Presentación de “Expoliación y violación de los derechos humanos en territorio mapunche. Cartas del padre Sigifredo, Misión de Panguipulli, año 1905”

Editado por el historiador Gabriel Pozo Menares y financiado por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, a través de Fondart Región de la Araucanía, convocatoria 2017, el texto será comentado por el profesor Luis Berger.

La obra detalla la llegada del padre misionero de la Orden de los Capuchinos bávaros alemanes conocido como Sigifredo de Frauenhäusl, quien tuvo la suerte –o la desdicha– de llegar al territorio mapunche en uno de los momentos más violentos, a pocos años de finalizadas las campañas militares que le quitaron su autonomía a este pueblo originario, sometiéndolo a las jurisdicciones de Chile y Argentina. El contexto histórico ha sido descrito a través de las investigaciones en tanto proceso, y se encuentra en los libros bajo el tema “Ocupación de Arauco”, “Pacificación de la Araucanía”, “Ocupación de la Araucanía”, “Incorporación de la Araucanía”, “Colonización de Valdivia”.

Pero considerando nuevos enfoques analíticos y con la participación de otras disciplinas, principalmente la antropología, se está dando énfasis a las consecuencias que tuvo para la población afectada, surgiendo así estudios que se apoyan en la categoría ‘genocidio’ y en la violación de los derechos humanos. Independientemente de las divergencias que provoca semejante actualización conceptual, con sus partidarios y detractores, lo que importa en esta oportunidad es relevar la forma en que el mismo padre Sigifredo entendió lo que estaba observando en aquellos años.

Para difundir y poner en valor estas memorias, el editor optó por organizar el volumen en dos partes. La Primera, concentrada en exponer los manuscritos originales del Libro Copiador de Cartas elaborado por el padre Sigifredo, que consisten en 501 folios con un total de 384 cartas escritas el año 1905. La Segunda Parte incorpora siete capítulos, escritos al estilo de ensayos, los cuales contextualizan y profundizan en torno a las cartas y a la época histórica en la que se desarrollaron los acontecimientos.

El principal objetivo que se busca con esta ‘desclasificación’ de cartas y su respectivo análisis, es poner a disposición del público amplio las evidencias que demuestran el proceso de usurpación territorial, la expoliación y la violación de derechos humanos que afectó a la sociedad mapunche a principios del siglo XX, con su consecuente reacción por parte de la población.

La presentación de “Expoliación y violación de los derechos humanos en territorio mapunche. Cartas del padre Sigifredo, Misión de Panguipulli, año 1905” está programada para el jueves 31 de mayo, a las 11:30 horas.

Centro de Idiomas ofrece curso de inglés a la comunidad

Esta tercera versión del Curso de Extensión de Inglés, nivel elementary, cuenta con 9 participantes entre profesores de establecimientos educacionales y universitarios, estudiantes, artistas y miembros de la ciudadanía.

El curso se propone ofrecer la oportunidad de practicar el idioma en un contexto de diversidad, donde los asistentes puedan estimular y mejorar las cuatro habilidades comunicativas en la lengua inglesa. Para ello, el tratamiento de diferentes tópicos de interés, desarrollados en dos sesiones semanales de 90 minutos, permite generar discusión y reflexión a través de actividades innovadoras que potencian la enseñanza y el aprendizaje de esta lengua. Como resultado, se plantea la práctica de la lengua dentro de un clima de confianza y seguridad respecto de los recursos lingüísticos empleados, lo que posibilita de manera dinámica la participación de todos sus integrantes.

Así, el estudiante Álvaro Vergara considera que las clases son fáciles de comprender y el material entregado es muy bueno. Para el artista visual y profesor, Fernando Díaz, “el curso ha sido intenso y dinámico a pesar de tener un carácter de “básico” o “elemental”. Sus profesoras tienen estilos distintos, lo que hace más enriquecedora la clase, y es material es muy útil y práctico para el estudio”.

