Autor: Carolina Angulo

Exitosa Feria de Iniciativas Inclusivas marcó la conmemoración del Día Internacional de la Discapacidad

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Una convocada Primera Feria de Iniciativas Inclusivas se realizó el día viernes 3 de diciembre en la Plaza de la República de Valdivia. El evento que se hizo el Día Internacional de la Discapacidad contó con una feria de stand donde hubo distintas instituciones que trabajan con la inclusión presentando sus trabajos y siendo parte de este evento público.  La instancia contó con shows artísticos realizados por estudiantes del Centro de Integración Laboral, además de la presentación del Conjunto Folclórico de Corral. En la instancia las organizaciones participantes tuvieron la posibilidad de mostrar el trabajo que realizan en torno con personas con discapacidad y la labor que cumplen para generar mayores espacios de inclusión social para ellos.

La directora del Centro de Integración Laboral, Mariza Peña, comentó “En el marco de la celebración del Día Internacional de la Discapacidad y como institución en conjunto con apoyo de la Universidad Austral de Chile quisimos realizar esta primera feria de iniciativas inclusivas que tiene por objetivo generar un espacio y visibilizarnos como entidades y organizaciones que apoyamos a estas personas que muchas veces están disminuidas más que nada porque como sociedad no los vemos”.

Este es el primer evento masivo que realiza el Centro de Integración Laboral luego de dos años de confinamiento por la situación sanitaria. La instancia fue posible gracias al apoyo del Programa de Formación Inicial Docente de la Universidad Austral de Chile, ya que es una iniciativa que fue postulada al Fondo de Vinculación con el Contexto Escolar convocatoria 2020.

La coordinadora de la Primera Feria de Iniciativas Inclusivas, Paz Saavedra, profesora de Educación Diferencial del Centro de Integración Laboral comentó “hoy conmemoramos el día de la discapacidad y realizamos esta actividad para generar un espacio de compartir experiencias que se dan desde las redes de apoyo en la parte educativa social, laboral,  entre otros aspecto y este evento buscó crear esta instancia, hemos tenido una jornada bastante activa con mucho público que  se ha interesado en participar de los stand como también de los show que se presentaron”.

La egresada de Pedagogía de la UACh, agradeció al Proyecto FID por apoyar este evento “La feria nace al alero de un proyecto de Vinculación con el Contexto Escolar del PI FID, de la formación inicial docente, nos adjudicamos este proyecto en búsqueda también de la inclusión social como también lo apunta la Universidad Austral como uno de los sellos que busca desarrollar dentro de la comunidad y en este marco el Proyecto FID nos dio el financiamiento para poder realizar esta feria”.

Finalmente, Alberto Navarrete, ex estudiante del CEILA, asistió como público a la feria de iniciativas inclusivas, respecto de lo que le pareció la instancia comentó “Me parece que actividades como esta deben hacerse siempre no sólo una vez al año, he encontrado que es una instancia muy bonita que nos permite seguir luchando por la inclusión”.

Marco Antonio de la Parra inauguró nuevo ciclo de conversatorios del Instituto de Lingüística y Literatura UACh

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A través de la plataforma ZOOM, el pasado lunes 29 de noviembre se realizó la primera sesión del ciclo “Dramatis personae: conversaciones y encuentros”, organizado por el Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades. En este primer encuentro virtual dedicado al escritor Marco Antonio de la Parra se denominó “Una vida en las letras: teatro, literatura y más”, la cual fue organizada y moderada por el Dr. Adolfo Albornoz, académico de la Línea de Certificación en Teatro y del Área de Literatura.

A la actividad asistieron estudiantes de pregrado y posgrado, académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh y otras universidades, además de artistas teatrales residentes en diversas ciudades del país.

Buena parte de la conversación giró alrededor de las experiencias formativas de Marco Antonio de la Parra como hombre de letras: el temprano encuentro con la lectura durante la infancia, la emergencia de la escritura en la adolescencia, el rol de la pedagogía en estos procesos, su participación en las academias de teatro y literatura del Instituto Nacional, la experimentación teatral y literaria como parte de su formación como médico en la Universidad de Chile, los años integrando el mítico taller de José Donoso, la permanente relectura y reescritura de los clásicos, entre otros temas.

