Categoría: Instituto de Historia y Ciencias Sociales

Equipo FID sostiene reunión de seguimiento con el Ministerio de Educación

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Con el fin de realizar un seguimiento del proyecto de Formación Inicial Docente, el equipo FID, encabezado por Mauricio Mancilla, Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades – en su calidad de director del proyecto- se reunió con las analistas del Departamento de Fortalecimiento Institucional del Ministerio de Educación (MINEDUC), Paulina Enero  y Arleny Salguero.

Durante la reunión, realizada en las dependencias de la UACh, se analizaron los avances del diagnóstico y las posibles mejoras, que se implementarán a través de un plan de mejoramiento, en la formación de los futuros estudiantes de pedagogía. La realización del diagnóstico contempla el análisis de bases de datos de acreditaciones, otras instituciones que sigan la misma línea del mejoramiento de la formación inicial docente, encuestas a estudiantes y egresados, entrevistas con actores claves desde punto de vista universitario, local y de gobierno, además de diálogos con profesionales docentes activos en el sistema escolar.

Mauricio Mancilla, director del proyecto, comentó que “estamos llamados a convertir esta información, no solo en un diagnóstico, sino también en un plan de mejora para los próximos años. De modo que podamos trabajar de manera mucho más coordinada desde el punto de vista estratégico tanto en Coyhaique, como en Puerto Montt y Valdivia”.

En tanto, la Analista Transversal de Formación Inicial Docente del MINEDUC, Paulina Enero, indicó que la relevancia de la visita es analizar los avances del diagnóstico y los aspectos críticos que serán implementados en el plan de mejoramiento que la universidad incorporará en todas sus carreras de pedagogía. Además, la analista puntualizó en que “es un plan que tiene gran relevancia para la política pública y que viene relacionada también a un mejoramiento completo de la profesión docente y que particularmente se vincula con el fortalecimiento de la formación desde que los estudiantes ingresan a la carrera de pedagogía”.

El proyecto de Formación Inicial Docente, que comenzó en enero y finalizará sus actividades en julio con la elaboración y aprobación del plan de mejoramiento que emane de los resultados obtenidos durante el diagnóstico.

En Seminario dialogaron sobre el uso de las tecnologías en la educación

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El evento contó con la participación de la investigadora Magdalena Claro, profesora asistente de la Facultad de Educación e investigadora miembro del CEPPE de la Pontificia Universidad Católica y Directora Académica del Observatorio de Prácticas Educativas Digitales, la que presentó resultados de investigaciones que han desarrollado en distintos establecimientos educacionales con respecto al uso de la Tecnología con los y las estudiantes.

Entre los hallazgos de ese estudio, la profesional señaló que el docente no tiene un rol claro frente al uso de la tecnología con los estudiantes, pero que es importante aprender de profesores y profesoras en ejercicio lo que ocurre dentro de las salas de clase.

“Los estudiantes se interesan más por el lenguaje audiovisual que por el escrito, hay un bajo desarrollo de las habilidades cognitivas de orden superior, tienen dificultades para realizar trabajos y presentaciones, por lo mismo, el docente del replantearse la forma de lograr objetivos del aprendizaje, conocer y entender la cultura de los estudiantes para mediar en sus estructuras”, afirmó.

El seminario “Sociedad digital, educación e inclusión: Teoría y práctica” se organizó para dar a conocer los resultados del Fondecyt N° 3160114 “Exploring the nexus between literacy, technology and classroom practices in the Chilean context” que realiza la socióloga y doctora en Educación por la Universidad de Sidney, Patricia Thibaut.

De la actividad también participó la académica de la Escuela de Sicología de la UACh, Macarena Lamas, la que expuso los resultados de una investigación-acción desarrollada en Barcelona, “Modelo de práctica colaborativa para la inclusión social”, para generar espacios educativos con el uso de la tecnología frente a los desafíos de poblaciones muy heterogéneas por la migración.

