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IMPORTANTE: Se informa a la comunidad universitaria y local que las inscripciones para participar de la Charla “Universidad y Sociedad. Desafíos y retos para una nueva Constitución”, dictada por la Presidenta de la Convención Constitucional, Elisa Loncón, se encuentran cerradas por cumplirse con el aforo permitido según la normativa vigente. De igual forma, les invitamos a participar de manera telemática de esta importante actividad a través del Canal de YouTube de la Facultad de Filosofía y Humanidades, espacio donde la jornada será transmitida en vivo y en directo.
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Los días viernes 3 y sábado 4 de diciembre se desarrolló en Valdivia el II Congreso de la Red de Historiadoras. Feminismos, Historia y Transformaciones Políticas. “Contra todas las violencias, feminismos en resistencia”, instancia que se llevó a cabo en modalidad híbrida y que congregó a cientos de estudiantes, académicas y profesionales que desarrollan trabajo territorial, investigación y enseñanza entorno a historia reciente, memoria, derechos humanos, política, violencias y resistencias a lo largo y ancho del país.
Gran parte de las actividades presenciales de este encuentro se realizaron en dependencias del Centro de Educación Continua UACh y contaron con el patrocinio de la Escuela de Historias y Ciencias Sociales UACh. La modalidad híbrida permitió llegar a diversos puntos del territorio, gracias a la transmisión telemática de las jornadas a través del Canal de YouTube de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
La programación del evento contempló en paralelo la presentación de ocho mesas de trabajo de diversas temáticas, además de la entrega del Premio Olga Poblete y un homenaje póstumo a la historiadora feminista, Rosa Soto Lira, quien fuera pionera y reconocida por sus aportes a la disciplina historiográfica al develar los itinerarios y experiencias de las mujeres negras en el Chile colonial.
Modalidad híbrida
Karelia Cerda Castro, Coordinadora zona Norte de la Red y docente (no académica) de la Universidad de Tarapacá, valoró el compromiso y trajo colectivo impulsado por todas las compañeras de la Red.
“Nos enfrentamos a un escenario incierto, pero sentimos la necesidad de encontrarnos y dialogar. Como historiadora de región, valoro que llevemos nuestros congresos a otras ciudades, pues ello nos permite democratizar y descentralizar la producción de conocimiento. Este II Congreso fue muy significativo, pues la modalidad híbrida nos permitió conectarnos con historiadoras de todo el país, tuvimos momentos muy emotivos y constructivos que nos permiten continuar proyectando el trabajo que realizamos como Red. Desde las regiones, es imprescindible que fomentemos la investigación de mujeres, especialmente desde una mirada feminista, para avanzar hacia una mayor incidencia en los espacios académicos y sociales. Este congreso reafirma mi convicción de que otras formas de hacer ciencia son posibles: desde la sororidad, con perspectivas antirracistas y antipatriarcales”, puntualizó.
Por su parte, respecto al desafío que significó levantar un encuentro como este en el contexto sanitario actual, la historiadora y académica de la Universidad Diego Portales, Hillary Hiner, destacó la importancia de generar instancias de descentralización y colaboración de las integrantes de la Red.
“Este encuentro fue una oportunidad maravillosa para conocernos más dentro de la Red, como también promover más intercambios intergeneracionales entre historiadoras. Esto se vio en varias instancias formales, como las mesas temáticas, la charla inaugural con la Dra. Marcela Tapia, de la UNAP en Iquique, la exhibición del documental del grupo Urdiendo Memorias, de Concepción, y la entrega del Premio Olga Poblete, de forma póstuma a Rosa Soto Lira. Esta última actividad fue particularmente emotiva por el carácter de la entrega – Rosa falleció en septiembre de este año – y las presentaciones de Emma de Ramón, María Angélica Illanes, Camila Yañez y Amantina Barranco nos tocaron de forma muy profunda. Además, y como nos recordó Emma, Rosa debería haber sido más reconocida y premiada cuando viva y, en vez de eso, siempre padecía una inestabilidad laboral muy grande, lo cual ahora estamos tratando de revertir, justamente por la Red y nuestras iniciativas”.
