📚 Anunciamos a nuestra comunidad universitaria que en la página de Revistas UACh (http://revistas.uach.cl/), ya se encuentra disponible para su lectura y descarga la edición del Vol. 52 Núm. 2 de Estudios Pedagógicos (EPED), publicado recientemente.
Felicitamos al equipo editorial de Estudios Pedagógicos, al Instituto de Ciencias de la Educación (ICED), la Oficina de Publicaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Biblioteca UACh, por su aporte en la divulgación de esta área.
👉 Vol. 52 Núm. 2 EPED: http://revistas.uach.cl/index.php/estped/issue/view/654
En este número:
Investigaciones
Donatila Ferrada-Torres
Redes educativas colaborativas y paradojales
Carlos Calvo-Muñoz
Entre la mejora y el control: redes y colaboración horizontal en escuelas públicas chilenas
Jorge Gajardo-Aguayo, Jorge Rojas-Bravo, Alberto Galaz-Ruiz, Nadiezhda Yáñez-Oyarzún
Marcelo Arancibia-Herrera, Máximo Muñoz-Reyes
Harold Dupuis-Marambio, Rodrigo Browne-Sartori
Margarita Makuc-Sierralta, Walter Manuel Molina-Chávez
Macarena Lamas-Aicón, Joaquín Arriagada-Alternoff, Marcela Apablaza-Santis
Isadora Sáez-Henríquez, Javier Vega-Ramírez, Sergio Toro-Arévalo
Iván Oliva-Figueroa, Juan Pablo Salazar-Fernández, Carlos Leyán-Romero, Valeria Henríquez-Norambuena, Gastón Olivares
Estableciendo conexiones: ¿De la mejora colaborativa a un Sistema de Aprendizaje en Red?
Christopher Chapman, Romina Madrid-Miranda
Cristián Bellei, Mariana Contreras
Mauricio Pino-Yancovic
Marleen Adriana Westermeyer-Jaramillo, Viviana Villarroel-Cárdenas, Segundo Quintriqueo-Millán
Zaily del Pilar García-Gutiérrez, Wendy Alejandra Angel-Celeita, Diana Alexandra Cortes-Arevalo, Sebastião Gândara-Vieira
Pedro-León Vivas, Patricia Silva, Serafín Antúnez
Rocío Concha-López, Sofía Monsalves-Ibarra, Andrea Carrasco-Sáez
Ciudadanía y democracia: Desafíos para los Servicios Locales de Educación Pública en Chile
Silvia Redon-Pantoja, Camila Belaustegui-Irribarra
Pablo Lermanda-Vidal, José Luís Muñoz-Moreno
Valeska Busquet-Donoso
Jorge Oyarce-Salamanca
El pasado miércoles 18 de junio, en el Centro de Interpretación Patrimonial De Todas las Aguas del Mundo, se realizó el lanzamiento oficial del juego de mesa “Lewfü Kawen, Remar en el río”, una innovadora propuesta pedagógica creada por Valentina Chavarría, estudiante de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, en el marco de su tesis de vinculación con el Magíster en Educación. El proyecto contó con el patrocinio del Fondecyt Regular N.º 1220685, dirigido por la académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dra. Patricia Thibaut.
Este material lúdico y educativo invita a recorrer, desde una perspectiva situada, las cuencas del Ainil Lewfü (Río Valdivia) y el Wenulewfü (Río Bueno), integrando la historia ambiental mapuche, la interculturalidad y la multimodalidad. Inspirado en la trayectoria personal de su autora, quien ha crecido en territorio mapuche williche y ha desarrollado una estrecha relación con el río, los humedales y el wampo, el juego representa una forma de visibilizar estas vivencias y saberes territoriales.
Sobre el vínculo personal presente en el material, Valentina agrega que “en territorio mapuche williche, las prácticas cotidianas están muy vinculadas al río y los humedales. Después también hice remo, lo que me permitió conocer lo que es navegar en estas aguas y vincularme con el wampo, a la vez que he participado en instancias de educación ambiental y cambio climático”.
Al respecto, la Dra. Patricia Thibaut destaca: “Es importante expandir y diversificar nuevas formas de aprender en las aulas, considerando que hoy contamos con mayores herramientas para construir significado a través de lo multimodal, lo cual requiere comprender también los códigos propios de estos modos”.
El académico del 
