Se trata del académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. José Miranda, y el académico del Instituto de Lingüística y Literatura, Dr. Carlos Muñoz.
Hace unas semanas, la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) dio a conocer esta semana los resultados de los concursos Fondecyt Iniciación 2024, cuyo objetivo es fomentar y fortalecer el desarrollo de la investigación científica y tecnológica de excelencia a través de la promoción de nuevas y nuevos investigadores, mediante el financiamiento de proyectos de investigación de 2 a 3 años de duración en todas las áreas del conocimiento.
En este proceso la Universidad Austral de Chile obtuvo doce proyectos del concurso Iniciación, de los cuales dos son liderados por académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
En la línea de Historia, académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Dr. José Miranda, se adjudicó el proyecto n°11240062 cuyo nombre es: “Finanzas glocales en América Latina: Valparaíso, Rosario y Rio de Janeiro en la conformación del mercado global de bonos municipales 1887-1929”.
Sobre la adjudicación de este proyecto, el académico mencionó que, “Se trata de un importantísimo estímulo para desarrollo de mi carrera académica, así como de internacionalización de mis investigaciones y de investigaciones conducidas en Universidades Chilenas. Estoy muy contento por esta noticia, ya que Fondecyt proporciona al investigador posibilidades de expandir redes académicas y refuerza la validación de diversas investigaciones que he desarrollado en los últimos tres años, entre ellas, el Proyecto de Instalación del 2022 financiado por VIDCA. La selección de mi proyecto también fue fruto de discusiones colectivas con colegas del Instituto de historia y Ciencias sociales, con su apoyo intelectual y formal para pasar por todo el largo y complejo proceso de postulación”, puntualizó el Dr. Miranda.
Por otra parte, el académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales explicó que, “Esta investigación es un aporte a la historia económica desde un tema no estudiado en la historiografía financiera, el de los bonos municipales latinoamericanos en los mercados internacionales. La importancia de esta investigación reside en proponer una nueva mirada hacia los flujos globales de capitales entre lo global-nacional-local a partir de las unidades locales más periféricas del mercado de deuda pública, es decir, los bonos municipales latinoamericanos”, dijo.
Así mismo, el académico del Instituto de Lingüística y Literatura, Dr. Carlos Muñoz, a través de la línea de Lingüística, Literatura y Filología se adjudicó el proyecto n° 11240339, titulado “La naturaleza multifactorial de las islas sintácticas”.
“Obtener financiación para este proyecto es más que un respaldo económico; es el reconocimiento de la importancia y relevancia de mi trabajo en el campo de la lingüística. La financiación no solo me proporciona los recursos necesarios para llevar a cabo la investigación de manera efectiva, sino que también valida la relevancia de mis preguntas y la contribución potencial de mis hallazgos al entendimiento más profundo de la estructura del lenguaje. Esta oportunidad no solo impulsa mi investigación, sino que también refuerza mi compromiso personal con la exploración y el avance del conocimiento en esta área específica”, explicó el académico del Instituto de Lingüística y Literatura.
Respecto a los lineamientos de su investigación el Dr. Muñoz precisó, “Este proyecto se enfoca en el estudio de un fenómeno gramatical llamado “isla”, que se refiere a ciertos dominios sintácticos desde donde no es posible extraer elementos mediante operaciones de movimiento. A nivel general. el proyecto busca proporcionar una base empírica para reconsiderar el tratamiento teórico convencional de las islas sintácticas y ofrecer una teoría que explique estas islas como productos complejos de la interacción entre la sintaxis y otros componentes del lenguaje. En resumen, se busca mejorar la comprensión del fenómeno de las islas y de la facultad del lenguaje en general”.
Durante la jornada del 09 de enero en la Sala de Sesiones del Edificio Guillermo Araya, se llevó a cabo la instancia que se posiciona como un trabajo colaborativo entre la Universidad Austral de Chile, la Universidad Alberto Hurtado y la Universidad de Chicago (EE.UU.) en el marco del proyecto Fondecyt Regular N°1231689 denominado “El álbum fotográfico y el cuerpo (des)ordenado en el entresiglo en Chile (XIX-XX). Dispositivos visuales de regulación y modernización de los cuerpos”.
El encuentro, contempló presentaciones académicas sobre diversidad sexual, género, interdisciplinariedad y justicia social y un taller facilitado por la Dra. Christina Anderson Bosch del MIT, quien profundizó en el papel transformador de la inteligencia artificial en la pedagogía inclusiva.
Jornadas contemplaron talleres, conversatorios y exposiciones, en las que participaron estudiantes de postgrado de la Universidad Austral de Chile y Pontificia Universidad Católica de Chile.
El viernes 15, por la mañana se realizó una actividad denominada “Taller de Constelaciones” a cargo de la académica de la Escuela de Creación Audiovisual, Javiera Medina López, en donde los participantes reflexionaron sobre metodología de investigación/creación a través de imágenes direccionadas a las temáticas que abordan los ejes del Proyecto GIFID. Vale mencionar que, esta actividad tuvo como fundamento los cruces teórico-metodológicos el proyecto Fondecyt Iniciación N°11220809 “Invertir la mirada” que dirige la Dra. Medina.
Finalmente, el sábado 16, las delegaciones de estudiantes y académicos se trasladaron hasta la costa valdiviana para dialogar con académicas y estudiantes de posgrado de la Facultad de Ciencias UACh en el Laboratorio Calfuco. Esta experiencia, les permitió conocer las dependencias y establecer conversaciones indagatorias para explorar vinculaciones interdisciplinarias enfocadas en el trabajo que se está realizando desde dicha macrounidad en temáticas de género, como también, el trabajo de investigación científica en los sectores árticos y antárticos.