Para la corredora de propiedades, Sonia Uribe, el curso ha sido dinámico y con fuerte participación, pero personalizado, para el ingeniero civil, Luis Casanova, por su parte, es “un curso bastante innovador y útil para nuestra profesión en el área de ingeniería”.

La inscripción en esta actividad también provee a las y los participantes de un texto de estudio que contribuye a la didáctica de las actividades presenciales, junto con potenciar el trabajo autónomo. Esta versión del curso tiene como responsables a las profesoras Francisca Siebert y Eugenia Da Bove.

Otros estudiantes destacan lo innovador y dinámico del curso, Nicole Cartes, enfatiza que “el curso de inglés que imparte la UACh me parece que contribuye enormemente al desarrollo de esta lengua. El curso es didáctico bastante personalizado. Parte desde lo básico, entregando herramientas y aclarando dudas. Participan personas de todas las edades, nunca es tarde para aprender”.

Para mayor obtener información sobre las siguientes versiones de la actividad pueden tomar contacto a los correos centrodeidiomas@uach.cl e ingles.centrodeidiomasuach@gmail.com o al fono 632 22 12 74.

Seminario “Sociedad digital, educación e inclusión: Teoría y práctica”

Para dar a conocer los resultados del Proyecto Fondecyt N° 3160114, titulado “Exploring the nexus between literacy, technology and classroom practices in the Chilean context” desarrollado por la Dra. Thibaut, la actividad se llevará a cabo el próximo miércoles a partir de las 10 horas.

El seminario contará además con las presentaciones de la investigadora Magdalena Claro, profesora asistente de la Facultad de Educación de la UC, investigadora miembro del CEPPE UC y Directora Académica del Observatorio de Prácticas Educativas Digitales y de Macarena Lamas, académica de la Universidad Austral quien lidera el proyecto DID “Rescatando los Fondos de Conocimiento de las familias como estrategia de vinculación con la escuela. Repensando el aula desde el aprendizaje situado“.

Dra. Telma Nunes Gimenez visita la UACh

Con el objetivo de conocer experiencias internacionales de formación inicial docente en la disciplina de inglés y generar vínculos de colaboración entre dos países similares en relación a los resultados de dicha en la disciplina, además de obtener retroalimentación para la innovación curricular de la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa es que la Dra. Lizasoain invitó a la profesora asociada en la Universidad Estatal de Londrina, allá la Dra. Nunes Gimenez encabeza investigación relacionada con educación en lenguas extranjeras, formación de profesores y políticas educacionales en el contexto de la globalización e internacionalización de la educación superior.

La instancia busca consolidarse como un espacio para compartir conocimiento acerca del estatus de la lengua inglesa en contextos particulares, como Chile y Brasil, y el mundo para contribuir a la formación de estudiantes de la carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa.

La idea es generar un producto académico (artículo científico) que dé cuenta de una comparación y contraste entre la FID disciplinar en Brasil y Chile, y aprendizajes relacionados”, señaló la Dra. Lizasoain.

Telma Nunes Gimenez fue miembro del Consejo Consultivo de la Asociación de Lingüística Aplicada de Brasil (2013-2015) y coordinadora del Grupo de Formación de Educadores en Lingüística Aplicada, vinculado a la Asociación Nacional de Programas de Posgrado en Letras y Lingüística (2014-2016). Es también Asesora de Relaciones Internacionales de la Universidad Estatal de Londrina desde marzo de 2016. Cuenta con un caudal de proyectos y publicaciones relacionadas con la formación inicial docente de profesores de inglés, algunos relacionados con la formación inicial docente en Chile. Coordinó la organización del VI Congresso Latinoamericano de Formação de Professores de Línguas, realizado en Londrina, PR, en 2016.

La conferencia, titulada “Políticas educacionales en el contexto de globalización e internacionalización de la enseñanza superior”, se realizará el jueves 31 de mayo, a las 17 horas, en Sala Humanidades de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Dra. Marta Silva realiza pasantia en la Universidad de Columbia

Durante el mes de abril, la Dra. Marta Silva, Directora del Cuerpo Editorial Revista Estudios Pedagógicos y docente de la UACH, fue invitada por la Universidad de Columbia, en el marco del concurso para estadías académicas del proyecto Diagnostico de la Formación Inicial Docente (FID) de la Universidad Austral de Chile.

