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Egresados del Programa de Formación de Profesores para la Educación Técnica se reúnen en Valdivia

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La ocasión tuvo como invitado al Profesor Fernando Salvo Miranda, académico de la Universidad Católica Silva Heníquez, que llevó a cabo la charla “Desarrollo de Competencias Pedagógicas en la EMTP“ en la que realizó un análisis y revisión de las políticas de la formación técnica en Chile desde el año 2005 hasta la Estrategia Nacional de Formación Técnico Profesional desarrollada a fines de 2017, la cual plantea que las decisiones futuras respecto a cómo organizar la gobernanza de la FTP y la vinculación educación-empleo, con el propósito de esquematizar un nuevo sistema que encarne la visión de esta estrategia y todas las características de un sistema sólido de Formación Técnico Profesional, asegurando formación continua pertinente y de calidad a través de trayectorias y rutas formativas, con alternativas diferenciadas que sirvan a todos los individuos, a la economía y a la sociedad.

Al respecto, Fernando Salvo valoró que la Universidad Austral de Chile sea una de las pocas universidades en el país que forma profesores en este segmento educativo, que actualmente concentra el 44% de la matrícula en enseñanza media, cuyos estudiantes son en su mayoría vulnerables y acceden a esta modalidad con el fin de desarrollar habilidades que los capaciten para la inserción temprana en el mundo laboral, contribuyendo así a una mayor movilidad social.

El profesor Fernando Salvo Miranda es encargado curricular de la carrera de Pedagogía en Educación Técnica y Formación Profesional de la Universidad Católica Silva Enríquez, quien además participa en el proceso de elaboración de los estándares de Formación Inicial Docente para docentes de Educación Técnico Profesional.

El Programa de Formación de Profesores para la Educación Técnico Profesional, fue creado por Decreto Nº262 el 09 de agosto de 1993, considerando el constante interés de la Universidad en colaborar con los propósitos del Gobierno para mejorar la calidad de la Educación Técnico Profesional en la zona sur y la demanda generada por Profesores de Liceos Técnico Profesionales de la región sur austral.

El propósito del programa consiste en entregar formación pedagógica y dotar del título de profesor a profesionales que se interesan y tienen vocación para asumir o estén ejerciendo funciones docentes en la educación técnico profesional. Este es dictado desde hace 25 años por el Centro de Educación Continua de la UACh, a través del cual se han titulado más de 280 profesores y profesoras con el sello UACh, quienes son altamente valorados en las comunidades educativas en que se desempeñan desde la Región de la Araucanía hasta la Región de Los Lagos.

Estudiantes de Educación Física realizan evento con escolares

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Por primera vez y para otorgar un nuevo sello a la clase es que sus docentes, Felipe Villanueva y Jospeh Mancilla, organizaron este evento, instancia que permite a los futuros profesores vivenciar vivencian el trabajo metodológico aprendido durante el semestre.

“Aplicar lo enseñado, generando un espacio para que niños y niñas conozcan más acerca de la disciplina, así también para formar lazos con instituciones que trabajan en torno a la gimnasia. Tanto profesores, como estudiantes y apoderados se mostraron sumamente felices con la iniciativa”, afirmó el profesor Villanueva.

Más de 60 niños, niñas y jóvenes participaron del encuentro, todos de diferentes niveles y con un amplio rango etario, desde pre kinder hasta enseñanza media, fueron recibidos por una veintena de estudiantes de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación en el Gimnasio N°1 de la Universidad Austral de Chile.

La idea es repetir la actividad en los próximos años para acercar a la carrera y la disciplina a establecimientos educativos que la fomentan en la región.

Decano Mauricio Mancilla se reúne con la Mesa Regional de Educación Parvularia

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En la Sala Eleazar Huerta del decanato de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se llevó a cabo la reunión entre la comisión a cargo del proyecto de creación de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia y la Mesa Regional de Educación Parvularia de la Región de Los Ríos, para recibir retroalimentación y discutir puntos cruciales del proyecto.

