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Dr. Luis Cárcamo Ulloa visitó Universidad del Rosario en Colombia para avanzar en proyectos de colaboración sobre Big Data

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Hace unas semanas, el director del Instituto de Comunicación Social de la Universidad Austral de Chile (UACh), Dr. Luis Cárcamo realizó una estancia Universidad del Rosario, Colombia, con el objetivo de afianzar un proyecto de investigación sobre Big Data, así como para explorar algunas opciones de cooperación interinstitucional.

El académico tuvo la posibilidad de reunirse con el Decano Carlos Gustavo Patarroyo, con quien dialogó sobre la apertura de la Escuela de Ciencias Humanas en la Universidad del país cafetero, instancia que permitirá crear lazos de colaboración activa “tanto por su visión académica interdisciplinaria, como por la formación de profesionales que buscan la transformación del entorno, mediante la generación de conocimiento”, manifestó el Dr. Patarroyo.

Asimismo, el Dr. Cárcamo mantuvo varias reuniones de trabajo con el profesor Daniel Barredo, Coordinador del Grupo Comunicación digital, redes y procesos de la Asociación Latinoamericana de Investigadores en Comunicación, y director del proyecto “Esfera pública y participación ciudadana”, financiado por la Universidad del Rosario. Mediante esta colaboración, se espera construir una base de datos, así como desarrollar una estrategia conjunta de captura y procesamiento de los contenidos divulgados por los medios de comunicación de 18 países de habla hispana, a través de una aplicación tecnológica del proyecto “Redes sociales y medios de comunicación: modelo de análisis de basado en minería de datos para la comprensión del ecosistema informativo chileno en internet y la educomunicación ciudadana en la red”, financiado por el Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico de Chile.

Durante su estancia, el Dr. Cárcamo también se reunió con los profesores de carrera del Programa de Periodismo y Opinión Pública, ante quienes realizó una presentación en la que explicó detalles del trabajo del Instituto que dirige, sus líneas de investigación y proyectos en marcha. En dicha oportunidad, el equipo de profesores de dichos programas, se mostraron interesados en avanzar colaboraciones en temas conjuntos de formación e investigación

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UACh profundiza relaciones académicas con U. Católica de Lovaina

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Durante una semana, un grupo liderado por el Dr. Rodrigo Browne, Director de Estudios de Postgrado y, en esta ocasión, representante del Rector de la Universidad Austral de Chile (UACh), visitó distintas escuelas, facultades y centros de la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica), con el objetivo de proyectar el quehacer de sus distintas áreas en ese país y coordinar futuras acciones en el marco del memorándum de entendimiento suscrito entre ambas instituciones y que fuera renovado en 2017.

De acuerdo con la agenda de trabajo del grupo de autoridades y académicos de la UACh de visita en Bélgica, se llevaron a cabo una serie de reuniones con sus pares de la UCL en distintas escuelas, unidades y centros. Participaron, también, los decanos Dr. Eduardo Ortega (Facultad de Medicina) y Dr. Mauricio Mancilla (Facultad de Filosofía y Humanidades), el Director del Campo Clínico Osorno, Dr. Edgardo Grob, la Directora de Relaciones Internacionales, Dra. Angara Zambrano, el Director de la Escuela de Kinesiología, Prof. Ricardo Arteaga, y, en representación de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, el Prof. Roberto Pastén.

Proyección en las áreas de Humanidades y Educación

El Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades informó que la visita sirvió para explorar posibilidades de vinculación con la Facultad de Filosofía, Artes y Letras de UCL, particularmente en las áreas de lingüística y literatura hispánica, en vista a futuros intercambios académicos y de estudiantes.

Junto con ello, el Dr. Mauricio Mancilla agregó que “hemos conocido el trabajo del destacado investigador Vincent Dupriez, de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación, quien fue director del Grupo de Investigación Interdisciplinario en Socialización, Educación y Formación (GIRSEF), uno de los centros más importantes en el análisis de políticas y organizaciones educativas, que ha puesto especial atención en las desigualdades sociales en relación con la escuela”.