La visita incluyó diversas reuniones que tuvieron por objetivo intercambiar experiencias con académicos y estudiantes, además de conocer los recursos en infraestructura con los que cuenta la Universidad de Columbia en relación al FID y los diferentes aspectos del modelo FID estadounidense.

Además fue invitada por la Red de Investigadores en Educación Chilena (RIECH), para ser partícipe de la Sexta reunión anual de RIECH en la conferencia anual de la American Educational Research Association (AERA) que se realizó entre el 12 y el 17 de abril de 2018 en la ciudad de Nueva York, que este año tuvo como temática “Los sueños, posibilidades y necesidades de la educación pública”. En la ocasión, la Dra. Silva contó con un espacio en el programa para presentar la Revista Estudios Pedagógicos, difundiéndola como un medio para publicar investigaciones sobre educación chilena y además invitó a la audiencia a servir como revisores pares de la misma.

Durante mayo y junio, en el contexto del diagnóstico, se realizarán cuatro pasantías más para académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades y dos visitas de académicas de Brasil y Colombia, en la Sede Puerto Montt y Valdivia.

En UACh se dialogó sobre los desafíos de la Educación Superior

La actividad fue organizada por la Facultad de Filosofía y Humanidades para abrir los espacios de diálogo sobre el futuro del sistema universitario chileno en el contexto de la inminente promulgación de la Ley de Educación Superior.

El Dr. Mauricio Mancilla, agradeciendo la participación de los invitados en la jornada, señaló que es necesario pensar y proyectar la Universidad en la actualidad, siendo fundamental defender su autonomía alcanzada hace 50 años.

En el escenario actual del país cabe preguntarse el rol de las instituciones de Educación Superior en regiones, entendiendo que es necesario mantener y mejorar los logros alcanzados hasta la actualidad. Hoy más que nunca debemos defender la autonomía y el rol público de la universidad como agente fundamental para construir una sociedad más justa y democrática”, afirmó el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Los invitados, Fernando Atria Lemaitre, María Teresa Rojas y Álvaro Ramis Olivos, ofrecieron, desde sus áreas de conocimiento, un diálogo vinculado al futuro de las universidades y a las transformaciones que introduce al sistema universitario el proyecto de Ley de Educación Superior.

María Teresa Rojas, directora académica del Doctorado en Educación de la Universidad Alberto Hurtado – Universidad Diego Portales, habló sobre los desafíos de la Ley de Carrera Profesional Docente que recoge antiguas discusiones para regular la carrera y todos los aspectos involucrados en las trayectorias de profesores y profesoras.

Provee pisos mínimos de calidad, pero también corre el riesgo de generar una oferta muy homogénea. La narrativa de la calidad de la docencia descansará en los sujetos y su programa, no así en el colectivo docente”, afirmó la doctora en Ciencias de la Educación.

El abogado y Doctor en Derecho por la Universidad de Edimburgo Fernando Atria, por su parte, agradeció la invitación a dialogar sobre un tema de máxima relevancia en la actualidad, especialmente relacionados a los desafíos de la autonomía y equidad en las Universidades.

La autonomía apunta a otra cuestión central del debate público y que es entender qué es lo público, pues existen dos formas de comprenderla. Una, es ese espacio de libertad que la propiedad le da a su controlador de disponer arbitrariamente del lugar o la cosa, y la otra es comprender que la autonomía es propiamente universitaria, un espacio en el que el Estado no puede interferir en las opiniones académicas o de gestión ni en sus regulaciones internas. El tema es que ambas ideas son completamente distintas y entran al debate como iguales”, afirmó el profesor del Departamento de Ciencias del Derecho de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile.