Así mismo, destacó la importancia de la generación de instancias informales, “las conversaciones de pasillo, los cafés y otros espacios de socialización, también son importantes, para fortalecer nuestras redes personales y profesionales y sentirnos parte de un proyecto feminista colectivo y apañador. Además, en todo hubo un aspecto muy descentralizado, ya que había participación desde diversas regiones de Chile, desde el norte al sur. El próximo Congreso lo haremos en Arica en el año 2023 y es una oportunidad más para ir profundizando y ampliando la Red de Historiadoras Feministas, ahora hacia el norte”, indicó.
Participación estudiantil
Finalmente, la estudiante de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales UACh, Nicole Godoy, quien participó en la organización del congreso y presentó la ponencia denominada “Trabajo de mujeres en un Chile cambiante: el caso de la Compañía de Cervecerías Unidas de Valdivia 1930-1960”, valoró la oportunidad de descentralizar conocimientos, experiencias y vivencias en torno a la historia reciente del territorio.
“Mi participación fue como ponencista presentando un tema relacionado a la tesis de pregrado que estoy desarrollando y también ayudando en la organización del congreso. Me parece muy importante la realización de estas instancias sobre todo acá en el Sur, para descentralizar estos conocimientos, por otro lado, creo que es crucial que como historiadoras nos reunamos a reencontrarnos en este contexto, que por el lado sanitario y político está bien convulso, sobre todo para nosotras las mujeres. Lo que más me gustó fue la modalidad hibrida, que, pese a todas sus complicaciones, nos permitió conectarnos con compañeras que por una u otra razón no pudieron asistir”, indicó la estudiante.
Revisa el registro audiovisual de las mesas de trabajo de las dos jornadas del II Congreso Red de Historiadoras Feministas. Feminismos, Historia y Transformaciones Políticas. “Contra todas las violencias, feminismos en resistencia” en la siguiente lista de reproducción: https://www.youtube.com/playlist?list=PLZogYVA6IjcfOVcmIFUtVURWpIpj01crB
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La Pedagogía de la Creatividad llega a la región de Los Ríos con una convocatoria especial para conformar el nuevo equipo de agentes creativos 2022, esta vez trabajando en escuelas de Valdivia y otras comunas de la región, para implementar el programa de Aprendizaje Creativo, innovación pedagógica que tiene como objetivo desarrollar las habilidades del pensamiento creativo, mejorar la calidad de los aprendizajes y aumentar la motivación por aprender de estudiantes de la región de Los Ríos y sus profesores.
“Buscamos que se integren al equipo personas vinculadas al quehacer de las industrias creativas, entre ellos, artistas visuales, diseñadores, músicos, actores, arquitectos, chef, entre otros, y que quieran colaborar con profesores de escuelas públicas de La Región de Los Ríos para ser agentes creativos en sus prácticas de planificación, diseño e implementación pedagógica”, explica Rolf Hitschfeld, director ejecutivo de Kopernikus Lab.
El programa, que cuenta con el financiamiento de la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de la Región de Los Ríos a través del Fondart Regional, convocatoria 2021, consta de diversas etapas. Una primera es la postulación a ser parte integrante del equipo, lo cual se desarrollará hasta el 19 de diciembre de 2021 a través de una postulación online y una etapa de entrevistas presenciales durante la última semana de diciembre. Una vez lista la selección, a comienzos de marzo viene la etapa de entrenamiento, en la cual los agentes creativos seleccionados serán entrenados en aprendizaje creativo y trabajo colaborativo por Kopernikus Lab. Entre los meses de marzo y julio, los agentes creativos trabajarán con duplas de profesores de diversas comunas de Los Ríos en la planificación y ejecución de sus clases, identificando desafíos y propuestas; etapa que culmina con el cierre de ese semestre y su evaluación.
