Línea de Teatro del Instituto de Lingüística y Literatura UACh continuó sus actividades de vinculación con clase abierta sobre Teatro e Interdisciplina

La Línea de Certificación en Teatro Escolar, la Escuela de Lenguaje y Comunicación y el Instituto de Lingüística y Literatura (ILLI) , realizó una nueva sesión de su ciclo de Clases Abiertas sobre Artes Escénicas 2023. En esta oportunidad, la clase llevó por título “Teatro e Interdisciplina”, y fue impartida por Francisco Ríos Anderson, destacado músico, creador escénico y realizador audiovisual valdiviano.

Francisco Ríos, quien es miembro fundador de la banda La Rata Bluesera y colabora hace más de veinticinco años con el compositor Coke Vio, además integró durante más de una década la compañía Teatro Pequeña Isla de la Universidad Austral de Chile y ha sido director técnico de los festivales Lluvia de Teatro y Danza Junto al Río; también es cofundador y codirector de Guairao Producciones, para la cual actualmente dirige la serie Espíritus de Barro financiada por el Fondo CNTV 2022.

El Dr. Adolfo Albornoz, creador y coordinador del Ciclo de Clases Abiertas sobre Artes Escénicas, comentó: “Conocer a un artista como Francisco Ríos es una experiencia de aprendizaje que a las y los estudiantes de Lenguaje y Comunicación probablemente acompañará por bastante tiempo. Con la simpleza que sólo se alcanza gracias a muchos años de oficio, Francisco fue capaz de compartir con las y los asistentes contenidos de gran complejidad propios de las artes contemporáneas”.

Por su parte, el profesor invitado se mostró muy entusiasmado con el diálogo que se produjo con las y los estudiantes asistentes, hecho que lo llevó a recordar sus propios procesos y años de formación, algunos vividos en las mismas aulas de la UACh.

Para la también académica del ILLI, Margarita Poseck: “Fue una alegría reencontrarme con Francisco en este espacio pedagógico porque se trata de un colaborador con el que he compartido muchos proyectos artísticos profesionales, quien, de hecho, fue un puntal de la compañía de teatro que dirigí y que tuvo a esta misma sala como centro de operaciones”.

 

 

Proyecto GIFID realizará conversatorio sobre Métodos para descolonizar la Formación Inicial Docente

Con el objetivo de dialogar y reflexionar sobre alcances interculturales de la investigación mapuche en la Formación Inicial Docente, es que el Proyecto Anillo ATE220025 – Despatriarcar y Descolonizar desde el Sur de Chile: Género e Investigación en la Formación Inicial docente (GIFID), invita a la comunidad universitaria y educacional a participar del conversatorio “Métodos mapuche de investigación: aportes para descolonizar la Formación Inicial Docente”, a cargo del académico de la Universidad Católica de Temuco, Dr. Segundo Quintriqueo Millán.

La actividad se llevará a cabo el viernes 26 de mayo a las 10:30 horas en el Auditórium del edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Campus Isla Teja.

Vale mencionar que, este conversatorio es uno de los hitos reflexivos abiertos a la comunidad gestionado por el proyecto liderado por los investigadores Dra. Elizabeth Martínez Palma, Dr. Dámaso Rabanal Gatica, Dr. Gerardo Muñoz Troncoso (Universidad Austral de Chile), Dra. Rubí Carreño Bolívar (Pontificia Universidad Católica de Chile) y Dra. Margarita Calderón López (Universidad de Chile).

Club de Cultura Japonesa UACh celebró el Día de los niños y niñas

Cada 5 de mayo en Japón se celebra el Día de las niñas y los niños o Kodomo no hi, es por esto por lo que el Club de Cultura Japonesa UACh quiso cumplir con la tradición del país nipón desarrollando diversas actividades para los infantes y sus familias.

