Categoría: Noticias Graduados

Magíster en Historia del Tiempo Presente es acreditado por tres años

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

En agosto se reunieron en la UACh la Dra. en Educación Graciela Rubio, académica del Instituto de Historia de la Universidad de Valparaíso, junto al Dr. en Historia Juan Carlos Arellano, Director del Departamento de Sociología y Ciencia Política de la Universidad Católica de Temuco, para evaluar el nuevo programa de la de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Con fecha 9 de noviembre, el Consejo de Humanidades de la Agencia Qualitas determinó acreditar al Magíster en Historia del Tiempo Presente por un plazo de tres años, máximo permitido para programas que recién comienzan, vigente hasta el 9 de noviembre del 2020.

Para el director del programa, Dr. Fabián Almonacid, esta acreditación significa “un reconocimiento a la calidad del proyecto y a la implementación del mismo, lo que es fruto del trabajo colectivo de estudiantes, profesores y funcionarios. Es un programa pionero en Chile por la problemática que aborda, y para su desarrollo ha contado con un importante apoyo institucional, especialmente de la Dirección de Postgrado, Escuela de Graduados y el Instituto de Historia y Ciencias Sociales”.

El Magíster en Historia del Tiempo Presente busca comprender el desarrollo alcanzado por la interdisciplina entre la Historia y las Ciencias Sociales en las últimas décadas, en cuanto a planteamientos teóricos, enfoques, perspectivas, metodologías y temáticas predominantes, así como entender de un modo crítico y reflexivo el quehacer disciplinario. Además, promueve la relación entre conocimiento historiográfico y el de las ciencias sociales para lograr un estudio interdisciplinario de temáticas propias del tiempo presente en/desde el sur‐austral de Chile.

Las líneas de investigación del programa están vinculadas a las problemáticas históricas del tiempo del Tiempo Presente; a los debates historiográficos y sociales, y a los estudios del territorio, memoria, patrimonio e historia regional.

El comité de autoevaluación estuvo compuesto por los docentes Fabián Almonacid, Karen Alfaro, Robinson Silva y la estudiante Roxana Valdebenito, el actual comité está encabezado por el director del Magíster, Dr. Fabián Almonacid, y lo completan los académicos Robinson Silva, Ricardo Molina y Patricia Thibaut.

Con once estudiantes matriculados, el Magíster en Historia del Tiempo Presente cuenta con una planta docente de 15 académicos, 9 de la UACh y 6 invitados, además de la colaboración de los Premios Nacionales de Historia, Dres. Eduardo Cavieres y Jorge Pinto.

Las postulaciones para ingresar al programa de la Escuela de Graduados cierran el jueves 30 de noviembre.

“En este magíster, de carácter académico, se entrega formación de excelencia a partir del trabajo de un destacado cuerpo académico, tanto de la propia universidad, como de profesores invitados. Asimismo se promueve en los estudiantes una comprensión interdisciplinaria de la realidad y una estrecha conexión con sus problemas de investigación a través de trabajo en archivos, asistencia a congresos y salidas a terreno“, afirmó el profesor Almonacid.

Dr. Iván Oliva participa en actividades en la Universidad del Cauca de Colombia

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

Entre el 16 de octubre y el 3 de noviembre, el Dr. Iván Oliva participó de actividades organizadas por la Universidad del Cauca de Colombia en el marco del encuentro y de reuniones que fomentarán el intercambio académico entre docentes y estudiantes de la UACh y la institución colombiana.

El profesor Oliva dictó la conferencia inaugural del VI Encuentro de Gestión Universitaria SUE, la que se tituló “La Universidad en América Latina en la prospectiva de la Complejidad y Transdisciplinariedad”.