“La región de Los Ríos se caracteriza por el gran potencial creativo de sus agentes, que provienen de diversos territorios y que están en permanente actividad, actuando como dinamizadores del desarrollo regional. Vincular esos saberes con el mundo de la educación nos parece prioritario y una relación virtuosa en muchos sentidos, por lo que nos alegra poder contribuir a través de nuestros fondos concursables a apoyar iniciativas que apunten a este gran desafío, que también compartimos”, señala la seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Los Ríos, Gabriela Avendaño.
La Facultad de Filosofía y Humanidades a través del Magíster en Educación mención Políticas y Gestión Educativa de la Universidad Austral es la institución que colabora con la evaluación de este programa. El académico del Instituto de Ciencias de la Educación, Sebastián Peña, valoró este vinculo “Esta vinculación porque nos permite posibilitar conocimientos a través de nuevas e innovadoras metodologías de enseñanza en vinculación con la comunidad escolar de la región de Los Ríos”, explica el profesor de Universidad Austral de Chile, Instituto de Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Humanidades, Sebastián Peña. “Una de las principales contribuciones de este trabajo conjunto es poder conocer el desarrollo de la propuesta de Aprendizaje Creativo que propone Kopernikus Lab para llevar estas innovaciones a las aulas de la Formación Inicial Docente”, agregó.
Junto a la experiencia de años de implementación en el Colegio Kopernikus, desde 2018 el programa de Aprendizaje Creativo, enmarcado en la Pedagogía de la Creatividad, es implementado en diversos establecimientos de la Región de Los Lagos y, desde 2022, en la Región de Los Ríos. Este modelo internacional ha sido reconocido por la OCDE como una de las pedagogías de autor alineadas con lineamientos internacionales en la promoción de la creatividad y el pensamiento crítico en las escuelas y reconocido por UNESCO por contribuir a la concreción del Objetivo de Desarrollo Sostenible vinculado a la Educación de Calidad.
A la fecha, Aprendizaje Creativo ha sido implementado en 25 establecimientos donde han participado sus equipos directivos, más de 70 profesores, 10 agentes creativos y más de 1.550 estudiantes.
Postula y sé parte de una educación más creativa, bases, requesitos laborales y postulación en www.kopernikuslab.org
Preguntas: contacto@kopernikuslab.org
Cierre postulaciones: 19 de diciembre 2020 (Formulario)
Más información sobre Kopernikus Lab
Kopernikus Lab es un centro de pensamiento aplicado que busca impulsar cambios en las escuelas inspirados en la Pedagogía de la Creatividad, innovando permanentemente y aplicando este enfoque a través del trabajo que desarrolla en diversas comunidades escolares públicas y particulares subvencionadas a lo largo de diversas regiones del país, y en el colegio Kopernikus de Frutillar.
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En pleno proceso de redacción de una nueva Constitución y a pocos días de ser incluida en la lista de las 100 mujeres más influyentes del 2021, la académica y presidenta de la Convención Constitucional, Elisa Loncón Antileo, ofrecerá una charla a la comunidad universitaria y local donde reflexionará sobre el rol de la Universidad en la generación de conocimiento científico, la vinculación con las comunidades y su influencia en la sociedad actual.
La jornada es organizada por la Facultad de Filosofía y Humanidades, a través del Instituto de Lingüística y Literatura, y se desarrollará este lunes 13 de diciembre, a las 11:30 horas en el Aula Magna del Campus Isla Teja. Vale mencionar que, la actividad se realizará en formato híbrido, transmitiéndose en vivo a través de las redes sociales de la Facultad de Filosofía y Humanidades y Radio UACh.
{CUPOS COMPLETOS] En cuanto a la asistencia presencial a la actividad, se informa a la comunidad que las y los interesados en participar deberán inscribirse al correo electrónico vinculacionhumanidades@uach.cl, indicando nombre, Rut e institución a la que pertenece. Como se trata de un espacio cerrado, debido a las restricciones sanitarias, al ingreso de la actividad se solicitará el pase de movilidad al ingresar al Aula Magna.