Según lo comentado por la académica del Centro de Idiomas UACh y coordinadora del Club, Akiko Kawakami, esta celebración comenzó a replicarse en la comunidad universitaria en el año 2011, destacando que “Esta actividad se hace desde que llegué, antes se hacía en la Casa Oyarzún y después se hizo en la Facultad de Filosofía y Humanidades pero solo llegaban los estudiantes de Alta UACh. Este año decidimos hacerlo en el Cecrea, porque es un lugar es más cercano a la comunidad valdiviana, y además, un espacio muy bonito. Esta actividad sirve para difundir otras culturas a los niños y que sepan que existe otro mundo, otras costumbres y tradiciones en otros lugares”, puntualizó.

En la jornada, se crearon diversas estaciones que contaban con actividades típicas de Japón. Había juegos típicos, como el kendama, parecido al emboque y otro llamado daruma otoshi. Además, uno de los stands tenía yukatas (vestimenta tradicional japonesa) disponibles  para toda la familia, por lo que los asistentes pudieron experimentar vestir la vestimenta tradicional para sacarse fotografías. en el lugar.

Cristian Martínez, asistente, dijo que asistió al evento porque le llamó la atención y porque buscaba una actividad familiar y así poder venir con sus hijas. “Me gustó mucho el ambiente y la cultura japonesa, me voy feliz porque participamos de varias actividades y mis hitas estaban muy atentas a todo lo que pasaba”.

Por su parte, la estudiante de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa UACh y miembro del Club de Cultura Japonesa, Camila Vera, mencionó “me gustan mucho estas actividades, porque podemos trabajar con niñas y niños. También porque en esas generaciones hay más conocimientos de otras culturas, como es la cultura japonesa y que llama la atención de los pequeños. Es muy entretenido y es bastante didáctico. No es solo venir a mostrar exposiciones que son cosas relevantes de la cultura, sino que también el origami, por ejemplo, que es una práctica común que se conoce harto y que no todos saben que es japonesa, así también los washi ningyo.”

 

Presentan bases de la 7ma versión del Concurso de Cuentos Juan Bosch

En un hito virtual se llevó a cabo el lanzamiento oficial de la convocatoria 2023 del Concurso de Cuentos Juan Bosch, organizado por la Facultad de Filosofía y Humanidades en conjunto con la Fundación Juan Bosch Chile y la Embajada de República Dominicana.

En la oportunidad, participaron la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro; el Ministro Consejero de la Embajada de República Dominicana, Sr. Apolinar Luciano; el Representante de la Fundación Juan Bosch de República Dominicana, Sr. Jordy Rosario; la Presidenta de la Fundación Juan Bosch en Chile, Sra, Catalina Bosch; el Director de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Dámaso Rabanal y el Coordinador de la Convocatoria 2023 y presidente del Jurado, Javier Vega.  Ver registro de la actividad aquí.

Este tradicional concurso bianual tiene como fin premiar la creatividad y originalidad de autores del sur austral, cuyo primer premio es un viaje con estadía a República Dominicana y la publicación de la obra literaria en un libro recopilatorio de los 10 mejores cuentos de la convocatoria.

Convocatoria

Durante el periodo comprendido entre el 25 de abril y el 30 de julio de este año, las bases de la VI versión del concurso de cuentos Juan Bosch estarán disponibles en la página web de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile  www.humanidades.uach.cl

BASES CONCURSO DE CUENTOS JUAN BOSCH 2023

Línea de Teatro del Instituto de Lingüística y Literatura inició actividades de vinculación con clase abierta sobre pedagogía teatral y máscaras

La Línea de Certificación en Teatro Escolar, la Escuela de Lenguaje y Comunicación y el Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, invitaron a la comunidad universitaria y artística local a participar en la primera sesión del Ciclo de Clases Abiertas sobre Artes Escénicas 2023.

La versión de este año de esta actividad se realizará de manera presencial, luego de que durante los años 2021 y 2022 se desarrolló de manera virtual. Esta primera clase abierta de este año llevó por título “Pedagogía teatral. La Máscara: cuando el cuerpo habla” y estuvo a cargo de Marcela Cornejo Gómez, destacada actriz y mascarera chilena, quien integra la compañía Teatro Periplos y colabora como profesora en el Diplomado en Pedagogía Teatral en la Universidad Católica de Chile.