La comisión presidida por el profesor Marcelo Arancibia, está conformada además por las profesoras Elizabeth Martínez y Claudia Contreras del Instituto de Ciencias de la Educación, respecto al trabajo realizado, Mauricio Mancilla, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, precisó que “la comisión ha elaborado las matrices fundamentales del proyecto, que contempla: los perfiles de ingreso y egreso respectivamente, las competencias específicas y genéricas de la carrera, así como la organización y estructuración del currículo”.

Con esto la primera etapa del proyecto, destinada a la elaboración del proyecto curricular de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, se encuentra finalizada, de ahí la importancia de realizar esta reunión con miras al desarrollo de las siguientes etapas, así lo valoró el Decano quien expresó que “la reunión con la Mesa Regional de Educación Parvularia fue muy importante porque nos permitió validar ante actores claves la pertinencia de la propuesta, así como reconocer algunas tareas que debemos recoger en vista a cualificar esta iniciativa”.

Encuentro etnográfico Cordero con Luche

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El evento es abierto a la comunidad y reunirá a expertos en antropología, comunicación, poesía, historia y arquitectura. De la Facultad de Filosofía y Humanidades participarán los Dres. Pedro Araya, Rodrigo Browne y Roberto Morales.

Las actividades se iniciarán el jueves, a las 15 horas, con palabras del Decano de la Facultad de Arquitectura y Arte, Roberto Martínez, la directora del Instituto de Arquitectura y Urbanismo, Carolina Sepúlveda y la Subdirectora de investigación del Servicio Nacional de Patrimonio Cultural, Susana Herrera.

El Dr. Rodrigo Browne presentará “La experiencia antropófaga de Pierre Ebuka (o tripas de español al estilo del mondongo del barrio de Triana)” el viernes por la mañana. Los Dres. Roberto Morales y Pedro Araya, por su parte, participarán en la mesa del viernes por la tarde, el antropólogo dictará “Cómo evitar el extractivismo epistemológico?” y el antropólogo/poeta ofrecerá “La escritura requerida. Etnografías, oblicuidad y borroneo”.

Cordero con Luche viene de algunos pequeños y mínimos encuentros anteriores, realizados al amparo de la UACh, Carne Fresca y Pescado Seco, circunscritos a actividades que contaron con la visita del Dr. Daniel Quiroz Larrea, profesor de las Universidades de Chile y Academia de Humanismo Cristiano y Director de Centro de Documentación de Colecciones en Ex DIBAM y la compañía del poeta y académico, Yanko González junto a Pedro Araya.

Lanzamiento libro “El hielo del relámpago. Otros escritos en antropología poética”

El libro del Dr. Juan Carlos Olivares Toledo será comentado por los Dres. Pedro Araya Riquelme, Daniel Quiroz Larrea y Rodrigo Browne Sartori. La actividad se efectuará el día viernes 3, a las 19:00 horas, en el Auditorio Ernst Kasper de la Escuela de Arquitectura de la UACh.

Dan a Conocer Ganadores del XIX Concurso de Proyectos de Extensión

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Como es costumbre la Coordinación de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh llevó a cabo la decimonovena versión del Concurso de Proyectos de Extensión, instancia en  la cual se asignó el monto de $1.770.010 para el financiamiento de cuatro iniciativas provenientes de las escuelas de pregrado, postgrado y funcionarios de dicha entidad, estás últimas categorías fueron creadas con el objetivo incentivar la participación y el trabajo mancomunado de la comunidad de nuestra unidad.