Vale mencionar que, al tratarse de espacio cerrado el aforo del Aula Maga es limitado y la confirmación de su inscripción deberá ser confirmada por la organización.
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Una convocada Primera Feria de Iniciativas Inclusivas se realizó el día viernes 3 de diciembre en la Plaza de la República de Valdivia. El evento que se hizo el Día Internacional de la Discapacidad contó con una feria de stand donde hubo distintas instituciones que trabajan con la inclusión presentando sus trabajos y siendo parte de este evento público. La instancia contó con shows artísticos realizados por estudiantes del Centro de Integración Laboral, además de la presentación del Conjunto Folclórico de Corral. En la instancia las organizaciones participantes tuvieron la posibilidad de mostrar el trabajo que realizan en torno con personas con discapacidad y la labor que cumplen para generar mayores espacios de inclusión social para ellos.
La directora del Centro de Integración Laboral, Mariza Peña, comentó “En el marco de la celebración del Día Internacional de la Discapacidad y como institución en conjunto con apoyo de la Universidad Austral de Chile quisimos realizar esta primera feria de iniciativas inclusivas que tiene por objetivo generar un espacio y visibilizarnos como entidades y organizaciones que apoyamos a estas personas que muchas veces están disminuidas más que nada porque como sociedad no los vemos”.
Este es el primer evento masivo que realiza el Centro de Integración Laboral luego de dos años de confinamiento por la situación sanitaria. La instancia fue posible gracias al apoyo del Programa de Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile, ya que es una iniciativa que fue postulada al Fondo de Vinculación con el Contexto Escolar convocatoria 2020.
La coordinadora de la Primera Feria de Iniciativas Inclusivas, Paz Saavedra, profesora de Educación Diferencial del Centro de Integración Laboral comentó “hoy conmemoramos el día de la discapacidad y realizamos esta actividad para generar un espacio de compartir experiencias que se dan desde las redes de apoyo en la parte educativa social, laboral, entre otros aspecto y este evento buscó crear esta instancia, hemos tenido una jornada bastante activa con mucho público que se ha interesado en participar de los stand como también de los show que se presentaron”.
La egresada de Pedagogía de la UACh, agradeció al Proyecto FID por apoyar este evento “La feria nace al alero de un proyecto de Vinculación con el Contexto Escolar del PI FID, de la formación inicial docente, nos adjudicamos este proyecto en búsqueda también de la inclusión social como también lo apunta la Universidad Austral como uno de los sellos que busca desarrollar dentro de la comunidad y en este marco el Proyecto FID nos dio el financiamiento para poder realizar esta feria”.
Finalmente, Alberto Navarrete, ex estudiante del CEILA, asistió como público a la feria de iniciativas inclusivas, respecto de lo que le pareció la instancia comentó “Me parece que actividades como esta deben hacerse siempre no sólo una vez al año, he encontrado que es una instancia muy bonita que nos permite seguir luchando por la inclusión”.
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A través de la plataforma ZOOM, el pasado lunes 29 de noviembre se realizó la primera sesión del ciclo “Dramatis personae: conversaciones y encuentros”, organizado por el Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades. En este primer encuentro virtual dedicado al escritor Marco Antonio de la Parra se denominó “Una vida en las letras: teatro, literatura y más”, la cual fue organizada y moderada por el Dr. Adolfo Albornoz, académico de la Línea de Certificación en Teatro y del Área de Literatura.
A la actividad asistieron estudiantes de pregrado y posgrado, académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh y otras universidades, además de artistas teatrales residentes en diversas ciudades del país.
Buena parte de la conversación giró alrededor de las experiencias formativas de Marco Antonio de la Parra como hombre de letras: el temprano encuentro con la lectura durante la infancia, la emergencia de la escritura en la adolescencia, el rol de la pedagogía en estos procesos, su participación en las academias de teatro y literatura del Instituto Nacional, la experimentación teatral y literaria como parte de su formación como médico en la Universidad de Chile, los años integrando el mítico taller de José Donoso, la permanente relectura y reescritura de los clásicos, entre otros temas.