Dicho contacto, explicó el Decano Mancilla, “nos permitirá generar redes internacionales en directa vinculación con el Plan de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente que hemos comenzado a implementar este año en nuestra Facultad y que tiene una proyección de tres años”.

Balance del trabajo entre la UACh y UCL

El representante del Rector de la Universidad Austral de Chile en la visita a Bélgica, Dr. Rodrigo Browne, evaluó de manera positiva los contactos y coordinaciones establecidas con la U. Católica de Lovaina y sostuvo que “este viaje se torna en una suerte de consolidación de las relaciones que el equipo del Dr. Grob comenzó hace unos años y que el Decano Ortega ha propuesto abrir a otras instancias de la Universidad, en este caso, FACEA y la Facultad de Filosofía y Humanidades”.

“Si todo sale como lo coordinamos con el equipo par de la UCL, podremos incorporar otras facultades afines de la Universidad que se interesen en ampliar –aún más– sus contactos a nivel internacional” agregó el Dr. Browne. “Como ya sabemos, la internacionalización es fundamental para el desarrollo de nuestras universidades actualmente”.

Asociación Chilena de Neuroaprendizaje impartirá workshop sobre el desarrollo de destrezas mentales cognitivas en docentes y alumnos

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El próximo lunes 27 de mayo, la Universidad Austral de Chile (UACh) recibirá a Joaquín Triandafilide, director fundador de la Asociación Chilena de Neuroaprendizaje, quien dictará el workshop “Training 21st Century Skills in the ELL Class”. La actividad, que se realizará en de 9.00 a 11.00 horas en el Auditorio 3 del Edificio Nahmias y se basará en una metodología llamada Aprendizaje Basado en proyectos (PBL en inglés).

Según las palabras de Triandafilide, durante el taller se enseñará a los docentes cómo desarrollar las funciones ejecutivas, mediante una serie de destrezas mentales cognitivas que le permiten al ser humano organizar de manera inteligente su quehacer. En la práctica, estas habilidades se traducen en competencias como, por ejemplo, tener la “capacidad de trabajar en equipo, de expresar cómo nos sentimos, de poder pararnos y expresarnos, de desarrollar habilidades de comunicación” que, posteriormente, se harán llegar a los alumnos de las aulas utilizando el método PBL.

El director de la ACHNAP afirma que la importancia del uso de esta metodología radica en que muchas veces, los docentes solo se dedican a la entrega de contenidos, dejando de lado el desarrollo de herramientas que hacen que una clase sea más variada e inclusiva.

Respecto a los objetivos del taller, Claudia Herrera, docente de inglés del Centro de Idiomas y organizadora de la actividad, afirmó que éste entregará herramientas a los profesores que les permitirán salir de la clásica clase que se realiza con plumón y pizarra, gracias a la introducción de un nuevo diseño de clases pedagógicas.

El workshop -que será gratuito- estará dirigido tanto a alumnos de pedagogía en lengua inglesa, docentes de inglés y profesores de otras áreas de toda la región, siempre que manejen un nivel b2+ de este idioma, ya que la actividad será dictada en inglés.

Quienes quieran asistir al taller, deben comunicarse con Claudia (claudia.herrera@uach.cl) para confirmar su asistencia. Además, se aconseja que los asistentes lleven su computador personal el día del evento, ya que se les compartirá un link para descargar el material de trabajo que se utilizará durante la jornada.

Dr. Jaime Flores Chaves inauguró Año Académico del Magíster en Historia del Tiempo Presente

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En la Sala Paraninfo de la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) de la Universidad Austral de Chile (UACh), se llevó a cabo la inauguración de año académico del programa de Magíster en Historia del Tiempo Presente.

La jornada contó con la presencia de estudiantes de pregrado y postgrado,  académicos de la Escuela de Graduados y del Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

En la oportunidad, el director del Magíster en Historia del Tiempo Presente Dr. Fabián Almonacid destacó el aumento paulatino del número de inscritos en el programa desde su creación.

