La instancia se dio en el marco del proceso de la práctica profesional de la docente en formación Catalina Santana, como respuesta a los estándares de formación docente que relevan la importancia de la bidireccionalidad entre el centro de prácticas y la Universidad.
Cerca de treinta docentes del Saint Thomas College de Osorno participaron en el taller “Mixed Ability Classrooms: Everyone Learns”, actividad organizada por la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa de la Universidad Austral de Chile (UACh). El encuentro fue dirigido por el Director de Escuela, Dr. Luis Casimiro, y la profesora en formación Catalina Santana.
El taller tuvo como propósito fortalecer las estrategias pedagógicas de las y los docentes del establecimiento frente a la realidad de las aulas con habilidades mixtas, abordando la importancia de generar ambientes inclusivos y estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje de todos los estudiantes del establecimiento. Se destaca que en esta actividad participaron todos los integrantes de la comunidad docente y de apoyo.
El Dr. Casimiro destacó que esta instancia surgió a partir del trabajo de práctica profesional que realiza Catalina Santana en el colegio. “Durante el proceso de práctica detectamos áreas de formación en los profesores en servicio, especialmente en el manejo de habilidades mixtas. Por ello diseñamos este taller, impartido en conjunto con Catalina, para compartir herramientas pedagógicas y fomentar la colaboración entre ambas instituciones”, señaló.
Del mismo modo, el Director de Escuela destacó que la carrera está impulsando diversas acciones para retomar y fortalecer los vínculos con establecimientos educacionales de distintas regiones, especialmente en Osorno y sus alrededores, con el objetivo de ampliar las oportunidades de práctica profesional. Esta iniciativa responde, además, a la alta presencia de estudiantes provenientes de dichas zonas, lo que refuerza el compromiso de la UACh con el desarrollo educativo regional.
Por su parte, Catalina Santana, profesora en formación de quinto año de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa UACh, valoró la experiencia como un hito importante en su desarrollo profesional:
“Fue una actividad muy enriquecedora para los profesores. Percibí mucho interés y participación; muchos expresaron que comprendieron nuevas formas de planificar y se sintieron identificados con las experiencias compartidas. Creo que fue una instancia muy potente y espero que se repita”, comentó.
El taller contó con un componente práctico que permitió a los docentes reflexionar sobre su propio quehacer en aula. Miss Tamara Serón, profesora jefe del nivel Pre Kinder, expresó su satisfacción con la actividad:
“Estoy muy contenta de que la Universidad Austral de Chile haya venido a realizar este taller. Me permitió comprender mejor cómo se desenvuelven mis estudiantes y cómo puedo aplicar estas estrategias en mi aula.”
Asimismo, Claudia Pino, profesora de Matemáticas en Educación Básica, destacó el valor de la instancia colaborativa:
“Fue una excelente experiencia para compartir y aprender. Nos hizo volver a ser estudiantes y reflexionar sobre las habilidades que muchas veces dejamos de lado. Nos motiva a buscar nuevas estrategias para apoyar a todos nuestros alumnos.”
Compromiso con la formación integral
Al finalizar la actividad, el Dr. Casimiro entregó material pedagógico de apoyo para que los docentes pudieran aplicar los contenidos en sus respectivas asignaturas.
Esta iniciativa reafirma el compromiso de la Universidad Austral de Chile con la formación integral de sus futuros profesionales y con la vinculación efectiva con el sistema escolar, contribuyendo a la mejora continua de la educación en la región.
El convenio, firmado el segundo semestre del 2025, busca fortalecer la formación profesional de los estudiantes, especialmente de quienes cursan la mención en Periodismo Científico y Ambiental, mediante la vinculación directa con proyectos de conservación, desarrollo sostenible y divulgación científica que lidera la fundación paraguaya.
Desde Paraguay, Matías Alonso, gerente de comunicación de la Fundación Moisés Bertoni, resaltó la importancia de esta colaboración como parte del compromiso de la institución con la educación y la divulgación científica: “Creemos que formar comunicadores capaces de traducir los desafíos ambientales en historias que conecten con las personas es esencial para transformar la relación de las sociedades con la naturaleza. Este acuerdo nos permite compartir nuestra experiencia en conservación y sostenibilidad con jóvenes periodistas latinoamericanos que buscan contar esas historias desde una mirada rigurosa, sensible y regional”.
El pasado 28 de octubre, estudiantes de cuarto año de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales UACh finalizaron una de sus prácticas de formación situada con una intervención artística colaborativa en el Liceo Santa María la Blanca, junto a estudiantes de cuarto medio del establecimiento.
La Coordinadora General de Prácticas de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Yessica Carrasco, destacó la vinculación lograda con el establecimiento y el sello colaborativo del proyecto. Según indicó, los objetivos de la práctica se cumplieron plenamente al permitir que los estudiantes identificaran necesidades reales y diseñaran una propuesta dialogada con el liceo. “Como podemos ver, fueron los chicos y chicas quienes hicieron el proyecto y también quienes lo ejecutaron, teniendo a sus profesores en formación como guías”, señaló.