El Dr. Adolfo Albornoz, académico del Instituto de Lingüística y Literatura, es autor del estudio crítico que introduce la voluminosa antología El arte del peligro, que resume las primeras tres décadas de producción dramatúrgica de Marco Antonio de la Parra; también ha dirigido puestas en escena de las piezas Ofelia o la madre muerta y Monogamia. Sobre la actividad realizada, Albornoz considera que “además del privilegio que conlleva contar con la presencia de un autor de la talla de Marco Antonio de la Parra, lo más interesante de esta actividad es que no se trata de un evento único o aislado, sino del inicio de un ciclo dedicado al autor, cuyas próximas sesiones convocarán a especialistas chilenos y extranjeros que expondrán sobre de la Parra; ciclo que culminará, esperamos, con el estreno en Valdivia, el próximo año, de un texto teatral del mismo autor”.
Por su parte, el Dr. Manuel Contreras, Director del Instituto de Lingüística y Literatura, quien asistió a la primera sesión del ciclo, agradeció públicamente la “tremenda disposición y generosidad” del invitado para compartir con el público de la UACh. Mientras que el Dr. Dámaso Rabanal, Director de la Escuela de Lenguaje y Comunicación, valoró la conversación como un “momento significativo y de gran aprendizaje”.
La próxima sesión del ciclo ha comprometido la participación, entre otros, del académico español Domingo Ortega, profesor de la Real Escuela Superior de Arte Dramático de Madrid. Próximamente se hará difusión de las coordenadas de dicho encuentro a través de los canales oficiales de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh.
Marco Antonio de la Parra es psiquiatra, dramaturgo, narrador, ensayista, guionista, crítico y tallerista. Es miembro de la Academia Chilena de Bellas Artes. Desde sus primeros textos, El quiebrespejos (1974), Matatangos, disparen sobre el zorzal (1975) y Lo crudo, lo cocido, lo podrido (1978), hasta los más recientes, El último conversatorio (2021) e Inferno (2021), ha estrenado un centenar de piezas teatrales en Chile y el extranjero. También ha publicado volúmenes de cuentos, como Sueños eróticos / Amores imposibles (1986) y Grandes éxitos y otros fracasos (1996); novelas, Cuerpos prohibidos (1991) y Te amaré toda la vida (2005), entre otras; crónicas, como Obscenamente (in)fiel o una personal crónica de mi prehistoria dramatúrgica (1988) y La mala memoria: historia personal de Chile contemporáneo (1997), ensayos, Carta abierta a Pinochet: monólogo de la clase media con su padre (1998) y Sobre los hombres o lo que queda de ellos (2003), entre varios más; y novelas juveniles, como El año de la ballena (2001) y El cuaderno de Mayra (2002), entre numerosos otros títulos en diversos géneros. Por su trabajo ha recibido decenas de premios y reconocimientos en Chile y otros países. Actualmente se desempeña como director artístico del Teatro de la Universidad Finis Terrae y como director académico de la Cátedra Siglo XXI de la misma casa de estudios.
En el siguiente enlace se puede acceder a la actividad:
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Un total de 20 estudiantes de segundo año de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia realizaron clase en modalidad híbrida este 29 de noviembre, la actividad se enmarcó en la asignatura Enfoques Curriculares para la Educación Parvularia. En la instancia las estudiantes de la carrera pudieron hacer una actividad en grupo con sus compañeras y también generar un diálogo con las profesoras a cargo del curso, María José Zenteno y Pilar Uribe, cumpliendo todas las medidas sanitarias correspondientes. Esta fue la segunda actividad presencial enmarcada en este curso.
La docente María José Zenteno, académica del Instituto de Ciencias de la Educación, destacó el entusiasmo de las estudiantes de participar en una actividad de carácter presencial. “La mayoría de las personas que quiso participar estaba muy interesada en volver a reunirse, en conocer las salas, el campus así que fue una actividad muy exitosa, también se percibían muy alegres, contentas, con ganas de compartir, muy respetuosas también con los tiempos, fue bastante agradable al respecto”.