Sobre este primer encuentro abierto, el académico del Instituto de Lingüística y Literatura y creador y coordinador del Ciclo de Clases Abiertas sobre Artes Escénicas, Dr. Adolfo Albornoz, señaló: “Durante los últimos dos años, este ciclo nos permitió dialogar a través de las pantallas con actrices, directores, dramaturgas, diseñadores y docentes con destacadas trayectorias dentro y fuera de Chile. Y hacia el final del año pasado, con la realización de un Coloquio sobre Pedagogía Teatral y el debut de la Compañía Teatro de la Línea, nueva agrupación teatral universitaria que tengo la fortuna de dirigir, comenzamos a devolver de manera presencial la actividad teatral académica a la UACh. Con este nuevo ciclo de clases abiertas, donde en los próximos meses nos visitarán dramaturgas, dramaterapistas y creadores interdisciplinarios vinculados a la escena, continuaremos consolidando la intensa y compleja labor teatral que desde la Línea de Teatro del ILLI impulsamos junto a la profesora Margarita Poseck; siempre resguardando, por supuesto, el marco pedagógico en el que surge este quehacer”.

Por su parte, Marcela Cornejo, profesora invitada que estuvo a cargo de la primera clase abierta, por su parte comentó: “Lo de hoy fue muy significativo en el camino que transito junto a la máscara. Me encontré en una sala llena exponiendo mis máscaras y compartiendo el aprendizaje que he adquirido en más de tres décadas. La máscara es un objeto simbólico, metafórico, que revela humanidad e interpreta culturas y fenómenos sociales y también caracteriza a un personaje en un espacio escénico. La máscara es una herramienta creativa sin límites que en esta ocasión convocó a estudiantes y público interesado en su potencial expresivo”.

Finalmente, la también académica del Instituto de Lingüística y Literatura, Margarita Poseck, coorganizadora de las clases abiertas, sostuvo: “el notable interés que el diálogo con nuestros invitados ha ido generando entre nuestros estudiantes y la comunidad artística de Valdivia, confirma lo acertado de esta apuesta: junto al profesor Adolfo Albornoz, como creadores escénicos profesionales y académicos, procuramos abordar el teatro desde múltiples perspectivas, como exige la complejidad del arte y la educación en el contexto actual”.

Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea UACh inauguró año académico con Coloquio Internacional

Con el Coloquio Internacional denominado “Vanguardias y Literaturas Experimentales” el programa de Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea UACh, dio por inaugurado su año académico.

El evento, que congregó a cerca de 30 personas días, se desarrolló de manera presencial, en dependencias del nuevo edificio de la Facultad de Filosofía y Humanidades Guillermo Araya, y contó con el apoyo del Instituto de Lingüística y literatura y la Escuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

El Coloquio tuvo como exponentes a destacados escritores y académicos del área como Cynthia Rimsky (Universidad de las Artes, Argentina), Andrea Kottow (Universidad Adolfo Ibáñez), Martha Salas (Pontificia Universidad Católica del Perú), Carlos Walker (Universidad de Buenos Aires) y los académicos de Universidad Paris 8, Diego Vecchio y Julio Premat. Junto a ellos expusieron sus líneas de investigación profesores, estudiantes y egresados del programa del Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea y del Doctorado en Ciencias Humanas. Mención discurso y Cultura de esta casa de estudios.

Dentro de las temáticas abordadas destacaron relatos de investigación en las literaturas experimentales expandidas y una mesa redonda denominada “leer a contracorriente de la tradición de las vanguardias”.

Balance de la actividad

Respecto al balance de la actividad, la Directora del Programa de Magíster en Literatura Hispanoamericana Contemporánea, Dra. Cecilia Rodríguez, destacó la participación de estudiantes y académicos de distintos países para discutir sobre las vanguardias y las literaturas experimentales en América Latina.

“Estamos muy conformes con el resultado de este primer Coloquio sobre literaturas de vanguardias y experimentales. En esta oportunidad, fue posible que académicos provenientes de universidades de Francia, Argentina, Perú y Chile trabajaran con estudiantes de pregrado, Magíster y Doctorado, compartiendo nuevos enfoques disciplinarios, nuevas maneras de entender lo literario y de aproximarse a este fenómeno”, indicó.