Durante dos días, la Universidad del Cauca giró alrededor de los temas: Gestión Financiera y Administrativa; Desarrollo Académico, Infraestructura y Sostenibilidad; e Investigación e Innovación. Para dicha Institución y el Comité Interinstitucional de Escuelas Normales Superiores del Cauca, es importante propender por la articulación académica entre las Escuelas Normales y las Facultades de Educación, en aras de forjar caminos de unidad y diálogo permanente, en beneficio de la formación inicial, avanzada y cualificación permanente de los maestros de las regiones que configuran la nación colombiana. “Vemos la urgencia de un trabajo mancomunado en red, para abrir espacios de deliberación, discusión, diálogo y concertación entre los diferentes programas académicos en la formación de educadores y los entes gubernamentales a quienes está encomendada esta tarea, en función de afrontar estas nuevas realidades contemporáneas”, señaló el comité organizador de las jornadas.

El VI Encuentro de Gestión Universitaria se desarrolló en espacios como el Teatro Municipal Guillermo Valencia, donde tendrá lugar el acto de apertura; la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales; la Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas; y el Paraninfo Francisco José de Caldas.

El Dr. Oliva dictó, en el marco Encuentro Regional de Escuelas Normales Superiores y Facultades de Educación, la conferencia “Emergentes paradigmas en formación de profesores: Ciencias cognitivas y de la complejidad”.

Además ofreció un curso de análisis de datos cualitativos en el marco del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad del Cauca-RUDEColombia y una clase magistral abierta a la comunidad universitaria con la temática: Corrupción epistémica: Resistencias educativas a la trivialización del conocer.

Dos académicas de nuestra Facultad se adjudican Fondecyt de iniciación

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

Diez académicos de la Universidad Austral de Chile figuran en el listado de ganadores del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT) con un total de $ 814.665.000 para la ejecución de esas iniciativas. Con esta adjudicación la UACh (10) se ubica en 7° lugar nacional.

Iniciativas lideradas por investigadores pertenecientes las áreas de Historia, Biología, Sociología, Antropología y Arqueología, Medicina G1 – Cs. Biomédicas, Matemáticas, Cs. de la Tierra, Salud y Producción Animal, Educación e Ingeniería se desarrollarán gracias a esos fondos públicos.

Con el proyecto “Salvar la infancia pobre. Apropiaciones y Adopciones internacionales de niños/as bajo la dictadura militar en Chile (1973-1990)”, la Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, busca indagar en las prácticas y discursos de funcionarios de organismos públicos y privados encargados de la regulación de la infancia pobre, que participaron en actos de apropiaciones y adopciones irregulares de “menores” fundamentalmente hacia el extranjero.

La investigación busca historizar las experiencias de las víctimas de estas prácticas de apropiación y adopciones irregulares de menores, con el objetivo de conocer y profundizar en la problemática a través de los testimonios de madres, padres y actualmente jóvenes afectados.

“Este proyecto es relevante pues amplía las posibilidades de comprensión de las violaciones a los Derechos Humanos que afectaron a niños y niñas bajo la dictadura cívico-militar, a partir del estudio de las políticas sociales y del entramado institucional encargado de la regulación de la infancia pobre. Al mismo tiempo, interesará sacar a luz los discursos y modelos familiares de la dictadura y como se encarnan en las prácticas y discursos principalmente de funcionarios públicos que operaron sobre el cuerpo social de los sectores populares”, afirmó la docente.

La coordinadora del Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales, Dra. Marta Silva, investigará “Academic trajectories of indigenous graduate students from south- central Chile in science, technology, engineering, and mathematics (STEM Education)”.

Este proyecto tiene por objetivo describir y analizar las trayectorias académicas de estudiantes pertenecientes a pueblos originarios en las regiones centro-sur de Chile, explorando los caminos que fueron tomando para decidir seguir una carrera científica en un campo STEM. Además, estudiará cómo perciben estos estudiantes la ciencia desde sus propias perspectivas como intelectuales, estudiantes de STEM y futuros científicos que se identifican como miembros de comunidades indígenas.

El estudio reclutará y entrevistará a mínimo de 25 y un máximo de 40 estudiantes graduados inscritos en sus últimos años de graduado STEM programas de postgrado en universidades de las regiones de Araucanía, Los Ríos y Los Lagos en Chile.

