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Valdiciencias Austral cierra su séptima versión con miras a nuevos desafíos

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Con la presencia de autoridades universitarias y regionales, este viernes se realizó la jornada de clausura de la séptima versión de Valdiciencias Austral, encuentro científico escolar que reunió a más de 50 delegaciones de enseñanza básica y media en torno a la ciencia y la interdisciplina en la ciudad de Valdivia. La ceremonia de cierre tuvo lugar en el Cine Club de la Universidad Austral de Chile (UACh).

El Rector de la UACh, Egon Montecinos, destacó el trabajo conjunto de las Facultades de Ciencias y de Filosofía y Humanidades, subrayando la importancia de acercar la investigación a las nuevas generaciones.

“Ustedes, quienes serán futuros profesionales, investigadores o incluso científicos, podrán transformar profundamente diversos ámbitos del conocimiento. Como país y como región, necesitamos ciencia de calidad, y la Universidad Austral de Chile la desarrolla de manera seria y comprometida”.

Asimismo, recalcó que la vocación científica de la institución implica que el conocimiento generado tenga un impacto real en el territorio: “El valor del conocimiento tiene sentido únicamente cuando vuelve a la sociedad y se conecta con ella. Si la ciencia no contribuye a resolver problemas, permanece aislada, sin aportar a las soluciones que necesitamos”.

El Rector también valoró el entusiasmo de estudiantes y docentes en las actividades, talleres y visitas guiadas, así como el diálogo sostenido con investigadoras e investigadores del comité científico.

Experiencias escolares

La séptima versión de Valdiciencias Austral estuvo marcada por la diversidad de proyectos y la motivación de las comunidades educativas participantes.

Javier Gutiérrez, docente de la Escuela Juan Soler Manfredini de Cochamó, destacó el impacto de la experiencia en sus estudiantes: “Este año recién hicimos un club de ciencia y los resultados fueron dos presentaciones: un sistema de enraizamiento con aloe vera para murta y la producción de biogás a partir de pelillo. Es la primera vez en catorce años que salimos de la escuela; fue un cambio fantástico para los niños y una experiencia que no van a olvidar”.

Para Tomás Agustín Montecino Saldivia, estudiante de la Escuela Particular 121 de Riñinahue, la participación tuvo un resultado inesperado: “ Estoy muy emocionado, porque nos ganamos un viaje a Medellín, Colombia, con nuestra investigación que se basó en la Impacto de las aves en la calidad del agua del humedal laguna Pocura. Estamos muy felices de ganar esta instancia para expandir nuestro proyecto y hacer que autoridades se enteren para que protejan nuestros ecosistemas. Me encantó vivir esta experiencia en Valdiciencia”, indicó

Desde el ámbito de la primera infancia, Lucía Vargas, del Centro Inclusivo de Párvulos Inalún, presentó junto a sis una investigación sobre el papel de los memes en el lenguaje espacial emocional de estudiantes de séptimo y octavo básico: “Participar en Valdiciencias fue una experiencia muy grande. Cada colegio tenía un potencial enorme y estar acá me pareció muy importante”.

Reconocimientos: una apuesta por la colaboración más que la competencia

En coherencia con la misión del encuentro, Valdiciencias Austral optó por entregar Reconocimientos en lugar de “premios”, promoviendo la colaboración por sobre la competitividad en el ejercicio de la investigación escolar.

En total, se reconoció a siete equipos de educación básica y media, distinguidos con acreditaciones para participar en eventos científicos nacionales e internacionales, en alianza con la Fundación Club Ciencias Chile.

Con una alta participación y proyectos que evidencian creatividad, pertinencia territorial y rigurosidad científica, Valdiciencias Austral cierra su séptima versión consolidándose como un espacio clave para fomentar vocaciones científicas y fortalecer la formación de estudiantes en toda la región.

Vale mencionar que, la organización ya se proyecta hacia nuevos desafíos para su próxima edición 2026.

Ganadores Enseñanza Básica

Escuela Arturo Prat Transformando el papel en vida verde EXPOCiencia Internacional –

Fortaleza, Brasil
Escuela Particular N°121

Carrán

  

Impacto de las aves en la

calidad del agua del humedal laguna Pocura.

 Latinoamericano de Ciencias AMPLAT – Medellin, Colombia

INTERDISCIPLINA
Colegio Preciosa Sangre Descripción de la basura inorgánica colectada en Voluntariados de Limpieza de Playas en la Comuna de Purranque, Sur de Chile EXPOCiencia

Internacional – Recife, Brasil
Centro Inclusivo Párvulos Inalún El impacto de la música en la regulación emocional en adolescentes de 6°, 7° y 8° básico CIENCAP – Asuncion Paraguay
Liceo Bicentenario Paulo Freire En Busca de la Ruta de los Flamencos en la Isla de Chiloé Latinoamericano de Ciencias AMPLAT – Medellin, Medellin Colombia

Ferias Nacionales

Colegio Teniente Merino Tesoros estelares: Creación de una estrategia lúdico-pedagógica para el Aprendizaje de Conceptos Básicos de Astronomía en Estudiantes de 1° Básico” Encuentro Colegio Cordillera – Antofagasta
Escuela Cardenal Raul Silva

Henríquez

 Leyendo el Mundo a través de la Escritura EXPO Ciencia Nacional -Santiago

 

Premiación Educación Media

Colegio Santa Emilia Utilización de la cáscara de huevo y plátano como

fertilizante de hidroponia

 EXPOCiencia Internacional – Fortaleza, Brasil
Liceo N°1 Javiera Carrera AntárticClean Violetae: innovación biotecnológica en la limpieza contra la contaminación emergente

causada por antibióticos

 Latinoamericano de Ciencias AMPLAT – Medellin, Colombia Premio a la Innovación
Instituto Regional Federico