El Dr. Adolfo Albornoz, académico del Instituto de Lingüística y Literatura, es autor del estudio crítico que introduce la voluminosa antología El arte del peligro, que resume las primeras tres décadas de producción dramatúrgica de Marco Antonio de la Parra; también ha dirigido puestas en escena de las piezas Ofelia o la madre muerta y Monogamia. Sobre la actividad realizada, Albornoz considera que “además del privilegio que conlleva contar con la presencia de un autor de la talla de Marco Antonio de la Parra, lo más interesante de esta actividad es que no se trata de un evento único o aislado, sino del inicio de un ciclo dedicado al autor, cuyas próximas sesiones convocarán a especialistas chilenos y extranjeros que expondrán sobre de la Parra; ciclo que culminará, esperamos, con el estreno en Valdivia, el próximo año, de un texto teatral del mismo autor”.

Por su parte, el Dr. Manuel Contreras, Director del Instituto de Lingüística y Literatura, quien asistió a la primera sesión del ciclo, agradeció públicamente la “tremenda disposición y generosidad” del invitado para compartir con el público de la UACh. Mientras que el Dr. Dámaso Rabanal, Director de la Escuela de Lenguaje y Comunicación, valoró la conversación como un “momento significativo y de gran aprendizaje”.

La próxima sesión del ciclo ha comprometido la participación, entre otros, del académico español Domingo Ortega, profesor de la Real Escuela Superior de Arte Dramático de Madrid. Próximamente se hará difusión de las coordenadas de dicho encuentro a través de los canales oficiales de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh.

Marco Antonio de la Parra es psiquiatra, dramaturgo, narrador, ensayista, guionista, crítico y tallerista. Es miembro de la Academia Chilena de Bellas Artes. Desde sus primeros textos, El quiebrespejos (1974), Matatangos, disparen sobre el zorzal (1975) y Lo crudo, lo cocido, lo podrido (1978), hasta los más recientes, El último conversatorio (2021) e Inferno (2021), ha estrenado un centenar de piezas teatrales en Chile y el extranjero. También ha publicado volúmenes de cuentos, como Sueños eróticos / Amores imposibles (1986) y Grandes éxitos y otros fracasos (1996); novelas, Cuerpos prohibidos (1991) y Te amaré toda la vida (2005), entre otras; crónicas, como Obscenamente (in)fiel o una personal crónica de mi prehistoria dramatúrgica (1988) y La mala memoria: historia personal de Chile contemporáneo (1997), ensayos, Carta abierta a Pinochet: monólogo de la clase media con su padre (1998) y Sobre los hombres o lo que queda de ellos (2003), entre varios más; y novelas juveniles, como El año de la ballena (2001) y El cuaderno de Mayra (2002), entre numerosos otros títulos en diversos géneros. Por su trabajo ha recibido decenas de premios y reconocimientos en Chile y otros países. Actualmente se desempeña como director artístico del Teatro de la Universidad Finis Terrae y como director académico de la Cátedra Siglo XXI de la misma casa de estudios.

En el siguiente enlace se puede acceder a la actividad:

Estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia realizaron clases en modalidad híbrida

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Un total de 20 estudiantes de segundo año de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia realizaron clase en modalidad híbrida este 29 de noviembre, la actividad se enmarcó en la asignatura Enfoques Curriculares para la Educación Parvularia. En la instancia las estudiantes de la carrera pudieron hacer una actividad en grupo con sus compañeras y también generar un diálogo con las profesoras a cargo del curso, María José Zenteno y Pilar Uribe, cumpliendo todas las medidas sanitarias correspondientes. Esta fue la segunda actividad presencial enmarcada en este curso.

La docente María José Zenteno, académica del Instituto de Ciencias de la Educación, destacó el entusiasmo de las estudiantes de participar en una actividad de carácter presencial. “La mayoría de las personas que quiso participar estaba muy interesada en volver a reunirse, en conocer las salas, el campus así que fue una actividad muy exitosa, también se percibían muy alegres, contentas, con ganas de compartir, muy respetuosas también con los tiempos, fue bastante agradable al respecto”. 

