Ver galería fotográfica completa.
En dependencias de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile (UACh) se llevó a cabo el Primer Encuentro Interregional de Mujeres y Jóvenes Indígenas por la Biodiversidad y la Justicia Climática, instancia organizada por el Centro Indígena de Acción Integral (CIAI), el Centro de Estudios Interculturales e Indígenas (CIIR) y la Escuela de Antropología de la UACh.
Este encuentro reunió a destacadas mujeres y jóvenes indígenas defensoras del itrofil mogen (biodiversidad) provenientes de distintos territorios de Wallmapu de las regiones de Los Ríos y Los Lagos, lo que permitió abrir un espacio de diálogo e intercambio de saberes en torno a los desafíos de la justicia climática y la protección de los ecosistemas.
La jornada tuvo como objetivo visibilizar experiencias territoriales y destacar cómo las acciones impulsadas por mujeres y jóvenes indígenas constituyen respuestas concretas frente a la crisis climática que afecta a los territorios, a través de un amplio panel de conversación el que contó con la participación de la Lonco Clementina Lepio, Füta Wapi Chillwe; Machi Paola Aroca, Lof Kalfvgen; Pia Chavarría, Werken Lof Kalfvgen; Claudia Antillanca, Colectivo Epu Lafken Mapu; Camila Romero, Directora del Centro Indígena de Acción Integral (CIAI); Rosario Carmona, Antropóloga; Magdalena Navarro, Escuela de Antropología UACh.
La conversación fue moderada por Antumalen Antillanca, estudiante de cuarto año de Antropología y secretaria del CIAI, quien valoró la oportunidad de articular el trabajo estudiantil con la participación de mujeres indígenas de diversos territorios.
“Estamos muy agradecidas, ya que junto a la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Escuela de Antropología logramos levantar nuestro primer encuentro interregional por la biodiversidad y el cambio climático en la Sala Jorge Bárcena. Tuvimos una gran convocatoria con panelistas de las regiones de Los Ríos y Los Lagos, y esperamos que esta actividad se repita”.
La joven añadió que las principales temáticas abordadas fueron la justicia climática, la biodiversidad y el rol de las mujeres y jóvenes indígenas en la defensa de los ecosistemas, así como los vínculos de estas luchas con la academia y la institucionalidad.
Por su parte, la Directora de la Escuela de Antropología UACh, Magdalena Navarro, destacó la importancia de generar espacios de diálogo intercultural dentro de la universidad.
“Como Escuela quisimos apoyar esta iniciativa del Centro Indígena de Acción Integral, pensando justamente en generar espacios de encuentro entre distintos saberes y territorios, con problemáticas comunes. Estamos muy contentos por la convocatoria y por la riqueza de las percepciones compartidas. Esperamos seguir abriendo espacios de reflexión crítica y situada en la Universidad Austral de Chile”.
Saberes territoriales y defensa de la vida
Desde su rol como werken, Pia Chavarría, vocera de su comunidad ubicada en Chemapu, Chavelita (costa interior de Valdivia), resaltó el valor de este tipo de encuentros tras los años de aislamiento provocados por la pandemia:
“Estas instancias son muy importantes para volver a activar nuestros lazos. Nosotros, como nación mapuche, nunca hemos dejado de estar activos, seguimos con nuestras defensas y nuestro quehacer. El cambio climático no es un monstruo gigante: si estamos juntos, como comunidad, podemos tomar acciones concretas. Desde la ternura, desde el rol de las mujeres mapuche, desde lo cotidiano y ceremonial como cocinar o compartir, también defendemos el territorio”.
Finalmente, las participantes coincidieron en la necesidad de fortalecer las redes interregionales entre mujeres y jóvenes indígenas para seguir construyendo caminos de defensa territorial, educación ambiental y justicia climática desde los saberes ancestrales.
La Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, destacó la relevancia de estos espacios como una oportunidad para despertar en los jóvenes una vocación temprana por las pedagogías y las carreras vinculadas a las humanidades y ciencias sociales. En esa línea, subrayó que estas áreas constituyen pilares fundamentales que sostienen a la sociedad. Asimismo, invitó a las y los estudiantes a reflexionar sobre sus intereses y decisiones futuras: “Esperamos que en ese trayecto de ingreso a la vida universitaria, o de selección de un área que les apasione, podamos ser una casa de estudio que les reciba y acompañe”, señaló.
Cabe destacar que ésta y otras jornadas se realizaron durante los meses de agosto y septiembre, con el objetivo de fortalecer el interés pedagógico y ampliar las expectativas de los jóvenes respecto a su elección vocacional. Para ello, se abordaron diversas temáticas, tales como inclusión, diversidad, formación en derechos humanos, formación inicial docente y la construcción de la sociedad desde el aula.
El grupo de estudiantes interesadas en la carrera de Periodismo participaron de una charla impartida por el académico del Instituto de Comunicación Social, José Arturo Figueroa. Posteriormente, realizaron un recorrido por las dependencias del instituto, donde conocieron espacios como el estudio de radio, la sala de edición y los equipos para el set de televisión que utilizan los comunicadores en formación.
En tanto, quienes optaron por las pedagogías participaron en dos bloques de actividades. El primero fue dirigido por la académica del Instituto de Historia y Ciencias Sociales, Yessica Carrasco, quien reflexionó junto a los estudiantes sobre la educación soñada para el país y la importancia del rol docente en la construcción de una mejor sociedad.