Errazuriz

 Identificación y cuantificación de microplásticos en tomates comercializados en Santa Cruz, Región del Libertador General

Bernardo O’Higgins

 CIENCAP – Asunción Paraguay
Colegio Los Conquistadores  

Humedales de Valdivia, vida y amenaza

 Latinoamericano de

Ciencias AMPLAT – Medellin, Colombia
Colegio Austral Valdivia Detección de huevos de parásitos zoonóticos en plazas y parques urbanos de Valdivia Chile EXPOCiencia

Internacional – Recife, Brasil

 

Ferias Nacionales

Liceo Rudolfo Armando

Phillipe 2

 Lumiére, derrocando la monarquía: Juego colaborativo para fortalecer el pensamiento crítico EXPO Ciencia Nacional – Santiago
Liceo Bicentenario Paulo Freire Línea fertilizante Encuentro Colegio

Cordillera – Antofagasta

 

 

Con presencia de delegaciones escolares desde Antofagasta a Chiloé se inauguró la VII versión de Valdiciencias Austral

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Con el lema “Miradas interdisciplinarias”, este miércoles 19 de noviembre se inauguró en Valdivia la séptima versión de Valdiciencias Austral, el encuentro científico escolar que reune a más de 50 delegaciones educativas de todo el país.

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El evento fue organizado por la Facultad de Ciencias de la Universidad Austral de Chile (UACh), en colaboración con la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Fundación Club de Ciencias Chile, y se desarrolló los días 19, 20 y 21 de noviembre. En esta edición participaron 22 equipos de enseñanza básica y 28 equipos de enseñanza media, provenientes desde Antofagasta hasta Chiloé.

Como cada año, Valdiciencias Austral se destacó por su compromiso con el fomento de la creatividad, el pensamiento crítico y la curiosidad científica en niñas, niños y jóvenes. Durante las jornadas, los participantes presentaron sus proyectos, interactuaron con expositores y asistieron a charlas impartidas por científicas y científicos invitados.

La iniciativa también promueve el diálogo interdisciplinario entre ciencia, artes e innovación, permitiendo a las y los estudiantes explorar nuevas miradas y formas de vincular el conocimiento con su entorno. En este marco, Valdivia se convirtió en un punto de encuentro para el aprendizaje activo y la divulgación científica escolar.

Además, la comunidad local y universitaria tuvo la oportunidad de recorrer la feria científica instalada en el Edificio Pugín del Campus Isla Teja, donde se exhiben los trabajos desarrollados por los equipos participantes.

Durante la inauguración, la decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, destacó la importancia de reconocer la curiosidad científica desde la infancia.

“Siempre surge esta pregunta: ¿Desde cuándo somos científicos o investigadoras e investigadores? Tradicionalmente existe una mirada adultocéntrica, donde reconocemos a las grandes figuras de la ciencia cuando ya son adultas. Muy pocas veces nos preguntamos qué pasaba con estas personas cuando eran niñas, niños y jóvenes que tenían inquietudes, preguntas que luego impulsaron grandes investigaciones y avances”, señaló.

La decana agregó que las investigaciones que los estudiantes comienzan hoy “no solo son un gran aporte, sino que a futuro pueden constituir una forma de transformar el conocimiento en nuestro país”. En su reflexión mencionó también la figura de Gabriela Mistral, cuya trayectoria estuvo marcada desde muy temprana edad por intereses como la educación, el medio ambiente y la literatura: “Ella, a los 16 años, inició su práctica como profesora, motivada por aquello que le preocupaba profundamente”.

Por su parte, la Prodecana de la Facultad de Ciencias, Angara Zambrano, subrayó el compromiso institucional con el desarrollo del pensamiento científico en las nuevas generaciones.

“Es el espíritu que como universidad queremos plasmar: formar personas. Con actividades como esta buscamos apoyar a profesores y establecimientos en la formación de niñas, niños y jóvenes para desarrollar esa curiosidad y ese espíritu científico que han demostrado estos días”, expresó.

Asimismo, destacó la relevancia de fomentar habilidades investigativas desde edades tempranas: “Es importante buscar la verdad, hacerse preguntas e investigar para responderlas. Necesitamos jóvenes con pensamiento crítico y con ganas de aprender de su entorno para convertirse en adultos que aporten al desarrollo del país”.

La seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Sandra Orellana, valoró la realización del encuentro y la participación de equipos provenientes de diversas regiones del país.

“Me enorgullece mucho estar presente. Como Ministerio quisimos ser parte de esta organización y colaboración. Este hermoso proyecto ya va en su séptima versión y cada vez toma más fuerza, transformando a Valdivia en un polo de investigación escolar”, señaló.

La autoridad destacó también la conexión entre conocimiento y territorio: “Es fundamental que los estudiantes utilicen su conocimiento para vincularlo con lo que está fuera, con lo que está en su territorio y en su entorno, para seguir creciendo en el área”.

Finalmente, celebró el alcance nacional de la convocatoria: “Escuchar que participan delegaciones desde Antofagasta hasta Chiloé es maravilloso. Los felicito y les doy una cordial bienvenida a la región. Espero que aprovechen estos días”.

Más información

Valdiciencias Austral se consolidó nuevamente como un espacio diseñado para promover la investigación científica escolar, poniendo especial énfasis en la innovación, la interdisciplina y la relación entre el conocimiento y el entorno de cada comunidad educativa.