La carrera de Pedagogía en Educación Parvularia tuvo su apertura el año 2020, año de inicio de la pandemia por el Covid- 19, lo que derivó en que la modalidad de las clases de las estudiantes sea en virtualidad.

Al respecto, la docente comentó “la experiencia de tener clases presenciales luego de dos años de virtualidad fue maravillosa, la verdad es que es volver a lo que uno está acostumbrado a poder explayarse frente algunos temas, poder escuchar la voz de las estudiantes en vivo y en directo que es algo que si bien en la virtualidad ellas opinan no es de la misma manera, la presencialidad tiene características que son únicas, que se vieron en esta clase a pesar del distanciamiento social y las mascarillas, el poder escucharlas, el poder compartir el espacio y el tiempo durante estas dos clases fue sin duda significativo. Ellas comentaban que era su primera experiencia presencial en la universidad y para nosotros fue un orgullo poder desarrollar estas primeras clases con ellas en el aula”. 

Por su parte, la estudiante de segundo año de la carrera, Dannae Arias, destacó la actividad y la posibilidad de compartir de manera presencial con sus compañeras “Ha sido un proceso maravilloso donde hemos podido compartir tanto con mis compañeras y profesora adentrándonos también un poco a lo que será la presencialidad y aún más a nuestra carrera porque como es conocido se abrió el año 2020 cuando comenzó la pandemia, así que no habíamos tenido clases presenciales. además del hecho que sean clases hibridas donde los estudiantes que no pueden asistir por motivos personales por ejemplo el no vivir acá en Valdivia potencia el hecho de que exista una unidad desde la universidad que nadie quede afuera de estas clases y que todas y todos podamos participar”.

En cuanto al contexto sanitario, la estudiante puntualizó “si bien aún existe la preocupación por el virus la universidad presenta todos los protocolos correspondientes y uno se siente segura también de participar en estas clases siempre priorizando los nuevos conocimientos y esperando que el próximo año las clases presenciales sean una realidad que todas esperamos”. 

III Jornadas de Sociología Pública abordará “Fascismo y extractivismos militarizados en Wallmapu” en su próxima sesión

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Luego de tres exitosas sesiones donde se han abordado temáticas relacionadas a las elites, la educación y el trabajo desde un punto de vista sociológico, este martes 7 de diciembre está programada la cuarta sesión de las III Jornadas de Sociología Pública desde el Sur: Territorios, Intersecciones y Sociedad, organizadas por académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

En esta oportunidad, el expositor invitado es el Dr. Robinson Torres, del Departamento de Sociología de la Universidad de Concepción, quien expondrá sobre “Fascismo y extractivismos militarizados en Wallmapu: Fracturas ecológico-culturales y luchas Mapuche por recuperar sus territorios de vida”. Este encuentro estará moderado por el académico del Instituto de Estudios Antropológicos, Dr. Hugo Romero Toledo.

La jornada, al igual que las anteriores, es abierta a la comunidad local y universitaria y se desarrollará este martes 7 de diciembre a las 18:00 horas, a través de zoom (ID de reunión: 835 6007 9784) y será transmitido por el Canal de YouTube de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Revisa los registros de la sesiones anteriores en el siguiente link: https://humanidades.uach.cl/respaldo/2021/08/30/invitan-a-participar-de-iii-jornadas-de-sociologia-publica-desde-el-sur-territorios-intersecciones-y-sociedad/

Invitan a donar libros y juguetes en Campaña Navideña “Nos unimos por la niñez”

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“Nos unimos por la niñez” es el nombre de una nueva campaña solidaria impulsada por la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, que busca reunir y distribuir libros y juguetes para niños y niñas de entre 0 y 14 años, del sector Norte Grande de Valdivia.

Esta iniciativa se suma a una serie de exitosas campañas de recolección realizadas en los últimos años por académicos, estudiantes y funcionarios de dicha macrounidad, que tienen como objetivo apoyar las familias del sector que están viviendo en situación de campamento y que se han visto doblemente afectadas por el contexto de la actual crisis social, económica y sanitaria.

En esta oportunidad, la campaña solidaria busca convocar tanto a la comunidad universitaria y local, y se centra en la recolección de libros y juguetes nuevos que serán recepcionados hasta el viernes 17 de diciembre en tres puntos de la ciudad: El Growler, ubicado en Saelzer 41, Isla Teja; Puerto Solar:  ubicado en el sector costanera Valdivia, ex Barrio Flotante y la Heladería Cioccolato Valdivia, ubicada en calle O´Higgins 396.