Entre las ideas que este año financiará el XIX Concurso de Proyectos de Extensión se encuentra la realización de dos libros, además de un rescate y exposición de memorias orales y visuales, estas tres iniciativas son de pregrado. En el caso del proyecto “Voces Emergentes de la Narrativa Regional”, este busca reunir tres escritoras y  tres escritores de la Región de Los Ríos para conformar una antología de 6 relatos. Por otro lado, el proyecto “Pioneras del Fútbol: Nunca más fuera de las canchas” busca retratar la lucha y la segregación que han sufrido las mujeres en un deporte culturalmente reconocido como masculino. Finalmente “Yo, pobladora: memorias de mujeres miraflorinas”, busca retratar en una exposición abierta al público, las vivencias de mujeres que habitaban en miraflores cuando ocurrieron acontecimientos que marcaron al barrio.

Este año los funcionarios de la UACh también se adjudicaron el financiamiento de su iniciativa, el proyecto “Computación Entretenida para el Adulto Mayor” realizará la capacitación de 20 adultos divididos, en este caso, en un curso de nivel básico y otro intermedio.

La ceremonia de entrega de diplomas de ejecución de proyectos 2017 y la entrega de cheques de los proyectos ganadores el 2018 se realizará la segunda quincena de agosto en el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

III Jornada de Estudios Literarios Indígenas: poéticas andino-amazónicas y del Wallmapu

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El objetivo del encuentro es crear un espacio de discusión sobre la diversidad discursiva del campo literario conformado por las poéticas indígenas, particularmente andino-amazónicas y del Wallmapu, cuyas propuestas se encuentran en disputa con formas literarias que históricamente han sido expresiones de visiones hegemónicas que no atienden a las diferencias culturales.

De este modo, se busca propiciar el diálogo entre escritores, académicos, estudiantes y la comunidad en general, con la finalidad de hacer presente en el debate del canon literario y del campo cultural las temáticas y demandas expresadas a través de las voces de sujetos que buscan visibilizar una mirada contra-hegemónica, que releve la importancia del capital cultural de Abya Yala y el Wallmapu.

El encuentro surge el 2014 en el contexto del curso Poesía Indígena del Magister en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, su segunda versión se llevó a cabo en conjunto con el XI° Congreso Internacional Literatura, Memoria e Imaginación en América Latina y El Caribe, en el 2015, oportunidad en la cual se homenajeó al escritor peruano José María Arguedas. En esta tercera jornada de estudios literarios indígenas se presentarán, entre otros, los trabajos realizados en el marco del curso el segundo semestre del 2017.

 

Programa III Jornada de Estudios Literarios Indígenas: Poéticas Andino-amazónicas y del Wallmapu

14:30 a 15:30 horas Sala Multimedios – Instituto de Historia y Ciencias Sociales (2do piso)
Apertura a cargo del director del Programa del Magister en Literatura Hispanoamericana Contemporánea Dr. Roberto Matamala y Dra. Claudia Rodríguez, profesora del curso de Poesía Indígena.

Conferencia Inaugural:
Dra. Giovanna Iubini. Las prácticas rituales y escriturales de un poeta quipucamayoc: la muerte y los quipullagemas en Cábala para inmigrantes de José Luis Ayala. Instituto CREAR, Universidad San Sebastián, Sede Valdivia.

15:30 a 16:25 horas Ponencias / Sala Multimedios – Instituto de Historia y Ciencias Sociales
Mesa 1: Reterritorializaciones discursivas en el Wallmapu
Bernardo Colipán Filgueira. “Modernidad y blanquitud en el futawillimapu”. Mg. en Estudios Latinoamericanos de la Universidad Nacional Autónoma de México
Carla Llamunao Vega. “Los entrecruces del género en Lycan Küra ñi purun – Danza de la piedra de Faumelisa Manquepillan” Universidad Austral de Chile
Florencia Vergara Aguilar. “El mapa roto de Wenuan Escalona y Xampurria de Javier Milanca: ruinas y heridas de la historia en la literatura mapuche reciente“. Universidad Austral de Chile