Amelie Vivanco, estudiante de cuarto medio del Centro Educativo Fernando Santiván de Panguipulli, agradeció la oportunidad de participar y valoró el espacio de diálogo con los académicos. “Últimamente me he interesado en la pedagogía, porque creo que la enseñanza es fundamental para el crecimiento. Lo he aprendido gracias a los profesores que me han tocado: en básica estuve en un colegio muy estricto, pero desde primero medio cambié a otro liceo donde descubrí lo valioso que es un buen acompañamiento. Por eso me gustaría ser esa profesora que los niños necesitan, distinta a los que en su momento no me gustaban tanto en la básica”.
El pasado 2 de septiembre, en el marco del 71º Aniversario de la Universidad Austral de Chile, la comunidad de la Facultad de Filosofía y Humanidades se reunió para rendir un sentido homenaje al exrector Dr. Félix Martínez Bonati (1929-2025).
La Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dra. Karen Alfaro, destacó en su intervención:
Por su parte, el Director de la Coordinación de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Yerko Manzano, señaló que:
El homenaje también incluyó la lectura de fragmentos de obras del exrector por parte de académicas y académicos de distintos institutos: la Dra. Ángela Niebles y el Dr. Dámaso Rabanal (Instituto de Ciencias de la Educación); el profesor Yerko Monje (Instituto de Historia y Ciencias Sociales); el Dr. Mauricio Mancilla (Instituto de Filosofía); el profesor Wladimir Riquelme (Instituto de Estudios Antropológicos); y la académica Claudia Herrera (Centro de Idiomas).
La ceremonia concluyó con las palabras del profesor Walter Hoefler, quien además recitó un poema. Hoefler, integrante del grupo Trilce y exonerado en 1978 durante la dictadura, no solo fue parte de nuestra Facultad, sino que constituye parte de su historia viva. Su intervención evocó la memoria crítica y la voz de una generación de intelectuales y creadores profundamente marcada por la figura de Martínez Bonati.
Equilibrio entre oportunidades y riesgos
Más de 60 estudiantes participaron en la primera jornada organizada por el Programa PACE UACh y la Facultad de Filosofía y Humanidades.
El pasado 26 de agosto, la Escuela de Periodismo de la Universidad Austral de Chile recibió la visita del periodista, fotógrafo documental, naturalista y explorador de reconocida trayectoria internacional, Claudio Almarza, quien dictó la charla “La vida de un corresponsal”.
Con una trayectoria que se remonta a inicios de los años noventa, Almarza ha logrado consolidarse como pionero en el cruce entre periodismo científico y fotografía documental, con un trabajo particularmente relevante en torno al estudio y conservación del puma en Chile. Sus expediciones, publicaciones y más de once libros editados lo posicionan como una voz influyente en el ámbito de la exploración, la naturaleza y el patrimonio humano y cultural. Actualmente, lidera como editor-jefe las revistas internacionales Geográfica y Global Photographer Magazine, ambas dedicadas a la divulgación visual y periodística de temáticas medioambientales y territoriales.
El Director de la Escuela de Periodismo, Dr. Claudio Valdés, valoró el aporte de su labor, destacando que: “Él mezcla ciencia y arte. En este caso, el arte fotográfico, pero siempre con el propósito de educar, de sensibilizar y de lograr una mayor concientización sobre la importancia de la conservación de la biodiversidad”.
Al reflexionar con los estudiantes, Almarza sostuvo que: “Nadie está ajeno a ese pilar humano y natural de donde uno procede, es como una familia. Y eso es lo que define el día de mañana quiénes vamos a ser. Esta Escuela también define quiénes serán ustedes como profesionales, en qué se van a convertir y cómo van a fundamentar su carrera, principalmente como seres humanos”.
La jornada también dejó impresiones en los estudiantes. Diego Martínez, alumno de tercer año de Periodismo, valoró la experiencia al señalar que: “Para quienes nos interesa la fotografía y proyectamos parte de la carrera en ese ámbito, resulta muy provechoso contar con la visita de alguien con un currículum tan amplio, pero sobre todo con la cantidad de vivencias que tiene para compartir. Es una oportunidad para identificar herramientas que nos ayuden a potenciar nuestras propias habilidades”.
Esta semana, en el Cine Club UACh, se realizó la presentación del Concurso de Proyectos Estudiantiles en el marco de la asignatura PLAC 125-151 “Creatividad, Innovación y Proyectos”, perteneciente al Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales y dirigida a las carreras de pregrado de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile.
Durante la intervención, las y los estudiantes ocuparon los tres niveles del edificio, incluyendo escaleras, ascensores, ventanales, hall y la Sala Multiexpresión, donde se dio inicio y término a la obra. El público acompañó el recorrido y vivió una experiencia escénica inmersiva que invitó a reflexionar sobre los lenguajes artísticos y su potencial transformador.
Por su parte, Kathina Riquelme Vásquez, estudiante de primer año de la carrera, comentó que participar en el montaje fue una experiencia intensa y significativa. “Al principio sentía nervios, sobre todo por el tipo de montaje que estábamos haciendo, que se alejaba bastante del teatro más clásico, pero a medida que avanzamos en el proceso, empecé a disfrutar cada parte: desde la creación colectiva, los ensayos, hasta el momento de estar en escena. Como futura profesora, valoro profundamente este tipo de experiencias porque nos sacan de la sala de clases y nos invitan a explorar otras formas de comunicar, educar y de construir sentido”, señaló.
El principal desafío para el elenco fue proyectar la voz y mantener la presencia escénica en un montaje itinerante que debía escucharse con claridad en todo el edificio. Estas habilidades, indicaron, se relacionan directamente con su futura labor docente.