“Es el tercer año que hacemos esta actividad, nos tiene muy contentos el aumento considerable de la matrícula de este programa y, sobretodo, la incorporación de estudiantes prevenientes de otras universidades y de otras profesiones. Desde el año 2017 hemos instaurado la política de inaugurar el año académico de nuestro magíster, como una forma de dar la bienvenida a nuestros estudiantes y fortalecer el trabajo con profesores invitados que nos colaboran durante el año en distintos cursos”, indicó.

Asimismo, el Dr. Almonacid mencionó que dentro de las líneas del Magíster en Historia del Tiempo Presente existe una importante preocupación por la profundización del conocimiento historiográfico.

“La línea de trabajo del Dr. Jaime Flores nos permite hablar y conocer qué usos pueden tener otras fuentes de la historia que no son los documentos y fuentes tradicionales. En este caso, él trabaja otras fuentes iconográficas como imágenes y mapas, que fue lo que mostró en la charla de hoy, pero ha usado fuentes como memorias, diarios de viajes y otros tipos de insumos para el conocimiento. Es interesante que los estudiantes conozcan otras fuentes, porque cuando trabajas en historia del tiempo presente muchas veces las fuentes oficiales son escazas y otras no están disponibles”, puntualizó.

Charla Magistral

En la jornada se llevó a cabo la charla magistral denominada “La Araucanía hacia el 1900: Iconografía como fuente de análisis”, por el académico de la UFRO Dr. Jaime Flores, el cual colabora en una asignatura de historia regional con el profesor del Instituto de Historia y Ciencias Sociales Ricardo Molina.

“Hoy fue posible demostrar cómo fuentes iconográficas, en este caso, fotografías, mapas y planos pueden ser medios con los cuales uno puede aproximarse a la historia, pero para hacerlo tenemos que utilizar metodologías que permitan hacer un análisis crítico y avanzar en la reflexión del tipo de fuente y el tipo de investigación que estamos desarrollando. Aquí se presentó, cuan frágiles somos desde la historia para el análisis de las fuentes visuales, siendo que para otro tipo de fuentes como las escritas contamos con ciertas certezas, por lo que necesitamos un empoderamiento informativo mayor”, puntualizó.

Finalmente, el académico ejemplificó la tensión existente entre una fotografía y un plano. “Basándonos en la reconstrucción de un territorio como la comuna Pucón, es posible inferir que el plano es, más bien, una ciudad imaginada y como la fotografía contradice lo que dice el plano, en tanto muestra una “realidad” tal cual es, porque la fotografía es una construcción de realidad. Esto nos demuestra que hay que tener mucho cuidado al momento de tensionar estas dos fuentes en la investigación”.

Óscar Barrientos Bradasic abrió el Ciclo de Narrativa “Patagonia Blues”

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Hace algunas semanas se desarrolló la primera sesión del ciclo de narrativa bimensual en homenaje a Pedro Guillermo Jara “Patagonia Blues”, organizado en conjunto por el Instituto de Lingüística y Literatura, el Instituto de Filosofía y el Magíster de Literatura Hispanoamericana Contemporánea de la Universidad Austral de Chile.

La actividad inició con un emotivo repaso de imágenes y extractos de algunas obras, que fueron parte de los más de 40 años de actividad literaria del fallecido narrador, creador, teatrista y gestor cultural Pedro Guillermo Jara. Esta presentación contó con el acompañamiento musical del cantautor valdiviano Lucas Espiral.

Este ciclo de narrativa en su homenaje, nació del interés de académicos y académicas en rescatar y poner el valor la infinita capacidad creativa del escritor quien realizara estudios de Literatura en la Universidad Austral de Chile.

Lanzamiento: Paganas patagonias

Asimismo, en este primer capítulo, se llevó a cabo el lanzamiento de la novela Paganas patagonias (LOM Ediciones) del Dr. Óscar Barrientos Bradasic, el cual fue presentado por la estudiante del Mg. en Literatura Hispanoamericana Contmporánea Estela Imigo.