16:25 a 17:20 horas Ponencias / Sala Multimedios – Instituto de Historia y Ciencias Sociales
Mesa 2: Poéticas del Abya Yala
Ángela Parga León. “Desplazamientos de la soberanía de la razón moderna hacia un perspectivismo y multinaturalismo amerindios“. Universidad Austral de Chile
Estela Imigo Gueregat. “Enfoques epistemológicos para el análisis de la Narrativa Mapuche Contemporánea“. Universidad Austral de Chile
Pedro Araya. “Borroneo, canto y vuelo de pájaros. Antropologías y saberes poéticos en el Wallmapu (País Mapuche)“. Universidad Austral de Chile

17:20 a 17:35 horas Café

17:35 a 18:30 horas Ponencias / Sala Multimedios – Instituto de Historia y Ciencias Sociales
Mesa 3: Saberes indígenas y representaciones en las poéticas Andino-Amazónicas
Mónica Moreno Ramos. “Amazonia de Juan Carlos Galeano: una aproximación poética a la oralidad amazónica”. Universidad Austral de Chile
María Isabel Martínez. “Deshaz tu hueso/ y verás en lo concéntrico del ojo/ multitudes pasar por encima”. Representaciones y resignificaciones de la figura religiosa femenina en Vírgenes Urbanas y La seducción de los venenos“. Universidad Austral de Chile
Sofía Barría Riquelme. “La poética del Ande: diálogos y tensiones en la configuración de la vanguardia andina“. Universidad Austral de Chile

18:30 a 19:00 horas Cierre / Sala Multimedios – Instituto de Historia y Ciencias Sociales (2do piso)
Cierre a cargo del Director del Programa del Magister en Literatura Hispanoamericana Contemporánea Dr. Roberto Matamala y Dra. Claudia Rodríguez, profesora del curso de Poesía Indígena
Recital de clausura de escritores Cristián Cayupán y Bernardo Colipán.

Programa III Jornada de Estudios Literarios

 

Escuela de Pedagogía en Educación Física, Deporte y Recreación se adjudica proyecto “Recreos Entretenidos”

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“Recreos Entretenidos 2018 -2019” es el nombre del proyecto de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), adjudicado por la Escuela de Educación Física, gracias a esto, cerca de 3200 estudiantes de la región de Los Ríos se verán beneficiados.

“Recreos Entretenidos” tiene como objetivo general el “Favorecer la convivencia escolar al interior de los establecimientos educacionales subvencionados por el Estado, a través del desarrollo de acciones de promoción de la recreación”, esto implica la realización de actividades durante los recreos, además se espera llevar a cabo talleres y charlas dirigidas a toda la comunidad educativa, es decir, profesores, administrativos, paradocentes y apoderados.

Como plan a mediano y largo plazo, se espera que a través de actividades basadas en hábitos de vida saludable, convivencia y juego, se logre instaurar a los recreos como espacios de inclusión en cada uno de los establecimientos a intervenir, el proyecto se llevará a cabo en tres etapas, primero comenzando los “Recreos Entretenidos”, luego posicionando “Recreos Entretenidos” y finalmente autogestionando “Recreos Entretenidos”.

El responsable del proyecto es el Director de la Escuela de Educación Física, Sergio Toro, mientras que Paola Castro, académica del instituto de Ciencias de la Educación y docente de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deporte y Recreación, se encargará de la coordinación del proyecto.

Concurso de Literatura “Dramaturgias invocadas”

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El concurso promueve la participación de escritores y escritoras de todas las regiones del país, atendiendo a la diversidad de sus propuestas e intereses. Se concursará con una obra teatral escrita en español, de temática libre. El plazo de admisión de originales se abre a partir de esta fecha y vence impostergablemente el lunes 8 de octubre.

Las obras presentadas deberán ser inéditas. Podrán haber sido representadas, pero no haber sido publicadas ni dadas a conocer por ningún medio, incluyendo los virtuales.