Álvaro Ramis, Doctor en Ética y Democracia por la Universidad de Valencia, hizo un recorrido histórico son los procesos formativos de las instituciones de Educación Superior, afirmando que conceptos como Claustro o Consejo provienen de esas primeras universidades monárquicas.

Destaco a la UACh por su capacidad de vincularse con el medio y con el contexto de su territorio, pues cada institución debiera velar por tener un sello particular que la destaque por sobre otras, poniendo lo social en el centro sin miedo a potenciales consecuencias”, señaló el profesor en la Universidad Alberto Hurtado y coordinador del área de Formación para la ciudadanía en el Programa de Educación Continua de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile.

UACh colabora con Encuentro de Mediadores de Lectura

En el Club de la Unión en Valdivia se realizará la sexta versión del Encuentro de Mediadores de Lectura de la Región de Los Ríos. Como en ocasiones anteriores, la meta es visualizar y sistematizar la labor de quienes trabajan en promover el hábito lector. Por ello es que cada año se reúnen en un mismo lugar diversos expertos del sector, convocados para contar sus experiencias a un público también relacionado con los libros y la lectura en sus respectivos quehaceres profesionales.

El encuentro 2018 será el jueves 7 y viernes 8 de junio bajo la premisa “¿Cómo nace un libro?” La actividad cuenta con financiamiento del Fondo del Libro del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio; y un programa de charlas y talleres de acceso gratuito.

Asimismo, la Universidad Austral de Chile es una de las principales instituciones colaboradoras de un evento que en su momento tuvo como sede la Casa Luis Oyarzún de la casa de estudios superiores.

La coordinación general está en manos de las especialistas en fomento lector Karen Coronado, Mónica Munizaga y Marian Lutzky. Las tres son profesionales del área de la educación; y actualmente Munizaga y Lutzky, son parte del equipo docente del Diplomado en Fomento Lector y Literatura para NIños y Jóvenes que imparte la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh.

Los cupos para participar en el Encuentro de Mediadores de Lectura son limitados. Al asistir al evento se podrán conocer metodologías, proyectos y vivencias de quienes trabajan en la Región de Los Ríos, Chile y el extranjero en relación a innovadoras ideas para motivar la lectura.

Las inscripciones son al correo encuentromediadores@gmail.com

Coloquio “Prácticas de la imagen y de la escritura”

El coloquio comienza el miércoles 16, a las 14:30 horas, con la charla de Laura Coll, viuda del poeta, titulada “Guillermo Deisler prácticas de textos e imágenes”.

Para el día jueves, a las 16 horas, se programaron las presentaciones de Claudia Álvarez, “Registros visuales y metatextuales en la comunidad de artistas del Cono Sur: Deisler, Vigo y Padín” y de Sofía Barría, “Fronteras entre imagen y escritura: la poética visual de GRRR, Texto y Poema visivos y proposiciones a realizar de Guillermo Deisler”.

A las 17 horas, del mismo día, se realizará la conversación sobre escritura e imagen con Elvira Hernández y Verónica Zondek, “Cartas al azar”.

Durante la jornada del viernes, se desarrollarán dos mesas, la primera de ellas comienza a las 09:00 horas y tiene las presentaciones de la Dra. Cecilia Rodríguez con “Archivos para (des) armar. Cuaderno Caribe de Cristhian Vinck”, del Dr. Jorge Polanco con “El libro como archivo”, del Dr. Breno Onetto con “El libro imagen brechteano” y de la investigadora de la PUC, Marcela Labraña, con “La literatura en un estuche”.

La segunda mesa comienza a las 11:15 horas y está compuesta por el investigador de la USACh, Felipe Cussen, con “Papeles en blanco”, por la investigadora de la UFT, Megumi Andrade, con “Fotografía, escritura y budismo Zen: Valparaíso de Sergio Larraín” y por el investigador de la UACh, Pedro Araya, con “Papeles expuestos: escrituras & retazos”.

El coloquio se realizará en Casa Luis Oyarzún de la Dirección de Vinculación con el Medio, ubicada en Yungay #800.