La académica además lidera el proyecto DID “Rescatando los Fondos de Conocimiento de las familias como estrategia de vinculación con la escuela. Repensando el aula desde el aprendizaje situado”.

Presentación de “Expoliación y violación de los derechos humanos en territorio mapunche. Cartas del padre Sigifredo, Misión de Panguipulli, año 1905”

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Editado por el historiador Gabriel Pozo Menares y financiado por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, a través de Fondart Región de la Araucanía, convocatoria 2017, el texto será comentado por el profesor Luis Berger.

La obra detalla la llegada del padre misionero de la Orden de los Capuchinos bávaros alemanes conocido como Sigifredo de Frauenhäusl, quien tuvo la suerte –o la desdicha– de llegar al territorio mapunche en uno de los momentos más violentos, a pocos años de finalizadas las campañas militares que le quitaron su autonomía a este pueblo originario, sometiéndolo a las jurisdicciones de Chile y Argentina. El contexto histórico ha sido descrito a través de las investigaciones en tanto proceso, y se encuentra en los libros bajo el tema “Ocupación de Arauco”, “Pacificación de la Araucanía”, “Ocupación de la Araucanía”, “Incorporación de la Araucanía”, “Colonización de Valdivia”.

Pero considerando nuevos enfoques analíticos y con la participación de otras disciplinas, principalmente la antropología, se está dando énfasis a las consecuencias que tuvo para la población afectada, surgiendo así estudios que se apoyan en la categoría ‘genocidio’ y en la violación de los derechos humanos. Independientemente de las divergencias que provoca semejante actualización conceptual, con sus partidarios y detractores, lo que importa en esta oportunidad es relevar la forma en que el mismo padre Sigifredo entendió lo que estaba observando en aquellos años.

Para difundir y poner en valor estas memorias, el editor optó por organizar el volumen en dos partes. La Primera, concentrada en exponer los manuscritos originales del Libro Copiador de Cartas elaborado por el padre Sigifredo, que consisten en 501 folios con un total de 384 cartas escritas el año 1905. La Segunda Parte incorpora siete capítulos, escritos al estilo de ensayos, los cuales contextualizan y profundizan en torno a las cartas y a la época histórica en la que se desarrollaron los acontecimientos.

El principal objetivo que se busca con esta ‘desclasificación’ de cartas y su respectivo análisis, es poner a disposición del público amplio las evidencias que demuestran el proceso de usurpación territorial, la expoliación y la violación de derechos humanos que afectó a la sociedad mapunche a principios del siglo XX, con su consecuente reacción por parte de la población.

La presentación de “Expoliación y violación de los derechos humanos en territorio mapunche. Cartas del padre Sigifredo, Misión de Panguipulli, año 1905” está programada para el jueves 31 de mayo, a las 11:30 horas.

Seminario “Sociedad digital, educación e inclusión: Teoría y práctica”

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Para dar a conocer los resultados del Proyecto Fondecyt N° 3160114, titulado “Exploring the nexus between literacy, technology and classroom practices in the Chilean context” desarrollado por la Dra. Thibaut, la actividad se llevará a cabo el próximo miércoles a partir de las 10 horas.

El seminario contará además con las presentaciones de la investigadora Magdalena Claro, profesora asistente de la Facultad de Educación de la UC, investigadora miembro del CEPPE UC y Directora Académica del Observatorio de Prácticas Educativas Digitales y de Macarena Lamas, académica de la Universidad Austral quien lidera el proyecto DID “Rescatando los Fondos de Conocimiento de las familias como estrategia de vinculación con la escuela. Repensando el aula desde el aprendizaje situado“.

Dra. Isabella Cosse dictó conferencia sobre Mafalda, humor e historia social

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En dependencias de la Sala Paraninfo de la UACh y ante académicos, estudiantes de postgrado y escolares se desarrolló la conferencia “Mafalda, historia social y política del humor” esta mañana. La investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas y del Instituto Interdisciplinario de Estudios de Género de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires se encuentra en la Corporación desarrollando, además, el taller “Pensar el pasado reciente: problemas y estrategias de investigación” a estudiantes del programa.

