El pasado viernes 2 de junio, en el marco del Taller de Consolidación Profesional – ILLI 208,
dictado por la docente Valeria Silva, estudiantes de 5° año de Lenguaje y Comunicación de
la UACh conocieron los detalles de la investigación “Buenas prácticas lectoras:
Experiencias en torno al libro y la lectura de jóvenes de Liceos Municipales de Valdivia” a
través de la Charla – Taller: ¿Qué y cómo leen los jóvenes liceanos de Valdivia?
Dicha investigación que fue realizada en 2021 en 3 liceos públicos: Liceo Armando Robles,
Liceo Santa María La Blanca y Liceo Técnico buscó describir las experiencias significativas
en torno al libro y la lectura de los estudiantes secundarios, identificar los factores que
influyen en su motivación lectora y conocer su opinión y proyección respecto al rol que
juegan en la promoción de los hábitos lectores las familias, el profesorado y las
instituciones.
En la instancia, Bernarda Aucapan Millaquipai, antropóloga y responsable de la
investigación, junto a Cecilia Lagos Paredes, profesora de Lenguaje y Comunicación y
docente del Centro de Idiomas de la UACh, presentaron los resultados del estudio
cualitativo, cuya ejecución fue financiada por el por el Ministerio de las Culturas a través del
Fondo del Libro y la Lectura, convocatoria 2020.
A través de grupos focales con estudiantes secundarios las investigadoras analizaron
diversas dimensiones relativas a las prácticas lectoras como: la relación entre lectura y
escuela; la biblioteca escolar, el acceso a la lectura, la autopercepción lectora de los
jóvenes, así como los formatos y formas de lectura preferidas por los estudiantes.
¿Qué y cómo leen los jóvenes liceanos de Valdivia?
Entre la conclusiones que arrojó la investigación valdiviana, y que pudieron conocer las y los
estudiantes de Lenguaje y Comunicación de la UACh, se encuentra el rotundo rechazo a la
práctica obligatoria de la lectura escolar; el poco interés en el espacio tradicional de la
biblioteca escolar; el bajo acceso a libros de su interés; una autopercepción lectora
negativa; y una amplia preferencia por la lectura digital.
Respecto del formato y formas de leer, Bernarda Aucapan destacó la preferencia por la
lectura digital: “Concluimos que la lectura digital es una práctica habitual de las y los
estudiantes que participaron en esta investigación. Además, establecimos que una de las
principales aplicaciones que utilizan para leer es la plataforma online Wattpad, seguida de
Instagram y Facebook”, sostuvo la investigadora.
Así mismo, Aucapan afirmó que las y los jóvenes sí disfrutan de la lectura cuando ésta no
está mediada por la institucionalidad: “A pesar de que quienes participaron de los grupos
focales dicen sentirse como lectoras y lectores poco competentes y que declaran que no les
gusta leer o que leer les genera estrés, sus testimonios dan cuenta de que sí leen y que
disfrutan hacerlo cuando son ellas y ellos quienes gestionan sus lecturas, de acuerdo con
sus propios intereses, tiempos y necesidades”, enfatizó la antropóloga.
Frente a estas conclusiones, las y los estudiantes de la Uach pudieron analizar los factores
que influyen en las prácticas lectoras de estudiantes secundarios y, posteriormente, de
forma grupal generaron sus propias propuestas en torno a facilitar y promover la lectura, en
base a la reflexión de las dimensiones analizadas por la investigación.
En dependencias de la Municipalidad de Valdivia, con la participación de diversas autoridades regionales y universitarias, se desarrolló una reunión ampliada con el objetivo de abordar materias de seguridad y convivencia vial. La cita fue solicitada por la UACh, a raíz de los últimos incidentes que han involucrado a la comunidad valdiviana, integrantes de la Universidad y el lamentable fallecimiento de nuestro estudiante de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, Kevin Cisterna Schwencke (Q.E.P.D).
En el marco del Proyecto Fondecy Regular N° 1230927, denominado “Construcción política de la infancia irregular bajo las dictaduras militares del Conosur. Circulación de discursos y practicas entre Chile, Argentina y Uruguay (1973-1990)”, liderado por la Decana y académica del Instituto de Historia y ciencias Sociales, Dra. Karen Alfaro Monsalve, es que la historiadora trasandina y académica de la Universidad Nacional de San Martín, Isabella Cosse, visitó la Universidad Austral de Chile.