Para conocer más detalles sobre el evento y revisar los momentos destacados de esta edición, la organización invitó a seguir las actualizaciones en el Instagram oficial @valdiciencias y en el sitio web institucional www.uach.cl 

Con conferencia del Rector Dr. Egon Montecinos comenzó el II Congreso Interescolar de Contingencia Nacional en la UACh

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El encuentro es organizado por Hampton College Valdivia  y la Escuela de Historia y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh).

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Con una alta convocatoria y mucho entusiasmo, esta mañana se inauguró en Valdivia el II Congreso Interescolar de Contingencia Nacional, bajo el lema “Proyectando Chile desde sus jóvenes”, iniciativa que se desarrollará los días 29 y 30 de octubre y que reunirá a más de 200 estudiantes de educación media de Iquique hasta Aysén.

El encuentro es organizado por Hampton College y la Escuela de Historia y Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh), instituciones que han trabajado conjuntamente para ofrecer un espacio de reflexión, diálogo y participación desde la mirada de las y los jóvenes.

Este 2025 el Congreso de Contingencia Nacional, reafirma su compromiso de construir espacios de aprendizaje significativo, colaborativo e interdisciplinario, donde las y los jóvenes puedan analizar y debatir los desafíos del país desde sus propias realidades, experiencias y sueños.

El evento busca fortalecer la formación ciudadana promoviendo el pensamiento crítico, la convivencia democrática, el respeto a la diversidad y el compromiso social, bajo la convicción de que Chile también se proyecta desde sus jóvenes, desde sus ideas, preguntas y miradas.

Inauguración

La jornada comenzó con un acto inaugural que contó con las palabras de bienvenida de la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro Monsalve, quien destacó la relevancia de la participación juvenil en los procesos de cambio social.

“Para nosotros es una alegría ver que más de 200 jóvenes quieren debatir, encontrarse y aprender conjuntamente en este segundo congreso. Es muy esperanzador, porque quiere decir que estamos proyectando una instancia que se fortalece, que trae nuevas ideas y nuevos problemas para debatir en este aprendizaje conjunto”, expresó la Decana.

La Dra. Alfaro también reflexionó sobre la necesidad de superar el adultocentrismo presente en la educación y en la cultura política nacional:

“La única forma de pensar el futuro es con niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Comprender la contingencia nos permite reconocer que los procesos históricos no están determinados y que la historia no es un regalo, que todo puede cambiarse si existe voluntad política y discusión colectiva”.

Por su parte, el director de Hampton College, Boris Barría, valoró la diversidad y la iniciativa estudiantil que dan vida al Congreso:

“Lo más importante de este espacio es que las problemáticas y temáticas han sido levantadas por los mismos actores, que son las y los estudiantes. Es una instancia para sentarnos a escuchar, dialogar y entender que el aprendizaje es colectivo”.

En representación de las delegaciones participantes, Fernanda Cartes, estudiante del Hampton College, enfatizó la relevancia de la participación activa y el diálogo como herramientas para construir ciudadanía:

“Nos reunimos aquí más de 200 estudiantes provenientes de diferentes establecimientos escolares, cada uno con sus propias experiencias y realidades. La diversidad de miradas y la posibilidad de escucharnos hacen que esta instancia sea tan enriquecedora. Hoy no solo venimos a hablar de contingencia, venimos a formar conciencia”.

Conferencia inaugural

El acto de apertura concluyó con la conferencia inaugural del Rector de la Universidad Austral de Chile, Dr. Egon Montecinos, titulada “Juventud y Participación: Agentes de Cambio en la Construcción Democrática”.

En su intervención, el Rector —trabajador social, magíster en Ciencias Sociales y doctor en Investigación en Ciencias Sociales, mención Ciencia Política por FLACSO México— destacó el rol protagónico de la juventud en la construcción de una democracia más participativa:

“La juventud debe hacerse parte de los procesos de decisión, de cambio y de incidencia en los asuntos públicos. Son ustedes los protagonistas de la ciudadanía y de los cambios que nuestro país necesita”, afirmó.

Dos días de diálogo y reflexión

Durante las dos jornadas del Congreso, las y los estudiantes participarán en paneles, debates, talleres y actividades colaborativas, abordando temáticas vinculadas a la contingencia nacional, la educación, la participación ciudadana, el medioambiente y los desafíos sociales contemporáneos.

Con esta nueva versión, el Congreso Interescolar de Contingencia Nacional reafirma su propósito de construir espacios de encuentro donde la juventud chilena pueda proyectar sus ideas, cuestionamientos y propuestas para el país que sueñan.

Equipo

Vale mencionar que, en la producción del evento trabajaron estudiantes y equipos de diversas unidades universitarias como: Escuela de Periodismo UACh, Estudiantes Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, Equipo Cine Club UACh y funcionarios de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Accede al registro de la inauguración y mesas de trabajo en el Canal de Youtube de Humanidades UACh en el siguiente link: https://www.youtube.com/@HumanidadesUACh

Mujeres y jóvenes indígenas se reunieron en la UACh para dialogar sobre biodiversidad y justicia climática

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En dependencias de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh) se llevó a cabo el Primer Encuentro Interregional de Mujeres y Jóvenes Indígenas por la Biodiversidad y la Justicia Climática, instancia organizada por el Centro Indígena de Acción Integral (CIAI), el Centro de Estudios Interculturales e Indígenas (CIIR) y la Escuela de Antropología de la UACh.

Este encuentro reunió a destacadas mujeres y jóvenes indígenas defensoras del itrofil mogen (biodiversidad) provenientes de distintos territorios de Wallmapu de las regiones de Los Ríos y Los Lagos, lo que permitió abrir un espacio de diálogo e intercambio de saberes en torno a los desafíos de la justicia climática y la protección de los ecosistemas.