Lugares de recepción hasta el viernes 17 de diciembre en:

El Growler, ubicado en Saelzer 41, Isla Teja.

Horario de atención: lunes a sábado de 10 a 24:00 horas, domingo de 10 a 20:00 horas.

Puerto Solar, ubicado en sector costanera Valdivia, ex Barrio Flotante.

Horario de atención: lunes a sábado de 08 a 20:00 horas.

Heladería Cioccolato Valdivia, ubicada en calle O´Higgins 396

Horario de atención: de lunes a sábado de 11 a 19:00 horas.   

Yanko González Cangas obtiene Premio Mejores Obras Literarias 2021

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La obra surgió como resultado de diez años de estudios que entrecruzó antropología e historia en torno a las “juventudes de Estado” leales a la dictadura cívico-militar chilena y sus vínculos con el régimen franquista en España.

El Director de Ediciones UACh y académico del Instituto de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Austral de Chile (Facultad de Filosofía y Humanidades), Dr. Yanko González, obtuvo el Premio Mejores Obras Literarias 2021 en la categoría “Escrituras de la memoria” (investigación) por su libro “Los Más ordenaditos. Fascismo y juventud en la dictadura de Pinochet”, publicado por editorial Hueders en 2020.

Ensayo, investigación, novela y dramaturgia son algunos de los géneros que el Ministerio de la Culturas, a través de un concurso nacional y con un amplio jurado de especialistas, reconoce cada año a los mejores libros publicados, otorgando un premio de $8.660.000 a las y los autores de las obras ganadoras, además de comprometer la compra de ejemplares de los libros galardonados.

La obra es el resultado de una extensa investigación del profesor Yanko González apoyada por proyectos ANID, CONICYT y Marie Skłodowska-Curie (Unión Europa) que entrecruzó antropología e historia en torno a las juventudes leales a la dictadura cívico-militar chilena a través de relatos de vida de militantes de base y dirigentes máximos, además de diversas fuentes documentales y archivísticas inéditas y desclasificadas en Chile, España e Inglaterra.

A fines de 2020, el libro tuvo una amplia cobertura de prensa y fue reconocido por críticos del diario La Tercera como uno de los 10 mejores libros publicados en 2020. En la ocasión la editora de la revista Palabra Pública de la Universidad de Chile, Evelyn Erlij, manifestó: “Una investigación apasionante de Yanko González sobre cómo el régimen militar buscó construir su futuro haciendo políticas para la juventud. El antropólogo y poeta echa nuevas luces sobre las formas en que se forjó el proyecto ideológico de la dictadura”. En tanto el periodista cultural, Andrés Gómez Bravo, planteó: “Gran trabajo de investigación y análisis de las políticas de adoctrinamiento ideológico de los jóvenes durante la dictadura, diseñadas por Jaime Guzmán”.

Para el antropólogo y poeta, este galardón es “un gesto alentador, pues valora al libro como un soporte digno e imprescindible para comunicar intensa y extensamente a la sociedad, y no sólo a los especialistas, los saberes que cultivamos en el contexto de la investigación universitaria”. Junto a ello declaró que es “un reconocimiento emocionante por tantos años de trabajo, que dedico a mi madre pues lamentablemente falleció pocas semanas antes que el libro se publicara… Y me alegro también por Álvaro Matus, gran editor de Hueders que dio vida a este libro en momentos muy, muy difíciles”.

Cabe destacar que en los últimos 15 años han sido reconocidos con este premio los destacados periodistas Juan Pablo Cárdenas, Patricia Stambuk y Manuel Salazar; los escritores Camilo Marks y Mauricio Redolés y la antropóloga e historiadora de la Universidad de Chile, Loreto Rebolledo, entre otros. Editorial Hueders informa que el libro agotó su primera edición en los primeros seis meses de publicado, pero se espera una reedición prontamente.