La carrera de Pedagogía en Educación Parvularia tuvo su apertura el año 2020, año de inicio de la pandemia por el Covid- 19, lo que derivó en que la modalidad de las clases de las estudiantes sea en virtualidad.
Al respecto, la docente comentó “la experiencia de tener clases presenciales luego de dos años de virtualidad fue maravillosa, la verdad es que es volver a lo que uno está acostumbrado a poder explayarse frente algunos temas, poder escuchar la voz de las estudiantes en vivo y en directo que es algo que si bien en la virtualidad ellas opinan no es de la misma manera, la presencialidad tiene características que son únicas, que se vieron en esta clase a pesar del distanciamiento social y las mascarillas, el poder escucharlas, el poder compartir el espacio y el tiempo durante estas dos clases fue sin duda significativo. Ellas comentaban que era su primera experiencia presencial en la universidad y para nosotros fue un orgullo poder desarrollar estas primeras clases con ellas en el aula”.
Por su parte, la estudiante de segundo año de la carrera, Dannae Arias, destacó la actividad y la posibilidad de compartir de manera presencial con sus compañeras “Ha sido un proceso maravilloso donde hemos podido compartir tanto con mis compañeras y profesora adentrándonos también un poco a lo que será la presencialidad y aún más a nuestra carrera porque como es conocido se abrió el año 2020 cuando comenzó la pandemia, así que no habíamos tenido clases presenciales. además del hecho que sean clases hibridas donde los estudiantes que no pueden asistir por motivos personales por ejemplo el no vivir acá en Valdivia potencia el hecho de que exista una unidad desde la universidad que nadie quede afuera de estas clases y que todas y todos podamos participar”.
En cuanto al contexto sanitario, la estudiante puntualizó “si bien aún existe la preocupación por el virus la universidad presenta todos los protocolos correspondientes y uno se siente segura también de participar en estas clases siempre priorizando los nuevos conocimientos y esperando que el próximo año las clases presenciales sean una realidad que todas esperamos”.
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Luego de tres exitosas sesiones donde se han abordado temáticas relacionadas a las elites, la educación y el trabajo desde un punto de vista sociológico, este martes 7 de diciembre está programada la cuarta sesión de las III Jornadas de Sociología Pública desde el Sur: Territorios, Intersecciones y Sociedad, organizadas por académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
En esta oportunidad, el expositor invitado es el Dr. Robinson Torres, del Departamento de Sociología de la Universidad de Concepción, quien expondrá sobre “Fascismo y extractivismos militarizados en Wallmapu: Fracturas ecológico-culturales y luchas Mapuche por recuperar sus territorios de vida”. Este encuentro estará moderado por el académico del Instituto de Estudios Antropológicos, Dr. Hugo Romero Toledo.
La jornada, al igual que las anteriores, es abierta a la comunidad local y universitaria y se desarrollará este martes 7 de diciembre a las 18:00 horas, a través de zoom (ID de reunión: 835 6007 9784) y será transmitido por el Canal de YouTube de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
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“Nos unimos por la niñez” es el nombre de una nueva campaña solidaria impulsada por la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, que busca reunir y distribuir libros y juguetes para niños y niñas de entre 0 y 14 años, del sector Norte Grande de Valdivia.
Esta iniciativa se suma a una serie de exitosas campañas de recolección realizadas en los últimos años por académicos, estudiantes y funcionarios de dicha macrounidad, que tienen como objetivo apoyar las familias del sector que están viviendo en situación de campamento y que se han visto doblemente afectadas por el contexto de la actual crisis social, económica y sanitaria.