Isabella Cosse es profesora del doctorado de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, del posgrado de la Universidad de Buenos Aires y de la Universidad Nacional de San Martín. Su investigación está centrada en la historia de las familias y la infancia a través de los procesos políticos, sociales y culturales durante el peronismo y los años sesenta.

La historiadora entiende al humor como una vía para comprender ciertos aspectos que en otras esferas pueden estar vetadas, así “Mafalda” de Quino impactó sobre los sujetos y el tiempo histórico cuando surgió en 1964.

“La tira emerge en un momento muy crucial para el humor en Argentina, pero además en un tiempo de muchos cambios sociales y de las comunicaciones. Mafalda proviene del requerimiento de una industria a través de la publicidad, que si bien no prosperó en ese aspecto sí sirvió para que Quino detectará ciertos aspectos sociales del país en aquella época”, señala la Dra. Cosse.

Con Mafalda emergen nuevas concepciones sobre la infancia, lo femenino y entran en juego las confrontaciones generacionales. Aparece la juventud como parte de la coyuntura de la época, pues la tira trabaja la entronización de la infancia que conecta el destino de los niños y niñas con el destino de la familia y de la nación.

“Las historietas construyen sus propios argumentos y se convierten en un fenómeno social que trasciende el marco que le da el formato”, afirmó la historiadora.

Es autora, junto con Vania Markarian, de los libros “Memorias de la historia. Una aproximación al estudio de la conciencia histórica nacional” de 1994 y “1975: Año de la Orientalidad. Identidad, memoria e historia en una dictadura” de 1996. También escribió “Pareja, sexualidad y familia en los años sesenta” del 2010, libro que obtuvo reconocimiento en la sección de Historia Reciente y Memoria de la LASA en el 2012 y mención especial en el Premio Nacional de Ensayo Histórico de la Secretaría de Cultura en el 2013.

Además, cuenta con otras publicaciones entre las que podemos mencionar “Mafalda: historia social y política” del 2014; “Los sesenta de otra manera. Vida cotidiana, género y sexualidades en la Argentina” en coautoría con Karina Felitti y Valeria Manzano del 2010; y, “Estigmas de nacimiento. Peronismo y orden familiar (1946-1955)” del 2006.

En UACh lanzaron libro con relatos de pescadores del sur de Chile

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Resultado de una investigación etnográfica realizada por el Centro de Investigación Dinámica de Ecosistemas Marinos de Altas Latitudes (IDEAL) de la Universidad Austral de Chile, el texto da a conocer el mundo pesquero de la región de Magallanes a través del testimonio de ocho pescadores artesanales.

“Relatos de vida en los Mares Australes” es el testimonio del oficio de los hombres de mar de la Región de Magallanes y Antártica Chilena. Una publicación del Centro de Investigación Dinámica de Ecosistemas Marinos de Altas Latitudes (IDEAL), que contiene “historias que arrojan luces sobre dimensiones poco tratadas en los estudios marítimo-costeros de la región magallánica”, dicen sus editores.

Para el Dr. Gonzalo Saavedra, Secretario Académico de la Facultad de Filosofía y Humanidades, la publicación recoge testimonios de pescadores que se convierten en los verdaderos autores del libro, pues son sus relatos los que permiten pensar este libro como un homenaje a la pesca en el sur austral del país.

“Leí Relatos de vida de Mares Australes con mucha satisfacción pues desde la vereda de la investigación me vi reflejado en el libro. Tenemos una cierta afinidad en la mirada y la aproximación, particularmente con los antropólogos y el sociólogo que editan el texto”, afirmó el académico del Instituto de Estudios Antropológicos.