Egresada de Periodismo UACh recibió Premio de Periodismo, Memoria y Derechos Humanos 2021

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Esta semana, el Museo de la Memoria y los DD.HH, el Colegio de Periodistas de Chile y el Parque Cultural de Valparaíso – Ex Cárcel, desarrollaron la ceremonia que, por sexto año, destaca y reconoce a comunicadoras y comunicadores que investigan y visibilizan hechos vinculados a los Derechos Humanos y la memoria reciente en el país. La jornada, que se llevó a cabo en el Parque Cultural de Valparaíso (PCdV), distinguió a estudiantes y profesionales que documentan hechos actuales y pasados vinculados a esta área a partir de reportajes, crónicas e investigaciones tanto escritos, audiovisuales y fotográficos.

El jurado de esta versión, estuvo compuesto por los destacados periodistas nacionales Alejandra Matus, Marcia Scantlebury, María Eliana Vega y Danilo Ahumada, quienes tuvieron la misión de resolver a las y los ganadores de las categorías Prensa Profesional, Periodismo Joven -Estudiantes y Trayectoria 2021, además de ofrecer un reconocimiento especial a la trayectoria del Colectivo de Comunicación Mapuche Mapuexpress.

La categoría Periodismo Joven, en la que resultaron premiados tres periodistas jóvenes de distintos puntos del territorio nacional, fue reconocida María José Acuña, egresada de la Escuela de Periodismo UACh el año 2020, con la serie fotográfica y audiovisual “Juntas y Revueltas: Miradas feministas en el estallido social chileno”, ganadora de la subcategoría Fotoperiodismo.

La serie fotográfica premiada es el resultado de su proyecto de titulación, que contempla registros fotográficos y audiovisuales del movimiento feminista para el Estallido Social en Valdivia. El producto disponible en la página web https://juntasyrevueltas.cl/ pretende difundir a través de la producción de un repositorio digital el trabajo fotográfico y audiovisual registrado en Valdivia entre el 18 de octubre y el 31 de diciembre de 2019 por un grupo de mujeres participantes del Movimiento Feminista en las movilizaciones sociales que remecieron a Chile ese mismo año.

“Siempre me gustó la fotografía e indudablemente mi formación se vio enriquecida con varias actividades que desarrollé en terreno propiciadas y apoyadas por la Escuela de Periodismo. El estallido social del 2019 en Chile, fue una de ellas, este contexto me permitió conectar con las distintas necesidades que demanda la sociedad desde la calle y que decidí documentar. Estoy muy contenta de haber obtenido este reconocimiento y agradezco a la escuela por haberme entregado un amplio conocimiento formativo en distintas áreas que me han permitido generar comunicación efectiva de la sociedad. Esta experiencia en el fondo me dio una comprensión profunda y real de que el periodismo esta en las calles a través de sus distintas expresiones y acontecimientos”, manifestó la profesional.

Por su parte, el director de la Escuela de Periodismo, José Arturo Figueroa, felicitó a la egresada destacando su talento innato, dedicación y compromiso.

“Su proyecto de titulación fue una iniciativa patrocinada y guiada por mí y co-patrocinada por el colega del Instituto de Comunicación Social, Cristian Yáñez. Sin duda, este reconocimiento es orgullo para la Escuela de Periodismo y, por extensión, para la Facultad y la Universidad. Estamos muy contentos por ella y esperamos que este premio sirva de impulso a nuestros estudiantes y nuevos egresados a visibilizar sus proyectos e investigaciones ya que sin duda aportan importantes contenidos a la sociedad” puntualizó.  

Amplio diálogo generó el Primer Seminario Intercambio de experiencias de trabajo colaborativo en microcentros de la Región de Los Ríos 2021

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Con la participación de profesoras y profesores de distintas comunas de la  región se realizó el Primer Seminario “Intercambio de experiencias de trabajo colaborativo en microcentros de la Región de Los Ríos 2021”, la actividad que se desarrolló de manera virtual el día 18 de noviembre fue organizada por la secretaria Ministerial de Educación de Los Ríos a través de la Coordinación Regional del Programa Básica Rural y el Plan de Implementación del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente.