En esta oportunidad, la campaña solidaria busca convocar tanto a la comunidad universitaria y local, y se centra en la recolección de libros y juguetes nuevos que serán recepcionados hasta el viernes 17 de diciembre en tres puntos de la ciudad: El Growler, ubicado en Saelzer 41, Isla Teja; Puerto Solar: ubicado en el sector costanera Valdivia, ex Barrio Flotante y la Heladería Cioccolato Valdivia, ubicada en calle O´Higgins 396.
Lugares de recepción hasta el viernes 17 de diciembre en:
El Growler, ubicado en Saelzer 41, Isla Teja.
Horario de atención: lunes a sábado de 10 a 24:00 horas, domingo de 10 a 20:00 horas.
Puerto Solar, ubicado en sector costanera Valdivia, ex Barrio Flotante.
Horario de atención: lunes a sábado de 08 a 20:00 horas.
Heladería Cioccolato Valdivia, ubicada en calle O´Higgins 396
Horario de atención: de lunes a sábado de 11 a 19:00 horas.
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La obra surgió como resultado de diez años de estudios que entrecruzó antropología e historia en torno a las “juventudes de Estado” leales a la dictadura cívico-militar chilena y sus vínculos con el régimen franquista en España.
El Director de Ediciones UACh y académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile (Facultad de Filosofía y Humanidades), Dr. Yanko González, obtuvo el Premio Mejores Obras Literarias 2021 en la categoría “Escrituras de la memoria” (investigación) por su libro “Los Más ordenaditos. Fascismo y juventud en la dictadura de Pinochet”, publicado por editorial Hueders en 2020.
Ensayo, investigación, novela y dramaturgia son algunos de los géneros que el Ministerio de la Culturas, a través de un concurso nacional y con un amplio jurado de especialistas, reconoce cada año a los mejores libros publicados, otorgando un premio de $8.660.000 a las y los autores de las obras ganadoras, además de comprometer la compra de ejemplares de los libros galardonados.
La obra es el resultado de una extensa investigación del profesor Yanko González apoyada por proyectos ANID, CONICYT y Marie Skłodowska-Curie (Unión Europa) que entrecruzó antropología e historia en torno a las juventudes leales a la dictadura cívico-militar chilena a través de relatos de vida de militantes de base y dirigentes máximos, además de diversas fuentes documentales y archivísticas inéditas y desclasificadas en Chile, España e Inglaterra.
A fines de 2020, el libro tuvo una amplia cobertura de prensa y fue reconocido por críticos del diario La Tercera como uno de los 10 mejores libros publicados en 2020. En la ocasión la editora de la revista Palabra Pública de la Universidad de Chile, Evelyn Erlij, manifestó: “Una investigación apasionante de Yanko González sobre cómo el régimen militar buscó construir su futuro haciendo políticas para la juventud. El antropólogo y poeta echa nuevas luces sobre las formas en que se forjó el proyecto ideológico de la dictadura”. En tanto el periodista cultural, Andrés Gómez Bravo, planteó: “Gran trabajo de investigación y análisis de las políticas de adoctrinamiento ideológico de los jóvenes durante la dictadura, diseñadas por Jaime Guzmán”.
Para el antropólogo y poeta, este galardón es “un gesto alentador, pues valora al libro como un soporte digno e imprescindible para comunicar intensa y extensamente a la sociedad, y no sólo a los especialistas, los saberes que cultivamos en el contexto de la investigación universitaria”. Junto a ello declaró que es “un reconocimiento emocionante por tantos años de trabajo, que dedico a mi madre pues lamentablemente falleció pocas semanas antes que el libro se publicara… Y me alegro también por Álvaro Matus, gran editor de Hueders que dio vida a este libro en momentos muy, muy difíciles”.
Cabe destacar que en los últimos 15 años han sido reconocidos con este premio los destacados periodistas Juan Pablo Cárdenas, Patricia Stambuk y Manuel Salazar; los escritores Camilo Marks y Mauricio Redolés y la antropóloga e historiadora de la Universidad de Chile, Loreto Rebolledo, entre otros. Editorial Hueders informa que el libro agotó su primera edición en los primeros seis meses de publicado, pero se espera una reedición prontamente.