El libro es producto de una investigación etnográfica realizada durante casi un año y medio por los antropólogos María Amalia Mellado y Pablo Rojas, el sociólogo Gustavo Blanco y la economista Laura Nahuelhual, todos investigadores de la Universidad Austral de Chile y del Centro IDEAL. Su objetivo es caracterizar los modos y medios de vida, y las estrategias frente al cambio socio-ambiental de los pescadores y pescadoras artesanales de Punta Arenas en los últimos 50 años. El material que se obtuvo no sólo dio vida a este libro, sino que entregó insumos para otras investigaciones que se desarrollan sobre gobernanza pesquera en la región y la pesquería de la centolla.

“No hay mucha investigación realizada sobre la pesca artesanal en Chile, menos sobre la vida de los pescadores artesanales en la región de Magallanes, que busque la inclusión de sus propias miradas y voces”, explica María Amalia Mellado.

La investigación etnográfica se realizó en Puerto Williams y Punta Arenas, lugares en los que pescadores y sus familias participaron del estudio y análisis. Se decidieron, como editores, a seleccionar esos ocho testimonios entre muchos otros porque dan cuenta de hitos personales y de procesos de la región que fueron muy importantes para el desarrollo.

La antropóloga María Amalia Mellado señaló que hubo un especial énfasis en la historia de Luis Espinoza por haber pertenecido a una cooperativa asentada en Corral que decidió migrar a Magallanes tras el golpe de Estado.

Dra. Isabella Cosse visitará la UACh

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Para inaugurar el programa de la Escuela de Graduados de nuestra Facultad, la Dra. Cosse ofrecerá la charla “Mafalda, historia social y política del humor” en dependencias de la sala Paraninfo el próximo jueves. El comité del Magíster organiza actividades académicas con investigadores de las Ciencias Sociales, vinculados a la historia reciente, para promover la vinculación interdisciplinar en Chile y América Latina.

En el marco de su visita a la UACh, la licenciada en Ciencias Históricas por la Universidad de la República de Uruguay y doctora en Historia por la Universidad de San Andrés, dictará, a su vez, el taller “Pensar el pasado reciente: problemas y estrategias de investigación” para estudiantes de los programas de postgrado de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Isabella Cosse es profesora del doctorado de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, del posgrado de la Universidad de Buenos Aires y de la Universidad Nacional de San Martín. Su investigación está centrada en la historia de las familias y la infancia a través de los procesos políticos, sociales y culturales durante el peronismo y los años sesenta.

Es autora, junto con Vania Markarian, de los libros “Memorias de la historia. Una aproximación al estudio de la conciencia histórica nacional” de 1994 y “1975: Año de la Orientalidad. Identidad, memoria e historia en una dictadura” de 1996. También escribió “Pareja, sexualidad y familia en los años sesenta” del 2010, libro que obtuvo reconocimiento en la sección de Historia Reciente y Memoria de la LASA en el 2012 y mención especial en el Premio Nacional de Ensayo Histórico de la Secretaría de Cultura en el 2013.

Además, cuenta con otras publicaciones entre las que podemos mencionar “Mafalda: historia social y política” del 2014; “Los sesenta de otra manera. Vida cotidiana, género y sexualidades en la Argentina” en coautoría con Karina Felitti y Valeria Manzano del 2010; y, “Estigmas de nacimiento. Peronismo y orden familiar (1946-1955)” del 2006.

Presentación del libro Relatos de vida en los Mares Australes

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Aunque no lo parezca, la pesca artesanal de la Región de los Ríos tiene algunas similitudes con la de Magallanes. No solo comparten algunos recursos pesqueros, sino que, en muchos casos, comparten un mismo origen. Esa es la historia de don Luis Espinoza, un pescador de la caleta de Amargos en Corral que en la década de los 80 migró hacia Punta Arenas. “La cooperativa a la que pertenecía trasladó sus tres embarcaciones y varios pescadores artesanales de la costa Valdiviana y sus familias migraron hacia allá, formando uno de los componentes importantes hasta el día de hoy de los pescadores artesanales de Magallanes”, explica la antropóloga María Amalia Mellado, una de los investigadoras y editoras del libro.