El objetivo de esta instancia fue intercambiar experiencias de trabajo colaborativo, desarrolladas por los centros rurales, relevando la innovación y la consolidación de experiencias por parte de los docentes de escuelas rurales de la región. Los microcentros son agrupaciones profesionales de docentes que se reúnen periódicamente para intercambiar experiencias pedagógicas, diseñar sus prácticas curriculares y recibir apoyo técnico por parte de los supervisores del Mineduc.

El seminario contó con la participación de los siguientes
Microcentros: Gabriela Mistral de La Unión, Microcentros 31 de Los Lagos y Microcentro Red 20 de Mariquina, además de la exposición de la Dra. Silvia Natalia Retamal Cisterna Docente e Investigadora del Departamento de Educación de La Universidad De Los Lagos, miembro de la Red De Universidades Chilenas por la Educación Rural (Rucher).

Experiencias de microcentros

 “Implementación de huertos escolares: un espacio de aprendizaje alterno al aula multigrado” expuesto por Melissa Arriagada Cruces, Profesora de Inglés, directora Escuela Particular Patagonia.

El microcentro n°31 (Los Lagos) está conformado por nueve escuelas, con 159 estudiantes, y compartió la experiencia en base a huertos escolares, con el fin de crear espacios alternos al aula para el aprendizaje, incorporar estrategias metodológicas innovadoras y potenciar el desarrollo de actitudes y valores conducentes al cuidado del medio ambiente y la alimentación saludable.

La construcción de los huertos, además, permite vincular los Objetivos de Desarrollo Sostenible con la educación de niñas y niños, favorecen la implementación curricular en aula multigrado y potencian los talentos, aptitudes e intereses de niñas y niños. En paralelo, facilitan el trabajo colaborativo entre docentes y permiten la vinculación de las escuelas con su propio entorno.

Escuela Particular San Sebastián, La Unión: “Apropiación curricular en la asignatura de Matemáticas”, expuesto por Jorge Conejeros Carrasco, director y docente.

El microcentro Gabriela Mistral compuesto por seis establecimientos particulares subvencionados, contó su experiencia colaborativa donde el objetivo de su actividad fue adquirir y/o consolidar conocimientos y estrategias específicas del curso de matemáticas. “El foco ha sido siempre mejorar los aprendizajes, por lo que existe una búsqueda de fórmulas, actividad, diversas maneras de lograrlo, y en una conversación se detectó una necesidad en matemáticas, pues era el momento de perfeccionar estrategias de enseñanza y mejorar los aprendizajes”, comentó el director.

Este microcentro generó un libro en donde han ido recopilando todo su trabajo y se espera poder disponer una copia de él en cada microcentro de la región.

Estación Mariquina: “Nivelando a colores” expuesto por Yasna Córdova Concha, docente Escuela Alfonso Osses Pérez.

En el Seminario la docente contó que este microcentro se vio bombardeado por diversas informaciones bajo el contexto de pandemia y la incertidumbre de cómo abordar los aprendizajes en dicha situación. “Este microcentro está compuesto por  siete escuelas rurales, tiene doce docentes y es un grupo humano muy comprometido con su labor”, señaló Yasna.

El objetivo de esta práctica es, principalmente, complementar de manera lúdica y motivadora la estrategia propuesta por el Programa Escuelas Arriba, con las estrategias del establecimiento para nivelar los objetivos priorizados propuestos.

La práctica realizada consistió en cuatro etapas: una carpeta viajera, un cuaderno a colores, clases virtuales y un retorno presencial. Así, cada quince días se hacía un recorrido por cada estudiante y su familia, para recoger información y así reflexionar y hacer modificaciones a la planificación. Ahora, ya en las últimas etapas de la práctica, se pudo proveer a los estudiantes con tablets y conexión a internet, generando así un feedback inmediato. Por último, el retorno presencial fue algo muy esperado y ansiado, muy beneficioso porque debimos separar a los cursos multigrados por aforo y todo se pudo hacer 100% personalizado, comentó la docente.

Balance del Seminario

En la instancia asistió el Coordinador de Vinculación con el Medio de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Marcelo Arancibia quien comentó “Este seminario “Intercambio de experiencias de trabajo colaborativo en microcentros de la Región de Los Ríos 2021” sin duda es un hito en la región y en el país, valoramos la participación de profesoras y profesores que se hicieron un espacio para participar de esta instancia para acompañar a las expositoras y al expositor”.

