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La Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile desarrolló una nutrida agenda de actividades en el marco de “Septiembre: Vivo en la memoria”, espacio que busca mantener viva la reflexión en torno a los derechos humanos, la justicia y la democracia, a 52 años del Golpe de Estado cívico-militar de 1973.
Esta conmemoración se enmarca en la Semana de la Memoria y los Derechos Humanos, organizada tradicionalmente por la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, el Magíster en Historia del Tiempo Presente y la Dirección de Vinculación con el Medio de la Facultad.
La agenda de “Septiembre: Vivo en la memoria” incluyó diversas actividades abiertas a la comunidad universitaria y local, entre ellas destacaron jornadas de reflexión y conversatorios con agrupaciones de derechos humanos y ex presos políticos, presentaciones de libros, conferencias y diálogos académicos, además de una visita guiada a la Ex Cárcel Isla Teja y exhibición documental Historias de vidas en tiempos de violencia patriarcal y un hito en el memorial de detenidos desaparecidos en el Campus Isla Teja de la Universidad Austral de Chile.
Durante la jornada conmemorativa en el Memorial de Detenidos Desaparecidos de la UACh, la decana de la Facultad, Dra. Karen Alfaro, subrayó la importancia de estos hitos para el presente y el futuro: “Cada año nos desafía a mantener viva la memoria no solo para hacer conciencia en las nuevas generaciones, sino también para reflexionar sobre nuestras prácticas, sobre nuestras luchas actuales y sobre el futuro que queremos construir desde los principios de los derechos humanos y el valor de la vida”.
La autoridad universitaria recordó además que la memoria no puede ser un acto pasivo ni nostálgico, sino un ejercicio político y ético: “La memoria resiste al olvido impuesto y a los intentos de justificar lo injustificable. Como comunidad universitaria, nuestra responsabilidad es mantenerla viva para formar generaciones conscientes, críticas y comprometidas con una democracia real y profunda”.
En esa línea, la decana expresó: “El espacio universitario debe ser siempre un lugar donde una comunidad piense el futuro, sueñe un mañana y construya un presente más justo y digno para todas y todos”, concluyó.
Por su parte, Director de la Escuela de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Yerko Monje, valoró la activa participación de estudiantes de pre y posgrado, funcionarios, académicos, autoridades , egresados y miembros de la comunidad local en cada una de las actividades programadas.
Así mismo, destacó la decisión adoptada en 2023 por el Consejo Académico de la UACh, que otorgó excepcionalmente títulos póstumos a estudiantes de la universidad que fueron víctimas de desaparición forzada o ejecutados políticos durante la dictadura. Entre ellos se encuentran José Luis Appel de la Cruz, José René Barrientos Warner, Carmen Angélica Delard Cabezas, Víctor Fernando Krauss Iturra, Gregorio José Liendo Vera, Mario Alejandro Mellado Manríquez, Sergio Raúl Pardo Pedemonte, Héctor Darío Valenzuela Salazar y Hugo Rivol Vásquez Martínez.
El reconocimiento, explicó, reafirma el compromiso institucional con la reparación y la no repetición
Compromiso universitario
Con estas actividades, la Facultad reafirma su compromiso con la defensa de los derechos humanos, la memoria histórica y la formación de profesionales críticos y comprometidos con la democracia.
Programación
La agenda de “Septiembre: Vivo en la memoria” incluyó diversas actividades abiertas a la comunidad universitaria y local, entre ellas destacaron
- Exposición fotográfica COFOMAP y Unidad Popular. Registros de una empresa épica en la cordillera valdiviana (8 de septiembre, Teatro Cervantes).
- Jornada de reflexión entre jóvenes: Los jóvenes y la dictadura en Chile 1973-1990 (8 de septiembre, Sala Multipropósito Jorge Bárcena).
- Conferencias y diálogos académicos sobre memoria, dictaduras en el Cono Sur, masculinidades políticas y derechos humanos (9 y 10 de septiembre).
- Conmemoración central del 11 de septiembre, en el Memorial UACh.
- Visita guiada a la Ex Cárcel Isla Teja y exhibición documental Historias de vidas en tiempos de violencia patriarcal (12 de septiembre).
- Presentación del libro Desterrar los silencios y el olvido. Dictadura y Terrorismo de Estado en la Provincia de Llanquihue (1973-1975), del profesor Sebastián Carreño (15 de septiembre).