Un jurado conformado por especialistas del área, provenientes de diversas universidades regionales del país, valorará las obras presentadas y hará público su veredicto el 31 de diciembre del presente año.

El primer lugar obtendrá $700.000 mil pesos chilenos, además de la traducción de la obra al inglés y su publicación en el volumen antológico Dramaturgias invocadas. Las menciones honrosas, por su parte, también serán incluidas en el mismo libro.

Los originales se deben enviar al correo concursoliterario@uach.cl, en un documento PDF llamado “Obra”, en el que conste en la primera página, junto al título, un seudónimo en lugar del nombre del autor/a. En otro documento PDF, se deberá consignar: el seudónimo usado para concursar, los datos personales y de localización del autor/a, una breve ficha biográfica del autor/a y una copia de su documento de identidad.

La sola participación en el concurso implicará la cesión de derechos a la Universidad Austral de Chile para la publicación de la obra en la antología asociada al concurso, sin perjuicio de los derechos propios del autor más allá de este ámbito.

Bases concurso dramaturgias

Doctorado en Ciencias Humanas inicia proceso de autoevaluación

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El Doctorado en Ciencias Humanas, Mención Discurso y Cultura, tiene como objetivo desarrollar la investigación y academia vinculadas a la sociedad y la cultura desde la interdisciplina, ello para favorecer una aproximación epistemológicamente pertinente a la complejidad de los problemas característicos de las sociedades contemporáneas poniendo en juego saberes provenientes de distintas disciplinas de las ciencias sociales y de las humanidades.

La Comisión de Autoevaluación está compuesta por el Dr. Iván Oliva, director del doctorado, la Dra. Cecilia Rodríguez, el Dr. Gustavo Blanco, los estudiantes Pablo Iriarte y Karen Mardones y la secretaria de la Escuela de Graduados, Karin Osses B.

“Para nuestro Programa de Doctorado en Ciencias Humanas, mención Discurso y Cultura, el proceso de autoevaluación es gravitante en al menos dos dimensiones. En primera instancia, nos posibilita un proceso orgánico de reflexión, orientado a revisar la pertinencia cualitativa de nuestros métodos académicos en sus diversos dominios. Simultáneamente, esta reflexión crítica y participativa, nos permite generar un diagnóstico del estado actual de nuestro Programa, en vistas al proceso de acreditación ante la Comisión Nacional de Acreditación. Lo anterior requiere una participación activa y transversal de todos(as) los(as) integrantes de nuestra comunidad académica, de modo de levantar información cuantitativa y cualitativa relevante para la gestión académica del Programa. En consecuencia, este proceso de autoevaluación contribuye a fomentar aún más la revisión continua y crítica de nuestros esquemas formativos, lo que trasunta en la mejora continua de nuestra propuesta interdisciplinaria de formación doctoral y su contribución irrenunciable a la sociedad en la cual se inscribe”, señaló el Dr. Iván Oliva.

La mención Discurso y Cultura se inscribe en una práctica de conocimiento y saber que visualiza la cultura como aquellas condiciones de realidad —de la sociedad, de la historia, de la política, de las geografías, del medio ambiente— que hacen posible la conformación de determinados discursos, los cuales, en la medida en que se articulan en textualidades específicas que entran a jugar en la semiósfera de una sociedad dada, recursivamente modifican la cultura que los hizo posibles.

Con la aplicación de encuestas para que estudiantes, académicos y graduados evalúen el programa se inicia el cuarto proceso de autoevaluación para renovar la acreditación que obtuvo en el año 2016 y que vence el 14 de septiembre de 2019.

Analizar los principales tipos de discursos presentes en la cultura contemporánea, con enfoque interdisciplinario; aplicar teorías y categorías de análisis de fenómenos discursivos y culturales correspondientes a las áreas de la lingüística, la literatura, la comunicación, la filosofía, la sociología, la antropología y/o la historia; y, desarrollar investigaciones y comunicar sus resultados por medio de ponencias a congresos, artículos y/o capítulos de libros forman parte de los objetivos específicos del programa.