Así mismo, la coordinadora del evento sostuvo la importancia de generar estos encuentros y proyectarlos en el tiempo para enriquecer la discusión y análisis de estas temáticas.

“Las jornadas fueron muy fructíferas porque permitieron el intercambio de distintas líneas de investigación, así como mesas de discusión sobre temas que retan el campo literario y sus límites. Este intercambio no solo permitió una retroalimentación necesaria entre estudiantes y académicos sino también la posibilidad de elaborar nuevas redes de trabajo. Si bien esperábamos contar con el interés de estudiantes y colegas en este encuentro, la asistencia superó todas nuestras expectativas al reunir estudiantes y colegas de distintas disciplinas y en distintas etapas de sus procesos de investigación. También fuimos acompañados por importantes escritores que se sumaron a la convocatoria como Verónica Zondek, Nina Avellaneda u Oscar Petrel. Esperamos poder mantener este tipo de intercambios en el futuro para seguir pensando el rol de la literatura, de las artes y en última instancia el de las humanidades en América Latina”, puntualizó.

Perfoconferencia

El cierre del Coloquio Internacional estuvo a cargo de la académica del Instituto de Filosofía UACh, Dra. Carolina Bruna, quién realizó una “perfoconferencia”, que dio como resultado la instalación de la obra que lleva por título “El abuso es la regla”, cuya inspiración fue la obra de teatro de Bertolt Brecht La excepción y la regla. En ella se hace dialogar dos obras con autorización de uso para esta instalación por parte de las artistas Marcela Bruna y Angela Ramírez.

Es preciso mencionar que, Danilo LLanos Quezada, director de teatro invita a Carolina Bruna en cuanto investigadora en filosofía del derecho a proponer una perfoconferencia a propósito de la obra de Bertolt Brecht La excepción y la regla. Esta invitación se da en el contexto de preparación de la obra Fuente de la compañía de teatro La peste, estrenada el 2022. La primera vez que fue realizada fue en enero del 2022 en la Ex Cárcel de Valparaíso.

Sobre la instalación, la académica del Instituto de Filosofía expresó “Es una instalación que pretende generar un diálogo con quienes la ven, luego de los estímulos presentes en la instalación se pretende dialogar si acaso se puede evitar o resistir a la injusticia desde el derecho y si el derecho puede contribuir a evitar la dominación. Para ello se hacen confluir dos obras una de Marcela Bruna Cifras del 2011 a propósito de la deuda por estudios de educación superior y +Wümul +Huemul + Hippocamelus bisculus de Angela Ramírez en el contexto de una muestra de post escultura el 2021 luego del derribamiento de monumentos y la revuelta de 2019. Se propone un cruce entre el momento de crisis chileno que se arrastra desde la dictadura en adelante por la falta de derechos sociales y el periodo histórico de la obra de Brecht La excepción y la regla, publicada poco antes de la caída de la República de Weimar y por tanto poco antes del acceso del Nacional Socialismo al poder. La obra de Brecht se publica y escribe en un periodo de crisis social y podríamos decir en un momento constituyente”, puntualizó Carolina Bruna.

La obra “El abuso es la regla”, se mantendrá en el segundo piso del Edificio Guillermo Araya, hasta el viernes 21 de abril.

Nueva serie de TVN “Adoptados, la historia que nos falta” contó con la colaboración de académica UACh

El próximo domingo 12 de marzo en horario prime, a través de TVN y con la colaboración del Consejo Nacional de Televisión, será transmitido el primero, de seis capítulos de la serie documental “Adoptados, la historia que nos falta”, dirigida por Cristian Leighton y producida por Surreal Films.

Dicha serie documental viene a inaugurar la programación 2023 del canal público y fue filmada en Suecia, Holanda, Italia, Francia, Alemania y en el sur de Chile, lugares donde fueron registrados testimonios de las víctimas de dichas apropiaciones indebidas. En cada capítulo se expondrán algunas de las historias de los más de 20.000 chilenos y chilenas que fueron dados en adopción de forma irregular durante la dictadura militar en Chile, además, se darán a conocer resultados de las extensas investigaciones y archivos históricos que dan cuenta del drama que afectó por décadas a miles de madres y niños.

