidades y fortalezas que ellos detectaron en sus respectivas mallas curriculares.

Durante el encuentro de egresados de la carrera de Ped. en Lenguaje y Comunicación, la Encargada Regional de Educación de Los Ríos en el Consejo Nacional de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Jessica Navarro, presentó la “Caja de herramientas para la educación artística” y la colección de “Cuadernos Pedagógicos”,  estos están basados en 5 enfoques principales, interdisciplinariedad con otras asignaturas, producción artística centrada en los procesos de aprendizaje, derecho, interculturalidad y género.

Ambas colecciones están dirigidas tanto a docentes como artistas y tienen como objetivo mejorar la educación artística y acercar a las niñas, niños y jóvenes al arte, mediante una metodología interdisciplinaria, mientras que a su vez brindan recursos pedagógicos para el docente en el aula.

Este sábado 7 de junio se realizará el último de los encuentros de egresados bajo el alero del proyecto de Diagnóstico de Formación Inicial Docente, cerrando este ciclo con un total de 7 encuentros de egresados en Valdivia, Puerto Montt y Coyhaique

Dra. Alejandra Castillo dictó charla sobre el feminismo en Chile

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Ante la presencia de académicos, estudiantes y público general, la Dra. Alejandra Castillo hizo un recorrido histórico del feminismo en el país para invitar al diálogo y al análisis del escenario actual del movimiento.

La académica del Departamento de Filosofía de la UMCE y una de las voces del feminismo más importantes a nivel nacional conversó con la Dra. Carolina Ávalos para propiciar una interesante conversación con los asistentes que derivó en un fructífero diálogo sobre el feminismo, el neoliberalismo y la sociedad chilena.

Alejandra Castillo es doctora en Filosofía por la Universidad de Chile y directora del diplomado en Estudios Feministas de la Universidad ARCIS, además dirige la Revista de Cultura Papel Máquina y es miembro del Claustro académico del Doctorado en Educación y Cultura en América Latina de la Escuela Latinoamericana de Postgrado de la Universidad ARCIS. Es profesora del Magíster en Comunicación y Política del Instituto de Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile.

“La universidad ha institucionalizado un escenario injusto, por lo mismo debe incentivar la incorporación de mujeres en todos los escenarios, no solo en función de la cuota de género. Debe establecer criterios paritarios. Es a raíz de la falta de protocolos que se normaliza la violencia sexual en dichos ambientes”, señaló la Dra. en Filosofía.

La autora de Disensos feministas (2016), Nudos feministas (2011), Julieta Kirkwood. Políticas del nombre propio (2007), La república masculina y la promesa igualitaria (2005) y La exclusión de la mujer en la Filosofía del derecho de Hegel (2001), también enfatizó que no puede existir un feminismo en la esfera neoliberal, pues ello solo perpetúa el rol de la mujer en el escenario de la producción. Un feminismo de esa esfera debe autodenominarse como conservador.

La tercera cátedra, titulada “Feminismos en Chile: diferencia y diálogo”, responde a una larga tradición en la Universidad Austral de Chile de cultivar las humanidades y las ciencias sociales. Desde sus orígenes en 1954 hasta la fecha, han sido significativas y numerosas las contribuciones que, a través de sus académicos y académicas, han aportado para la comprensión y el análisis de fenómenos y problemáticas notablemente relevantes en diversas escalas territoriales. El despliegue de estas disciplinas se ha producido en los tres grandes ámbitos de la vida académica: la docencia, la investigación y la vinculación con la sociedad.

En este marco, siguiendo los lineamientos del actual Plan Estratégico de la Facultad de Filosofía y Humanidades (2016-2019), y considerando el vasto desarrollo de especialidades como la educación, la filosofía, la literatura, la historia, las ciencias de la comunicación, la antropología y la sociología, es que se propone la creación de una “Cátedra Abierta. Seminario Interdisciplinario en Humanidades y Ciencias Sociales”. El propósito de este Seminario será visibilizar y difundir el desarrollo que estas disciplinas tienen al interior de la Universidad y Facultad, y también compartir y ampliar los vínculos que a través de estas investigaciones enriquecen nuestras perspectivas y campos de conocimiento.

Programa de Formación Pedagógica recibe visita de Pares Evaluadores

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El comité de pares que visitó la UACh estuvo compuesto por María Cecilia Nuñez, Doctora en Educación por la University of Massachusetts, Amherst y  Académica de la Universidad de Concepción, en calidad de presidenta; por Ximena Vildósola, Doctora en Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Universidad de Barcelona y Académica de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; y, por Katherine Roberts, Magíster en Educación Superior con Mención en Pedagogía Universitaria por Universidad Católica de la Santísima Concepción y Docente de la Escuela de Educación Virtual de la Universidad de Tarapacá. Como ministro de fe actúo Roberto Troncoso de la Comisión Nacional de Acreditación.

La visita finalizó con la lectura del informe de salida el día jueves por la mañana en el Auditorio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

El Programa de Formación Pedagógica para Licenciados en Ciencias de la Naturaleza se inició en el 2005 y el dirigido a Licenciados en Artes Visuales el 2009. A la fecha han tenido dos procesos de acreditación anteriores, uno por dos años por la Agencia AcreditAcción y el segundo por cuatro años por la Agencia Acreditadora de Chile A&C.

Los futuros profesores (as) de Biología y Ciencias de la Naturaleza y de Artes Visuales estudian tres trimestres y deben contar con un título profesional o grado de licenciado/a en el área de las especialidades de Ciencias Biológicas y Artes Visuales (otra licenciatura afín será valorada su postulación por el consejo de Programa) para acceder al programa.

El perfil de egreso señala que se forma a un/a profesional responsable del desarrollo integral (cognitivo, afectivo, social y físico) de sus estudiantes, capaz de enseñar a aprender, de trabajar en equipo y de aportar valor agregado al trabajo educativo; un/a educador/a capaz de aportar en la generación de nuevo conocimiento en el ámbito de la educación en Chile, para elevar el estatus de la pedagogía y el respeto científico por la profesión; un/a profesional de la educación que sepa asumir los desafíos implicados en las políticas públicas y el currículo escolar, intencionando su práctica hacia el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación, insertándose propositivamente en los procesos de innovación educativa; una persona entregada a su función política, capaz de comprender el mundo cultural de sus estudiantes y de guiarlos en el descubrimiento y construcción de sus propias alternativas; un/a profesional o docente capacitado/a para mediar en el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, con estrategias adecuados de enseñanza, habilidades esenciales para la docencia y procedimientos aptos para una evaluación formativa permanente; y, un/a profesional con sentido ciudadano y de país, de conducta ética y solidaria, abierto a los retos sociales y culturales del presente y futuro.