La jornada tuvo como objetivo visibilizar experiencias territoriales y destacar cómo las acciones impulsadas por mujeres y jóvenes indígenas constituyen respuestas concretas frente a la crisis climática que afecta a los territorios, a través de un amplio panel de conversación el que contó con la participación de la Lonco Clementina Lepio, Füta Wapi Chillwe; Machi Paola Aroca, Lof Kalfvgen; Pia Chavarría, Werken Lof Kalfvgen; Claudia Antillanca, Colectivo Epu Lafken Mapu; Camila Romero, Directora del Centro Indígena de Acción Integral (CIAI); Rosario Carmona, Antropóloga; Magdalena Navarro, Escuela de Antropología UACh.

La conversación fue moderada por Antumalen Antillanca, estudiante de cuarto año de Antropología y secretaria del CIAI, quien valoró la oportunidad de articular el trabajo estudiantil con la participación de mujeres indígenas de diversos territorios.

“Estamos muy agradecidas, ya que junto a la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Escuela de Antropología logramos levantar nuestro primer encuentro interregional por la biodiversidad y el cambio climático en la Sala Jorge Bárcena. Tuvimos una gran convocatoria con panelistas de las regiones de Los Ríos y Los Lagos, y esperamos que esta actividad se repita”.

La joven añadió que las principales temáticas abordadas fueron la justicia climática, la biodiversidad y el rol de las mujeres y jóvenes indígenas en la defensa de los ecosistemas, así como los vínculos de estas luchas con la academia y la institucionalidad.

Por su parte, la Directora de la Escuela de Antropología UACh, Magdalena Navarro, destacó la importancia de generar espacios de diálogo intercultural dentro de la universidad.

“Como Escuela quisimos apoyar esta iniciativa del Centro Indígena de Acción Integral, pensando justamente en generar espacios de encuentro entre distintos saberes y territorios, con problemáticas comunes. Estamos muy contentos por la convocatoria y por la riqueza de las percepciones compartidas. Esperamos seguir abriendo espacios de reflexión crítica y situada en la Universidad Austral de Chile”.

Saberes territoriales y defensa de la vida

Desde su rol como werken, Pia Chavarría, vocera de su comunidad ubicada en Chemapu, Chavelita (costa interior de Valdivia), resaltó el valor de este tipo de encuentros tras los años de aislamiento provocados por la pandemia:

“Estas instancias son muy importantes para volver a activar nuestros lazos. Nosotros, como nación mapuche, nunca hemos dejado de estar activos, seguimos con nuestras defensas y nuestro quehacer. El cambio climático no es un monstruo gigante: si estamos juntos, como comunidad, podemos tomar acciones concretas. Desde la ternura, desde el rol de las mujeres mapuche, desde lo cotidiano y ceremonial como cocinar o compartir, también defendemos el territorio”.

Finalmente, las participantes coincidieron en la necesidad de fortalecer las redes interregionales entre mujeres y jóvenes indígenas para seguir construyendo caminos de defensa territorial, educación ambiental y justicia climática desde los saberes ancestrales.

 

Docentes de la Facultad realizaron taller “Familias que acompañan” en el Liceo Bicentenario Instituto Comercial de Valdivia

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En el marco de la política de bidireccionalidad con establecimientos educativos, esta semana docentes de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile desarrollaron el taller “Familias que acompañan”, dirigido a apoderadas y apoderados del Liceo Bicentenario Instituto Comercial de Valdivia.

La actividad fue organizada por la Coordinación General de Prácticas de la Facultad y estuvo a cargo de las profesoras Yessica Carrasco, Coordinadora General de Prácticas, y Paola Vega, académica del Instituto de Lingüística y Literatura y Coordinadora de Prácticas de la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación.

La profesora Yessica Carrasco destacó que esta iniciativa responde al compromiso de la Facultad con el fortalecimiento de los vínculos entre la universidad y los centros educativos que acogen a sus estudiantes en formación.

“Desde la Coordinación General de Prácticas tuvimos la hermosa oportunidad de realizar un taller con apoderados y apoderadas del Liceo Bicentenario Comercial. En la instancia, nos encontramos con la experiencia de madres que buscan herramientas para acompañar el desarrollo integral de sus hijas e hijos adolescentes”, señaló.

Por su parte, la profesora Paola Vega subrayó la importancia de generar espacios de diálogo con las familias, reconociendo el rol que cumplen en el proceso educativo.

“Este taller se relaciona con el compromiso que tenemos con los centros de práctica que acogen a nuestros profesores en formación. Estamos siempre buscando maneras de retribuir el apoyo tan valioso que recibimos, y en esta oportunidad atendimos a una necesidad específica del Instituto Comercial, quienes nos solicitaron apoyo para su plan de acompañamiento estudiantil”, explicó.
“Nos pareció una oportunidad hermosa para conocer a las familias y conversar sobre las necesidades que enfrentan en la crianza y acompañamiento de sus adolescentes. Para nosotras como formadoras, es fundamental comprender el contexto en que se desarrollan nuestros futuros profesores, y también poder aportar desde la pedagogía y la neurociencia cognitiva”, agregó.

Las docentes valoraron la acogida y participación de las familias, así como el interés del establecimiento por fortalecer el trabajo conjunto con la Universidad. Ambas manifestaron su disposición para replicar la experiencia en otros centros educativos de la región.

 

Estudiantes de enseñanza media participaron de talleres vocacionales en la Facultad de Filosofía y Humanidades

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La actividad fue organizada por el Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE)  junto a la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile.