En ese contexto, fue contactada la académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, quien lidera el proyecto FONDECYT n° 11170633 denominado “Salvar la infancia pobre. Apropiaciones y Adopciones internacionales de niño/as bajo la dictadura militar en Chile (1973-1990)”.

“Se trata de la primera serie documental emitida por la televisión nacional sobre esta temática y, sin duda, es un paso relevante a la responsabilidad pública del canal, en especial en el año que se cumplen 50 años del Golpe de Estado en nuestro país. Creo que se informe a la ciudadanía respecto a este tipo de violencia que operó en nuestra historia reciente y que se destaque el testimonio de las y los afectados”, contó la Dra. Alfaro.

Así mismo, la académica mencionó que algunos de los registros audiovisuales para esta serie se realizaron en el Campus Isla Teja y Miraflores de nuestra casa de estudios.
“Adoptados, la historia que nos falta”, se transmitirá todos los domingos a las 22:00 horas por pantallas de TVN.

*Ver nota de prensa relacionada: https://www.futuro.cl/2023/03/adoptados-la-historia-que-nos-falta-donde-y-cuando-se-estrena/

Estudiantes de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa presentaron “The Tempest”

En la Sala Multiexpresión, ubicada en el Edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se llevaron a cabo dos funciones de la adaptación de la obra “The Tempest” de William Shakespeare, bajo la dirección de la académica del Instituto de Lingüística y Literatura, especialista en teatro y literatura inglesa, Dra. Amalia Ortiz de Zárate.

Estas presentaciones se enmarcan en la línea de certificación de Monitor de Teatro en Inglés de la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa, y tienen como objetivo socializar el trabajo que desarrollan estudiantes de diversas generaciones de la carrera como parte del proceso de formación situada con comunidades educativas de la ciudad.

La Dra. Amalia Ortiz de Zárate, explicó se trata de una actividad que se realiza desde el año 2007, donde hasta la fecha se han montado 12 comedias y una tragedia de Shakespere.

“El objetivo de este curso es hacer un montaje de Shakerpeare y adaptarlo en el inglés moderno, –que es el idioma original de la obra–, lo que hacemos es acortar la obra y no modificar el inglés, no facilitar el inglés, porque la idea es que los estudiantes aprendan de un proceso tan complejo como es la adaptación. Si pueden adaptar algo como estas obras, van a poder adaptar cualquier texto o montaje que les toque trabajar en sus futuros colegios”, señaló.

Así mismo, la académica agregó “La idea es que también aprendan a expresarse en cualquier idioma con su cuerpo, es decir, que su cuerpo sea el principal vehículo para comunicar. Es importante mencionar que, la obra la adaptan ellos, ellos crean sus personajes, su maquillaje y sus vestuarios, más que oficiar como profesora en este curso oficio como directora de teatro o instructora, porque yo no vengo a dar clases de teatro, sino a compartir con ellos, y a rescatar el talento que tienen para construir juntos el resultado de ese proceso bastante largo que da como resultado el montaje”.

Sobre su experiencia en las tablas interpretando al personaje Calibán, la estudiante de pedagogía, Camila Vera, destacó la importancia de la formación recibida en la carrera y la posibilidad de compartir lo aprendido con los establecimientos educacionales.

“Esta obra representa la última etapa de “drama”, que el final del curso de especialización de la carrera. Presentar la obra y actuar en sala llena, ha sido una experiencia muy gratificante, sobre todo porque ha sido un proceso largo y donde la profesora nos ha apoyado mucho, nos ha impulsado a sacar carácter, a potenciar nuestra voz, aprender diálogos y tener seguridad en los compañeros y en nosotros mismos. Ha sido una muy bonita experiencia participar de un curso que le permite sacar personalidad y talento a personas muy distintas entre sí”, dijo la profesora en formación.

Por su parte, la estudiante de primero medio del establecimiento Hampton College, Matilde Aravena, agradeció la invitación a participar como espectadora de la obra y valoró la entrega y preparación del elenco.