“Esperamos con esta iniciativa lograr un análisis cualitativo de las trayectorias académicas y autopercepciones de los estudiantes, comparar los resultados de esta investigación con investigaciones previas y actuales relacionadas con estudiantes indígenas y su acceso a la educación STEM terciaria y, por sobre todo, informar a las universidades y comunidades de pueblos indígenas los resultados de esta investigación y dar sugerencias para mejorar la política a fin de hacer que los programas de postgrado STEM sean más accesibles”, afirmó la docente.

Con relación a este resultado el Director de Investigación y Desarrollo, Dr. Hans Richter B., expresó “en esta oportunidad fueron postulados 36 proyectos por la UACh con el patrocinio de la Dirección de Investigación y Desarrollo, resultando un total de 10 iniciativas ganadoras, las que podrán ser ejecutadas por jóvenes investigadores en nuestra Universidad. Este resultado corresponde al 27,8% de adjudicación, lo cual se condice con la tasa histórica de aproximadamente el 30% que ha mantenido nuestra Universidad en este concurso”.

Magíster en Educación, mención política y gestión educativa recibe a Pares evaluadores

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

Durante hoy estarán sosteniendo diversas reuniones en nuestra Facultad, Ana Elena Schalk, consultora independiente, Alfredo Gorrochotegui, académico Universidad San Sebastián, y, Joaquín Zamorano, en su condición de ministro de fe.

El Magíster en Educación, Mención Política y Gestión Educativa plantea la formación de profesionales con altas competencias investigativas en el ámbito de la gestión y la política educativa, posibilitándoles comprender y resolver problemáticas en diversos contextos organizacionales. Para ello, el Programa establece modelos como el estudio interdisciplinar y la perspectiva internacional, así como el análisis complejo y contextual, configurando el fenómeno educativo a escala organizacional y sociopolítica.

Una apretada agenda de reuniones con académicos, autoridades y estudiantes de nuestra Facultad sostendrán los pares evaluadores durante esta jornada.

Los pares Alfredo Antonio Gorrochotegui Martell y Ana Elena Schalk Quintanar están altamente calificados para evaluar las condiciones del programa que ofrece nuestra Facultad desde el 2005. Gorrochotegui, por una parte es, es Dr. en Educación por la Universidad de Navarra y actualmente dirige el Programa Magíster en Gestión Educacional de Calidad de la Universidad de Los Andes. Mientras que Ana Schalck es Dra. en Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, España; Máster en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos de la Universidad Católica de Temuco.

En sus procesos formativos, el programa de Magíster considera el uso de diseños metodológicos de carácter cuantitativo y cualitativo, orientados a interpretar y comprender nodos críticos en el sistema educativo, a fin de propiciar la toma de decisiones sobre la base de información validada y pertinente.  Asimismo, se consideran los estudios de caso y otros enfoques metodológicos, como ámbitos para desarrollar métodos de investigación aplicada y estrategias de transformación cultural, basadas en el pensamiento crítico y en la participación.

El Magíster en Educación, Mención Política y Gestión Educativa se encuentra acreditado actualmente por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), plazo que vence en agosto del 2018.

Dr. Félix Duque visita la UACh

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

El Dr. Duque estudió licenciatura de Filosofía y de Psicología en la Universidad Complutense de Madrid. Obtuvo el Premio Internacional de Ensayo Jovellanos en el 2003 por la publicación de “Los buenos europeos. Hacia una filosofía de la Europa contemporánea”. Actualmente, es catedrático emérito de Filosofía en la Universidad de Madrid.

Sus investigaciones se centran en la filosofía clásica alemana, en las teorías del arte actual y en las relaciones entre política e historia. Es autor de treinta y cinco libros (once de ellos, en idioma italiano) y ha preparado la edición de nueve libros de clásicos de la filosofía (entre ellos, una edición trilingüe de El arte y el espacio, de Heidegger, y los dos volúmenes de La ciencia de la lógica de Hegel). También ha escrito un manual: La era de la crítica. Historia de la filosofía moderna (1998)-

Durante su visita a la Institución, el Dr. Duque dictará “Otro modo de Ilustración”. Dicha actividad, abierta al público universitario, se realizará mañana jueves, a las 18.30 horas, en la Sala de Humanidades.