Además, agregó que “No es trivial este aprendizaje entre pares es algo que se ha venido instalando en los últimos años en la formación de profesoras y profesores y también en el desarrollo profesional docente”.

Por su parte, Camila Aguirre, coordinadora nacional de educación básica rural valoró esta instancia de compartir experiencias“Felicitarlos por esta instancia, creo que es muy enriquecedor para cada uno de nosotros poder conocer de la experiencia del colega, y poder potenciar lo que es la educación rural multigrado”.

Seminario disponible en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=_vL9e96uyrU&t=6831s&ab_channel=PIFIDUACH

Escuela de Periodismo UACh realizó cobertura especial de Elecciones 2021

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Con el edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades como estudio central, la Escuela de Periodismo de la Universidad Austral de Chile transmitió una cobertura especial –a través de sus redes sociales– el proceso eleccionario del pasado domingo donde se votó para elegir a los nuevos integrantes del Consejo Regional, Parlamento y ganadores de la primaria presidencial.

La jornada de más de diez horas de cobertura contempló enlaces en directo con la alcaldesa de Valdivia, Carla Andrea Amtmann, el Gobernador Regional, Luis Cuvertino, dirigentes sociales y participación de estudiantes en terreno, quienes desarrollaron despachos desde locales de votación en distintos puntos de la ciudad de Valdivia.

El director de la carrera, José Arturo Figueroa, destacó el compromiso de las y los estudiantes convocados en esta primera actividad de práctica presencial luego de que se decretara la pandemia.  

“Estamos muy contentos con el resultado de la cobertura en estas elecciones ya que fue pensada como un espacio de práctica vivencial y retorno gradual a las actividades de la Escuela en un contexto complejo. El balance es muy satisfactorio porque se trató de una experiencia muy bonita y enriquecedora para los estudiantes que pudieron participar, tanto haciendo despachos como quienes colaboraron en la logística y producción de la transmisión”, indicó.

Así mismo, Figueroa agradeció la participación de egresados de la carrera quienes se hicieron parte de la cobertura tanto fuera como dentro de pantalla. “Es muy grato saber que existen egresadas y egresados que están dispuestos a participar y enseñar el oficio a las nuevas generaciones. Estamos muy agradecidos, sobre todo, porque no dudaron en sumarse a la jornada en una primera llamada”, puntualizó.  

En ese contexto, la estudiante de tercer año, Dahiana Quintero, valoró la oportunidad que les permitió adquirir experiencia y retomar el contacto con la comunidad.

“Creo que este tipo de actividades son muy importantes en mi formación como futura comunicadora y contribuyen de gran manera, ya que el trabajo en terreno hace que vayas perdiendo el miedo, la vergüenza y muchos ámbitos negativos que hacen que te bloquees en ciertos casos. Me sentí muy bien y cómoda de ir aprendiendo y ganar experiencia, es muy interesante volver a estas instancias que nos permiten tener más contacto con este campo social”, señaló.

Por su parte, Katia Barahona, también de tercer año expresó “hace rato que queríamos tener una instancia de práctica presencial y creo que el proceso eleccionario fue un muy buen momento. Hemos tenido mucha presión y nerviosismo, pero me ha gustado mucho enfrentarme a una cobertura en tiempo real ya que será más fácil la próxima vez cuando me toque trabajar en un medio de comunicación. Fue una experticia muy entretenida y dinámica, estoy muy contenta del resultado”.

Finalmente, la estudiante Consuelo Carreño agradeció a la Escuela por propiciar esta instancia donde pudo compartir experiencias con estudiantes de distintas generaciones de la carrera en el ejercicio del periodismo.

“Agradezco que se den las instancias luego de un largo periodo de clases virtuales, nos ayudan a agarrar más confianza, a pesar del estrés que significa salir al aire en vivo. Ha sido muy bueno trabajar con mis compañeros luego de la virtualidad porque se ha notado el apoyo y compromiso de todos en esta labor, había chicos de primero que no conocíamos y fue muy bonito el acompañamiento y unidad entre todos, fue muy bonito trabajar en equipo”.

Vale mencionar que, en el desarrollo de todas las actividades programadas en la jornada contaron con todos los resguardos establecidos en la normativa sanitaria e institucional vigente.