“Me gustó mucho la presentación, a pesar de que me costó un poco comprender en totalidad los diálogos por el uso de inglés moderno, me pareció increíble la preparación y talento de los actores y actrices. Me parece muy interesante que ellos, como futuros profesores se preparen en teatro de esta manera, porque creo que les permite experimentar nuevas y entretenidas formas de presentarse a los estudiantes y desarrollar su profesión”.

Elenco

“The Tempest” fue presentada por la compañía que lleva por nombre “Sintuprint”, cuyo elenco está compuesto por los estudiantes de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa: Álvaro Castillo, Gabriela Rodríguez, Javiera Altamirano, Constanza Velásquez, Camila Vera, Matías Díaz, Constanza Vargas, Rosa Pacheco, José Emilio Durán, Miguel Ángel Rodríguez, Carolina Muñoz y Anahí Cid.

Parte de los ensayos de las obras presentadas por la compañía están registradas en el Canal de YouTube Drama Techniques UACh disponible en el siguiente link: https://www.youtube.com/@dramatechniquesuach5264

 

Dr. Rodrigo Moulian presentó libro sobre el vínculo entre la impronta andina y la cultura mapuche

Hace unos días el académico del Instituto de Comunicación Social, Dr. Rodrigo Moulian Tesmer, presentó su último libro “La impronta andina en la cultura mapuche. Relaciones translingüísticas, correlatos en tramas simbólicas y constelaciones semióticas centro y sur andinas”, impreso por Editorial Kultrún y financiado por el Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura, convocatoria 2021/ Fondo de Emergencia transitorio.

La cita se llevó a cabo en el auditorio de Edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, instancia donde los académicos Dr. Roberto Morales (Instituto de Estudios Antropológicos) y Dr. Sergio Mansilla (Instituto de Lingüística y Literatura) fueron los encargados de presentar la obra.

Este texto es el resultado de más de 14 años de documentación y está vinculado a los proyectos Fondecyt 1120139 y 1160388, donde el Dr. Moulian fue el investigador responsable. El libro de 318 páginas contempla 10 capítulos, en los cuales participan como co-autores Pablo Espinoza Concha; Cristina Garrido Contreras; Pablo Rojas Bahamonde; María Pía Poblete Segú; Felipe Hasler Sandoval; María Catrileo Chiguailaf; Jacqueline Caniguan  Caniguan; Carolina Lema Matiasevich; Francisco Bahamodes y Muñoz Pablo Landeo Muñoz.

Presentación

Sobre el texto, el académico del Instituto de Estudios Antropológicos, Dr. Roberto Morales, destacó el cruce transdisciplinario y el importante aporte generado por la visión de los 10 co-autores.

“Se trata de un trabajo de décadas, muy riguroso que articula historia, arqueología, lingüística, semiótica, antropología simbólica, y hacer ese tipo de cruce como propuesta de investigación es un desafío que se ha cumplido exitosamente. Por otro lado, el tema hace referencia a que la profundidad histórica de las relaciones de los pueblos muestra que la humanidad ha estado en procesos de diálogo, convivencia, conflicto, relaciones y este libro lo muestra muy bien. Entonces es un aporte teórico y podríamos decir también valórico porque hay una valorización enorme de la importancia y alcance del pueblo mapuche y sus relaciones con otros pueblos”, puntualizó.

Del mismo modo, el académico del Instituto de Lingüística y Literatura, Dr. Sergio Mansilla, sostuvo que es un libro que sorprende, que incita a investigar más, a leer más y a conocer más, destacando que es un aporte significativo para los estudios lingüísticos, etnográficos y arqueológicos.

“Este texto pone en evidencia algo que la gente no sabe, es que hay por lo menos una conexión analógica y, más que eso, entre la cultura mapuche huilliche y las culturas andinas. Algo que en un principio nos podemos preguntar: ¿Qué relación podría haber entre dos culturas que están distantes en la geografía? Pero el libro entrega suficiente evidencia para demostrar que hay troncos comunes y conexiones que vienen de tiempos más antiguos, de lenguas anteriores al quechua y que eso hace que podamos leer una parte por lo menos de Sudamérica como una gran red interconectada en términos discursivos simbólicos y rituales, y que no es sólo del pasado. Es algo que sigue estando presente porque hoy los Camasca, por ejemplo, siguen estando ahí”, explicó.