“Relatos de vida en los Mares Australes” es el testimonio del oficio de los hombres de mar de la Región de Magallanes y Antártica Chilena. Una publicación del Centro de Investigación Dinámica de Ecosistemas Marinos de Altas Latitudes (IDEAL), que contiene “historias que arrojan luces sobre dimensiones poco tratadas en los estudios marítimo-costeros de la región magallánica”, dicen sus editores.

El libro es producto de una investigación etnográfica realizada durante casi un año y medio por los antropólogos María Amalia Mellado y Pablo Rojas, el sociólogo Gustavo Blanco y la economista Laura Nahuelhual, todos investigadores de la Universidad Austral de Chile y del Centro IDEAL. Su objetivo era caracterizar los modos y medios de vida, y las estrategias frente al cambio socio-ambiental de los pescadores y pescadoras artesanales de Punta Arenas en los últimos 50 años. El material que se obtuvo no sólo dio vida a este libro, sino que entregó insumos para otras investigaciones que se desarrollan sobre gobernanza pesquera en la región y la pesquería de la centolla.

“No hay mucha investigación realizada sobre la pesca artesanal en Chile, menos sobre la vida de los pescadores artesanales en la región de Magallanes, que busque la inclusión de sus propias miradas y voces”, explica María Amalia Mellado.

“El libro también expone problemáticas cruciales del mundo actual como es el cambio climático y la sustentabilidad de los recursos marinos, y la forma en que son vivenciadas y experimentadas a escala local”, agrega Mellado. Esta publicación –concluye– es una invitación a internarse en el mundo pesquero desde las vivencias de los propios pescadores.

Lanzamiento

El libro será presentado en Valdivia por el Dr. Gonzalo Saavedra Gallo, antropólogo y académico del Instituto de Estudios Antropológicos de la UACh, junto a sus editores, mañana martes a las 18:00 horas en el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta.

Equipo Ejecutivo del Programa FID realiza reunión de coordinación

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En el marco del programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente (FID) de la Universidad Austral de Chile, el que se desarrolla con financiamiento del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente, Fondo Basal por Desempeño del Ministerio de Educación, se llevó a cabo la segunda reunión del comité ejecutivo con el fin de acordar la metodología general del diagnóstico Integral que se realizará en el Campus Patagonia, Sede Puerto Montt y Valdivia.

En la ocasión participaron Mauricio Mancilla, Decano Facultad de Filosofía y Humanidades y Coordinador General; Karen Alfaro, Prodecana Facultad de Filosofía y Humanidades; Claudia Zil, Directora Académica Sede Puerto Montt, Karina Muñoz, Académica Sede Puerto Montt, Carmen Angulo, Encargada Unidad de Desarrollo Estratégico Facultad de Filosofía y Humanidades y Carola Rojas de la Oficina de Gestión de Proyectos Institucionales.

Este proyecto tiene como objetivo principal diagnosticar el estado actual de la formación profesional que la UACh entrega en sus distintas sedes y campus en torno a la formación de docentes y así permitir el desarrollo de un plan de fortalecimiento para afrontar los desafíos normativos y contribuir con el mejoramiento sostenido de la educación en el país.

En la misma línea, el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla aseguró que, “es un proyecto que nos da una oportunidad única para poder cualificar los procesos de enseñanza-aprendizaje a nivel de pedagogía y que justamente contempla el trabajo coordinado entre la sede de Puerto Montt, el campus Patagonia y la sede Valdivia”.

Así también, la Directora Académica de la Sede Puerto Montt, Claudia Zil, invitó a los académicos y estudiantes de pedagogía a participar de “las distintas actividades que se estarán disposición de todos ellos durante estos meses. Son instancias muy interesantes en las cuales se analizarán y discutirán temas importantes para la formación inicial docente con expertos a nivel nacional e internacional”.

El proyecto de diagnóstico se iniciará una vez se conforme el equipo de profesionales a cargo de ejecutarlo, teniendo como fecha de término el mes de julio de este año.