Como ya es tradición cada año, se realizó el Seminario de Fomento Lector con Perspectiva de Género de Bibliotecas Públicas de Los Ríos, organizado por la Coordinación Regional de Bibliotecas Públicas de Los Ríos, dependiente de la Dirección Regional del Servicio Nacional del Patrimonio Cultural (SERPAT). En su sexta versión este año, esta instancia se denominó “Ampliando miradas desde los clubes de lectura de bibliotecas públicas”.
El pasado 2 de septiembre, en el marco del 71º Aniversario de la Universidad Austral de Chile, la comunidad de la Facultad de Filosofía y Humanidades se reunió para rendir un sentido homenaje al exrector Dr. Félix Martínez Bonati (1929-2025).
La Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, destacó en su intervención:
Por su parte, el Director de la Coordinación de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Yerko Manzano, señaló que:
El homenaje también incluyó la lectura de fragmentos de obras del exrector por parte de académicas y académicos de distintos institutos: la Dra. Ángela Niebles y el Dr. Dámaso Rabanal (Instituto de Ciencias de la Educación); el profesor Yerko Monje (Instituto de Historia y Ciencias Sociales); el Dr. Mauricio Mancilla (Instituto de Filosofía); el profesor Wladimir Riquelme (Instituto de Estudios Antropológicos); y la académica Claudia Herrera (Centro de Idiomas).
La ceremonia concluyó con las palabras del profesor Walter Hoefler, quien además recitó un poema. Hoefler, integrante del grupo Trilce y exonerado en 1978 durante la dictadura, no solo fue parte de nuestra Facultad, sino que constituye parte de su historia viva. Su intervención evocó la memoria crítica y la voz de una generación de intelectuales y creadores profundamente marcada por la figura de Martínez Bonati.
El pasado 26 de agosto, la Escuela de Periodismo de la Universidad Austral de Chile recibió la visita del periodista, fotógrafo documental, naturalista y explorador de reconocida trayectoria internacional, Claudio Almarza, quien dictó la charla “La vida de un corresponsal”.
Con una trayectoria que se remonta a inicios de los años noventa, Almarza ha logrado consolidarse como pionero en el cruce entre periodismo científico y fotografía documental, con un trabajo particularmente relevante en torno al estudio y conservación del puma en Chile. Sus expediciones, publicaciones y más de once libros editados lo posicionan como una voz influyente en el ámbito de la exploración, la naturaleza y el patrimonio humano y cultural. Actualmente, lidera como editor-jefe las revistas internacionales Geográfica y Global Photographer Magazine, ambas dedicadas a la divulgación visual y periodística de temáticas medioambientales y territoriales.
El Director de la Escuela de Periodismo, Dr. Claudio Valdés, valoró el aporte de su labor, destacando que: “Él mezcla ciencia y arte. En este caso, el arte fotográfico, pero siempre con el propósito de educar, de sensibilizar y de lograr una mayor concientización sobre la importancia de la conservación de la biodiversidad”.
Al reflexionar con los estudiantes, Almarza sostuvo que: “Nadie está ajeno a ese pilar humano y natural de donde uno procede, es como una familia. Y eso es lo que define el día de mañana quiénes vamos a ser. Esta Escuela también define quiénes serán ustedes como profesionales, en qué se van a convertir y cómo van a fundamentar su carrera, principalmente como seres humanos”.
La jornada también dejó impresiones en los estudiantes. Diego Martínez, alumno de tercer año de Periodismo, valoró la experiencia al señalar que: “Para quienes nos interesa la fotografía y proyectamos parte de la carrera en ese ámbito, resulta muy provechoso contar con la visita de alguien con un currículum tan amplio, pero sobre todo con la cantidad de vivencias que tiene para compartir. Es una oportunidad para identificar herramientas que nos ayuden a potenciar nuestras propias habilidades”.
En la Facultad de Filosofía y Humanidades se presentó esta obra que reunió a autoridades universitarias, docentes normalistas y comunidad educativa en un emotivo encuentro que rescató el legado de las escuelas normales y reflexionó sobre el rol formador, social y transformador de quienes marcaron la historia de la educación en Chile.
