- Los talleres se realizaron en seis comunas de la región y contaron con la participación de profesionales de la educación de toda la región.
Con éxito finalizaron los Talleres Estar Juntos y Aprender: Asistencia y Revinculación Educativa que se realizaron en seis comunas de la región durante los meses de octubre y noviembre y que contaron con la participación de más de 250 profesionales y técnicos de distintos establecimientos educacionales de toda la región. Estos talleres fueron elaborados por un equipo integrado por académicas y académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile, el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) y la Seremi de Educación de la Región de Los Ríos.
Las jornadas de taller promovieron el trabajo en equipo y la reflexión de los asistentes respecto del desafío de la revinculación educativa por medio de distintas dinámicas de trabajo, y a través de la socialización de experiencias en establecimientos tanto rurales como de ciudades.
Yessica Carrasco, coordinadora académica de los talleres, hizo un positivo balance del proceso y de la retroalimentación que se tuvo por parte de los asistentes “El balance es muy positivo, pudimos estar juntos y aprender con alrededor de 250 profesores y profesoras de la región de los Ríos”. Las y los profesores y distintos profesionales que están insertos en las escuelas pudieron reconocerse y compartir reflexionando desde las problemáticas reales que afectan sus espacios escolares. Para nosotros como Facultad de Filosofía y Humanidades, constituyó un acercamiento importante a la escuela, lo que nos permite fortalecer redes para tener una mayor presencia en el territorio. Por otra parte, la alianza con el ministerio nos permitió iniciar un camino de posible articulación para apoyar los procesos de revinculación escolar”.
Experiencias en los talleres
Los Talleres “Estar Juntos y Aprender” se realizaron en seis comunas de la región; Panguipulli, Río Bueno, La Unión, San José de la Mariquina, Paillaco y Valdivia con un total de 277 personas vinculadas a comunidades educativas, profesoras, profesores, equipos directivos, duplas psicosociales, educadoras de párvulos así como profesionales de las Direcciones de Departamento de Administración de Educación Municipal.
Ricardo Martínez Muñoz, profesor de la Escuela Fray Bernabe de Lucerna de Ciruelos, comuna de San José de la Mariquina, valoró la instancia “Me pareció interesante participar en este taller para conocer y saber que las escuelas de la comuna están en la misma sintonía y me permite volver a tener la esperanza de mejorar este escenario, me voy con harto conocimiento que compartiré con mis colegas de la escuela con el objetivo de planificar alguna estrategia que nos permita reactivar la vinculación de los estudiantes”.
Por su parte, Lorena Pizarro, trabajadora social de la Escuela Angachilla, participó en uno de los talleres realizado en la comuna de Valdivia, sobre su experiencia comentó “este taller de reactivación educativa ha sido una experiencia super valiosa, yo creo que cada uno dentro de su contexto escolar problematiza lo que hay detrás de la asistencia, pero poder compartirlo con otros establecimientos educacionales es muy nutritivo, uno también logra darse cuenta como este es un problema transversal de la educación y desde ahí también poder tener espacios de reflexionar, de poder mirarnos como escuela y a los otros también, es algo que nos va a ayudar a encontrar el camino en unión que debemos tener para poder transformar esta situación que afecta tanto a la educación, que afecta tanto a la niñez”, puntualizó la profesional.
En la comuna de la Unión, Manuel Muñoz Troncoso, profesor de Lenguaje y Comunicación, en el Complejo Educacional Ignao de la comuna de Lago Ranco, destacó la instancia y la posibilidad de buscar soluciones conjuntas al tema de la revinculación educativa “ la verdad que este taller me parece algo muy interesante y una actividad muy necesaria poder reflexionar respecto hacia donde tenemos que avanzar como educación pública y buscando las herramientas desde las distintas disciplinas que nos convocan. En esta jornada hemos trabajado con distintos profesionales que están aportando a la educación pública y creo que esa es la mirada que tenemos que tener”.
Los talleres tendrán una Jornada de Cierre el día lunes 11 de diciembre a las 17:00 horas en la Sala Multipropósito del Edificio Guillermo Araya de la Facultad de Filosofía y Humanidades.
La Subsecretaria explicó que este nivel educativo ha sido bastante golpeado por la pandemia. “Todavía nos falta un poco de perspectiva para ver qué incidencia va a tener todo lo que vivimos respecto de los bordes y los contornos de la primera infancia. Eso involucra a los académicos, a los estudiantes, por supuesto a las familias y a los niños y niñas, principalmente, los equipos educativos”.
El Seremi de Educación de Los Ríos, Juan Pablo Gerter, coincidió con la profesora Contreras en la importancia de la presencia de la Subsecretaria “porque pone el acento en aquello que el Ministro ha sido muy enfático de relevar, que es la asistencia a las escuelas y, en este caso, a los jardines infantiles. Hoy día esa tarea es mancomunada, conjunta, no es solamente el Ministerio como ente estatal, sino que son las familias que tienen que también ser parte de este proceso porque es en el jardín, es con las educadoras, educadores, y también con pares donde el aprendizaje se da. Y principalmente a través del juego, que yo diría que es lo maravilloso de poder discutir ahora en este seminario que inicia la primera infancia, porque en esta etapa lo más importante es jugar”.