Luego de la presentación del libro, el autor entregó copias de la obra a los asistentes, entre ellos la estudiante de cuarto año de la carrera de Antropología, Natalia Venegas, quien expresó que participar de esta actividad «fue una experiencia muy estimulante, no solo por el contenido de este sino también por poder conocer y conversar con Rodrigo Moulian, quien es constantemente nombrado en nuestras clases debido a sus investigaciones. Fue una instancia muy rica para nuestra formación al poder acercarnos a los trabajos que se están realizando en este momento y por descubrir nuevos campos de la investigación a los que podríamos adentrarnos. Además, siempre se agradece poder quedarnos con copias físicas de los libros de forma gratuita ya que en nuestra condición de estudiantes es difícil acceder a estos recursos”.

Sobre la presentación de su obra en la UACh, el Dr. Rodrigo Moulian se mostró muy contento y agradecido por las presentaciones de los académicos y por lo demostrado por los asistentes.

“Estoy muy contento de que hayamos podido presentar el libro en la Facultad de Filosofía y Humanidades, para mí cierra un ciclo, ya que éste es parte de los rituales de la presentación en la comunidad. Estoy agradecido tanto de Sergio Mansilla, como de Roberto Morales, cada uno con su perspectiva, uno dando testimonio desde la experiencia y otro analizando y discutiendo, lo que es muy importante en términos antropológicos. Ha sido una jornada muy provechosa”, añadió el Dr. Moulian.

Recientemente el autor dio a conocer su trabajo de investigación y parte del contenido del libro en la Universidad de Los Lagos, jornada enmarcada en las actividades previas al Congreso de Antropología a celebrarse en la ciudad de Osorno. Así mismo, los académicos José Manuel Zabala y José Luis Martínez presentaron el libro en el XI Congreso Internacional de Etnohistoria, realizado por la Universidad de Santiago de Chile (USACH). También “La impronta andina en la cultura mapuche” fue presentado hace unas semanas en el Universidad de La Frontera

[Descarga gratuita] Libro “La impronta andina en la cultura mapuche. Relaciones translingüísticas, correlatos en tramas simbólicas y constelaciones semióticas centro y sur andinas”.

Escuela de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación realizó Interescolar de Artes Escénicas 2022

Los días jueves 20 y viernes 21 de octubre se llevó a cabo el Interescolar de Artes Escénicas de Los Ríos 2022, organizado por la Escuela de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Austral de Chile. Ambas jornadas se desarrollaron en la sala multipropósito del nuevo edificio de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

En este encuentro se desarrolló el taller “Juguemos a hacer cine”, a cargo de la profesora Javiera Medina López, académica de la Escuela de Creación Audiovisual de la UACh, junto a un equipo de estudiantes colaboradores de esa carrera. Durante el segundo día se realizó el taller “Cuerpo y voz”, a cargo del docente y egresado de la Escuela Felipe Andrade, profesor de Lenguaje y Comunicación, con certificación en Dirección Teatral Escolar.

El Interescolar fue organizado por la docente del Instituto de Lingüística y Literatura y coordinadora de Prácticas Pedagógicas de la Escuela, Ruth Marina Belmar, quien explicó que en estas jornadas participaron delegaciones de la Escuela Angachilla, Escuela Francia, Colegio Los Conquistadores, Liceo Técnico, Windsor School, Masters College, Colegio Metodista La Trinidad y Colegio Pufudi.

“Estamos muy contentos de organizar una instancia como esta, que sirvió para socializar el trabajo de comunidades educativas tan diversas, todo esto gracias a nuestros convenios de reciprocidad con establecimientos educacionales que permiten vincularnos a través de las prácticas de formación situada que se desarrollan en diferentes semestres del plan de estudios de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación. Fue muy enriquecedor compartir experiencias de trabajos como micrometraje, lecturas dramatizadas y talleres de teatro. Esperamos proyectar esta actividad en el futuro y el próximo año incorporar a otros establecimientos educacionales de la región”, explicó la docente.