RESEÑA:

Óscar Barrientos Bradasic / Paganas patagonias

En estos relatos habita la Patagonia urbana, las ciudades posmodernas construidas en el recodo del mito fundacional y donde conviven personajes tan distorsionados como infrecuentes: hombres que quieren ser castores, un médico informático, un doble de Bon Jovi, navegantes que surcan el mar del delirio, y hasta la figura del mariscal Josip Broz Tito enarbolando la bandera de la estrella roja de Yugoslavia en la ciudad más meridional del globo.

Podemos afirmar que en Paganas patagonias los escenarios y las atmósferas cobran particular protagonismo: villorrios abandonados, gasolineras, faros, geografías donde se extravía el sueño de la razón, una academia de kick boxing y, en particular, la ciudad de Punta Arenas como un epicentro donde subyace la desmesura. También aparecen en estos cuentos los barcos, que con sus quillas como espadas cortan el hielo antártico, uniendo las arterias de la tierra para hacer elocuente el fracaso de toda empresa humana por doblegar la epopeya del frío.

Este viernes parte el Ciclo de Poesía “Crepitaciones”

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En el marco del “Otoño del Libro 2019” impulsado por el Instituto de Lingüística y Literatura, se llevará a cabo un ciclo de poesía denominado “Crepitaciones”.

El encargado de abrir esta 1ª sesión de lectura y conversatorio será el académico Dr. Sergio Mansilla, quien abordará los libros “Quercún” y “Ventanas empañadas”.

La jornada es gratuita y abierta a toda la comunidad. Para participar, no se requiere inscripción previa.

Invitan a participar del Seminario “Desafíos de la Investigación desde la perspectiva de Género”

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El Instituto de Historia y Ciencias Sociales y el Magister en Historia del Tempo Presente de la Universidad Austral de Chile, invitan a participar del seminario titulado “Desafíos de la Investigación desde la perspectiva de Género”, el cual contará con la exposición de la académica Claudia Alarcón.

La jornada es gratuita y abierta a la comunidad. Para participar no se requiere de inscripción previa.

Dra. Elisa Loncon Antileo dictará 2da Cátedra Abierta en Humanidades y Ciencias Sociales

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Con el objetivo de dialogar en torno a las prácticas sociales del pueblo mapuche que permiten espacios de otredad, conocimientos y resistencia al colonialismo y, a su vez, analizar el proceso histórico de lucha y participación de la mujer indígena en el movimiento social por la defensa de los derechos y de la naturaleza es que, la Dra. Dra. Elisa Loncon Antileo dictará la charla “Contribuciones y tensiones de la lucha de las mujeres indígenas al proceso de descolonización de los pueblos”.

En la oportunidad, la académica será acompañada del Dr. Alvaro Gaínza Veloso, quien es docente e Investigador de la Escuela de Sociología de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (UAHC) y cuya especialidad está vinculada a la Investigación Acción, impulsor de metodologías descoloniales.

La jornada cuenta con la colaboración de Red por los Derechos Educativos y Lingüísticos de los Pueblos Indígenas de Chile, Red de Mujeres de Valdivia, Corazón Terrícolas y la Universidad de Santiago de Chile (USACH).

Cátedras Abiertas en Humanidades y Cs. Sociales

Esta instancia de diálogo entre especialistas y la comunidad local, se enmarca dentro de los lineamientos del actual Plan Estratégico de la Facultad de Filosofía y Humanidades (2016-2019). “Cátedra Abierta. Seminario Interdisciplinario en Humanidades y Ciencias Sociales” impulsado por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, tiene como foco visibilizar y difundir el desarrollo que disciplinas como la educación, la filosofía, la literatura, la historia, las ciencias de la comunicación, la antropología y la sociología tienen al interior de la Universidad y Facultad.

Elisa Loncon Antileo. Doctora en Humanidades por la Universidad de Leiden, Holanda; Magíster en Lingüística por la Universidad Autónoma Metropolitana de México y Profesora de Estado, mención Inglés por la Universidad de la Frontera.