Los profesores en formación a cargo del proceso fueron Fabiana Asencio, Tamara Flores, Valentina Díaz y Felipe Vidal. Este último comentó que terminar la práctica con un trabajo tan significativo fue una experiencia enriquecedora. “Siempre sentimos mucho apoyo y, por ende, los chicos se fueron motivando cada vez más. El sentimiento que experimentamos mientras lo desarrollábamos es indescriptible”, afirmó.
El encuentro es organizado por Hampton College Valdivia y la Escuela de Historia y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh).
Durante los meses de septiembre y octubre, las estudiantes de cuarto año de Pedagogía en Educación Parvularia participaron en un ciclo de talleres orientados al fortalecimiento de la noción corporal, la expresividad y la perspectiva social, en el marco de la asignatura “Corporalidad y Movimiento”.
Este último taller se realizó en el Parque Urbano El Bosque, donde se profundizó en los vínculos entre el cuerpo, la sensibilidad y las emociones, integrando el aprendizaje con el entorno natural.
Hace unas semanas se realizó el coloquio denominado “Retrospectiva a 20 años de [ya viene] abril pitos mil: marihuana, experiencias y represión”, un espacio de conversación que conmemoró las dos décadas de la Coordinación de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades. La actividad tuvo lugar en la Sala Jorge Bárcena del edificio Guillermo Araya, donde expusieron la Dra. Ainhoa Vásquez, investigadora, académica, escritora y editora; el Dr. Rodrigo Moulian, académico del Instituto de Comunicación Social; y el académico del Instituto de Filosofía, Yerko Manzano. La moderación estuvo a cargo del académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. Yanko González.
El emblemático encuentro convocó a reflexionar sobre juventud, drogas, represión y los cambios sociales y culturales de los últimos veinte años. En 2005, el evento fue organizado por el Dr. González, quien en ese entonces ocupaba el cargo de Coordinador de Extensión de la Facultad. Él recuerda que aquel primer foro fue testigo de una transición moral, una conversación considerada tabú, donde la ley no solo regulaba conductas sino también imaginarios. Esa primera versión fue pensada para reflexionar más allá del prejuicio, para observar la marihuana no solo desde la salud y la legalidad, sino también desde la cultura. “Hoy, cuando el debate ha evolucionado, creo que el tabú no ha desaparecido del todo, pero quizás su desplazamiento desde lo innombrable hacia lo discutible ya constituye una forma de emancipación”, comentó al contextualizar el coloquio y dar paso a esta segunda edición, ahora en calidad de moderador.
El actual Director de la Coordinación de Vinculación con el Medio y académico del Instituto de Filosofía, Yerko Manzano, fue el encargado de propiciar este reencuentro. Un evento que calificó como relevante y urgente para pensar críticamente nuestra relación con las drogas. “Vivimos bombardeados por noticias sobre tráfico o crimen, pero pocas veces se abordan las preguntas de fondo o se visibilizan experiencias que no están atravesadas por la delincuencia. En ese sentido, reflexionar sobre la estética de la narcocultura, la historia de las drogas o los usos tradicionales que algunos grupos hacen de ellas es una instancia necesaria y enriquecedora”, explicó.
La profesora invitada, Dra. Ainhoa Vásquez, abrió la jornada con la ponencia “Yo soy tu mata cola: masculinidades en la narcocultura”. La Doctora en Literatura por la Pontificia Universidad Católica ha publicado más de cuarenta artículos en revistas académicas y capítulos de libros en torno a la narcocultura y la violencia de género, con especial enfoque en los estudios culturales. Es autora de diversas obras que abordan esta temática, siendo “Narcocultura. Masculinidad precaria, violencia y espectáculo” su publicación más reciente, centrada en las realidades de México y Chile respecto a los ritos y prácticas vinculadas a la narcocultura.
Finalmente, el Director del Instituto de Comunicación Social UACh, Dr. Rodrigo Moulian, expuso bajo el título “El conocimiento visionario en los pueblos Pano: corporalidad y animismo”. El periodista y antropólogo ha trabajado en líneas de investigación vinculadas a estudios rituales y relaciones interculturales con pueblos originarios.
El pasado 24 de octubre, en dependencias del edificio Eleazar Huerta, se realizó la tercera versión del Torneo Regional de Deletreo en Inglés “Spelling Bee”. Una iniciativa organizada de manera conjunta por la Escuela de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa UACh, el Programa Inglés Abre Puertas del Mineduc y el Masters College de Valdivia.
El evento se enmarcó en el curso ILIN147 – Practicum II, bajo la dirección de la académica del Instituto de Lingüística y Literatura, Carolina Fuentes. Sobre la relevancia del torneo para la vinculación con el medio, la docente destacó que gracias a estos espacios es posible fortalecer lazos con los distintos establecimientos de la región, pero también con los propios egresados de la carrera, quienes regresan a la Facultad para participar en calidad de profesores junto a sus propios estudiantes.
Además, mencionó que “es vital abrir la universidad a la comunidad valdiviana y de la región, para que no solamente mostremos nuestro trabajo, sino que también las escuelas y los colegios puedan mostrarnos el gran trabajo que realizan las y los profesores de la educación pública con sus estudiantes, que es importantísimo”.
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Saberes territoriales y defensa de la vida