Por su parte, el Director de la Escuela de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Dámaso Rabanal Gatica, destacó la importancia de generar instancias habituales de reciprocidad entre los establecimientos educacionales y la Coordinación de Prácticas Pedagógicas.

“Creemos que acabamos de vivir una experiencia realmente exitosa y emocionante, tanto para las delegaciones de los ocho establecimientos que participaron como para nuestros profesores en formación. Estamos muy contentos, además, de poder hacer uso de una de las nuevas instalaciones de la Facultad, como es el caso de la sala multipropósito. Agradecemos el apoyo de la Decanatura y del Instituto de Lingüística y Literatura, quienes contribuyeron con parte importante del financiamiento de la actividad. Finalmente, destaco el liderazgo de la colega Ruth Belmar, el trabajo en equipo de estudiantes colaboradores de la Escuela, laborantes, colegas y funcionarios. Cada una/o de ellas/os ha contribuido con ánimo y compromiso para lograr un exitoso interescolar, que se constituirá como un hito anual de la Escuela”.

Experiencia y participación

El profesor de Lenguaje y Comunicación y jefe de UTP del Colegio Metodista La Trinidad, José Luis Bravo, valoró los esfuerzos realizados por la Escuela y su Coordinación de Prácticas para desarrollar instancias de aprendizaje.

“Estamos muy felices de que la Facultad nos permita participar de este tipo de actividades donde involucran a los niños y niñas en un arte tan maravilloso como es el teatro, y les permite tener nuevas experiencias que los sacan de su contexto y que, a su vez, nos permiten enriquecer nuestros vínculos con la Universidad y con comunidades que pertenecen a otros contextos educativos. Soy egresado de pedagogía de la UACh y me siento muy feliz de que se sigan fortaleciendo los nexos con los colegios y también, a través de la experiencia docente, esperamos que nos consideren para participar de más actividades”.

Gabriela Cárcamo, estudiante de segundo medio del Masters College, quien participó de la obra “El último suspiro de Zeus”, agradeció la invitación y la posibilidad de interactuar con niñas, niños y jóvenes en torno al teatro.

“Me parece una instancia muy agradable, fue increíble porque pudimos compartir con compañeros de otros colegios y pudimos tener mayor interacción con ellos y lo que hacen en sus talleres de teatro, que son cosas distintas a las que nosotros hacemos. Me gustó mucho aprender de lo que están haciendo los demás. Encuentro maravilloso que a través del teatro podamos aprender y desarrollar nuestras capacidades. Además, estoy feliz de venir a la Universidad y conocer este edificio, me entusiasma mucho conocer estos nuevos espacios”, señaló.

Cierre de las jornadas

El cierre de la segunda jornada estuvo a cargo de la Agrupación Cultural de Adultos Mayores Caminando Hacia el Futuro de Río Bueno, dirigida por Carlos Terán, director de teatro y egresado de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la UACh.

“El día de hoy presentamos algunas escenas de La Remolienda de Alejandro Sieveking, un clásico del teatro chileno. Estamos muy contentos y agradecidos de la invitación y, sobre todo, de la conexión que se dio entre personas que están recién comenzando su camino artístico en el colegio y con personas mayores que siguen realizando este maravilloso oficio a través de las artes”, puntualizó.

Finalmente, María Obando, actriz de la Agrupación Cultural Caminando Hacia el Futuro, indicó: “Ha sido una experiencia muy bonita porque la mayoría de los integrantes de nuestra agrupación tiene entre 69 y 80 años, y hoy pudimos compartir nuestro trabajo con jóvenes estudiantes y profesores universitarios. El teatro nos gusta, nos entretiene y lo pasamos bien, el mensaje que le dejamos a las nuevas generaciones es que nunca es tarde para hacer algo distinto y nos llene tanto como el teatro. Nos sentimos orgullosos, lo hicimos bien”.