Esta mañana, la Facultad de Filosofía y Humanidades recibió a estudiantes de tercero y cuarto medio, quienes participaron en los Talleres de Vocación Pedagógica y Humanidades. En la jornada participaron más de 60 estudiantes provenientes de distintas comunas y localidades de la región, entre ellas Panguipulli, Malalhue, Lanco, Mariquina, Los Lagos, Lago Ranco, Crucero, Río Bueno, Paillaco y Valdivia. Los asistentes se dividieron en grupos según su interés por la carrera de Periodismo o por las distintas pedagogías que se imparten en la Facultad.

La Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, destacó la relevancia de estos espacios como una oportunidad para despertar en los jóvenes una vocación temprana por las pedagogías y las carreras vinculadas a las humanidades y ciencias sociales. En esa línea, subrayó que estas áreas constituyen pilares fundamentales que sostienen a la sociedad. Asimismo, invitó a las y los estudiantes a reflexionar sobre sus intereses y decisiones futuras: “Esperamos que en ese trayecto de ingreso a la vida universitaria, o de selección de un área que les apasione, podamos ser una casa de estudio que les reciba y acompañe”, señaló.

Cabe destacar que ésta y otras jornadas se realizaron durante los meses de agosto y septiembre, con el objetivo de fortalecer el interés pedagógico y ampliar las expectativas de los jóvenes respecto a su elección vocacional. Para ello, se abordaron diversas temáticas, tales como inclusión, diversidad, formación en derechos humanos, formación inicial docente y la construcción de la sociedad desde el aula.

La Coordinadora del componente de Preparación en la Enseñanza Media del Programa PACE, Bárbara Alarcón, explicó que: “Estos espacios son esenciales para clarificar la idea que tiene el estudiante respecto de las carreras, las posibilidades laborales al egresar, el sentido y relevancia de la vocación en la formación educativa a nivel país y que, en base a esta reflexión, sean capaces de tomar una decisión informada y sólida para su proyecto de vida”.

El grupo de estudiantes interesadas en la carrera de Periodismo participaron de una charla impartida por el académico del Instituto de Comunicación Social, José Arturo Figueroa. Posteriormente, realizaron un recorrido por las dependencias del instituto, donde conocieron espacios como el estudio de radio, la sala de edición y los equipos para el set de televisión que utilizan los comunicadores en formación.

Elena Díaz, alumna de tercero medio del Liceo Antonio Varas de Lago Ranco, comentó que había asistido anteriormente a un taller de Antropología en la Facultad y que, gracias a esa buena experiencia, decidió volver para participar de esta versión. “Es genial la oportunidad que se nos da para poder venir, porque así podemos esclarecer nuestras ideas y nuestros propios gustos. En particular, la carrera de Periodismo me gusta porque tiene que ver con todo el mundo de la comunicación, de las relaciones y las redes sociales”, explicó.

En tanto, quienes optaron por las pedagogías participaron en dos bloques de actividades. El primero fue dirigido por la académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Yessica Carrasco, quien reflexionó junto a los estudiantes sobre la educación soñada para el país y la importancia del rol docente en la construcción de una mejor sociedad.

Posteriormente, el director de la Escuela de Historia y Ciencias Sociales, Yerko Monje, abrió un espacio de conversación enfocado en las habilidades necesarias para el siglo XXI y los desafíos que plantea el uso de la inteligencia artificial en el ámbito educativo. Finalmente, los jóvenes realizaron un trabajo práctico donde dibujaron y escribieron sus ideas sobre la educación que anhelan para el futuro.

Amelie Vivanco, estudiante de cuarto medio del Centro Educativo Fernando Santiván de Panguipulli, agradeció la oportunidad de participar y valoró el espacio de diálogo con los académicos. “Últimamente me he interesado en la pedagogía, porque creo que la enseñanza es fundamental para el crecimiento. Lo he aprendido gracias a los profesores que me han tocado: en básica estuve en un colegio muy estricto, pero desde primero medio cambié a otro liceo donde descubrí lo valioso que es un buen acompañamiento. Por eso me gustaría ser esa profesora que los niños necesitan, distinta a los que en su momento no me gustaban tanto en la básica”.

De esta forma, la jornada no solo permitió a los jóvenes conocer de cerca las carreras que imparte la Facultad de Filosofía y Humanidades, sino también vincularse tempranamente con profesionales y académicos que, además de dedicarse a la docencia, desarrollan su quehacer en ámbitos como la investigación, la ciencia y la participación en proyectos, ampliando así la visión sobre las múltiples posibilidades que ofrece la formación universitaria.

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Comunidad de la Facultad de Filosofía y Humanidades rindió homenaje al exrector Félix Martínez Bonati

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Su nombre está ligado a hitos fundamentales, como la conquista de la autonomía universitaria, y a un legado intelectual que lo consagra como uno de los humanistas más lúcidos de su generación.

El pasado 2 de septiembre, en el marco del 71º Aniversario de la Universidad Austral de Chile, la comunidad de la Facultad de Filosofía y Humanidades se reunió para rendir un sentido homenaje al exrector Dr. Félix Martínez Bonati (1929-2025).

En un acto de memoria y reconocimiento, académicas, académicos, estudiantes y funcionarios se congregaron para recordar no solo al exrector, sino también al pensador, crítico literario y filósofo que enriqueció la vida universitaria y cultural de nuestra institución.

La ceremonia inició con la proyección de un material audiovisual preparado especialmente para la ocasión, fruto de la colaboración entre la Coordinación de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Radio UACh, la Dirección Museológica, a través el Archivo de la Universidad Austral de Chile,  y el trabajo montaje del profesor José Arturo Figueroa (Instituto de Comunicación Social) junto a la estudiante de Periodismo, Isadora Groff.

La Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, destacó en su intervención:

“Las conmemoraciones son espacios de encuentro entre pasado, presente y futuro. Hoy, la comunidad de la Facultad de Filosofía y Humanidades reúne a distintas generaciones, trayectorias e historias. En particular, la figura del exrector Félix Martínez Bonati no representa únicamente a quien ocupó un cargo de gestión, sino que encarna los principios fundamentales que guían a las universidades: los principios humanistas”, expresó.

Por su parte, el Director de la Coordinación de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Yerko Manzano, señaló que:

“En nuestra Facultad cultivamos, desde nuestros institutos, escuelas y programas, disciplinas que ampliamente conciernen a lo que llamamos humanidades y ciencias sociales. Martínez Bonati no fue ajeno a estas materias. Su obra incluye reflexiones más puramente teóricas y, otras veces, comentarios sobre textos aparentemente inagotables, además de su trabajo sobre el romanticismo alemán, la fenomenología y la teoría literaria”.

El homenaje también incluyó la lectura de fragmentos de obras del exrector por parte de académicas y académicos de distintos institutos: la Dra. Ángela Niebles y el Dr. Dámaso Rabanal (Instituto de Ciencias de la Educación); el profesor Yerko Monje (Instituto de Historia y Ciencias Sociales); el Dr. Mauricio Mancilla (Instituto de Filosofía); el profesor Wladimir Riquelme (Instituto de Estudios Antropológicos); y la académica Claudia Herrera (Centro de Idiomas).

La ceremonia concluyó con las palabras del profesor Walter Hoefler, quien además recitó un poema. Hoefler, integrante del grupo Trilce y exonerado en 1978 durante la dictadura, no solo fue parte de nuestra Facultad, sino que constituye parte de su historia viva. Su intervención evocó la memoria crítica y la voz de una generación de intelectuales y creadores profundamente marcada por la figura de Martínez Bonati.

Las reflexiones compartidas en esta instancia no solo buscan dejar un hito dentro del aniversario institucional, sino también inspirar a mantener viva una actitud universitaria más amplia: aquella que entiende esta casa de estudios como un espacio de verdad, memoria y creación crítica.

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Realizado en UACh Valdivia: Inteligencia artificial en el centro de la discusión en congreso internacional ICOMTA

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La conferencia inaugural estuvo a cargo de la Dra. Bella Palomo, Decana de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Málaga (España).

La inteligencia artificial, sus oportunidades y riesgos están en el centro de la discusión de la quinta versión de la Conferencia Internacional de Comunicación y Tecnologías Aplicadas de 2025 (ICOMTA’25), organizada por la Universidad Austral de Chile en Valdivia con la colaboración de la Universidad de Vigo, la Universidad de Santiago de Compostela-Equipo de Investigaciones Políticas, la Universidad de Málaga, la Red Internacional de Investigación de Gestión de la Comunicación (XESCOM) y WAPOR Latinoamérica. (Vea galería de imágenes y transmisión online).

El evento reúne de manera online y presencial, entre el 02 al 05 de septiembre en el Campus Isla Teja de la UACh, a 770 autoras y autores pertenecientes a 20 países. De este total de asistentes 120 se encuentran de manera presencial en Valdivia.

La inauguración del congreso se llevó a cabo la mañana del martes 02 de septiembre en el Aula Magna UACh, donde estuvieron presentes el Rector (s) de la Universidad Austral de Chile, Dr. Gustavo Blanco; la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro; el Seremi de Gobierno de la región de Los Ríos, Juan Guerra, y parte de la directiva del Colegio de Periodistas de Los Ríos.

El Rector (s) Dr. Gustavo Blanco señaló que este evento “representa una oportunidad para que en el seno de la Universidad, y con el apoyo de esta comunidad de investigadoras e investigadores, podamos poner al centro una reflexión crítica sobre el desarrollo de estas tecnologías asociadas a la comunicación, pero también explorar oportunidades. Algunas universidades y centros de estudios ya están creando unidades específicas para explorar y ampliar las posibilidades que tenemos con tecnologías, como por ejemplo aquellas asociadas a la inteligencia artificial y otras, y al mismo tiempo poner un acento más crítico en aquellas consecuencias negativas. Hay posibilidades amplias para democratizar procesos, para alcanzar grados mayores de bienestar, pero también para controlar narrativas, para la expansión de noticias falsas y, por lo tanto, tenemos que tener un cuidado en esa relación”.

Por su parte, la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, Dra. Karen Alfaro, planteó que “reconstruir horizontes colectivos, continuar siendo el espacio de la defensa irrestricta de la verdad, de la vida y de los derechos humanos, es hoy más que nunca la misión de las universidades. Desde las humanidades y las ciencias sociales, posibilitamos que siempre los otros tengan un lugar en nuestras vidas. El mejor de los éxitos en esta jornada, y espero que la reflexión y los temas que van a abordar tengan transversalmente en cuenta los difíciles tiempos que vivimos, pero también la posibilidad de construir este horizonte de futuro donde todos, todas y todes tengamos un lugar para vivir mejor en este mundo”.

También se dirigieron a quienes estaban online y presencial en el acto inaugural el Presidente del Comité Honorario de ICOMTA y profesor titular de la Universidad de Santiago de Compostela, Dr. Paulo Carlos López; el Presidente del Comité Científico Internacional de ICOMTA e investigador de la Universidad de Málaga, Dr. Daniel Barredo; y el académico del Instituto de Comunicación Social UACh y Prodecano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Luis Cárcamo.

Este congreso nació en alguna medida también de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC), que antes de que exista ICOMTA se reunía en un grupo temático en torno a la comunicación, redes y procesos, donde comenzaron a darse cuenta de que cada dos años se incrementaba el número de ponencias.