Nació en Lefweluan, comunidad mapuche de Traiguén, Provincia de Malleco, Región de la Araucanía). Chile. Especialista en mapuzugun y en educación intercultural bilingüe. Actualmente es académica del Departamento de Educación de la Universidad de Santiago de Chile y profesora externa de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Coordinadora de la Red por los Derechos Educativos y Lingüísticos de los Pueblos Indígenas de Chile y autora de varios libros y artículos sobre educación y lenguas en pueblos indígenas

Mesa de Investigación en Educación de la región tuvo su segundo encuentro en la Universidad Austral de Chile

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El pasado viernes 17 de Mayo en la sala de reuniones Elezar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades se realizó la segunda reunión de la Mesa de Investigación en Educación de la región de Los Ríos.

El encuentro estuvo encabezado por el Seremi de la región de Los Ríos, Tomás Mandiola, la Prodecada de la Facultad de Filosofía y Humanidades Dra Karen Alfaro; El Consejero Regional Juan Taladriz; académicos del Instituto de Educación de la Universidad Austral de Chile; el Director del Programa de Investigación de la Formación Inicial Docente Cristian Bellei y representantes de la Universidad San Sebastián quienes dialogó sobre mecanismos de financiamiento y planificación conjunta para desarrollar investigación en las áreas que requiere el Ministerio en la región de Los Ríos.

La reunión tuvo por objetivo acercar a autoridades públicas y a la Universidad en el campo de la educación, con el propósito de discutir mecanismos de financiamiento y de planificación conjunta de iniciativas de investigación que apunten a mejorar las condiciones educacionales en la región, articulando un trabajo que apunte a las temáticas prioritarias que sean tanto de interés académico, cómo político o de gestión.

En la instancia, el Consejero Regional Juan Taladriz expuso sobre los fondos que están disponibles desde el gobierno regional para poder financiar investigación en educación “…Me toco aportar sobre los fondos que están disponibles para poder financiar estudios de educación dentro del programa del Fondo de Desarrollo Regional, también comentamos sobre cómo a través de Fondos de la Innovación y la Competitividad se pueden financiar también temas importantes en educación, también se habló de la capacidad de hacer diagnósticos de focalización principalmente para la educación rural de la región”.

El Seremi de Educación de la región de Los Ríos, Tomás Mandiola valoró esta segunda reunión de la Mesa de Investigación en Educación y recalcó lo importante que es poder tener conocimiento sobre otras formas de financiamiento que pudieran aportar al desarrollo del trabajo de esta mesa.

“Hay varias formas de financiamiento, y eso fue muy positivo ya que es importante que la academia esté muy bien informada de cuáles son las áreas de financiamiento y de las distintas áreas  de investigación que hay en educación, cómo se puede postular y cómo hay que ir encadenando esto que queremos lograr como Ministerio acá en Los Ríos, que es poder  ir articulando las necesidades que nosotros vemos y las temáticas que estamos trabajando tales como: liderazgo directivo, aulas multigrado, ingles en educación y formación Técnico Profesional. Y así, ir encadenando eso con la investigación que va a hacer la Universidad con las líneas de financiamiento que puede otorgar el FNDR, entonces vamos de a poco trabajado y esperamos tener buenos resultados”.

Por su parte, el Director del Instituto de Educación, Dr Alberto Galaz destacó el objetivo de esta mesa que busca visualizar trabajo colaborativo y la importancia de re establecer este diálogo. “La mesa de diálogo respecto de desarrollo de investigación alude a la necesidad de establecer una estrecha colaboración, entre las autoridades educativas de la región y lo que es la actividad en investigación que está desarrollando nuestra universidad, un diálogo que a veces se ha visto muy divorciado por demandas muy particulares o énfasis o requerimientos inmediatos que hay que cumplir, la idea es re establecer este diálogo, construir una mesa de negociación y a partir de él poder visualizar cuales son las líneas de apoyo y trabajo mutuo que podemos tener”.

Finalmente, el Director del Programa de Investigación en Educación de la Universidad Austral de Chile, Cristian Bellei:“Se habló de hablando de la educación rural, de la educación técnico profesional como dos áreas que son de interés común en que hay capacidad en la Universidad y hay interés en el gobierno de enfatizar y ahí lo que identificamos es que hay que tener distintas intensidades y modalidades de colaboración. Algunos pueden ser diagnósticos de información secundaria disponible, hay un mar de datos y no siempre se está procesado de manera que sea útil, entonces, la Universidad puede colaborar en eso”.