En una emotiva ceremonia, que reunió a académicos/as, funcionarios/as, exfuncionarios/as, familiares y amigos, se llevó a cabo este miércoles 20 de diciembre la inauguración de la Sala Multipropósito “Jorge Bárcena Jaramillo”, en homenaje al recordado exfuncionario, quien por cerca de 45 años fuera parte de la comunidad de la Universidad Austral de Chile, desempeñándose como Encargado Administrativo de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
Del mismo modo, Ruth Martín, exfuncionaria y con quien don Jorge compartió cerca de 45 años de trayectoria profesional, laboral y personal preparó un texto que fue leído por la actual encargada administrativa de la Facultad, Andrea López.
En el año 1974, Jorge Barcena Jaramillo, se integra a la UACh como secretario de la Escuela de Pedagogía de Educación Básica. Luego de su buen desempeño, en el año 1985 pasó a desempeñarse en la secretaría de la Decanatura de la Facultad de Filosofía y Letras.
Durante este 2023, la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, renovó el compromiso que ha tenido por más de una década con el legado literario, cultural y político del destacado intelectual dominicano Juan Bosch y la Fundación homónima que promueve su esencia en nuestro país.
El Dr. Dámaso Rabanal, Director de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades expresó que esta versión del concurso de cuentos fue un éxito, que se cristaliza en la ceremonia de premiación, con la presencia del Embajador de República Dominicana, Fausto Liz, y la representante de la Fundación Juan Bosch en Chile, Catalina Bosch, reconociendo a las y los autores que han sido ganadores de este certamen.
Por su parte, el Embajador de República Dominicana, Fausto Liz, destacó la trascendencia que ha tenido la obra literaria de Juan Bosch, así como sus cualidades humanas que han servido como referente para nuevos escritores. “En Juan Bosch operaban actitudes más grandes que la época en que le tocó vivir. No lo movía nada material hacia la vida en un mundo donde lo material es esencia. No lo movía el deseo desmesurado por el poder como tuvieron otros, tanto aquí como allá. El poder corrompe totalmente, pero hacerse del poder sin corromperse es un elemento monumental, y eso era Juan Bosch”, destacó la autoridad.
Mientras que Catalina Bosch, Presidenta de la Fundación Juan Bosch en Chile y nieta del escritor, agradeció a los participantes del concurso, remarcando el sello regional que este tiene al comprender un espacio desde Valdivia hasta el Sur Austral, conectando a su vez esta región con un país del Caribe. “Este es un concurso que busca reivindicar el valor de la escritura, de la lectura, del cuento y de la hermandad entre los pueblos latinoamericanos. Esperemos que este hito se repita incesantemente en el tiempo y que en un par de años más celebremos la octava versión”, expresó.
Finalmente, Rocío Díaz, estudiante y co-directora del documental, compartió las siguientes palabras a los alumnos de sexto básico presentes: “Fue muy grato conocerles y realmente dejaron una huella en mí porque vi su compromiso, esfuerzo y valentía. Por lo mismo, estoy agradecida por el apoyo, la comprensión, por caminar con nosotros en esto y poner todo de sí para que funcione”.
Visita del académico se da en el marco del Proyecto Fondecyt Regular “N.º 1221524 – Trayectorias de profesores rurales: Aportes para una mejor comprensión de la escuela rural”, liderado por el Dr. Marcelo Arancibia, del Instituto de Ciencias de la Educación.
Desde marzo, una vez al mes miembros de la comunidad local y universitaria se reunieron a dialogar en torno a textos de autores y autoras latinoamericanos. 
Del mismo modo, el Dr. Rabanal explicó que este martes 21 de noviembre finalizó el Club titulado “Confesiones sin máscara: Club de Lectura LGBTIQA+”, en cual la conversación fue guiada tanto por él como por el académico del instituto de historia y Ciencias Sociales, Dr. José Miranda.
Dentro del día, las invitadas participaron en un seminario y un taller enfocado en estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia.
La Decana agregó que, “Quisiera destacar además, que no es casual que fundamentalmente quienes sean convocadas permanentemente a estos encuentros y a estos ejercicios de memoria sean mujeres, porque mayoritariamente el primer proceso de profesionalización fue de la mano con el proceso de feminización de la labor docente. Fue gracias a este proceso de profesionalización también el primer ingreso de las mujeres al ámbito de lo público y al estatus de la discusión política, el reconocimiento público de las mujeres como una voz relevante en el quehacer nacional. Entonces yo creo que hoy día el Equipo GIFID nos invita a recuperar esta memoria, para las nuevas generaciones es fundamental, porque no podemos fortalecer nuestra profesión si no es retomando el camino recorrido por otras colegas que antes forjaron un futuro mejor para la pedagogía y las generaciones a través de la educación”.
En la jornada fue posible conocer las experiencias de vida y docencia de las profesoras normalistas Virginia Bolivar y Viviana Silva Rosas de Chile, y parte de la investigación de la profesora titular de la Universidad de Granada, España, Victoria Robles SanJuan.
Esa misma tarde, se llevó a cabo el Taller con estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia, denominado “Jardín Crucero. dónde juntos disfrutamos el arte de aprender a crecer”, en el cual participó la Profesora Normalista, Virginia Bolivar, y el encargado de moderar la actividad fue el académico y Director Alterno del Proyecto GIFID, Dámaso Rabanal. En la oportunidad, estudiantes de tercer año disfrutaron de un taller que, mediante dinámicas participativas, desarrollaron habilidades de buen trato y estímulo en el aula.