Inteligencia artificial

El Presidente del Comité Honorario de ICOMTA, Dr. Paulo Carlos López, sostuvo que “ahora mismo hay un riesgo en la sociedad actual derivado de la emergencia de una tecnología que bien utilizada puede ser positiva, pero utilizada de una forma mala puede ser muy nociva”. Es por ello que dos de los tres principales conferencistas hablarán sobre inteligencia artificial, la que “puede tener consecuencias para la democracia, para el funcionamiento de las instituciones, para la alfabetización de las personas, para el rol de los periodistas y la función social del periodismo. Creemos que es necesario debatir sobre cómo poder hacer que esa técnica, que esa ingeniería, que es la inteligencia artificial pueda tener consecuencias positivas”.

En ese sentido, añadió que esto pasa por un debate amplio sobre regulaciones desde los gobiernos, sobre el uso que hacen los profesionales, y sobre la transparencia a la hora de entender y de explicitar que has utilizado esa inteligencia artificial. A lo que se suma desinformación, la que se ha multiplicado, por lo tanto, es un reto que tienen que asumir como académicos y como humanidad.

La conferencia inaugural “Buscar la verdad en la era de la inteligencia artificial generativa”, estuvo a cargo de la Dra. Bella Palomo, profesora catedrática y Decana de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Málaga (España), quien recalcó que “buscar la verdad en la era de la información y en la era de la inteligencia artificial va a ser clave. Yo creo que es una preocupación global”. Es por ello que en su exposición buscó establecer cuáles son las claves para que como estudiante, profesional o comunicador utilice de forma responsable la inteligencia artificial.

Esto es crucial porque, según la UNESCO, hay datos que indican que para el año 2030 el 90% del contenido que se cree va a ser realizado por inteligencia artificial. “Precisamente en la presentación de hoy vimos cuáles son las debilidades que tiene todavía la inteligencia artificial, que tenemos que estar preparados para poder distinguir lo que es lo que viene siendo hecho por una inteligencia artificial generativa, y lo que realmente es supervisado por un ser humano”, sostuvo la Dra. Bella Palomo, quien recomendó “ser prudente; hay que contrastar y dudar permanentemente de lo que nos llegue. No es una situación cómoda, pero debe ser la única manera para ser sostenible en el futuro nuestra relación con la comunicación y la información”.

Equilibrio entre oportunidades y riesgos

Otro de los conferencistas principales fue el Dr. Xosé López, periodista y catedrático de periodismo en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Santiago de Compostela (España). Su ponencia buscará, según dijo, “hacer un recorrido histórico por la evolución del periodismo y situarlo hoy en los desafíos de la inteligencia artificial. El principal mensaje que trataremos de transmitir es que, desde el periodismo, no podemos dejar la última palabra a las herramientas de inteligencia artificial generativa u otra inteligencia artificial… Pero lo que básicamente hablaremos será sobre la autoridad periodística, los valores periodísticos y cómo eso tiene que ser una decisión humana, por tanto, una inteligencia híbrida que combina las herramientas tecnológicas con la inteligencia periodística y con la inteligencia humana”.

Desde su perspectiva, el periodismo, tiene mucho que decir porque quien mejor le puede contar a la gente lo que le pasa a las personas son periodistas”. Añadió que “la tecnología ha ayudado siempre y ha contribuido. Otra cosa es cómo la utilizamos, cómo somos capaces de integrarla y las consecuencias que tiene la integración de cada una de esas herramientas”.

Igualmente es expositora principal la Dra. Carmen Marta Lazo, quien es Vicerrectora de Comunicación e Identidad Institucional de la Universidad de Zaragoza (España). Explicó que “el mensaje que traigo a ICOMTA 2025 se relaciona con cómo la inteligencia artificial supone una nueva fórmula para tener una serie de oportunidades, pero también hay aspectos que nos inquietan, sobre todo la celeridad con la que se ha implantado y cómo los jóvenes han cambiado sus formas de usos y consumos. Es necesario la alfabetización mediática para educar la mirada, el pensamiento crítico y la autogestión de contenidos como emisores y receptores que somos al mismo tiempo”.

Para la Dra. Carmen Marta Lazo, “todo se tiene que mutar desde el sentido de la mediamorfosis. Pero ni es tan absolutamente negativo ni tampoco podemos decir que desde una perspectiva integrada todos sean potencialidades y bondades. Hay que encontrar el punto medio de equilibrio para saberla utilizar con un sentido sobre todo responsable, crítico, creativo y ético”.

Jóvenes de Los Ríos participaron de Talleres Vocacionales en la UACh

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Más de 60 estudiantes participaron en la primera jornada organizada por el Programa PACE UACh y la Facultad de Filosofía y Humanidades.

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Esta instancia que congregó a estudiantes de tercero y cuarto medio. de seis establecimientos de la región de Los Ríos, tuvo como objetivo ofrecer un espacio de orientación en el área de educación y ciencias sociales, a través de instancias de aprendizaje y participación que tuvieron como foco la inclusión, género y habilidades para el siglo XXI.

Bárbara Alarcón, Coordinadora del componente de Preparación de Educación Media del programa PACE UACh, explicó que en esta primera jornada de talleres, participaron más de 60 estudiantes provenientes de comunidades educativas como el Liceo Antonio Varas de Lago Ranco; el Liceo Técnico Profesional de Rio Bueno; el Liceo Bicentenario de Excelencia  Rodulfo Amando Philippi de Paillaco; el Centro Educativo Fernando Santiván; el Liceo Bicentenario de Excelencia Camilo Henríquez González y el Liceo San Luis de Alba.