Respecto del desarrollo de investigación en las áreas prioritarias el Director del Programa de Investigación del FID precisó “  Hay un segundo nivel de promover investigaciones  de mediano y largo plazo en estas áreas prioritarias, ahí la idea sería tener apoyos conjuntos que se usen los mecanismos de incentivo  de la Universidad, pero también  que los académicos tengan acceso a recursos públicos para poder plantearse desafíos de mediano plazo y finalmente un área de difusión y discusión de la investigación tanto en términos presenciales, hacer talleres seminarios con una modalidad más participativa en que la Universidad pueda ayudar o hacerse cargo de  organizar, pero también procesar eso de manera de que sean conversaciones que perduren en el tiempo y no queden solo en un evento.

 

Con 70 Profesores de la región se Inauguró el Diplomado de Formación de Mentores en el Centro de Formación Continua de la UACh

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Con el auditorio lleno se realizó el taller de bienvenida a los profesores que serán parte del Diplomado Formación de Mentores que realiza el Centro de Educación Continua de la UACh. El Diplomado que cursaran profesores de Pedagogía Básica, Diferencial y Párvulos de distintas comunas de la región les entregará herramientas metodológicas para acompañar a profesores principiantes que  estén ingresando al sistema escolar.

En la inauguración, estuvo presente la Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra Karen Alfaro; el Director del Centro de Educación Continua Carlos Amtmann, el Director del Instituto de Ciencias de la Educación de la UACh Alberto Galaz y el Director de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades Marcelo Arancibia quienes dieron la bienvenida a los profesores que se formaran como mentores.

La Prodecana de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh, Karen Alfaro destacó este trabajo que se adjudico la Universidad Austral con el compromiso de contribuir a la formación de mentores para la región  “Muy contenta, porque de acuerdo a la ley 20.903 somos la Universidad Acreditada para establecer cursos y diplomados en esta mentoria, entonces, estamos muy contentos por eso y también porque sabemos que nuestros futuros estudiantes van a estar en muy buenas manos con estos mentores y mentoras que los van a iniciar en el sistema educativo y que también van a poder compartir sus experiencias y su trayectoria educacional”.

Por su parte, el Director  del Centro de Formación Continua, Carlos Amtmann destacó a los 70 profesores que fueron seleccionados para cursar el diplomado “Es una responsabilidad grande ya que hay un grupo de profesores que fueron recientemente seleccionados que vienen de distintas comunas. Es un grupo en cierta medida selecto porque son maestros y han estado participando en el desarrollo de las políticas educacionales, que tiene que ver con la carrera docente y en general con el acompañamiento a quienes se inician en esta linda tarea así que estamos con esas dos sensaciones, satisfechos  y esperanzados”

El Diplomado de Formación de Mentores se realizará en el Centro de Educación Continua todos los Viernes en la comuna de  Valdivia y también se impartirá  en el Campus Patagonia de la UACh en la región de Aysen.

Yenifer Brito, Estudiante del Doctorado en Ciencias Humanas de la Facultad trabaja acompañando en la formación de mentorias y profesión docente a los profesores que se están formando como futuros mentores, respecto de su labor señaló “Es un desafío porque no es solo una formación sino que también hay que trabajar habilidades blandas, desarrollar en los profesores una mirada diferente sobre sus propias profesiones y como van a acompañar a los profesores que son principiantes”.

Finalmente, Andrea Mancilla Roa, profesora de Educación General Básica fue seleccionada para cursar el diplomado en Formación de Mentores

“Es una  enriquecedora experiencia ser partícipe de esta formación de mentores lo cual es una oportunidad bastante gratificante ya que uno podrá compartir, encaminar y apoyar a docentes principiantes futuros colegas que serán formadores de  estudiantes, por lo que es muy gratificante y estoy totalmente agradecida”.