Centro de Idiomas ofrece cursos a la comunidad

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Dirigido a la comunidad local y universitaria, la unidad de la Facultad de Filosofía y Humanidades abre convocatoria para acceder al estudio de nuevos idiomas durante el segundo semestre de este año.

El curso de japonés para principiantes, nivel básico, lo dictará la profesora Akiko Kawakami a contar del 28 de agosto. Las clases se extenderán tres meses con dos sesiones a la semana, los días martes y jueves entre las 19:10 y las 20:40 horas, y se realizarán en dependencias del Pabellón docente, Campus Isla Teja. Cada estudiante recibirá un libro de estudio que forma parte del material oficial del curso. El cupo máximo es de 15 alumnos, el valor del curso es de $150.000 pesos.

Para más información e inscripciones tomar contacto vía mail con la profesora: akiko.kawakami@uach.cl

Si el alemán es el idioma que te motiva, se ofrecerá un curso básico a contar del 27 de agosto. Tendrá una duración de tres meses con dos clases a la semana los días lunes y miércoles entre 19:10 y 20:40 horas, en dependencias del Pabellón docente, Campus Isla Teja. Cada estudiante recibirá un libro de estudio y un libro de trabajo más dos CDs de audio para mayor práctica. El cupo máximo es de 15 alumnos, el valor del curso es de $300.000 pesos.

Para más información e inscripciones tomar contacto vía mail cenidiomas@uach.cl, si estás interesado/a debes enviar tus antecedentes antes del 22 de agosto.

En el caso de inglés, el Centro de Idiomas ofrece tres alternativas de cursos: básico, pre-intermedio (nivel A2) e intermedio (nivel B1). Estas clases comienzan a fines de agosto y hay plazo hasta el 24 del mismo mes para inscribirse.

El básico permite desarrollar las habilidades de lectura, escucha, escritura y habla, necesarias para comprender y utilizar expresiones de uso frecuente e interactuar con otros hablantes. Consta de 26 sesiones de 90 minutos las que se realizarán dos veces por semana los días lunes y miércoles desde las 19:30 a 21:00 horas en el Campus Isla Teja de la Universidad Austral de Chile. Cada estudiante recibirá un libro de estudio más un CD de audio que forman parte del material oficial del curso. El cupo máximo es de 15 alumnos y el valor del curso es de $300.000 pesos.

El pre-intermedio permite desarrollar las habilidades de lectura, escucha, escritura y para desenvolverse en la mayoría de las situaciones y contextos de comunicación cotidiana, tales como resolver necesidades inmediatas. Consta de 26 sesiones de 90 minutos las que se realizarán dos veces por semana los días martes y jueves desde las 19:30 a 21:00 horas en el Campus Isla Teja de la Universidad Austral de Chile. Cada estudiante recibirá un libro de estudio más un CD de audio que forman parte del material oficial del curso. El cupo máximo es de 15 alumnos y el valor del curso es de $300.000 pesos. Si eres alumno antiguo, el curso tiene un valor de $250.000 pesos.

El intermedio permite desarrollar las habilidades de lectura, escucha, escritura y habla para desenvolverse en contextos relacionados con el trabajo, el estudio o la vida cotidiana. Consta de 26 sesiones de 90 minutos las que se realizarán dos veces por semana los días lunes y miércoles desde las 19:30 a 21:00 horas en el Campus Isla Teja de la Universidad Austral de Chile. Cada estudiante recibirá un libro de estudio más un CD de audio que forman parte del material oficial del curso. El cupo máximo es de 15 alumnos y el valor del curso es de $300.000 pesos.

Cierre de inscripciones para los cursos de inglés el 24 de agosto al correo ingles.centrodeidiomasuach@gmail.com