El Director de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Yerko Manzano, comentó que este encuentro es el resultado de un esfuerzo sostenido de colaboración entre ambas instituciones,

“La actividad buscó entregarles una visión cercana y concreta del trabajo que desarrollamos en nuestras áreas de pedagogía y ciencias sociales, a través de talleres con un fuerte componente participativo y crítico. En ellos abordamos temáticas de gran actualidad: la construcción de sociedades democráticas desde el aula, la importancia del enfoque de género en la formación docente y una aproximación introductoria a la práctica antropológica. En conjunto, buscamos ofrecer a las y los estudiantes un espacio dinámico de aprendizaje y diálogo, combinando actividades prácticas, ejercicios creativos y reflexiones colectivas, reafirmando el compromiso de la Facultad con la promoción de una educación inclusiva y crítica”.

Manzano agregó que, en esta ocasión también extendió la invitación a estudiantes del Preuniversitario Municipal de Valdivia.

“El balance que hacemos es muy positivo. Queremos agradecer a los profesores Dámaso Rabanal, Marcela Vargas y Magdalena Navarro por la conducción de los talleres, y a Bárbara Alarcón por las gestiones que hicieron posible esta jornada. Además, contamos con la participación de nuestra decana, Dra. Karen Alfaro, quien compartió unas palabras muy sentidas e inspiradoras, llamándonos a no concebir las trayectorias educativas como procesos estáticos o caminos únicos, sino a vivirlas dinámicamente. Este llamado, junto al entusiasmo de las y los estudiantes, nos motiva a seguir fortaleciendo colectivamente este tipo de instancias”, indicó.

Anita Albarrán, encargada del programa PACE del Liceo Técnico Profesional de Rio Bueno, agradeció la instancia y destacó la importancia de poner en valor el rol social de los futuros docentes del país.

“Me parece súper importante que nuestros estudiantes puedan compartir experiencias, sobre todo con otros estudiantes que tienen la misma vocación por la gran profesión que es ser profesor. Creo que en estos tiempos es muy difícil que nuestros estudiantes se inclinen por estas carreras de pedagogía a nivel nacional, por lo mismo hay una disminución de profesores. Pero la verdad es que nosotros, también como profesores de formación general, tratamos de incentivar que nuestros estudiantes a que puedan fortalecer y formar futuros ciudadanos”, expresó.

 

Realizaron hito de lanzamiento de la 7ª versión de Valdiciencia Austral

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Con la premisa “Miradas Interdisciplinarias”, el encuentro Científico Tecnológico Escolar realizará en noviembre en el Campus Isla Teja de la UACh.

Esta semana, se llevó a cabo el hito de lanzamiento oficial de la séptima versión de Valdiciencia Austral: Miradas Interdisciplinarias, encuentro científico tecnológico escolar organizado por las Facultades de Ciencias y de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh), junto a la Fundación Club Ciencias Chile.

La iniciativa, de carácter nacional, convoca a estudiantes de Enseñanza Básica y Media de todos los establecimientos educacionales del país, junto a sus profesores y profesoras, a postular proyectos de investigación escolar en ciencias y tecnología con enfoque interdisciplinario.

El encuentro, se desarrollará los días 19, 20 y 21 de noviembre de 2025 en diversas dependencias de la Universidad Austral de Chile, en la ciudad de Valdivia.

Ciencia y educación desde la escuela

La Decana de la Facultad de Ciencias, Dra. Leyla Cárdenas, subrayó la necesidad de ampliar el alcance del encuentro: “La invitación es a participar en Valdiciencia, un encuentro escolar basado en ciencia, tecnología e innovación, que este año busca aumentar su impacto. Queremos que lleguen más estudiantes, no solo de la Región de Los Ríos, sino de todo Chile, para demostrar sus habilidades científicas y fortalecer los vínculos tempranos con los futuros talentos del país”.

Por su parte, la Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, destacó la importancia del evento en el fortalecimiento del vínculo entre la universidad y las comunidades escolares: “Valdiciencia ya se posiciona como un espacio que nos permite articularnos desde la universidad, entre dos facultades, desde una perspectiva interdisciplinar. Incentivar el pensamiento crítico, la reflexión y el desarrollo de la investigación desde temprana edad es clave, y este encuentro se ha consolidado como una metodología que promueve la innovación en la docencia y el vínculo con la universidad”.

Experiencias de docentes

Durante el lanzamiento, profesores y profesoras de diversos establecimientos educacionales de la región de Los Ríos, participaron de una charla sobre la importancia del desarrollo de habilidades científicas en estudiantes y un circuito de experiencias guiadas para profesores del sistema escolar.

Sobre esta primera experiencia, Soraya Corales, del CEIA Luis Moll Briones, señaló: “El taller de inducción me pareció muy relevante. Nos dio la oportunidad de conocer a otras escuelas interesadas en participar y pensar en redes de trabajo conjunto, además de establecer vínculos con académicos de distintas áreas de la ciencia que permitirán potenciar el aprendizaje de nuestros estudiantes”.

En tanto, Constanza Tonk, del Colegio Domus Mater, resaltó la motivación generada por la jornada: “Fue una excelente experiencia que nos sirve para motivarnos y orientar a nuestros estudiantes a participar en Valdiciencia. Las actividades realizadas nos dieron una visión clara de hacia dónde apunta el encuentro y de cómo podemos acompañar a nuestros alumnos en este proceso”.

Ciencia escolar con mirada interdisciplinaria

Valdiciencia Austral busca promover el desarrollo de investigaciones escolares situadas en el territorio, con foco en la innovación y la interdisciplina, conectando la ciencia en la escuela con la universidad y la comunidad.

Para acceder a más información sobre la convocatoria e inscripción para ValdiCiencia Austral 2025, visitar la siguiente plataforma: http://ciencias.uach.cl/valdiciencias/