Además, y dirigido a estudiantes de postgrado, el profesor ofrecerá el Seminario “Utopías y distopías en la era de la globalización”. El curso se desarrollará este viernes a partir de las 09.30 horas.

Estudiantes de la Escuela de Graduados ganan Beca Erasmus+

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades
Catalina Büchner

La convocatoria a la Beca Erasmus+ Key Action 107 – Go Internacional Plus la realizaron la Unidad de Relaciones Internacionales junto a la Oficina de Movilidad Estudiantil de la UACh a comienzos del primer semestre de este año. Las áreas prioritarias para que estudiantes postularan eran las carreras de pregrado, magíster y doctorado de la Facultad de Ciencias Forestales, el Magíster en Comunicación y el Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea de la Escuela de Graduados de nuestra Facultad.

Por cinco meses estarán Catalina y Jeannette en la Universidad de Göttingen de Alemania, ambas realizarán estudios en el área de Literatura y Lingüística, además de efectuar avances importantes en el desarrollo de sus respectivas investigaciones de tesis.

Las dos becas Erasmus+ Key Action 107 – Go Internacional Plus incluyen manutención y traslados por 5.100 euros (800 Euros mensuales y 1100 Euros para transporte). La pasantía se realizará entre octubre y febrero del 2018.

Jeannette Muller

Los requisitos de postulación eran tener matrícula vigente al momento de postular y mantener la calidad de alumno regular durante el 2017, además de certificar el nivel B1 de alemán o inglés intermedio avanzado para realizar los cursos.

Las postulantes presentaron su Currículum Vitae, su concentración de notas, una carta de motivación, el certificado de Ranking Académico y el certificado de idioma.

Catalina Büchner y Jeannette Muller fueron las únicas postulantes, la UACh las apoyó en el proceso pero la decisión de otorgar las becas recayó en la Universidad de Göttingen.

Declaración pública de la Facultad de Filosofía y Humanidades

Publicado el - Facultad de Filosofía y Humanidades

Frente a los recientes acontecimientos que afectan a comunidades mapuche del sur de Chile, como Equipo de Decanatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, declaramos lo siguiente:

1) Manifestamos nuestra profunda preocupación por el grave estado de salud de los 4 comuneros mapuche en huelga de hambre desde hace más de 100 días, esto en el marco de su prisión preventiva y de su procesamiento bajo el canon de la Ley Antiterrorista.

2) Como representantes de nuestra comunidad universitaria, respaldamos los esfuerzos que buscan visibilizar esta dramática situación y contribuir a la necesaria reflexión sobre las condiciones actuales que atraviesan las comunidades mapuche, encarnando así los principios y compromiso que desde las humanidades y las ciencias sociales tenemos con los territorios que habitamos.

3) Rechazamos la violencia ejercida en sur de Chile sobre el territorio mapuche, así también toda forma de violencia como medio para resolver un conflicto histórico, iniciado por el proyecto colonizador español y prolongado bajo el Estado de Chile. Este último, con un rol central en la instauración de un modelo productivo extractivista, que ha erosionado las formas de vida indígenas y tradicionales.

4) Interpelamos a la clase política en su conjunto y a las autoridades regionales a manifestarse respecto a la urgente derogación de la Ley antiterrorista –promulgada en dictadura– y en especial su aplicación en los casos que involucran al pueblo mapuche. Nos parece fundamental restituir el derecho a un debido proceso y a la presunción de inocencia, bajo los estándares del Derecho internacional y de los Derechos de los Pueblos Originarios.

5) Reconocemos el legítimo derecho de los pueblos a plantear sus demandas históricas, así como creemos en la imperiosa necesidad de establecer un diálogo intercultural honesto, horizontal, transversal, sostenido en el tiempo y que, de forma efectiva, permita iniciar un nuevo proceso que avance hacia un escenario social en donde los derechos y las demandas de los pueblos indígenas sean prioridad en la agenda política nacional.