Por su parte, la académica invitada gradeció la invitación y señaló: “Con Karen, venimos en relación hace ya cinco años, las dos trabajamos sobre la historia de la infancia, historia reciente y la historia sociocultural, a partir -en general- de la infancia y la familia. Soy especialista en historia reciente y para mí ha sido un placer poder venir y compartir conocimiento, es de verdad una satisfacción enorme poder contribuir, poder conocer la Universidad, conocer a los colegas y tener la oportunidad de enseñar y aprender en éste, que es uno de los únicos programas de estudio reciente en Chile”.
Con el objetivo de facilitar la comunicación con los estudiantes de las siete carreras y la coordinación de Bachillerato de nuestra Facultad, y contribuir a una atención más personalizada es que se han habilitado oficinas de atención de Directores y Directoras de Escuelas, en el tercer piso del edificio Guillermo Araya.
Durante la tarde de este miércoles, se realizó la ceremonia de instalación de una placa en memoria del estudiante de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación, Kevin Cisterna Schwencke (Q.E.P.D), quien perdiera la vida en un lamentable accidente de transito el 24 de mayo pasado.
Por su parte, Pedro Cisterna, padre de Kevin, manifestó su agradecimiento a las y los miembros de la comunidad universitaria por hacer posible este reconocimiento a la memoria de su hijo. “Estamos muy gradecido de las muestras de cariño y por el recuerdo que instalan acá, eso demuestra que Kevin está muy presente y llegó al corazón de todos”.
En la Universidad San Sebastián de Valdivia, se realizó el lanzamiento regional del Plan Nacional de Tutorías, con la participación de autoridades universitarias de la misma casa de estudios, y de la Universidad Austral de Chile. Durante la ceremonia se destacó la cifra total de inscripción de 668 tutores voluntarios, a la fecha, lo que supera con creces la meta propuesta de 413 tutores para Los Ríos.
Asimismo, el Dr. Dámaso Rabanal, en representación de Facultad de Humanidades de la UACh, indicó que este trabajo colaborativo es relevante para la recuperación de aprendizajes en las y los estudiantes: “es una instancia muy importante para nosotros como Universidad Austral de poder participar de este plan, porque somos una facultad que tiene mucha tradición en la formación inicial docente, y también porque poseemos la experiencia para acompañar estos procesos de la formación de nuestros estudiantes en el contexto escolar, lo que conlleva un acompañamiento a los procesos formativos de nuestros futuros profesores. Celebramos este plan y esperamos poder seguir participando de esta iniciativa” puntualizó Rabanal.
En el marco de la implementación de la asignatura “Taller de consolidación profesional” (ILLI 208), las y los estudiantes de quinto año de la Escuela de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, participaron en dos charlas sobre inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en el aula, con participación de la profesora y profesional de UACh Inclusiva, Luisa Poblete.
La profesora invitada, Luisa Poblete, destaca el sentido crítico de las y los estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación al abordar las temáticas que surgen al desarrollar procesos de enseñanza-aprendizaje para todas y todos los estudiantes. En relación a esto, indica que “es importante potenciar el trabajo colaborativo entre los docentes de área con quienes les pueden apoyar a atender la diversidad, como lo son las y los profesores diferenciales que se desempeñan en el PIE, para que éste sea enriquecedor, y también lo que significa hacer clases y planificar para todas y todos. En este sentido, situarnos desde la perspectiva del derecho a la educación (no solo desde el derecho a asistir a una escuela, sino al derecho a participación de todas y todos), implica involucrar a los estudiantes y empoderarlos sobre su proceso de aprendizaje”.
El evento de presentación se realizó durante la tarde del miércoles 24 de mayo, en el auditorio Eleazar Huerta. En la instancia, los egresados de antropología UACh y autores del libro Héctor Olivares, Carla Contreras, Juan Carlos Muñoz y Katherine Correa, dieron a conocer los detalles y contenidos del escrito que tiene por objetivo valorar los saberes locales y contribuir al legado histórico del territorio.