Ver los registros completos de la cobertura en el siguiente link: https://www.facebook.com/uachperiodismo/videos/?ref=page_internal

Todo listo para la Semana Regional de la Infancia 2021

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Entre el lunes 22 y viernes 26 de noviembre se llevará a cabo una nueva versión de la Semana Regional de la Infancia, impulsado por la Universidad Austral de Chile a través de la Facultad de Filosofía y Humanidades y, que cuenta con el apoyo del Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH) y la Red de Universidades por la Infancia (RUPI).

De manera virtual, se llevará realizará este ya tradicional evento que lleva como consigna “Por el derecho a la inclusión” y que contempla actividades virtuales abiertas a la comunidad que incluyen conferencias y talleres.

Programación

La Semana Regional de la Infancia 2021 partirá este lunes 22 a las 16:00 horas, con la charla inaugural denominada “Imaginando una educación inclusiva: sueños de escolares y otros actores educativos para la escuela por-venir” en la que participará Dominique Manghi (PUCV) como expositora y la académica del Instituto de Ciencias de la Educación Dra. Elizabeth Martínez, como moderadora de la jornada.

Esta actividad se realizará por zoom ( ID de reunión: 878 5695 7451 ), y será trasmitida en vivo a través del Canal de YouTube de la Facultad de Filosofía y Humanidades en el siguiente link: https://www.youtube.com/user/ExtensionffhhUACh/videos

Para el día martes 23, se programó a través de zoom las 11:30 horas el Seminario “El derecho a una educación inclusiva en la infancia” en el que participará Ignacio Figueroa Céspedes (Universidad Diego Portales) y Soledad Morales (Universidad Católica de Temuco). Quienes deseen participar deben ingresar a las siguientes coordenadas: https://reuna.zoom.us/j/88565657791 ( ID de reunión: 885 6565 7791).

Ese mismo día, a las 17:30 horas se realizará una Conferencia sobre Migración Inclusiva a cargo de Cipriano Zambrano (INDH). Los interesados deben integrarse a la reunión de zoom en el siguiente link: https://reuna.zoom.us/j/89594399310?pwd=Q1JkdDhxMzZ4VSt4ZGNjb2RrSFRHdz09  (ID de reunión: 895 9439 9310 Código de acceso: 23112021)

El miércoles 24, se realizará el Seminario “Como Potenciar Ambientes Inclusivos desde el Liderazgo Pedagógico en Educación Parvularia”, en el expondrán María José Pérez, Jefa Coordinación Nacional SdEP, Maritza Torres, profesional Regional SdEP y Margarita Barrientos Coordinadora Regional EP. La jornada será transmitida a través del Canal YouTube SdEP en el siguiente link:   https://youtu.be/4vTTOMUkDDs

Así mismo, el jueves 25 a las 16:00 horas se llevará a cabo el Seminario “Inclusión desde la interculturalidad” donde expondrán el académico del Instituto de Ciencias de la Educación Dr. Gerardo Muñoz y Carmen Jaramillo, representante del DAEM de San Juan de la Costa. Las y los interesados en participar deben unirse a la reunión de zoom en el siguiente link: https://reuna.zoom.us/j/86328770213?pwd=QkxsTktNMFExZGkyWUZwWmNEcCszdz09 ( ID de reunión: 863 2877 0213 – Código de acceso: 091605 )

Ese mismo día, durante la jornada de la tarde se realizarán talleres online de “musicanto” y “cuenta cuentos” para niñas y niños entre 6 y 8 años y entre 9 y 12 años. Para mayor información e inscripciones escribir a: semanainfancia@uach.cl

Finalmente, el viernes 26 de noviembre se realizará una Charla de Clausura sobre inclusión social en la infancia y los desafíos pendientes a cargo de Claudia Aldana Salina, Directora Ejecutiva Fundación Escuela para Tod@s. Queines deseen participar deben seguir las siguientes coordenadas: https://reuna.zoom.us/j/86226687559  (ID de reunión: 862 2668 7559)

Las y los interesados en obtener mayor información sobre las actividades de la Semana Regional de la Infancia 2021, podrán hacer sus consultas directamente al correo electrónico semanainfancia@uach.cl