Posteriormente, fue el turno del autor quien se refirió a las motivaciones tras esta investigación, la que se impulsó a partir de dos vertientes: la primera, desde su disciplina como profesor de Historia y su preocupación por la falta de profesores, considerando que: “si no tenemos una buena educación no tendremos ciudadanos aptos”. Desde esta veta histórica, hizo notar los inicios de las escuelas normalistas con el referente de José Abelardo Núñez, quien adoptó el modelo de la enseñanza realizada en esa época en Alemania. Con este hito, iniciado en 1842, fecha que coincide con la fundación de la Universidad de Chile, se inauguraron escuelas normalistas desde Antofagasta a Ancud; en una segunda vertiente detalló que, pese a este impulso inicial, por diversas razones se entorpeció el desarrollo de las escuelas normalistas. Una de estas causas tuvo que ver con que no existió una adecuada inversión para mantener este proyecto a largo plazo, lo que incidió en un cambio del modelo educativo original, generando un debilitamiento de la formación pedagógica, con la consecuente desaparición de las escuelas normales el año 1974”, indicó.
Con una asistencia de familiares, amigos, artistas y miembros de la comunidad universitaria, se realizó un emotivo encuentro en memoria del escritor, editor y defensor de los Derechos Humanos.
El pasado 04 de julio, en la Sala Multi Expresión del Edificio Eleazar Huerta Valcárcel, se presentaron las obras de teatro “Alicia en el País de las Maravillas” y “El Mago de Oz”, basadas en cuentos clásicos para la primera infancia. El evento se enmarcó en el cierre de la asignatura Teatro y Representación Escénica para la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia, liderada por la académica del Instituto de Lingüística y Literatura, Ruth Marina Belmar.
Durante la intervención, las y los estudiantes ocuparon los tres niveles del edificio, incluyendo escaleras, ascensores, ventanales, hall y la Sala Multiexpresión, donde se dio inicio y término a la obra. El público acompañó el recorrido y vivió una experiencia escénica inmersiva que invitó a reflexionar sobre los lenguajes artísticos y su potencial transformador.
Por su parte, Kathina Riquelme Vásquez, estudiante de primer año de la carrera, comentó que participar en el montaje fue una experiencia intensa y significativa. “Al principio sentía nervios, sobre todo por el tipo de montaje que estábamos haciendo, que se alejaba bastante del teatro más clásico, pero a medida que avanzamos en el proceso, empecé a disfrutar cada parte: desde la creación colectiva, los ensayos, hasta el momento de estar en escena. Como futura profesora, valoro profundamente este tipo de experiencias porque nos sacan de la sala de clases y nos invitan a explorar otras formas de comunicar, educar y de construir sentido”, señaló.
El principal desafío para el elenco fue proyectar la voz y mantener la presencia escénica en un montaje itinerante que debía escucharse con claridad en todo el edificio. Estas habilidades, indicaron, se relacionan directamente con su futura labor docente.
Este lunes 30 de julio, en la Sala Jorge Bárcena, estudiantes de cuarto año de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación presentaron sus trabajos finales en el marco del cierre de la asignatura Fotografía y Literatura, dirigida por la Dra. Cecilia Rodríguez.
Este es el tercer año consecutivo en que se socializan los proyectos, donde las creaciones combinan imagen, sonido y poesía en diálogo con la literatura. En esta versión, se dio inicio a la actividad con un homenaje al poeta valdiviano Bruno Serrano, recientemente fallecido, a modo de reconocer y poner en valor la obra literaria creada en el territorio local.
La profesora Cecilia Rodríguez destacó la relevancia de esta instancia para la formación pedagógica de los docentes en formación, al permitirles explorar nuevas estrategias didácticas. “Es una manera de llevar la poesía y la literatura a medios que combinan imagen y texto. Eso, de alguna manera, hace que el contenido sea más cercano a los estudiantes y que aprendan una nueva metodología de enseñanza para llevar al aula”, explicó.
En la sección de Videopoema, el primer lugar fue otorgado a Nicolás Ojeda, con su obra titulada “Dios es mi copiloto”. Mientras que en la categoría de Fotolibros, el reconocimiento recayó en las estudiantes Valentina Véliz y Paloma Pérez.
Respecto al vínculo entre esta experiencia y su formación profesional, Paloma reflexionó: “Dentro del aula hay niños y niñas que no saben cómo expresarse, o les cuesta mucho hacerlo, eso es algo que comparto con ellos. Por lo mismo, creo que esta instancia fue un buen momento para reflexionar y darle espacio a los que no tienen voz. También destaco que este trabajo me ayudó a soltar mi creatividad y encontrar nuevas formas de enseñar en el aula”.