Felipe Martínez participó como jurado de torneo de Debates

El torneo se realizó en dependencias de la Universidad San Sebastián y reunió a estudiantes de diversos establecimientos de la región en torno a la moción “this house believes that smartphones are a threat for inter-personal relationships”.

Los Torneos de Debates en inglés son instancias para que las y los estudiantes de enseñanza media puedan aprender y practicar el idioma, a través de discusiones formales entre equipos. En los debates, los equipos de estudiantes expresan puntos de vista opuestos sobre un tema o problema. El objetivo final es persuadir a la audiencia de apoyar el punto de vista de alguno de los equipos.

Sus objetivos son fortalecer las habilidades en inglés de los/as estudiantes a través de la argumentación de opiniones, presentando razones y evidencia con base en la búsqueda e investigación; promover el desarrollo del pensamiento crítico a través del análisis, interpretación u organización de la información de manera de presentar argumentos, desafiar evidencias y refutar mociones del equipo contrario en un mensaje claro y coherente; y, desarrollar la competencia discursiva en una lengua extranjera, demostrando la capacidad para desenvolverse de manera eficaz en el idioma inglés.

El docente del Centro de Idiomas, Felipe Martínez, fue invitado a participar como jurado por la necesidad de un punto de vista técnico de personas con experiencia en oratoria del idioma inglés.

Profesora Yesenia Soto Torres dicta taller en English Summer Town

La docente del Instituto de Lingüística y Literatura de nuestra Facultad dictó “Inclusive Practices in the EFL Classroom”, cuyo objetivo fue fomentar en los docentes el desarrollo de prácticas inclusivas. El taller invitó a los docentes a celebrar la diversidad y promover una perspectiva de la inclusión como movimiento de cambio social.

Más de 80 docentes de inglés de la Región de Los Ríos junto a estudiantes de la asistieron a la jornada, la que tuvo por fin el proveer soluciones metodológicas en el aula para los profesores en ejercicio, junto con entregar conocimientos y materiales actualizados acorde con sus necesidades El tema central fue la evaluación de la asignatura de inglés con un enfoque inclusivo, política que se está desarrollando a través una Reforma Educacional.

Una de las coordinadoras de la actividad, Carmen Gloria Luengo, sostuvo que “la jornada se dividió  en tres talleres orientadas a las educación inclusiva con el fin de evaluar la diversidad en el aula, también se realizó un taller práctico con modelos de planificación y finalizó con un módulo relacionado a la intervención en el idioma, oportunidad en la que se desarrolló una clase en portugués con el fin de situar al académico en un contexto de aprendizaje diferente”.

En la jornada, participaron profesores de diferentes establecimientos educacionales de la Región y estudiantes de pedagogía en inglés.