Autor: Carolina Angulo

La académica visitó la Facultad de Filosofía y Humanidades durante esta semana, invitada por Proyecto Anillo ATE220025 “Despatriarcar y descolonizar desde el sur de Chile: género e investigación en la Formación Inicial Docente”, en el marco de la asignatura ‘Educación, Cultura, Naturaleza’, liderada por el académico Dámaso Rabanal.

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Durante los días 16 y 17 de abril se llevó a cabo el Taller “Pensamiento vivo de Gabriela Mistral en la formación de profesores”, entregado por la profesora, investigadora y académica Marcia López, quien propuso observar ejes clave de la vida y obra de la premio nobel desde ópticas literarias, pedagógicas y de género.

Con respecto a la visita de la académica el profesor Rabanal comenta: “Es un honor contar con la participación de la profesora Marcia López en la Facultad y la asignatura, pues constituye una significativa oportunidad de aprendizaje para nuestras/os estudiantes. Con generosidad, entusiasmo y sabiduría, ha logrado poner en valor la palabra poética, política y pedagógica de Gabriela Mistral con las/os estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación. Se ha generado un espacio cómplice donde las voces de cada una/o ha sentido, analizado e interpretado la propuesta creativa y crítica de Mistral”.

Marcia López es una experimentada profesora de Lenguaje y Comunicación, quien además posee un Magíster en Literatura Chilena e Hispanoamericana, especialista en poesía chilena. En sus más de 40 años de carrera en el sistema escolar y la educación superior, se ha conformado como una destacada promotora cultural y literaria, construyendo una trama creativa en la Región de O’higgins a partir del vínculo con escritores fundamentales como Gonzalo Rojas, Elvira Hernández, Pía Barros, Elicura Chihuailaf, Pedro Lemebel, entre muchas/os otras/os. Actualmente, es académica de la Universidad de O’Higgins, gestora cultural, tallerista de escritura creativa y participa de Escuelas Populares donde acompaña los procesos de aprendizaje de niñxs desde la aproximación a la literatura.

Con respecto a la invitación y la experiencia en el taller, la invitada comenta que “en este diálogo con las y los estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la Universidad Austral, nos encontramos con el pensamiento vivo de Gabriela Mistral. Fue una aventura emocionante comprobar la fascinación que despierta en ellas y ellos, su vida, pensamiento y creación poética. La visión de Mistral sobre la pedagogía es palabra viva y deseo que esta siga acompañándolos, para que continúen escuchándola en sus corazones. Y no olvidemos su mensaje, pues Gabriela es categórica “[…]no daría título de maestra a quien no contase con agilidad, con dicha y hasta con alguna fascinación. (1929)”.

Comprendiendo la importancia de generar estas actividades y lo relevante de la coordinación y gestión colectiva, las ayudantes del curso, Marita López y Olga Fontánez relevan que “estas instancias son de suma importancia, tanto para el desarrollo individual como para el desarrollo como docentes en formación, puesto que saber de estas grandes figuras dentro de la historia de la educación inspiran a todas estas nuevas generaciones a tomar conciencia, dado los vínculos que se brindan al estudiar los lazos históricos, como el que nos une a Gabriela Mistral. Para nosotras, fue un honor tener a la Profesora Marcia como tallerista en esta oportunidad, pudimos entrelazarnos aún más con Mistral y potenciarnos desde su pedagogía, amor y pensamiento crítico hacia la educación, tanto chilena como extranjera, lo que sin duda alguna deja una semilla en todos nuestros caminos”.

Desde la voz de las/os estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación del curso “Educación, Cultura, Naturaleza”, relevan la importancia y los caminos formativos que se abren con la experiencia de contar con la Profesora Marcia López como invitada al curso. Fernanda Cancino, atendiendo a los aprendizajes del taller, comenta: “Me parece muy importante iniciar agradeciendo la instancia de participar en un taller tan relevante en nuestra formación profesional como docentes, especialmente porque contábamos con una gran invitada, la profesora Marcia López, la cual dijo “un profesor debe ser inquieto”, enfocando el rol que tendremos como formadores integrales y nuestro trabajo fundamental en la tarea de “hacer escuela”. El enfoque vívido de la vida y obra de Gabriela Mistral revaloriza y nos acerca a su visión del aprendizaje desde el amar, un punto de partida importante en nuestras carreras como profesores. Personalmente siento mucha cercanía a su experiencia, ya que, siendo una alienada del sistema educacional al no formarme como la mayoría, me sentí muy acompañada sabiendo que Mistral logró tanto en su vida sin recorrer el camino que le imponían llevar, eso me reafirma y me impulsa a continuar lo que he estado haciendo hasta ahora, esperando algún día ser el Moisés de la imaginación”.

De igual modo, Franco Montenegro, releva la importancia de estas instancias de aprendizaje, destacando: “Mi opinión respecto a la clase de la profesora Marcia López es de total agradecimiento fue una clase realmente interesante, y a mi parecer inspiradora, ya que, en mi caso, durante años estuve infravalorando el trabajo de Gabriela Mistral y no me daba cuenta de su importancia como docente, escritora y pensadora crítica. Creo que una clase así es necesaria para valorar a las figuras de nuestro país, que muchas veces como chilenos no valoramos a nuestros talentos. La clase realmente me abrió los ojos, y disfrute los dos días de aprendizaje”.

Finalmente, el académico del Instituto de Ciencias de la Educación evaluó positivamente la actividad: “El taller ha construido una trama de voces, reflexiones y aprendizajes muy importante para las/os estudiantes. Quiero agradecer, por supuesto a la profesora López por aceptar la invitación, así como también al Proyecto Anillo, a la Coordinación de Vinculación con el Medio, al equipo de funcionarios -en especial don Juan Carlos y la Sra. Victoria-, a las ayudantes del curso y, evidentemente, las/os estudiantes del curso, quienes están comenzando su proceso de Formación Inicial Docente y están comenzando a comprender que la experiencia universitaria se construye de manera integral, incorporando estas actividades en su trayectoria de formación profesional”.